精選五年級(jí)的作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我從小到大有不少好伙伴，其中，最好的要數(shù)高磊了。他十分關(guān)心他人,常常為他人著想。
一個(gè)星期六的下午,我和高磊約好一起去玩游戲機(jī),因?yàn)槲疫�是第一次玩,真想早點(diǎn)過(guò)過(guò)癮。
我們正玩得開(kāi)心，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人叫我:“安琪！”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是馬立，我有點(diǎn)兒不耐煩了。
“干什么？”
“我有幾道數(shù)學(xué)題想問(wèn)你？”
就在這時(shí)，高磊小聲對(duì)他說(shuō)：“什么數(shù)學(xué)題呀？”我走到他跟前一看，怎么這么多數(shù)學(xué)題不會(huì)做?真是一個(gè)傻瓜。接著，我伸著食指點(diǎn)了點(diǎn)馬立的額頭，說(shuō)著：“你自己多想想就行了，不要老是依賴(lài)別人，我還有事呢！”說(shuō)著，我就走到高磊身旁。這時(shí)，高磊對(duì)我瞥了一眼，走到馬立跟前，開(kāi)始輔導(dǎo)馬立來(lái)。我站在一邊仔細(xì)回味著高磊的那一眼,很快我醒悟過(guò)來(lái)了……
天，很晚了，要回家了。我們雖然沒(méi)有把游戲機(jī)玩?zhèn)�痛快，但是高磊的這種品格是值得我學(xué)習(xí)的。
高磊啊，你是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
五年級(jí)的作文 篇2
雄鷹只有學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無(wú)垠的蒼穹；
野百合只有忍受孤獨(dú)的寂寞，才能盛開(kāi)漫山遍野的蓓蕾；
游魚(yú)只有掌握生存的法則，才能徜徉無(wú)邊無(wú)際的大海。
我們又何嘗不是如此呢？只有學(xué)會(huì)生存，擁有生存的能力，才能立足于社會(huì)，立足于生活，擁有夢(mèng)想，從而獲得成功。生存能力即是生存本領(lǐng)。除了衣、食、住、行這些基本的事物之外，還有我們的身體、學(xué)習(xí)和能力。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有良好的體質(zhì)。也就是健康。健康是第一財(cái)富。合理的膳食、經(jīng)常性的運(yùn)動(dòng)都是健康的保證。只有身體健康，我們才能有努力學(xué)習(xí)的前提和動(dòng)力；也只有身體健康，我們才能有積極向上的態(tài)度。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。李白曾吟：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)；要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。“茍有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭(zhēng)氣，我們并不比別人差。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)業(yè)上努力；作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對(duì)成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對(duì)失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈?duì)栒f(shuō)：“當(dāng)你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而失聲痛哭，你也將失去流星”。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對(duì)挫折的堅(jiān)守也固然美好。
