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五年級合作作文

時間:2021-07-27 17:35:57 五年級作文 我要投稿

關(guān)于五年級合作作文九篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的五年級合作作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于五年級合作作文九篇

五年級合作作文 篇1

  團結(jié)就是力量,合作就是橋梁。合作,是信心的基點;合作,是力量的源泉;合作,是開啟人生之路的探照燈;合作,是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難,只要你有自信,對別人有信心。在合作時,彼此合作默契,互相鼓勵,互相加油,就能合作成功。

  記得有一次,馬上就要到我參加的4×100接力賽了,我們都斗志高昂、信心滿滿,決定放手一搏。我們來到操場上準(zhǔn)備就緒,只聽到發(fā)令槍一響,起跑線就像一根弓弦,射出了兩支瘋狂的箭。第一棒的張雯像一匹不肯認輸?shù)牧荫R,一開始還是一根直線,漸漸地,她超越了對手。后來,張雯把接力棒迅速地傳給第二棒的陳鍶懿。

  陳鍶懿跑起來也毫不遜色,但被對手超越了,她把接力棒按接棒的方法傳給了第三棒的唐淑檜。唐淑檜跑得飛快,超出了平常的速度。就在轉(zhuǎn)彎的時候,唐淑檜超越了對手。終于到最后一個了,也就是我,我的對手竟然是去年400米的冠軍,我心里想:程思穎,一定要加油啊,要為班級爭光!我們練習(xí)了這么久,一定不能輸?shù)!我把手伸出,做好起跑的?zhǔn)備。唐淑檜把接力棒傳了過來,我連忙握緊它,準(zhǔn)備來個最后的沖刺。我好像已經(jīng)忘記了對手的存在,所以,我使出全身的力氣,奮力拼搏,終于成為了第一個沖過終點的。我握著手中的接力棒。此時,我們已經(jīng)忘了前些日子練習(xí)累得都快要趴下的時候。這接力棒里蘊含著我們的心血,我們的汗水,這是我們努力合作的結(jié)晶。

  這根接力棒,傳遞的不僅僅是比賽,還傳遞著我們的友情;傳遞著我們的努力;傳遞著我們的信心……正是因為這些,我們才獲得了第一,集體的第一比個人的第一含金量高,要我們合作才能獲得第一。

  這就是合作的力量!

五年級合作作文 篇2

  今天,楊老師帶我們做個活動,操場上像開了鍋似的,立刻沸騰起來,喧鬧聲,講話聲,嬉戲聲,響成一片。我心里高興得想著,這什么游戲呢?只見楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來,躺在地上,雙手抬起。楊老師邊筆劃,他們兩個邊做動作,楊老師笑瞇瞇的說:“就這樣每組13個人,12個人躺下,而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運輸過去,誰用的時間短誰就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能,絕對不可能,讓人懸在空中,讓我們12雙手運輸?shù)浇K點,肯定是天方夜譚,太陽打西邊出來呀!不管了,總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂,井然有序的分配任務(wù):“尹釋賢你最輕,你當(dāng)我們運的人,劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋……”。一切都準(zhǔn)備好了,我們按剛才的分工依次躺下,像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考纾瑩頂D在一起,又有點像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!

  “開始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個威猛高大的男生抬起,輕輕放到第一個第二個人的手上,他們抓起尹釋賢的腿,胳膊,腰不管三七二十一,把上面的尹釋賢當(dāng)空氣,我心里一陣緊張,,快到我了。我看見尹釋賢的胳膊落空了,便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿,就在這時,我的手臂放松了一下,突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜,我又使出渾身解數(shù),拼勁力氣,接著,就聽到一陣吶喊:“加油!加油!”,終于贏了,我們跳了起來。

  通過這個游戲,我們不僅要有合作精神,而且還要堅持,不能松懈,堅持和合作是相輔相誠的,只有在合作中堅持,在堅持中合作才能夠1+1大于2,才能成功!

