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我的老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2022-02-13 08:23:45 五年級(jí)作文 我要投稿

我的老師五年級(jí)作文【精】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師五年級(jí)作文【精】

我的老師五年級(jí)作文1

  也許是我姐姐的小名跟這名老師的姓名差不多的緣故吧,我從三年級(jí)就和這名叫盧晶晶的老師成了朋友。

  盧老師跟我的體型差不多,瘦瘦的,但是她比我要高許多。她長長的頭發(fā),不過她不喜歡披著頭發(fā),所以,我天天看見她扎著小辮子。她戴著眼鏡,顯得很有學(xué)問。她的力氣很小但知識(shí)不像一二年級(jí)的老師那么平凡!

  有一次,她和我們的班主任王老師去參加比賽,我本來以為盧老師不可能得數(shù)學(xué)組第一名,可能我對(duì)盧老師沒信心吧!可結(jié)果,她得了數(shù)學(xué)組第一名!我就為盧老師歡呼!這位數(shù)學(xué)老師真了不起!

我的老師五年級(jí)作文2

  我有一位可愛可親的美術(shù)老師——婁老師。

  她有一個(gè)又圓又胖的臉,臉上有一雙圓溜溜的眼睛,眼珠黑得像那發(fā)亮的明珠,忽閃忽閃地,像在和我們交談著什么。櫻桃小嘴說起話來伶牙俐齒,上起課來,總是逗得我們十分開心。

  在一堂美術(shù)課上,婁老師教我們畫自行車,有單輪的,有雙輪的,還有多輪的……后來,她說到了最常見的自行車,她先畫了兩個(gè)輪子,然后,畫中間的鏈條,并一邊畫一邊說:“這鏈條就像我們,那兩個(gè)輪子是我們的爸爸媽媽,我們把他們連在一起,這樣就是一個(gè)完整的家庭……”

  她就是我們和藹可親的婁老師,我們打心眼里喜歡她!

我的老師五年級(jí)作文3

  我的人生中有許許多多的老師,讓我難以忘懷的老師就是我的啟蒙老師——周老師。

  周老師有一頭卷發(fā),鏡片后的眼睛一眨一眨。許多同學(xué)都喜歡她,而我喜歡她的原因是……

  剛上一年級(jí)時(shí),我很膽小,不敢舉手發(fā)言,即使被老師叫起來發(fā)言,聲音也像蚊子一樣。為此,老師頭痛不已。

  有一次,我被老師叫起來回答問題,我站起半天,一個(gè)字也沒憋出來,臉卻像猴子的屁股一樣紅,不知是誰喊了一聲:“你們看,她的臉真像猴子的屁股!比嗪逄么笮ΑN业难蹨I一顆顆掉了下來。

  下課,周老師叫我去她的辦公室,我懷著緊張的心走進(jìn)周老師的辦公室。時(shí)間一分一秒的過去了,我掛著笑容走出了辦公室。

  至今我還記得周老師講的那句改變我人生的話:人不可以不去嘗試,如果嘗試了,失敗了,也沒關(guān)系,以為自己去努力過。

  !我的周老師,謝謝你。

我的老師五年級(jí)作文4

  我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇,他長得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師。

  我們的蘇老師很嚴(yán)厲,記得有一次,蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù),他提出了一個(gè)問題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒有舉手,蘇老師看見了同桌的一舉一動(dòng),就讓我的同桌來回答,我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧,低下了頭,啞口無言。蘇老師嚴(yán)肅批評(píng)了她,然后又耐心地重復(fù)講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去……

  還有一次,一位同學(xué)上課時(shí)正在做作業(yè),正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前,對(duì)他說:“拿出來!蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把作業(yè)拿了出來,蘇老師接過那本作業(yè),把作業(yè)撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。

  別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴(yán)肅,下課時(shí),他幽默風(fēng)趣,常把我們逗得哈哈大笑。

  這就是我們可敬可愛的蘇老師.

