五年級作文:我的老師
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的五年級作文:我的老師,希望對大家有所幫助。
五年級作文:我的老師1
老師是人類文明的傳播者,是人類靈魂的工程師。
在我的記憶里,有這樣一位老師:她把我們從懵懂引向成熟,使我們從無知變得學(xué)有所長,她的形象讓我一生難忘,她就是毛齡老師。
我小學(xué)一年級是毛老師教的,隱隱約約記起毛老師從前對我的嚴(yán)厲,寬容與教誨,眼中不免有兩滴熱淚。我小時(shí)候有些笨拙,反應(yīng)遲鈍,思維緩慢,上課時(shí)精力不集中,不僅常常在課堂上打瞌睡,還喜歡在課上打打鬧鬧,做小動(dòng)作。為了使我專心學(xué)習(xí)。改掉上課時(shí)的壞毛病,有一次毛老師對我大發(fā)脾氣,那一天我像往常一樣一回家就忘了毛老師的教誨,丟下書包飛快的跑出去玩耍,居然把毛老師布置的作業(yè)忘得一干二凈。沒想到這件事卻成了我以后更加專心學(xué)習(xí)的一次機(jī)遇。
第二天一大早,我依舊背起書包去上學(xué),上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來。老師精神飽滿;神采奕奕的走進(jìn)教室,她一絲不茍的檢查同學(xué)們的作業(yè),快到我座位邊了。我立刻恍然大悟,老師看到我桌子上沒有作業(yè)本。便問:“李東梅同學(xué),你的作業(yè)本呢?”我用有些發(fā)抖的手拿出作業(yè)本交給毛老師。毛老師看到我的作業(yè)本空空如也,便為之大怒。三步并作兩步走上講臺(tái)去。在全班同學(xué)面前把我從上課精力不集中到愛搞小動(dòng)作,回家不看書的種種陋習(xí)批評了一通,并故意問我為什么沒有做作業(yè)。我把頭垂的很低很低,不敢抬起頭來看她那遍布譴責(zé)的眼睛,她見我沒吱聲,便叫我站在講臺(tái)的左邊好好反思反思,還讓我重新認(rèn)認(rèn)真真的做一遍。此時(shí),同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)向我投過來,我的頭垂的更低了,臉上一陣陣發(fā)燒,眼中的淚珠收也收不住,直往下墜,我不敢用手去擦。我怕同學(xué)看見,下課后,老師把我叫到辦公室。
自從那次以后,我從沒再犯相同的錯(cuò)誤,我的學(xué)習(xí)成績有所提高。這全是毛老師教誨的結(jié)果。她教了我六年。使我學(xué)到很多東西。即使我升入了初中,也難以忘記毛老師對我的教導(dǎo),嚴(yán)厲,慈祥與教誨。
老師對我們六年的教育。真是“青燈黃卷業(yè)繼日,苦口婆心暑易寒。
老師!你的課真美,像一首激情勃發(fā)的詩,像一曲動(dòng)聽的天籟之音,像一泓涌流知識(shí)的清泉。老師,你是春風(fēng),吹啟我的心扉;你是夏雨,潤透我的心扉;教我悟得了人生的真諦。
六年樹木,百年樹人;教育之恩,永生難忘。
五年級作文:我的老師2
吳老師是我的語文老師,我可喜歡她了。她又高又瘦,一頭短發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇地望著我們。她的聲音總是那么動(dòng)聽,我們聽著聽著就入神了。
這節(jié)課,她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文,爭取把課文讀熟練,字字入目,別讀錯(cuò)了,還要讀準(zhǔn)字音,有不懂的字或詞,要查字典或詞典。朗讀熟練后,她又讓我們帶著“這篇課文寫了什么”的問題去默讀課文,思考問題。幾分鐘后,吳老師讓我們一個(gè)人讀一個(gè)自然段,看到老師滿懷期望的眼睛,我想都沒想就舉起手來。結(jié)果,老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來讀會(huì)緊張,就坐著朗讀,但心里還是忐忑不安。沒想到,老師聽我讀好后,不僅沒有批評我不站起來讀,反而滿意地看了看我,那一刻我心中充滿了無限的感激:老師真好!我喜歡她!
