有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文300字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
過(guò)年了，我們一家去吃飯，在飯桌上發(fā)生了很多有趣的故事。
我們那時(shí)候去吃飯，一大家人圍著吃，大家有的在講笑話，有的在猜謎語(yǔ)，還有的在看手機(jī)。
可是，我的哥哥一邊看手機(jī)一邊吃飯，而且他的頭發(fā)一頭亂，好像一個(gè)流浪漢似的，不過(guò)大家沒(méi)有看他，就在這個(gè)時(shí)候，哥哥的爸爸在他身邊小聲的“哼”了一聲，他的媽媽也用手拍了一下他，但是哥哥還是不理睬，不說(shuō)話，還是低頭看手機(jī)。
他的爸爸眉毛一皺，眼里有燒不完的熊熊大火，可是哥哥還是看手機(jī)，這時(shí)候他的媽媽說(shuō)：“你看你的爺爺奶奶和小姨都來(lái)了，快給他們敬一杯呀！”哥哥好像一尊雕像一樣紋絲不動(dòng)，仍在用手指滑動(dòng)手機(jī)，他媽媽連叫了幾句，哥哥都不回答。
而這個(gè)時(shí)候，他的爸爸終于忍不住了，把筷子往桌子上一扔，大家都去好心阻攔，但是他說(shuō)：“這樣會(huì)慣壞孩子”，于是哥哥這時(shí)候才抬起頭說(shuō)：“你們吃你們的關(guān)我什么事？我這不是在吃嗎？”
他的爸爸眉毛都豎起來(lái)了、青筋直爆，哥哥仍然這樣，他爸爸實(shí)在看不下去了，我們也不知道怎么辦呀，他爸爸把他打了很重一掌，哥哥把碗往地上一摔，轉(zhuǎn)頭就走了出去。
啊，飯桌上本來(lái)很溫和，但是后來(lái)飯桌上變得很冷漠，我真是想回到那種開(kāi)開(kāi)心心的'場(chǎng)面啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
楊光哥哥是我爸爸同事的兒子，他今年都十歲了，長(zhǎng)得又高又壯，可他的膽子可小了！你們想知道嗎？那就讓我給你們講講他的事兒吧！
那天，我們一家人和陽(yáng)光哥哥一家到王城公園玩兒，在公園的游樂(lè)場(chǎng)里，我們看到了一個(gè)自控飛機(jī)的游戲，我想玩兒，可是陽(yáng)光哥哥卻說(shuō)太高了，不敢玩兒，要大人陪著才行。我對(duì)他說(shuō)：“不用大人 陪，我們自己就可以玩兒！”哥哥才說(shuō)：“那好吧，不過(guò)要等玩兒完碰碰車再來(lái)玩兒�！币�?yàn)榕雠鲕囀前职执饝?yīng)陪著我們玩兒的。我們玩兒完了碰碰車，哥哥的膽子好像大了一些，我就拉著哥哥去玩兒 飛機(jī)。從飛機(jī)上下來(lái)的時(shí)候，我問(wèn)哥哥：“現(xiàn)在不害怕了吧？”哥哥不好意思的笑著說(shuō)不怕了，還說(shuō)沒(méi)玩兒夠呢！阿姨還告訴我：“哥哥以前晚上在家里去衛(wèi)生間還害怕呢！”
你們說(shuō)，我這個(gè)哥哥的膽子小不小？
我現(xiàn)在就比以前勇敢多了，我覺(jué)得玩兒這些刺激一點(diǎn)的游戲，還可以鍛煉膽量呢�，F(xiàn)在公園里的有些游戲我還不敢玩兒，比如：過(guò)山車、激流勇進(jìn)、空中飛舞等等。以后再來(lái)公園，我一定要再勇敢一些 ，玩兒一些有挑戰(zhàn)的游戲，來(lái)鍛煉自己的膽量。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
有一位老師，她讓我終生難忘，那位老師就是一、二年級(jí)教過(guò)我們的楊老師。
楊老師長(zhǎng)著小小的眼睛，她總是笑呵呵的。如果她一笑，他的眼睛瞬間就變成了一條我們看不見(jiàn)的線，她臉上有許多皺紋，看起來(lái)像四十多歲了，她的嘴巴不大又不小，但說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，我可愛(ài)聽(tīng)了。
楊老師表面上很嚴(yán)厲，但她很和藹。
有一天，楊老師中午來(lái)上課，這次上課是讓我們寫(xiě)作業(yè)。她在進(jìn)教室的時(shí)候還帶了一袋誘人的糖果，我估計(jì)已經(jīng)有人口水飛流直下三千尺了，但是楊老師說(shuō)：“今天做的作業(yè)全對(duì)就可以拿一顆�！比缓罄蠋煱炎鳂I(yè)發(fā)下去，我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做好給老師改，有的人得了糖果，有的人空手而歸。終于寫(xiě)好了，我給楊老師改后，我得到了一顆糖果。二年級(jí)下學(xué)期我報(bào)名時(shí)，楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報(bào)過(guò)名回家了。
我愛(ài)您，楊老師！
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