五年級合作作文 篇3

  “一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”許多事都需要合作才能完成。合作中,只要齊心協(xié)力,即使再困難的事也不是問題。

  鱷魚和小鳥合作能各自填飽肚子,人與人的合作就能取得成功,而鼠標(biāo)和顯示器的合作能實現(xiàn)人機互動。

  不久前,我參加了西湖區(qū)scratch編程比賽。編程比賽中,兩人一組,每人一臺電腦,要在兩小時內(nèi)編出一個完整的游戲。我和我校四年級的陳同學(xué)代表我們文一街小學(xué)參加了比賽。那天下午,空氣悶熱,但悶不住我激動的心情。我可是第一次參加這種比賽。小潘老師帶著我們二人到達比賽場地。等候室里已經(jīng)有很多人了。這些人中,有許多我認識的編程高手,看來,這次比賽要獲獎有點難。∥腋械接行┚o張。

  比賽開始了,我和陳同學(xué)分工明確:我負責(zé)畫素材,他負責(zé)編程。我對這個分工雖然有些不樂意,但還是接受了。考官公布了比賽題目,我一陣激動。于是我們用商量好的題目《逃離黑洞》定出的“作戰(zhàn)計劃”,開始編程。他飛一般的將開始界面的腳本寫在電腦上。我也制作起開始界面的圖片和按鈕。他將“當(dāng)綠旗被點擊”拖到腳本區(qū),我將主角飛船拖到圖片編輯區(qū);他調(diào)整變量數(shù)據(jù),我調(diào)整圖形位置;他點擊綠旗測試腳本,我點擊保存將素材傳給他。他做完腳本,我也做完素材。我們的.作品在我們“無縫銜接”的配合中一點點完成著。

  比賽接近尾聲,我們兩人都做完了計劃的任務(wù),開始玩起自己編好的游戲。忽然,我控制的飛船被隕石擊中后便失去了控制。我立馬告訴陳同學(xué),我們一起開始修改程序。這時,最快的選手已經(jīng)做完作品,走出了考場。我們像熱鍋上的螞蟻,急的團團轉(zhuǎn)。又有許多選手走了,這給我們增加了不少壓力。最終,比賽還剩三分鐘就要結(jié)束了,我們完成了作品!我們懷著欣喜的心情走出考場,好似剛打了勝仗的士兵,充滿活力和喜悅。

  這次比賽我們得了三等獎,如果沒有我們二人的默契配合,能有這樣的成績嗎?

  合作像把雙面刃:若分工合理,分工明確,則能打敗一切難題;若合作者互相爭執(zhí)、爭吵,則會打傷自己。好好利用合作這把雙面刃,去征服一切困難吧!

五年級合作作文 篇4

  ”團結(jié)是勝利的保障“這句話一點也不假。暑假里的一天,我和好朋友們在小區(qū)里打了一場精彩的水仗。在這次”戰(zhàn)斗“中,由于”我軍“的團結(jié)合作,取得了勝利,真是一件快樂的事情。

  我們好朋友幾個人商商量量分為兩軍。我自告奮勇當(dāng)我軍的司令,滿腦子主意的銀軍當(dāng)仁不讓做軍師,英勇善戰(zhàn)的郭笑昆理所應(yīng)當(dāng)是大將,王子陽和孫宇衡自然是兵士了。我們的任務(wù)是守衛(wèi)”碉堡“,不被敵人占領(lǐng)。銀軍負責(zé)在大門口把敵人引到”包圍圈“里,王子陽、孫宇衡埋伏在車庫里待命,我和郭笑昆在碉堡上見機行事。

  正我們剛分配好任務(wù),”敵人“便不請自來。他們大呼小叫地沖我們而來。在大門口迎戰(zhàn)的銀軍按計邊打邊退,一直退到碉堡的前面,才大喊到——”四面埋伏“。話音剛落,孫宇衡、王子陽已經(jīng)從車庫里沖了出來:”你們中計了,看招!罢f著他們便連射兩槍,兩道水柱直沖對方。槍法真準(zhǔn),擊中了菲菲。但李帥身手不凡,閃身一躲,手向上一抬連射兩槍,突如其來的水柱擊中了王子陽、孫宇衡,他們兩個”壯烈犧牲“。

