夏天的聲音五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的夏天的聲音五年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
夏天的聲音五年級作文1
“嗞嗞嗞嗞……”聽,這是蟲鳴的聲音,也是夏天的聲音。“呼呼呼呼……”聽,這是空調(diào)的聲音,也是夏天的聲音。“咔嚓咔嚓……”聽,這是吃冰棍的聲音,也是夏天的聲音……
“有緣我們還做同桌……”這是一句極為平凡的話,可在我看來,它是我記憶中夏天的聲音。
初次見到她,是在一年級那美麗的校園里。我們竟是一個班的,還做了同桌。她很害羞,回頭沖我一笑,那笑容真好看,就像有大把的陽光灑在里頭。她叫雅鑫。我興奮極了,問她這兒問她哪兒,她卻只是笑而不答。驀然,她抬起頭來,對著我說:“你今天真漂亮!蔽夷樇t了。她很內(nèi)向,從那刻起,我就下定決心要保護(hù)她。
一日,她趴在桌上,小睡一會兒。班上一男生走了過來,巨大的撞擊聲將她驚醒,回頭一看,桌子翻了。那男生讓她幫自己做作業(yè),她不肯,不愿像小狗一樣任人使喚。可那男生卻死氣白咧地讓她下脆,她怒了,我也怒了。我拉著她,推開男生,拼命地向小操場跑去。許久,我停下,回頭望,她眼中飽含淚水,不住地說:“謝謝……”太陽照下來,我笑了。
四年級剛開學(xué),我要轉(zhuǎn)學(xué)了。我讓她放學(xué)在小操場等我。我的聲音哽咽,她頗為吃驚。放學(xué)了,我倆一前一后地走在路上。太陽炙烤大地,仍然耀眼,卻透出幾絲寒意。我轉(zhuǎn)過身,一臉悲壯,眼圈卻紅了。她一驚,問:“你是不是有事情瞞著我?”她的話直擊我心田,我再也忍不住了,上前抱住她,眼淚決堤。我告訴她:“對不起,雅鑫……我沒有辦法陪你走過小學(xué)六年了,我要轉(zhuǎn)學(xué)了……但我會永遠(yuǎn)記住你……”她回:“我也是!闭Z氣是那樣平淡,我卻感到背后有幾滴冰涼!坝芯壩覀冞做同桌!逼椒,通俗,卻字字深入人心。我抬頭,她依舊摸著我的長發(fā),卻早已淚流滿面。我大聲說:“每年夏天,我們都在這荷花池來相聚!”那一池荷花,如一個亭亭玉立的少女,它們和太陽,共同守護(hù)著兩個花季少女美好的約定。
匆匆忙忙,瀟瀟灑灑,時光飛逝,日月如梭。我聽過許多夏天的聲音,但這一句,將陪我走過人生的美好年華。
夏天的聲音五年級作文2
夏天到了,人們首當(dāng)其沖地就想到了蟬——毫無疑問,它那“嘶聲力竭”的聲音,已成了夏天的代表作之一。
當(dāng)耳畔響起那沙啞而又獨(dú)特的聲音時,許多人的內(nèi)心都變得煩躁起來?蛇@是避免不了的`——就像是夏天的影子,在太陽這么毒的時候,便少不了它。就拿我自己為例吧:在北京國子監(jiān)時,伴隨我的就是這聲音;在我泰山登到一半的時候,蟬的聲音也“陰魂不散”。更讓我感喟的是,在日本大阪出機(jī)場時,這聲音便第一個前來迎接我。最要命的是,就當(dāng)我現(xiàn)在正在講述時,它們還在一陣接一陣地嘶啞著嗓子。我只能得出一個結(jié)論:有夏天的地方,就少不了蟬。
使蟬名聲大嗓的原因,倒不是因?yàn)樗鼈儭罢碱I(lǐng)”的地方多,而是因?yàn)樗鼈兊乃缓鹩小澳ЯΑ薄F鋵?shí)這么講是不正確的——蟬并沒有用嗓子去喊——要是這么做的話它們的聲帶早就斷了。蟬是用身體的摩擦來產(chǎn)生聲音的。這一點(diǎn)是我所佩服的:如果人的體型與其一樣大,那即使那人用了畢生的精力,也不一定能造成這樣的響動。
蟬一吱兀聲,便像開音樂會似的:先是一陣低沉而又緊簇的摩擦音——這想必就是“前奏”了,忽然變了調(diào)子,聲音變得響亮起來,發(fā)出了近似于“嘶—S!嘶——S!”的聲音,蟬仿佛將“樂曲”演奏到高潮了,越來越起勁,引得附近的蟬也鳴叫起來。這下子一大片地區(qū)全被蟬鳴籠罩了,此起彼伏,成了翻騰的海岸。
這種鳴叫之所以容易被人記住,或許還和它的鳴奏有關(guān)。蟬鳴是一陣又一陣的,有時會重復(fù)十幾遍甚至幾十遍,讓人不想聽也已記熟了。但等到你習(xí)慣有這么一個聲音在回蕩后,蟬鳴往往就會突然停住。人們條件反射地在腦子里還回蕩著這聲音,但回過神來才發(fā)現(xiàn)鳴叫聲停了。
蟬是夏天的產(chǎn)物,所有人都這么認(rèn)為。支持這個觀點(diǎn)的原因很明顯:只有到了夏天蟬才出土上樹,“引吭高歌”。春末,人們一聽見蟬叫,就知道,春天已經(jīng)過去了,夏天到了。這么看來,蟬與春雷、秋葉、冬風(fēng)是“一伙兒”都是代表季節(jié)向萬物報(bào)信的。
當(dāng)“嘶——”的聲音響起,人們就會說:“夏天的聲音響了,夏天來了!”
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