我的老師五年級(jí)作文5

  我的班主任也是語文老師,她叫周莉。

  老師總是微笑的給我們上課。她有一雙會(huì)說話的眼睛。課堂上,當(dāng)我說悄悄話,做小動(dòng)作,注意力不集中的時(shí)候,老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我,好像在說:“上課要認(rèn)真聽講,我一接觸老師的目光立刻集中精神。當(dāng)我舉手發(fā)言答對(duì)題。字寫的認(rèn)真時(shí)。老師就會(huì)投給我贊賞的目光,就像在:“你真棒!繼續(xù)努力吧!”當(dāng)我害怕,膽怯上講臺(tái)發(fā)表時(shí),老師投給我鼓勵(lì)的眼神,好像在說:“劉汶鑫你一定行的,老師相信你!”

  還有很多的地方老師投給我關(guān)愛的眼神。

  我在老師溫暖的目光里快樂成長。真希望老師一直教我下去,真心的感謝周老師!

我的老師五年級(jí)作文6

  我的老師姓譚,她平時(shí)非常愛笑,不喜歡生氣。

  比如:有一天,有一人沒寫作業(yè)被罰站到外面,老師在批評(píng),不知道是老師說了什么,那個(gè)同學(xué)竟然笑了,老師也笑著說:“有什么好笑的呢?”我們的老師很寬容,體貼,幽默,我喜歡譚老師那有趣的課堂。

  我的老師扎著短辮子,穿著溫暖的衣服,她很美麗。她每天都很辛苦,我們走后,她還要備課,做課件,一忙忙到八點(diǎn)多。有幾次剛好我八點(diǎn)時(shí)寫完作業(yè)和媽媽一起出去散步,剛好遇見譚老師。

  我的老師不但是一個(gè)幽默,寬容,體貼,有趣的人,而且還很辛苦。我喜歡這個(gè)老師的課堂,也喜歡她開心笑的樣子。

我的老師五年級(jí)作文7

  王老師,她長得胖胖的,有一雙敏銳的眼睛。

  王老師,善解人意、溫柔可親。

  記得有一次,我起得遲了,急匆匆拿起書包跑向?qū)W校。理書包時(shí)發(fā)現(xiàn)把語文書落在了家里,真是急得。我想打電話給奶奶,可不知道怎么的?王老師拿著本語文書走到我跟前,笑嘻嘻的問:“是忘了這個(gè)吧?”我雖然很好奇,但又不敢問,只是紅著臉說了句“謝謝!”“以后不能忘記哦。”說得我心里暖暖的。

  還有一次,在課堂上,王老師提了一個(gè)問題,具體我已不記得了,但還記得當(dāng)時(shí)我猶豫的心情:想回答卻又怕答錯(cuò)。是王老師鼓勵(lì)的眼神給了我舉手的勇氣,回答完畢又給了我一個(gè)贊許的目光。

  下課了,王老師還會(huì)和我們一起打打乒乓球,教我們?cè)鯓影l(fā)球、怎樣接球、怎樣進(jìn)攻……

  這樣溫馨的小事還多著呢,我不一一例舉了。

  王老師,是我心目中的好老師。我喜歡王老師。

我的老師五年級(jí)作文8

  姚老師,在您撫育下,我長出了豐滿的翅膀,在祖國的藍(lán)天翱翔。無論我們飛得多遠(yuǎn)多高,耳旁總有您的教導(dǎo)在回響!

  我的班主任是姚老師,她大概四十歲的樣子,待人和藹可親。

  姚老師每次生病都會(huì)堅(jiān)持給我們上課。記得有一次,姚老師不小心把自己尾椎骨個(gè)跌斷了,醫(yī)生讓姚老師在家休息,可是,第二天早晨,姚老師還是早早的進(jìn)入學(xué)校,為我們上課。她對(duì)待工作科認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!

