【精品】五年級(jí)單元作文300字集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)單元作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)單元作文300字 篇1
圓明園是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶,建筑的精華,是一座舉世聞名的皇家園林。然而,在1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園,把圓明園洗劫一空后,又放火焚燒了三天三夜,現(xiàn)在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。
讀了這篇課文,我心里很不是滋味,當(dāng)時(shí)的中國(guó)難道真的那么“脆弱”嗎?圓明園是皇帝的離宮,在當(dāng)時(shí)是建了又?jǐn)U,擴(kuò)了又建,花了很多的心血和財(cái)富,就這樣化成了灰燼,這未免太可惜了吧。這本來(lái)可以供我們觀賞的,贊嘆它的美麗,可是現(xiàn)在呢,只留下斷壁殘?jiān),能看出些什么呢?只能留給后人無(wú)盡地惋惜和遐想。
侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文物,而且破壞了璀璨的文明,掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結(jié)晶啊!我們要吶喊:“還我的圓明園,還我們的文明和瑰寶!”
當(dāng)然,我們也應(yīng)該反思。就是由于我們當(dāng)時(shí)的清朝政府的****和無(wú)能、國(guó)家的落后,造成了清朝政府的加速?zèng)]落。從這篇課文使我們懂得了一個(gè)道理:落后就要挨打,只有國(guó)家民族強(qiáng)盛了,我們的國(guó)家和民族才會(huì)受到他國(guó)的尊重。
五年級(jí)單元作文300字 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話,感到非常的自豪。我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈,但是我相信自己能勝任這個(gè)職位。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶(hù)“讓他們踢開(kāi)學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我,我一定可以管理好同學(xué),努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明,愛(ài)學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見(jiàn)人愛(ài)的.“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。
如果這次競(jìng)選成功,我將會(huì)用滿腔熱情去工作,為同學(xué)們服務(wù)。相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。假如我落選了,我不會(huì)沮喪,我會(huì)帶著微笑走向下一學(xué)期,養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我,支持我,投我一票,我一定行,謝謝大家!
五年級(jí)單元作文300字 篇3
夏天,又是一個(gè)夏天。一個(gè)帶著歡笑,帶著淚水的夏天。直到這個(gè)夏天,我們才知道,我們畢業(yè)了!回想當(dāng)初,我們?cè)谕瑯拥南奶炜缛脒@所中學(xué),現(xiàn)在,同樣是個(gè)夏天,而我們區(qū)要走出這個(gè)校園。
對(duì)比來(lái)說(shuō),在我們第一次懷著好奇、夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校,更多的是開(kāi)心和抹之不去的好奇,但我們?cè)谶@里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后,隨后,在我們踏出校門(mén)的一剎那,會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出,而代替語(yǔ)言的是那揮之不去的淚水,真的,有時(shí),我會(huì)對(duì)自己說(shuō)初中三年還長(zhǎng)著呢!可是真到那時(shí),一切,都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目,這一切都不是錯(cuò)覺(jué)。
初一時(shí),我們乖巧、聽(tīng)話,把班主任的話當(dāng)作“圣旨”,作業(yè)認(rèn)真完成。無(wú)知,可愛(ài)。但是人是會(huì)變的……初二了,自以為很優(yōu)秀,上課不聽(tīng)、下課亂跑、曠課、打架,真是“無(wú)所不能”啊!會(huì)考來(lái)臨了,可還是不在乎,直到卷子交的那一瞬間,又有多少人后悔呢?從那以后,才明白自己到底是那棵“蔥”了,太晚了……初三,快畢業(yè)了,才知道沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)。唉!早干什么去了?
校園的回憶太殘酷,可我們不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)不會(huì)!
夏天,雨還在下,你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?
