【實(shí)用】五年級(jí)對(duì)話作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)對(duì)話作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇1
交通發(fā)達(dá)的城市里，有一輛傷痕累累的車和一條面目全非的路。車是怎么壞的呢？車原來(lái)的主人是一位富豪，他一點(diǎn)都不在乎車。他開(kāi)車的時(shí)候從來(lái)不注意行人和車輛，撞了就撞了，大不了賠錢，車壞了大不了了就去修。路又是怎么壞的呢？就是因?yàn)檫@些車的主人亂開(kāi)車，導(dǎo)致路上時(shí)不時(shí)的發(fā)生車禍，路北弄得坑坑洼洼。就這樣路和車被修了n次，連修理人員都不愿意碰它們了。
破車就被丟在了壞路上。在一個(gè)夜深人靜的夜晚，車和路聊了起來(lái)。路說(shuō)：“都怪你們這些可惡的車，要不是你們總撞在一起，我也不會(huì)像現(xiàn)在這樣千瘡百孔”。車有些難過(guò)的說(shuō)：“這不能怪我們，都是那些可惡的人類，才會(huì)使災(zāi)難發(fā)生，你知道嗎？我國(guó)每天有20多萬(wàn)起車禍，6萬(wàn)多人死亡�！甭穱@了口氣說(shuō)：“對(duì)，這就是人類造成的后果，如果他們能小心一點(diǎn)，也不會(huì)發(fā)生車禍，我們也就不會(huì)這樣了�！避囈哺胶偷溃骸笆前。∪祟愡t早會(huì)被他們自己害死�。 �
這時(shí)，清晨的第一縷陽(yáng)光照耀著大地，車河路又恢復(fù)了安靜。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇2
一天，一個(gè)人開(kāi)著一輛汽車在崎嶇不平的道路上行駛著，汽車拖著濃濃的煙霧，散發(fā)著難聞的氣味。
汽車在道路上顛簸著，跳躍著，卷起了一陣陣令人喘不過(guò)氣的灰塵。道路像個(gè)飽受摧殘的病人，發(fā)出一絲呻吟：“現(xiàn)在的汽車越來(lái)越多，每天在我們身上川流不息，讓我們又得不到休息，還弄得一身傷病，痛死我們了！真是罪孽��！”
汽車聽(tīng)了，委屈地說(shuō)：“誰(shuí)讓人類老依賴我們？他們自己不想運(yùn)動(dòng)，兩步遠(yuǎn)都要開(kāi)車，所以車子越來(lái)越多，你們道路才如此受罪�！�
開(kāi)車人聽(tīng)見(jiàn)了，停車走了下來(lái)。一打開(kāi)車門，就被煙霧和灰塵嗆得直咳。他邊咳邊說(shuō)：“你們都說(shuō)得不錯(cuò)�，F(xiàn)在我才感到，原來(lái)我們是自己害了自己。汽車是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，給我們來(lái)了巨大的方便，但是我們過(guò)分地依賴汽車，破壞了道路，污染了環(huán)境，最后害人害已。我們?cè)谧允硱汗。 ?/p>
道路和汽車一起說(shuō)：“你們?nèi)祟惸苷J(rèn)識(shí)到這個(gè)道理，那下面該怎么做呢？”人不好意思地低下頭，堅(jiān)決地說(shuō)：“我從今往后，再也不依賴汽車了。如果不遠(yuǎn)的路程，就步行到達(dá)；再遠(yuǎn)一些，就騎自行車。這樣又不污染環(huán)境，還能健身。出遠(yuǎn)門的話，就乘公共汽車，盡量減少環(huán)境污染，你們說(shuō)好嗎？”
道路和汽車異口同聲地說(shuō)：“太好了，太好了。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗的世界吧！”
五年級(jí)對(duì)話作文 篇3
小明正在高速公路上快速地行駛著汽車。突然，一個(gè)聲音傳到了他的耳朵里，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，我可不想撞在護(hù)攔上�！毙∶饕宦�(tīng)，嚇壞了，因?yàn)檐囎优赃叢](méi)有行走的路人。他趕緊下車，尋找聲音的來(lái)源。就在這時(shí)，另一個(gè)聲音響起來(lái)了：“不用找了，是你的寶馬再說(shuō)話。”小明看了看車，一屁股做了下來(lái)。又看了看地面，急忙站了起來(lái)，大喊：“救命��！救命啊！”這個(gè)時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，旁邊的汽車早已停頓住了�！拔覀円呀�(jīng)把時(shí)間給停下來(lái)了，他們既不會(huì)聽(tīng)到，也不會(huì)看到�！避嚭吐芬煌f(shuō)�！澳銈�?cè)趺磿?huì)有眼睛和嘴巴？”“我們本來(lái)就是有眼睛和嘴巴的�！甭氛f(shuō)。
車子看到小明的表情超奇怪，就跟他解釋道：“車子和路是人造出來(lái)的，總的來(lái)說(shuō)，他們是賜予我們生命的恩人。他們給我們制造出眼睛和嘴，可他們卻都看不慣，我們只好把眼睛和嘴閉上。”
這么一解釋，小明好像有些明白。但他還有一個(gè)疑問(wèn)，便問(wèn)路：“那你們現(xiàn)在為什么又把嘴巴張開(kāi)，眼睛睜開(kāi)呢？”
“還不都是因?yàn)槟��！甭飞鷼獾恼f(shuō)，“你開(kāi)的這么快，我的皮都快破了。還有，你開(kāi)的這么快，我老兄的腿不酸么？”