  還有一次臨近期末考試的時(shí)候,姚老師怕我們班同學(xué)考不好,為了減輕我們的負(fù)擔(dān),老師講課文里所有重點(diǎn)都傳送到網(wǎng)上,又把這些重點(diǎn)打印成六十多份,每份足有十幾張,提供我們復(fù)習(xí),讓我們復(fù)習(xí)的更全面,更輕松?墒,這繁重的工作卻讓姚老師累得住進(jìn)了醫(yī)院。

  大地感謝小草,襯托了它的偉岸;江河感謝大海,容納了它的渺;晴空感謝白云,點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師,她成就了我的夢(mèng)想。

我的老師五年級(jí)作文9

  說到老師這兩個(gè)字,有人應(yīng)該都會(huì)想起自己最熟悉的老師,而我就不一樣了,我想起的是我幼兒園的小王老師。

  為什么叫她小王老師呢?那是因?yàn)槟菚r(shí)我們的班中還有一位王老師,所以我們?yōu)榱朔直娉鰜,就稱為。大王和小王老師。

  小王老師對(duì)我們都很好,她的臉上總帶著一絲微笑,我還在大班的時(shí)午睡總是睡不著,小王老師她應(yīng)該是看到了我,輕輕的走到我的身邊。悄悄的在我耳邊講起的故事,就這樣我很快就入睡了。不光是我,剛其他人睡不著時(shí),她也會(huì)這樣。

  但老師也是有生氣的一時(shí),她也特別有集體榮譽(yù)感。有一次我們做操時(shí),上操鈴還沒打,其他班級(jí)已經(jīng)整齊劃一地做動(dòng)作了,我們還在玩,像一盤散沙,甚至手打了鈴也沒聽見。老師非常生氣,吼道:“快站隊(duì)!”同學(xué)們嚇得打了個(gè)哆嗦,趕緊站好隊(duì),老師這才消了點(diǎn)氣。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師就像春蠶一樣,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),所有的老師都這樣偉大。

我的老師五年級(jí)作文10

  我的老師是一個(gè)大美女,她經(jīng)常扎一個(gè)麻尾,喜歡穿裙子。老師上課的時(shí)候眼睛就像火眼金睛,她總是雙唇緊閉不愛笑,但對(duì)工作特別負(fù)責(zé),對(duì)我們很嚴(yán)厲,那些不愛完成作業(yè)的,想都別想從開眼皮她下溜過去,可能因?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)了,也有可能她不愛笑的原因,在學(xué)校里,幾乎每位同學(xué)都有一點(diǎn)怕她。她也有和藹可親的一面,有一次我被一個(gè)同學(xué)打哭了,100分的傷心,哭哭啼啼地回到教室,被語文老師看到了,我以為她會(huì)批評(píng)我,不料,她面帶微笑溫和地安慰我,沒事,男子漢不能哭有什么事好好說,不要哭,這時(shí)候我聽到這句話什么委屈都忘了。原來老師還有這么溫柔的這一面,我心里好感動(dòng)。

  這就是我的老師,教學(xué)認(rèn)真,工作嚴(yán)厲,對(duì)于我們的好老師,在這里我說一句,老師辛苦啦,我們愛你!

我的老師五年級(jí)作文11

  要問我最喜歡的'老師是誰?我會(huì)毫不猶豫地回答是我們的金老師。

  金老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發(fā),還有著一雙炯炯有神的眼睛,他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心,如果同學(xué)有問題要問老師,老師都會(huì)耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節(jié)公開課,這節(jié)課讓我記憶猶新。老師走到講臺(tái)上就笑容滿面地說:“上課!”我們就立刻齊聲回答“老師好!”老師上的課說的每句話讓同學(xué)們聽得津津有味,到了小組討論的時(shí)候了,老師都會(huì)和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了,老師也會(huì)走到每個(gè)小組問她上的這節(jié)課能聽懂嗎?如果有的同學(xué)沒聽懂,老師會(huì)認(rèn)真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒有來,老師會(huì)主動(dòng)地給家長打電話詢問情況,如果是生病的同學(xué),老師會(huì)問寒問暖并給他補(bǔ)課。

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖翊盒Q,就像蠟炬一樣為我們默默奉獻(xiàn)者,金老師就是這樣的好老師,我喜歡她。