每到周一,吳老師就會(huì)娓娓動(dòng)聽地給我們講一個(gè)有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時(shí)候,講到克拉拉躲在被窩中,害怕隨時(shí)會(huì)有強(qiáng)盜闖進(jìn)來時(shí),只見老師哆嗦著身子,用顫抖的聲音說:“強(qiáng)盜……可能……會(huì)……進(jìn)來!蔽覀兎路鹕砼R其境,也害怕起來。
吳老師給我?guī)砹丝鞓,更教?huì)我很多,我真喜歡吳老師!
五年級作文:我的老師3
在店前小學(xué)讀書七年,令我最難忘的是劉老師。
他頭發(fā)花白,臉上總是帶著一份平和的笑容,不論春夏秋冬,在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯,把頭向那里一湊,可以聞到一大股生姜的味道,老師說生姜泡茶,能驅(qū)寒降火。
一次我肚子痛,老師把了把我的脈,說應(yīng)該是感冒了,叫我回家把姜切成片,泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下,那味道雖然很難喝,但是身體很快的就好了。
一次,老師帶我們?nèi)嗳ケL瘓F(tuán)玩,那兒有幾個(gè)小水庫,依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物,比如金雞腿、菟絲子草,枳等。老師說菟絲子草熬湯喝,就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球,老師說等它成熟了,就能榨油。
那時(shí)正是夏天,炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果,擠出了很多的汁液,很是清涼。
在那里,我們還吃了紅草莓,還拔了竹筍。后來,便在樹林里捉迷藏。最后,我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題,比如有沒有美人魚,以前有沒有鬼神。老師不置可否,只是說讓我們自己去思考。
老師是個(gè)熱愛大自然的人,是個(gè)有思想的人,他幾次帶我們?nèi)ゴ笞匀恢羞h(yuǎn)足,給我留下深刻的印象。
五年級作文:我的老師4
老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;老師就像粉筆,犧牲自己,留下知識(shí);老師就像園丁,養(yǎng)育我們,辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒,臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時(shí),她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上,讓我們在閱讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論和思考,再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo),我們對整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后,這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣,用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語了,她就會(huì)講給我們聽這個(gè)成語故事的來歷,這時(shí)我們聽課的興趣就會(huì)高漲起來,學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞,就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛護(hù),記得有一次下課時(shí),一個(gè)同學(xué)肚子疼,無精打采地趴在桌上,王老師發(fā)現(xiàn)了,連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說:“肚子疼,是不是很難受?用不用給爸爸打電話?先喝點(diǎn)熱水吧!有時(shí),中午休息時(shí),我們還會(huì)和老師聊天!總喜歡聽一些老師小時(shí)候的事,感覺很好玩!
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次,我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球,那天正好下著雪,地上有冰,他一下就摔倒了,摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外,聽到這消息立刻趕了回來,帶他上了醫(yī)院。后來,老師還特意買了東西去看望他呢!告訴他不要著急落了課程,老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他,搞得我們好羨慕,恨不得自己也骨折,老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后,我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋,我便跟同學(xué)們下2局,沒想到還1:1平了,我非常高興!我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋,我就湊熱鬧,和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律,我下的沒規(guī)律,自然就成了手下敗將。
我愛我的老師!老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游。
五年級作文:我的老師5
在學(xué)校里,我們都會(huì)見到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前,音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒有表現(xiàn)出來,但這行動(dòng)中真狠。∮幸淮,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂老師看見了,就板起來臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍,就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí),不會(huì)去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂,有的時(shí)候聽入迷了,老師就會(huì)閉上眼睛,放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師,一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!