  說時遲那時快,我與郭笑昆如傘兵降落突然一齊在碉堡上出現(xiàn)了,我們連射兩槍,”哈哈——“擊中了江南。我突然轉(zhuǎn)向徐達然射擊,一槍打中了他的手。正在我為擊中徐達然而得意洋洋時,敵方的李帥竟準(zhǔn)備偷偷向我射擊。幸虧郭笑昆發(fā)現(xiàn)了,他大喊:”小心!“同時以迅雷不及掩耳之勢推我一把。我慌忙地一閃,躲過這一次攻擊?珊镁安婚L,眼看他們慢慢攻到了樓下,就要沖上來了。在這”千鈞一發(fā)“的生死關(guān)頭,我奮不顧身沖到江南和李帥他們倆面前,對著戰(zhàn)友喊到:”把所有藥倒下去,把你們的水槍裝滿,咱們破釜沉舟跟他們拼了!拔以谒淖筮叄ピ谒挠疫,我們在塔上左攻右擊,緊密配合。銀軍則在防守嚴密的地方阻擊他們。經(jīng)過一陣激烈的槍戰(zhàn),敵我雙方只剩下我和李帥。我埋伏在走道里,突然李帥破門而入,我舉槍射中了他——我們贏了!

  這次戰(zhàn)斗的勝利,全是團結(jié)合作的功勞呀

五年級合作作文 篇5

  一棵樹不成林,只有千株萬株大樹才是真正的林海;一朵花不是春,只有千簇萬簇鮮花才是滿園的春色。

  不久前,我與幾個朋友去玩密室逃脫,其中,我印象最深的是一個特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個考驗反應(yīng)能力的游戲。四個按鈕代表四個方向,控制一把鑰匙穿過迷宮。一開始我們四個人都搶著玩,白白浪費了許多時間才決定出最佳人選,可她居然連十分之一都過不去,這下我們可著了急。

  “怎么玩得這么差呀!”另一個人不滿的嘀咕了一聲。

  “它實在太難了,我過不去!”小伙伴苦著臉抱怨:“一般人根本玩不過去!”

  “根本”“玩不過”我靈光一現(xiàn):“你的意思是一個人過不去?”

  “對呀,對呀!”

  “嗯……”我猶豫了一會兒:“那如果一群人那?”

  “一群人?好主意!”這時,一直沒說話的隊長叫了起來:“我們正好四個人,一人一個按鈕不就好了!”

  其他人也茅塞頓開,迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù),不久就通關(guān)了?上У氖牵覀冎粊淼眉巴瓿蛇@一關(guān),時間就到了。

  事后我們不禁感嘆:當(dāng)初如果早些意識到合作的重要性多好。

  合作,能讓不可能變成可能!

五年級合作作文 篇6

  上個星期五的下午,我們學(xué)校五年級舉行了一場別開生面的拔河比賽。那場比賽場面非常精彩,我一想起來就想喝彩。

  比賽規(guī)定每班派出20名強勁有力的運動員,當(dāng)各班運動員走到比賽場地時,我都看呆了,因為他們個個是人高馬大、虎背熊腰,真唬人呀!

  一會兒,比賽的順序出來了,我一聽就驚住了!因為我們是第一個出場,而且面對的是三班——三班的人可都是身強力壯、膀大腰圓。我想:這下我們班可沒戲了。就在我忐忑不安感到失望的時候,我們班主任王老師給我們打氣說:“只要大家團結(jié)一心,就能創(chuàng)造奇跡!‘愛拼才會贏’嘛!我相信,大家會把自己的潛力都發(fā)揮出來,贏得勝利!”一番話,說得大家信心倍增,我班的運動員們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。