我的老師五年級(jí)作文12

  期末考試的分?jǐn)?shù)下來了!我數(shù)學(xué)考試考得不錯(cuò):是99分。這讓我想起了肖老師平時(shí)的悉心教育。

  有一段時(shí)間,肖老師想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),通過校信通天天給我們發(fā)思維拓展題;考試前幾天,肖老師為了讓我們有一個(gè)好成績,日夜操勞,給我們綜合10套卷子上的重點(diǎn)難題出卷子讓我們練習(xí)。有一個(gè)星期,肖老師的嗓子啞了,都發(fā)不出聲了,她還是堅(jiān)持給我們上數(shù)學(xué)課。

  肖老師,您在讓我們學(xué)習(xí)好的同時(shí),還要多多注意自己的身體呀!

我的老師五年級(jí)作文13

  我的語文老師中等身材,有一頭烏黑的頭發(fā),一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。

  陳老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們聽著很輕松,她每天都很忙碌,早上一到教室,就忙著給我們上課,下課的時(shí)候忙著給我們批改作業(yè),平時(shí)她很嚴(yán)肅,如果我們同學(xué)誰的作業(yè)寫的潦草,她就會(huì)把誰的作業(yè)撕掉,讓他重寫,我們都很怕她。

  陳老師很嚴(yán),但她也有親切的時(shí)候,上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我們班一位同學(xué)突然肚子疼,陳老師急忙走過去,問寒問暖,這時(shí)她就像媽媽。

  她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們班的同學(xué)都很喜歡陳老師!

我的老師五年級(jí)作文14

  她,一年四季都留著短劉海,梳著馬尾辮。圓圓的臉盤中有著善良的五官,真是“淡妝濃抹總相宜”!

  因?yàn)樗赵,所以我們都叫她曾老師。曾老師?duì)我們很關(guān)心,也很會(huì)體諒我們。記得有一次,我們班要上一節(jié)由全省老師來聽課的公開課,為了那節(jié)課,我們班足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期,在這個(gè)星期里,曾老師又是找資料,又是去找上課需要的東西,每天這樣跑來跑去,臉都消瘦了一圈。這節(jié)課上完之后,曾老師還讓我們每個(gè)人吃一大口她帶來的青藤粑。

  曾老師在我們面前建立了威信,我剛才不是說她很關(guān)心我們嘛,但她也有嚴(yán)厲的一面,所以也被同學(xué)們稱為“兩面”。每當(dāng)同學(xué)在操場(chǎng)上玩的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見曾老師來了,都會(huì)快速走進(jìn)教室。

  記得還有一次,我們準(zhǔn)備去上音樂課,而全班同學(xué)都特別吵,曾老師一來全都安靜了。結(jié)果老師走到了半路,又吵了起來,曾老師就叫我們回教室。

  曾老師,謝謝您的關(guān)心,創(chuàng)造了我們美好的小學(xué)時(shí)光。

我的老師五年級(jí)作文15

  我眼中的作文老師,絢麗多彩。

  好似清澈的湖,又像河里的小黑豆,還像天空的星辰,這一雙會(huì)說話的眼睛,眉毛一眨,眼睛一轉(zhuǎn),好像在和我們交流,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像緞子鋪在我面前,又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

  她是博覽群書的,她家里的經(jīng)典名著放滿屋子,她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手,廢寢忘食,坐在凳子上,一動(dòng)不動(dòng),捧著書,好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦,好像身臨其境……

  她是和藹可親的,老師講話的時(shí)候,像小溪潺潺流過,說話的時(shí)候,像微風(fēng)輕輕拂過,她讀作文時(shí),像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

  她是想象力豐富的,看見一朵花,她就告訴我們:它是仙女的化身,它是嬰兒的身體。看見一只小鳥,她就告訴我們:它是報(bào)春的使者,它是流動(dòng)的音符?匆娏舜笥辏透嬖V我們:它是絲絲針線,它是滋潤萬物的歌聲。

  啊,作文老師,說她說也說不盡,畫也畫不完。

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