五年級作文:我的老師6
說起“大姐姐”,你們腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對!我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語文老師,也是我們班的班主任——丁美娟老師。
丁老師個(gè)字不高,中等身材,小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡,眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛,從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語言總是那么言簡意賅,那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前,她都要先說一段含義深刻的花語,把我們引進(jìn)課本。她教了我們五年,伴隨著我們長大,所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學(xué)習(xí),但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課,丁老師要求我們寫一次感動(dòng)的精力。上課時(shí),丁老師先讓我們回憶有沒有這種感動(dòng)的精力,然后大膽說給大家聽。我第一個(gè)舉起了手,果不其然,老師叫了我回答?墒怯捎谖覜]組織好語言,講得結(jié)結(jié)巴巴的,同學(xué)們一聽,都大聲的笑了起來,還有個(gè)別調(diào)皮的男生竊竊私語地說“還是副班長呢?講得一點(diǎn)都不好”。我聽到這話,頓時(shí)臉就紅了。這時(shí)丁老師制止了大家,說:“她說的真不錯(cuò),我相信是她親身經(jīng)歷過的一件事,只是她可能還沒準(zhǔn)備好,但她能大膽地說出來,我們應(yīng)該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個(gè)“吃螃蟹”的人,你們在她的基礎(chǔ)上肯定會(huì)說的更好的!甭犃硕±蠋煹脑挘瑢W(xué)們停下了笑聲,大聲地給我鼓起掌來。我感動(dòng)極了,這才是我經(jīng)歷過的最感動(dòng)的一次!
課堂上,丁老師是我們的嚴(yán)師,課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲,有時(shí)還會(huì)好奇一下,貪玩一下呢,記得上學(xué)期,趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔,一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見了,立馬走了過來,好奇地問:“是什么?魔方嗎?給我玩一玩。”說完隨手接過一個(gè)同學(xué)的魔方,仔細(xì)轉(zhuǎn)了起來,還邊轉(zhuǎn)邊問:“怎么轉(zhuǎn)?我怎么還原不起來呢?”我和幾個(gè)同學(xué)一起教丁老師怎么轉(zhuǎn),之后丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師,為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節(jié)來臨之際,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對您說一聲:“您辛苦了!教師節(jié)快樂!”
五年級作文:我的老師7
我的老師姓李,她中等身材,穿著樸素,對工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生,我以前在寫作方面非常并差,李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候,都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語,告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文。現(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步,字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們,只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)上課不專心聽講,她總要問個(gè)明白,才會(huì)安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦,要為我們批改大量的作業(yè),還要寫些教案。每到星期天我們都放松了,可她還要為我們備課,批改作業(yè),您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛護(hù),由顆稚嫩的小苗茁壯的成長,將來有定會(huì)成為參天大樹。是啊,人的生不能沒有老師,世界上無數(shù)的成功人士,哪位沒有受到過老師的恩惠?眾多的科學(xué)家,詩人,音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來教育過他們。老師,我定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答你,我不會(huì)讓你失望的。
李老師,我們愛您!