五年級(jí)單元作文300字 篇4
在我的書(shū)桌上擺放著一個(gè)小臺(tái)燈,那是我七歲時(shí)大姑送給我的入學(xué)禮物,它飽含大姑對(duì)我的希望和鼓勵(lì)我的臺(tái)燈是黃白相間的顏色,整體是細(xì)長(zhǎng)形的。它高約四十厘米,下面是一個(gè)白色的底座,底座上面連接著燈柱,燈柱是稍稍?xún)A斜的,上面設(shè)有開(kāi)關(guān)。燈罩與立柱相連,像一片細(xì)長(zhǎng)的柳葉,它差不多和立柱一樣長(zhǎng)。它的外殼是用金屬做的,可以旋轉(zhuǎn),通過(guò)旋轉(zhuǎn)來(lái)調(diào)節(jié)燈光的亮度。
這盞小臺(tái)燈不僅是我學(xué)習(xí)的好幫手,也是我的好伙伴、好朋友。每到傍晚來(lái)臨時(shí),它就向我露出笑臉。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候它陪著我,我看書(shū)的時(shí)候它陪著我,我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候它也陪著我。有時(shí)我看書(shū)到很晚很晚,它也不知疲倦地陪在我身邊。
當(dāng)我遇到不會(huì)的題準(zhǔn)備放棄時(shí),一看到它,就覺(jué)得它在告訴我:小主人,不要放棄,只要認(rèn)真思考,就會(huì)找到答案,這時(shí)我就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí),一看到它,就覺(jué)得它在提醒我:小主人,不要浪費(fèi)時(shí)間,不要因貪玩而忽視學(xué)習(xí)。這時(shí)我就會(huì)坐下來(lái)馬上寫(xiě)作業(yè)。在小臺(tái)燈的陪伴下,我每天寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程都是快樂(lè)的。
啊,我心愛(ài)的小臺(tái)燈,你給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限的幫助和樂(lè)趣,我愛(ài)你!
五年級(jí)單元作文300字 篇5
在很久很久以前,我國(guó)古代南宋朝有一位著名詩(shī)人,他的名字叫做葉紹翁.春季的一天,葉紹翁準(zhǔn)備到友人家中的私人花園里游玩.
葉紹翁走近園子一看,呀,地上的青苔可真多,一片翠綠色.他想:地上為什么會(huì)有這么多青苔呢?大概是我的這位朋友太喜歡它們了吧!啊,我的木底鞋剛才踩到它們,多么可惜喲!葉紹翁順著彎彎曲曲的石頭小路,走到了朋友家門(mén)口,整理了一下服飾,再輕輕地把門(mén)敲了敲.但是,他敲了柴門(mén)好一陣子,都不見(jiàn)主人來(lái)開(kāi)門(mén).葉紹翁失望到了極點(diǎn):想不到我從大老遠(yuǎn)跑來(lái),朋友竟然不在家!
可就在這時(shí),一只只翩翩起舞的蝴蝶向他飛來(lái),引起了他的注意.哇,好美啊!詩(shī)人抬頭一看,一枝紅色的杏花竟從園子里探出墻外來(lái).看來(lái),葉紹翁的朋友雖然把園子的門(mén)關(guān)住了,可他卻關(guān)不住滿園的春天美景呀!詩(shī)人葉紹翁這一次并沒(méi)有乘興而來(lái),敗興而歸.因?yàn)樗I(lǐng)略到了春天這一美麗的景色.于是,葉紹翁便寫(xiě)下了這一首著名的詩(shī)------『游園不值』:
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).
五年級(jí)單元作文300字 篇6
父母的愛(ài)在其中從小,不管什么時(shí)候,父母都很愛(ài)我。上一輪的期中考試后,我各科成績(jī)都很理想。回家后父母雙方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛(ài):拿起試卷先看等級(jí)再看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)沒(méi)有再看錯(cuò)題馬上就說(shuō):“這次考得好,進(jìn)步了”!父親的愛(ài)“拿起試卷先看錯(cuò)題再看等級(jí)不看分?jǐn)?shù)。拿起語(yǔ)文試卷說(shuō):?其實(shí)這兩處錯(cuò)誤都很容易被避免”!
拿起了數(shù)學(xué)試卷說(shuō):“哎呦奧呦、誒呦呦,你看看錯(cuò)的,這些錯(cuò)了沒(méi)法教你,以后可不要再錯(cuò)了!以后記住‘簡(jiǎn)單的題一定別做錯(cuò),復(fù)雜的題盡量別做錯(cuò),錯(cuò)過(guò)去的題型一定別錯(cuò),如果有一個(gè)題你不會(huì),要先空著,別在這延誤了時(shí)間,而把一些后邊的題空著,記住了嗎”?然后又拿起英語(yǔ)卷說(shuō):“其實(shí)這個(gè)題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來(lái)分。”再拿起綜合卷說(shuō):“呦!怎么錯(cuò)了這么多?”我知道父母表達(dá)愛(ài)的方式是不同的!有慈祥的愛(ài),也有嚴(yán)厲的愛(ài),這些愛(ài)缺一不可。我就像一個(gè)天平,父母往哪歪,我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛(ài),那我可能會(huì)誤入歧途;如果光有父親的愛(ài),那我可能會(huì)自卑。所以,無(wú)論是慈祥和嚴(yán)厲,這都是一個(gè)字——愛(ài)——愛(ài)表達(dá)的不同象征。父愛(ài)如山,母愛(ài)似水。
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