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五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2021-12-03 16:32:56 五年級(jí)作文 我要投稿

【精華】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯編6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文6篇,歡迎大家分享。

【精華】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯編6篇

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  暑假的一天陽光明媚,我來到王老師家,王老師問:“想知道雞蛋為什么會(huì)在水中浮起來嗎?”想知道就回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

  我回到家里馬上準(zhǔn)備——個(gè)大碗。一個(gè)生雞蛋。一包鹽,先把碗裝滿水,再撒上一些鹽攪拌均勻,然后把生雞蛋放進(jìn)去,媽媽看見了走過來問:“在干什么?”我回答道:“在做實(shí)驗(yàn)?zāi)。?媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋:“雞蛋不會(huì)浮起來的!蔽艺f:“媽媽你沒有一點(diǎn)科學(xué)根據(jù),怎么可以判斷呢?”

  我看著我的杰作沾沾自喜,突然,哥哥走過來在我后面拍了我一下:“宇鴻,在干什么呢?”我說:“在做實(shí)驗(yàn)!备绺缈戳丝措u蛋,一本正經(jīng):“你這個(gè)雞蛋一定會(huì)浮起來的!薄斑祝「绺缒阍趺春蛬寢尦凑{(diào)呢?”一個(gè)說雞蛋會(huì)浮起來,一個(gè)又說不會(huì),都沒有科學(xué)根據(jù),我疑惑不解,不知道該相信誰說的。

  一分鐘過去了,兩分鐘過去了,雞蛋怎么還沒浮起來呢?我又加了一些鹽進(jìn)去,等了一會(huì)還沒浮起來我沉不住氣了,拿起一個(gè)籃球出去打了。

  我大約打了一個(gè)小時(shí)半,我大汗淋漓地跑回了家,回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋,我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡,碗旁邊也有,但是雞蛋還沒浮起來。

  我又玩了一個(gè)小時(shí)的電腦,到廚房一看,雞蛋像個(gè)剛睡醒的娃娃,又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上,我仔細(xì)一看雞蛋卻是斜立著。

  我上網(wǎng)查了資料,原來是雞蛋里有一個(gè)氣室,氣室是給還沒孵化出來的小雞供氧的,是因?yàn)闅馐依镉醒鯕怆u蛋才斜立著。

  原來生活中處處有科學(xué)!雞蛋也有它的奧秘,我們只有善于觀察,善于思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  上課了,徐老師笑著對我們說:“這節(jié)課,我們來做實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí),教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了。她拿來一個(gè)透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對同學(xué)們說:“一會(huì)兒,老師在講臺(tái)上點(diǎn)燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學(xué)們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時(shí),同學(xué)們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)?實(shí)驗(yàn)開始了,只見徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹!边!怎么脹起來了?”我說。忽然老師一松手,塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來:“奇怪,塑料袋怎么飛起來了?”同學(xué)們你一言我一句,議論開了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說說熱空氣上升的原理。這時(shí)候,教室里鴉雀無聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說不準(zhǔn)。這時(shí)候,黃維舉手發(fā)言,他說:“因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝廨p,所以熱空氣會(huì)上升。”立刻,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣。∷屛覀兌每茖W(xué)有著無窮的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  最近,我迷上了諜戰(zhàn)片,發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí),會(huì)用一種特殊的`紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信,表面上乍看沒有字,其實(shí)暗藏玄機(jī),等另一個(gè)人收到,用墨一刷,帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了,真是太神奇了!

  今天,我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來材料:一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后,我先把一張白紙鋪平,用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”,再把墨汁倒入一個(gè)碗里,將毛筆在墨汁里蘸濕,隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷,我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣,一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水,接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨,心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?

  “情報(bào)”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來!我興奮地大喊:“成功了!成功了!我的實(shí)驗(yàn)成功了!”老師常常教育我們,對于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然,而不知其所以然。我決定刨根問底,這到底是什么原因呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館,查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因?yàn)槭灪湍幌嗳,用蠟燭在紙上寫字或畫畫,用墨水一潑,無蠟的地方吸墨,字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎?