五年級作文:我的老師8
“ 桃花潭水深千尺,不及老師教我恩!笔钦l把雨露灑向大地?是誰把幼苗哺育成大樹?是誰燃燒自己照亮我們?是您!老師!在我的記憶中有很多可親可敬的老師,可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親,讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā),雖然因?yàn)闅q月的痕跡,隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā),但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是,您有一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí),那雙眼睛好像在告訴我:請認(rèn)真聽講,上課不能開小差;當(dāng)我考試考得好時(shí),那雙眼睛似乎又在表揚(yáng)我:考得不錯(cuò),要再接再厲,可不能驕傲哦!當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí),那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我:加油!你能行的!老師,您就像媽媽一樣,呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补,在這一年多的時(shí)間里,我成長進(jìn)步得更快了。
您是個(gè)追求完美的人,您總是對我們說,做什么事要么不做,要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對待,要精益求精,爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度,在您對待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜,群星在閃耀,老師您的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí),我就會(huì)想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象,您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料,每人兩塊的小石頭啦,心形的卡紙啦,煩惱回收筒啦,能想到的點(diǎn)子,您都盡力去想了,生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全,生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間,我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫面。老師,我能感覺到您的疲憊,因?yàn)槟菨鉂獾暮谘廴驼f明了一切。正是因?yàn)橛辛四懊娴恼J(rèn)真準(zhǔn)備,所以,我覺得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課,那天,同學(xué)們積極舉手發(fā)言,那天,您上得入情入境,那天,據(jù)說您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師,您就像一場綿綿春雨,滋潤著我們,而自己卻消失在泥土之中;老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長,成為祖國的棟梁;老師,您就像一支燃燒的蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了我們。謝謝您老師!我們永遠(yuǎn)愛您!
五年級作文:我的老師9
一提起老師,別人一般都會(huì)想到語文老師和數(shù)學(xué)老師,而我卻不一樣,我會(huì)第一想到我們的英語老師——張老師。
去年才調(diào)到我們學(xué)校的張老師很年輕也很漂亮,她個(gè)子不高,眉清目秀的,像極了我的姐姐,或許正是這個(gè)原因,我對張老師有一種特別的喜歡,看哪都覺得親切。張老師頭發(fā)烏黑,發(fā)梢有像波浪一樣的可愛的天然卷;鼻子很小巧,鼻尖微微高傲地翹著,顯得特別有氣質(zhì);一雙細(xì)長的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣,邁著既輕盈又歡快的步子。
如果說生活中的張老師是溫柔可親的典范的話,那么課堂上的張老師就成了認(rèn)真嚴(yán)肅的標(biāo)榜。
張老師講課總是很細(xì)致,一絲不茍,每個(gè)單詞,每個(gè)句子她都要反復(fù)的帶讀,一次又一次的為我們正音,直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí),有個(gè)很簡單的單詞“fish(魚)”,結(jié)果很多同學(xué)都讀成“肥西”,張老師一連教讀了七八遍,可就是有幾個(gè)同學(xué)的舌頭不聽話,怎么都卷不起來,把張老師氣得直哆嗦。沒辦法,后來張老師只好把這幾個(gè)同學(xué)留下來加練。雖然我不知道他們在教師辦公室里呆了多久,也不知道張老師反反復(fù)復(fù)教了多少遍,但是第二天,我清晰的聽見這幾個(gè)同學(xué)發(fā)對了音,也清楚的看見張老師臉上蕩過微微的笑。
張老師上課總是很嚴(yán)厲,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差或者做小動(dòng)作,她就會(huì)一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊,用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告,有時(shí)她還會(huì)用犀利的眼神盯著他,迫使他重新振奮精神投入學(xué)習(xí)。張老師雖然嚴(yán)厲,但是她從不責(zé)罵學(xué)生,記得有一次小強(qiáng)同學(xué)考試考得很差,張老師把他叫到身邊,表情嚴(yán)肅的看著他,然后一題一題地幫他分析錯(cuò)的原因,原本很調(diào)皮的小強(qiáng)同學(xué)在張老師面前,溫順的像綿羊一樣,低著頭,看著試卷,認(rèn)認(rèn)真真的聽著老師的講解。
俗話說“嚴(yán)師出高徒!”,如果沒有張老師課堂上的“嚴(yán)”,就不會(huì)有我們英語學(xué)習(xí)的“實(shí)”,就更不會(huì)有我們期末考試成績的'“高”。
因?yàn)閻,所以?yán)。要想成為名副其實(shí)的好老師,就必須要把學(xué)生裝在心里,把教學(xué)放在心上,我最敬愛的張老師做到了,你的老師做到了嗎?