歲月長(zhǎng)河，幾多風(fēng)雨，幾多歡樂(lè)；十里長(zhǎng)亭，多少人放棄，多少人堅(jiān)守。只有付出辛勤的汗水才能收獲秋天的果實(shí)。只有努力學(xué)會(huì)生存的能力，才能叩響彼岸的大門(mén)。蠟燭是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見(jiàn)不到了。在原來(lái)還沒(méi)發(fā)明電燈時(shí)，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍?jiān)谌祟?lèi)之前就已經(jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過(guò)它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類(lèi)的小生物才能存活。但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來(lái)的，像現(xiàn)在的魚(yú)蛙蟲(chóng)，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚(yú)蛙蟲(chóng)，等的動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來(lái)了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來(lái)的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因?yàn)楦簧蠒r(shí)代潮流也被淘汰了，燈因?yàn)楦狭藭r(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。生存就是這個(gè)道理。
五年級(jí)的作文 篇3
縱使看過(guò)萬(wàn)千美景，縱使不為青黛遠(yuǎn)山而動(dòng)搖半分心緒，可我看到家鄉(xiāng)的青山，家鄉(xiāng)的細(xì)流，家鄉(xiāng)的落花庭樹(shù)，都比不過(guò)那細(xì)長(zhǎng)的光束和渺遠(yuǎn)的光輝。
細(xì)長(zhǎng)的日子，有日月相伴。
對(duì)著一汪清透又泛著幾分朦朧的水波，明月在水波里蕩漾成絲絲朦朧月色，映在水面上只瞅見(jiàn)那一輪渺遠(yuǎn)的月掩在一片如絲的云下，掩面一笑。
拾起一塊平滑卻帶著棱角的石子，把心底的萬(wàn)千思緒擱置在那輪月之外，漫無(wú)目的地向著水面投擲，看著圓潤(rùn)的月在水里碎成一片片的樣子，泛著的波紋紋路，像是碎掉的玻璃片，反射著白光，每一絲縫隙都在月光的兌擠下一波推著一波，慢慢恢復(fù)成平靜如鏡的水面，模糊地看出人的輪廓。
晃來(lái)?yè)u去，好像冬日的陽(yáng)光一樣疏遠(yuǎn)，瞇著眼蹲在岸上，回想著稀薄的溫暖，在身上停留不過(guò)片刻，也無(wú)法在大地上留下任何痕跡，不像夏日熱得滾燙的地面，冬天的薄溫，只能在冷氣中被排擠，然后消失在浩渺的空。
家鄉(xiāng)的日月，像是兩個(gè)截然不同的世界。
一面是消散得極快的溫暖，一面是遠(yuǎn)在千里外的清冷。
一片近乎于白的空中，只能勉強(qiáng)看見(jiàn)一個(gè)模糊的輪廓，更多的時(shí)候是不見(jiàn)太陽(yáng)的蹤影，只有腳底的影子讓人分辨得出這是白天的光。
一片漆黑的夜景，周?chē)羌澎o無(wú)聲，沒(méi)有聽(tīng)?wèi)T了的蟬鳴此起彼伏，也沒(méi)有哪戶(hù)人家的嬉戲打鬧，一份重重包裹的綿綿心思都在這時(shí)候松懈了，徜徉在月光的懷抱里，揣著絲絲呼嘯而過(guò)的夜風(fēng)。
倘若可以，將我所見(jiàn)的家鄉(xiāng)日月，許給你。
五年級(jí)的作文 篇4
童年如夢(mèng)，是快樂(lè)的。
童年如歌，是幸福的。
童年如畫(huà)，是美妙的。
但同年也是充滿(mǎn)歡笑的。
三年級(jí)的暑假，我到杭州宋城游玩，發(fā)生了一件很糗的`事。