  我不禁感嘆,原來生活中處處都有科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦,就定能捕捉到生活中的奧秘。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  一次次的考驗(yàn),一次次的磨練,都是對生命的尊敬,只是真正的“破繭成蝶”,才能取得最終的“成功”。

  記得科學(xué)老師為了讓我們更加深刻的了解“蠶”這一小小生物,特地準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們記憶深刻,我至今都銘記著那次實(shí)驗(yàn)帶給我們的道理。

  那天,科學(xué)老師邁著輕松愉快的步伐走進(jìn)教室,沸騰的教室立即“冷卻”了下來,我們靜靜地等待著老師,誰知,老師布置了一個(gè)出人意料的任務(wù):“今天我布置了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們回家后,準(zhǔn)備兩只蠶繭,一只把口切開,一只則靜靜等待,讓它自己破繭。一周后,我們來等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。”教室里立即炸開了鍋,有些人疑惑地問老師:“不管怎樣蠶蛹只要在一定環(huán)境下都會(huì)存活,這次實(shí)驗(yàn)沒有任何意義。 崩蠋煶聊肆季。就在我們以為老師不會(huì)回答時(shí),老師卻搖了搖頭說:“你們等著看吧,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都不會(huì)毫無意義,只是你還沒發(fā)現(xiàn)!

  回到家,我按照老師的話,認(rèn)真準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)。一日、兩日、三日,我靜靜地等待著蠶蛹出殼,可它們一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜,我無奈地?cái)偭藬偸,心想:老師,有時(shí)也不全對呀!我余光一瞟,只見那兩只蠶繭輕輕地晃動(dòng)了起來。我聚精會(huì)神地望著兩只蠶繭,只見其中一只慢悠悠地爬了出來,仿佛只是出門散步,而另一只蠶繭卻不停地掙扎著,我望著它憑借著自己微薄的力量,努力地啃咬著,掙脫著……它艱難地斗爭,漫長的時(shí)間過去了,功夫不負(fù)有心人,它終于成功了,它悄悄地探出頭,對著熟悉而又陌生的世界充滿了好奇。我凝視這只小小的蠶蛹,回想著剛剛強(qiáng)烈的對比,心中仿佛突然明白了些什么,一股慚愧油然而生。

  蠶雖小,卻充滿了力量,剛剛的實(shí)驗(yàn)不就好像我們嗎?依賴著父母,依賴著朋友,依賴著老師,好像我們從未真正的獨(dú)立,原來老師對我們給予了深深的希望,時(shí)間一分一秒的流逝,我仍在沉默。

  小小的蠶卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的能量,這次實(shí)驗(yàn)帶給我的道理,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  我前幾天從課外書上看到過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn);把圓珠筆筆身放在現(xiàn)在特別流行的緊身褲上摩擦,就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以,我想試試……

  我先拿來這次實(shí)驗(yàn)的的主角——圓珠筆,緊身褲和心形小紙片。行,那我就不廢話了,一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)即將開始嘍!我根據(jù)書上說的,拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭,大約過了3,4分鐘后,我覺得差不多好了,就把筆放在紙片上面。咦,怎么紙片吸不上來呢?會(huì)不會(huì)是摩擦的時(shí)間不夠長?對,對,應(yīng)該是。我又重整旗鼓,開始了我的第2次實(shí)驗(yàn),這次,我足足花了10分鐘的時(shí)間,我信心滿滿地把筆放在紙片上,唉,這次又沒成功,難道時(shí)間還沒夠?不行,哪有我辦不成的事,世上無難事,只怕有心人,我一定要做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是,我又卷土重來,重新開始。說實(shí)在的,那時(shí)的一秒好似一年那么漫長。我不停地擦呀擦呀,手都酸了也沒停下。20分鐘過后,我再次把筆放在紙片上,紙片成功吸上,第三次實(shí)驗(yàn)成功,我欣喜若狂,樂得合不攏嘴,。

  那么,是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢?我到網(wǎng)上查了查資料,原來,緊身褲容易起毛,產(chǎn)生靜電,當(dāng)筆放在褲子上摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電,從而產(chǎn)生吸附力,摩擦?xí)r間越長,吸附力就越強(qiáng),所以就能比紙片吸上了。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會(huì)離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)覺得時(shí)間過得太慢;我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會(huì)……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>

  一年級(jí),我不會(huì)因?yàn)樽约盒。谧约嚎剂说谝幻I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……

  二年級(jí),我不會(huì)再在語文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……

  三年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋碇蠡卮鸩怀隼蠋煹膯栴}而哭鼻子……

  四年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕]選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……

  五年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔,而制造出一大群麻煩留給老師處理,不會(huì)再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……

  六年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)變得很好很好……

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