五年級作文:我的老師10
老師,是一名園丁,他辛勤的為我們澆水,為我們修枝剪葉,為我們施肥,而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長。
我們的語文老師,她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴,她笑起來的樣子更加迷人。
語文老師,她是那么的美麗,那么的聰明,那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會(huì)的題,或者有什么困難,她都會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,一遍不會(huì)教第二遍,第二遍不會(huì)就教第三遍,就這樣一遍又一遍,知道我們學(xué)會(huì)為止,她是那么的有耐心。
每當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí),他都會(huì)及時(shí)趕來查看傷口,一邊輕撫著傷口,一邊說:“怎么樣,疼嗎?要不要家長來接?”她是那么的溫柔。
上課時(shí)她可能會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對課上內(nèi)容不感興趣,無精打采,甚至有的同學(xué)都快睡著了,所以,她經(jīng)常會(huì)講一些笑話,逗得我們哈哈大笑,興致自然就有了,她是那么的幽默。
老師,您是大海中閃爍的燈塔,讓我們找到成功的彼岸;老師,您是黑暗中燃燒的蠟燭,為我們獻(xiàn)出您的光和熱……感謝您,老師!您對我們的教誨之恩,讓我終身難忘!
五年級作文:我的老師11
隨著時(shí)間的流逝,我的知識(shí)在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!。
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí),而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
。∥业膯⒚衫蠋,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。
老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓返慕裉欤?/p>
五年級作文:我的老師12
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡,有一雙水靈靈的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業(yè),每次她講課都會(huì)很嚴(yán)厲,只要有一個(gè)人在談小話被她看到,她就二話不說地把他推出教室。
她在學(xué)習(xí)方面很嚴(yán)厲,但她有一顆愛護(hù)學(xué)生的心,有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)腳扭傷了,他立馬從醫(yī)藥箱里拿出扭傷了的藥,立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次,我有一個(gè)頭痛刀子就從醫(yī)藥箱拿出藥來給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的老師有著高高的鼻梁,像草一樣烏黑濃密的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,你可別小看了這雙眼睛,教室里的所有動(dòng)作盡收眼底,辦事認(rèn)真仔細(xì),不放過一絲線索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學(xué)習(xí)五年了。五年來,她用手掌撫著我們,為我們遮擋風(fēng)雨,她用知識(shí)幫我們斬除困難。她是一位嚴(yán)厲的好老師,有句話說得好'嚴(yán)師出高徒'。還有一句話說得好'嚴(yán)是愛,松是害。'每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲地批評我們,再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師,可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話語,為我們上課增添了不少色彩。
有一次,上課鈴剛剛打響,我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好,然后一起朗讀課文,朗讀課文過后,教室先是安靜,然后像搖滾樂隊(duì)似的開始嬉鬧起來,還囑咐坐在窗戶的同學(xué)放風(fēng)。我們一會(huì)兒談天;一會(huì)兒玩游戲,有幾個(gè)膽大的同學(xué)還跑上講臺(tái)開起了'專場演唱會(huì)',整個(gè)教室就成了一個(gè)'歡樂屋'.一會(huì)兒后,窗戶放風(fēng)的同學(xué)急忙報(bào)信道:'老師來了,快坐好。'我們像羊群見了狼,一哄而散,心里怦怦直跳,等到看到是張鑫豪,才松了一口氣,又開始了
我們的'歡樂屋'行動(dòng)。突然,聽到了一聲咳咳聲,向門外望去,X老師拿著課本站在那里,我們急忙向位置逃去。老師說:'怎么,不開演唱會(huì)了?'然后,走上講臺(tái),嚴(yán)厲地批評起我們來:'誰叫你們吵的,連長千里外的沙人都聽得見,還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭,乖乖接受教訓(xùn)。直到下課老師才講完。
果真是嚴(yán)師出高徒。老師,感謝您的教誨,使我終身難忘。
五年級作文:我的老師13
暑假里,我媽媽幫我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)英語的老師,她姓王,她和藹可親,既會(huì)教英語,還會(huì)教語文呢!