我進(jìn)了宋城，拿著地圖，馬上就發(fā)現(xiàn)了水上闖關(guān)，我就哄著爸爸媽媽到了水上闖關(guān)，我說(shuō)：“咦？這不是跟電視上的水上闖關(guān)一樣嗎！看電視上的人真笨，平衡力真差，讓你們看看我的技術(shù)吧！”我邊說(shuō)邊走上了水上闖關(guān)，開(kāi)始走第一關(guān)了，我信心十足的對(duì)大家說(shuō)：“我要沖啦！我在沖的過(guò)程中大家要多給我照幾張相片哦，我還讓朋友們看看我這時(shí)帥氣的姿勢(shì)呢！”爸爸說(shuō)：“放心吧！交給我！”我說(shuō)：“大家注意啦！我要沖啦！”話(huà)音還沒(méi)落，我就被嚇得站在水中間的木塊上不敢動(dòng)了。爸爸大聲的對(duì)我說(shuō)：“斌斌，沖��！”我剛找到一點(diǎn)勇氣，迎面就沖我沖來(lái)一個(gè)又高又壯的六年級(jí)的小伙子，我為了不讓他把我撞下去，我對(duì)他說(shuō)：“停，你快看下面有一條金魚(yú)�！彼麤](méi)中我的圈套，我的腳再使勁的晃著個(gè)浮在水面上的木條只聽(tīng)“撲通”一聲掉下去了。我得意的向他做了一個(gè)鬼臉。頓時(shí)，我信心大增，對(duì)爸爸他們說(shuō)：“斌斌，第二次向終點(diǎn)出發(fā)，記得幫忙照張相哦！”話(huà)音未落，又聽(tīng)一聲“撲通”，這次不是別人，而是我自己。我慢慢的從水中站起來(lái)，說(shuō)：“今天天氣真熱，洗個(gè)涼水澡真舒服。”爸爸媽媽笑對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝兒子呀，你可真逗！”在旁邊的兩位阿姨也笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子可真逗��！”我邊向上面走邊說(shuō)：“哎！看來(lái)我的平衡力也不是很強(qiáng)。回家要多練練��！”
現(xiàn)在，我會(huì)想起這件事，不但爸爸媽媽笑得合不攏嘴，就連我笑的也是肚子痛。
五年級(jí)的作文 篇5
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，黃黃的梨小弟像個(gè)酒葫蘆，彎彎的香蕉大哥好似一條小船，蘋(píng)果小姐露出了紅花的笑臉，橘子小妹流出了許多口水汁，菠蘿爸爸長(zhǎng)出了胡子，石榴媽媽生出了許多小寶寶。
這天媽媽和我來(lái)到水果攤旁，我流出了口水，這么多的水果，真讓人驚訝��！我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要吃水果！”媽媽非常爽快的答應(yīng)了，我高興極了！我們來(lái)到買(mǎi)水果的人面前，我看了看這些各式各樣的水果，指著香蕉對(duì)媽媽說(shuō)：“我要吃這個(gè)。”媽媽問(wèn)賣(mài)水果的那個(gè)人：“香蕉多少錢(qián)？”買(mǎi)水果的人說(shuō)：“2元9角。”媽媽說(shuō)：“這個(gè)呢……？”賣(mài)水果的那個(gè)人一個(gè)一個(gè)說(shuō)出了價(jià)格，最后媽媽分別買(mǎi)了蘋(píng)果，梨，香蕉一共才花了14元錢(qián)。
我和媽媽回到了家，把爸爸的最?lèi)?ài)——梨分給了他，把媽媽的最?lèi)?ài)——蘋(píng)果分給了她，我的最?lèi)?ài)——香蕉就在我手中，于是我就迫不及待的吃了一個(gè)香蕉。因?yàn)榘职謰寢尩乃家�，所以我最先吃了一個(gè)香蕉。然后，我們一家一起看著電視，一起吃著自己最喜愛(ài)的水果。一會(huì)兒我們互相猜謎語(yǔ)，互相說(shuō)笑，看到精彩部分時(shí)開(kāi)懷大笑，今天真開(kāi)心�。�
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡美麗的秋天！�。�
五年級(jí)的作文 篇6
天空露出魚(yú)肚白，那輪圓月已和白云融為一體，清涼溫和的朝暉早被太陽(yáng)的灼熱強(qiáng)勢(shì)的光芒所取代。眼睫毛微動(dòng)，我朦朧地睜開(kāi)眼睛，眼中一片水霧。雖如此迷茫，但我第一眼瞟向床頭邊那干凈、素雅的畫(huà)筆。
我癡迷地端詳著它，它那光滑的、棕木制成的身軀上，沒(méi)有一絲刻痕。水彩筆毛是淺黃色的，蓬松柔軟，稍短，素雅極了！對(duì)了，筆末還吊著一個(gè)系起來(lái)的小黑繩子，俏皮可愛(ài)。我時(shí)常幻想，如果它是個(gè)姑娘，一定是一位樸素清秀，小家碧玉型的。