  比賽就要開始了,雙方運動員身子都往后傾著,都用手用力抓住繩子,準(zhǔn)備一開始就給對方個下馬威。只聽裁判員說:“各就各位,預(yù)備!開始!”裁判員的聲音剛落,我們班的隊員就像瘋了似地往后拉?墒牵K子還是慢慢往三班那邊移動,我們班的啦啦隊一看情況不妙,都發(fā)出了尖叫般的“加油”聲。我們聽見震耳欲聾的“加油”聲,頓時又爆發(fā)了一種力量,用力往后拔。大家個個臉漲得通紅,盡管腰酸腿困,胳膊疼,但大家都咬緊牙關(guān)堅持著。尤其是張官社,只見他兩眼緊閉,張著嘴,嘴里發(fā)出獅吼般的“啊、啊”聲,好像要和誰拼命。再看趙舒暢,他瞪著眼,咬著牙,鼓著腮幫,臉漲得通紅,身體往后仰成半倒?fàn),那樣子就像在和誰生死較量。雙方對持了一會,情況終于有了好轉(zhuǎn),繩子漸漸被拉到了我們這一邊。這時,裁判員一聲令下:“停!五六班勝!”我一下扔掉繩子高興跳了起來!

  可是,王老師并不太興奮,她告訴我們這不是最終結(jié)果,我們還要和三班再比一次,大家要悠點勁,還要使巧勁。可我們好像已經(jīng)筋疲力盡了。結(jié)果第二局比賽我們輸了。

  決定勝負的第三局開始了。這次我們班的運動員體力已恢復(fù)了,而三班又累壞了,于是這一局我們班又拼足了勁,最終獲勝。我們興奮得歡呼起來!

  后來我們班又和四班、二班展開了激烈的比賽,由于大家心往一處想,勁往一處使,我們班又贏了幾場,最終拿到全級第三名的好成績。大家擁抱在一起笑著蹦著,慶祝勝利!

  比賽結(jié)束了,大家激動的心情久久不能平靜。大家共同奮進拼搏的情緒久久地感染著我們,每個人都深深感到團結(jié)的力量。是呀,是大家的齊心協(xié)力使我們贏得了比賽。我們?yōu)檫@次精彩的比賽喝彩,更為大家的團結(jié)合作而喝彩!

五年級合作作文 篇7

  生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。

  有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄。”

  他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。

  “來吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。

  “為什么?”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”

  上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人!

  故事并不復(fù)雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?因為有人懂得合作,而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學(xué)會合作,才能不斷發(fā)展。

五年級合作作文 篇8

  在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她——李嘉鳴。

  雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。

  記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開眼,卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0。5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向李嘉鳴和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉鳴對了對眼神,都不約而同的笑了,F(xiàn)在你們知道了吧!

  只有我和她的合作,才是最完美無缺的!

五年級合作作文 篇9

  鮮花與綠葉合作,變成絢麗;垂柳與小河合作,變成一道亮麗的風(fēng)景線;藍田與白云合作,變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作,才能創(chuàng)造一個個奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。

  記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華,其中有個“雞蛋撞地球”的項目,需要兩個人合作。于是,我和好朋友劉俊彥湊成了對。

  下課了,我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的點子來。劉俊彥說:“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住。”我馬上否定說:“老師只允許裝置80克,瓦倫紙可重了,這樣肯定超重。”我想了想,提議說:“要不用棉花裹住,然后用透明膠纏。俊薄安恍,太薄,容易摔碎!眲⒖┨嵝训馈:鋈,我一拍腦袋,想出辦法來了:“我爸網(wǎng)上買牛奶,商家用種充氣囊包裝,這種東西又輕又不容易破,就用它了!

  第二天,我?guī)砹瞬牧,和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋,劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去,配合得很不錯。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試,啊,成功了!

  比賽那天,我們一起合作,完成裝置后,我負責(zé)在樓上扔,劉俊彥負責(zé)在樓下指揮(因為雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內(nèi))。輪到我們了,我提起裝置望著劉俊彥,劉俊彥指揮:“再靠左邊點,垂直扔下,不要慌!蔽益(zhèn)定地一放手,裝置穩(wěn)穩(wěn)地落在指定地點,劉俊彥趕忙撿起裝置,讓老師打開檢查。雞蛋沒破!我們成功了。

  這是合作的力量,是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味,我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,合作一定會帶給我更多的驚喜。

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