“對(duì)不起哦！公司有個(gè)緊急會(huì)議，所以……”
“算了，現(xiàn)在時(shí)間也已經(jīng)停止了，你現(xiàn)在慢慢開(kāi)往公司，等你到了，我再把時(shí)間給恢復(fù)原狀”車子說(shuō)。“好�！毙∶髡f(shuō)�！坝涀�，以后開(kāi)車一定慢些�！薄拔乙欢〞�(huì)記住的！”
從此，小明再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)汽車和路他們倆的眼睛和耳朵了。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇4
今天，人首領(lǐng)、馬路和出租車展開(kāi)了一次對(duì)話。
人首領(lǐng)皺著眉頭說(shuō)：“哎，真是的，每次都要走這么長(zhǎng)的路，真煩哪。”
馬路一邊嘆氣一邊說(shuō)：“我也不想呀，我巴不得你們趕快從我頭上走過(guò)，讓我歇一歇呢。可事與愿違呀，天天那么多汽車、自行車、摩托車、公共汽車……，真煩呀，實(shí)在很討厭。”
而出租車說(shuō)：“你們不知道我有多累啊，我是人們主要的交通工具，我每天都要載幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人，哎，我一天下來(lái)渾身軟弱無(wú)力呀。”
“哎，我們都是同甘共苦的兄弟呀！”他們異口同聲的說(shuō)道。
突然，人首領(lǐng)想到了一個(gè)絕妙的方法：“我們可以適可而止呀，我累了就停下來(lái)，路呢，你可以累了就不讓車和人走，而出租車呢，你想歇就歇，怎么樣？”
“這個(gè)方法太好了”。路和出租車連連贊同。
第二天，外面竟然出現(xiàn)了這樣的奇景：街上有許多人趴在地上，你問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣，他們會(huì)懶懶地回答你一個(gè)字“累”，而車呢，開(kāi)一會(huì)兒停一會(huì)兒，路呢，頭上已經(jīng)擠滿了人。
漸漸地，許多人都厭倦了這樣的生活，搬到了其他的地方。到了最后，只剩下三個(gè)人：人首領(lǐng)、出租車、馬路。他們雖然不累了，可是卻很孤獨(dú)，他們后悔了，可是說(shuō)什么都已經(jīng)晚了。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇5
我：媽媽您看了不少課外書(shū)，您也叫我多看書(shū)，您說(shuō)多看課外書(shū)對(duì)我有什么用？
媽媽說(shuō)：“多看課外書(shū)可以增長(zhǎng)你知識(shí)，還能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，讓你的'學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明。”
我：那您一定有好多讀書(shū)的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說(shuō)：“經(jīng)典名著閱讀法是對(duì)書(shū)中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深?yuàn)W哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往會(huì)忽略文學(xué)作品的特色�！�
我：原來(lái)這樣呀，我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍，仔細(xì)體會(huì)一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛！
媽媽：讀文學(xué)作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學(xué)作品，唯有充分運(yùn)用接收語(yǔ)言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書(shū)，用什么方法讀都要多讀細(xì)讀�！�
我：原來(lái)這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品，照您說(shuō)的方法再讀幾遍。
媽媽：讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，以后什么時(shí)候看都會(huì)有收獲，以后自己還可以多總結(jié)總結(jié)，讓你自己有更好的讀書(shū)方法，創(chuàng)新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導(dǎo)給我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助，有慈愛(ài)媽媽帶來(lái)的幫助，我這個(gè)小樹(shù)苗也會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)！
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