她有一頭烏黑的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿一件藍(lán)色的襯衫,胸前有一個(gè)閃閃發(fā)光的蝴蝶結(jié),格外引人注目。那條黑短褲是和這件藍(lán)色襯衫搭配在合適不過的了。
王老師上課時(shí)都會(huì)一絲不茍的看著書本,還會(huì)做一些生動(dòng)形象的卡片來教我們,這樣我們也會(huì)記得快一些,牢一些。王老師會(huì)先讓我讀我會(huì)讀的單詞,然后把其余我不會(huì)的單詞一一教給我,單詞學(xué)會(huì)后,老師還會(huì)讓我跟讀、學(xué)課文、抄重點(diǎn)句,并且解釋意思,就這樣,我的英語水平有了大大的進(jìn)步。
下課了,王老師就會(huì)和其他老師有說有笑的,簡直親的就像親姐妹一樣,下班了,老師們有的騎自行車,有的騎電動(dòng)車,還有的坐公共汽車,一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的回家了。
五年級作文:我的老師14
一根黑色的教鞭,一支白色的粉筆,一身粉色的裙子。她,就是教我們語文的范老師。上學(xué)期發(fā)生的一件事,讓我至今難忘。
去年以來,我一直在惠州小作家培訓(xùn)班跟程老師學(xué)作文,作文水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師,她每次講單元作文的時(shí)候,總喜歡嘮嘮叨叨。下課了,她還提醒我們,不要寫錯(cuò)別字,語句要通順,格式要寫對……這些老生常談的話我早就聽膩了。結(jié)果上作文課的時(shí)候,我都不怎么認(rèn)真聽老師講注意事項(xiàng)了。
不久,學(xué)校舉行了一次“西枝江杯”作文比賽,因?yàn)槲业淖魑倪不錯(cuò),老師選了我參加比賽。
在比賽過程中,我龍飛鳳舞,也不知道有沒有寫錯(cuò)什么,就交卷了。
過了一個(gè)星期,成績出來了,我竟然獲得了二等獎(jiǎng),我高興得蹦了起來。正在我眉飛色舞的時(shí)候,范老師過來了,她輕輕說了一句,“上次作文,你的錯(cuò)別字很多!钡拇_,平時(shí)寫作文也總是錯(cuò)字連篇,媽媽也多次提醒過。我感到有點(diǎn)臉紅,這時(shí)老師又說,“怎么最近開始有點(diǎn)驕傲了?”頓時(shí),我的臉滾燙發(fā)熱,恨不得找塊巨形豆腐撞頭。
這次批評真讓我難忘,雖然當(dāng)時(shí)難堪,不理解,回頭想想,才明白了老師的良苦用心。
謝謝你,范老師。
五年級作文:我的老師15
我的啟蒙老師我的啟蒙老師趙老師是我進(jìn)入小學(xué)的第一位老師,也是我們的班主任。她中等個(gè)子,白皙的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著微笑,趙老師留著一頭又黑又長的頭發(fā),長著一雙黑螢螢的眼睛,還戴著一副眼鏡。
趙老師心地善良,和藹可親,如果我們有什么錯(cuò)誤,老師馬上幫助我們把錯(cuò)誤改正。老師有時(shí)溫柔,有時(shí)也嚴(yán)厲,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。記得有一次我發(fā)高燒,幾天沒有來學(xué)校上課,趙老師每天都打電話給我,問我的病情好點(diǎn)沒。如果班里有學(xué)習(xí)差的同學(xué),老師會(huì)利用自己的休息時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課。她還用自己的錢買很多獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)我們。趙老師總是這樣關(guān)心著班里的每一位同學(xué)。老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,每天都要給我們批改這么多的作業(yè)。在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。
老師,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上!這就是我最尊敬、喜歡的一位好老師——趙老師!
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