看著看著，我不禁陷入了記憶的長(zhǎng)河，回到了我和她相遇的場(chǎng)面……
那時(shí)，我十歲，正學(xué)畫(huà)畫(huà)。去文具店買(mǎi)畫(huà)筆，在琳瑯滿(mǎn)目的商品之中，我一眼選中了它—樸素，沒(méi)有任何裝飾的它；放在陰暗角落里的它；沒(méi)有店主推薦的它。就是在別人眼里平平無(wú)奇的它，卻成了我的心愛(ài)之物。我徑直選了它。那一刻，小小的我，似乎明白了緣分是何物。
買(mǎi)了這只畫(huà)筆，我在家中的第一幅畫(huà)就以它為主題。沾色，調(diào)色，直至涂色，用起來(lái)意外的順手！
直至今天，我依然認(rèn)為，它，是有靈性的。今年，我十二歲，畫(huà)技略有小成。它，嶄新如初，依舊順手，我已長(zhǎng)大，對(duì)它的喜愛(ài)之情只增不減！
至今早已不用畫(huà)筆，卻一直珍藏。它伴隨我兩年光陰，在此之間，我的喜怒哀樂(lè)，它一并知道，如知心的親人，陪伴我許久，只為安慰我。我甚為感動(dòng)，向它傾訴的習(xí)慣至今未改。
我回過(guò)神來(lái)，有些呆愣地望著畫(huà)筆，低笑一聲，“其實(shí)有時(shí)事物的好與壞，一眼就可以辨出�！甭曇艋仨懺诜恐�，竟有些慶幸。
眼角流下一滴晶瑩的淚；能在“畫(huà)之生”遇見(jiàn)它，真好……
五年級(jí)的作文 篇7
微風(fēng)拂起了我細(xì)軟的長(zhǎng)發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)發(fā)生在風(fēng)中的故事……
夢(mèng)想的翅膀
“如果飛翔是我的夢(mèng)想，那么風(fēng)就是我夢(mèng)想的翅膀�！�
一幅簡(jiǎn)單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細(xì)的長(zhǎng)線(xiàn)——一只美麗的風(fēng)箏，何時(shí)起，世人的眼光開(kāi)始盯緊你腹下的細(xì)線(xiàn)，誰(shuí)又曾想過(guò)沒(méi)有了風(fēng)，一切的風(fēng)景只不過(guò)是憑空的擺設(shè)？
可是，你沒(méi)有忘記，自己的身體下面，永遠(yuǎn)都是無(wú)形的風(fēng)，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風(fēng)；春暖花開(kāi)的浪漫春日，你追慕著風(fēng)，一切只因?yàn)�，它是你真正的翅膀。春風(fēng)又起，在紙鳶滿(mǎn)天的時(shí)刻，是否想起了圍在身邊的風(fēng)？
轉(zhuǎn)動(dòng)的力量
“如果轉(zhuǎn)動(dòng)是我的天職，那么風(fēng)就是我轉(zhuǎn)動(dòng)的力量”。破舊的風(fēng)車(chē)吱吱地轉(zhuǎn)個(gè)不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來(lái)了人類(lèi)文明的代代延續(xù)。
是什么，推動(dòng)了那四片沉重的木板？是什么，給了它源源不斷的動(dòng)力？老人捋了捋花白的胡須：“是風(fēng)�！毙『⒀銎鹩字傻男∧槪骸笆秋L(fēng)。”對(duì)，就是風(fēng)，看似無(wú)形，卻有著有形的巨大力量。
世界上能夠用感覺(jué)來(lái)感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺(jué)察不到卻又真實(shí)存在的，才會(huì)永恒。
扎根的希望
“如果漂泊是我的宿命，那么風(fēng)就是我扎根的希望�！�
冬去春來(lái)，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個(gè)角落，生命的希望灑向每一方沃土，風(fēng)信子改變不了漂泊的命運(yùn)，便把種族的延續(xù)交付給風(fēng)，交付給自己的依賴(lài)，看似簡(jiǎn)單的交接，其中又包含有多少信賴(lài)？
任秋風(fēng)吹遍，只看明年春日里黃花遍野。
尾聲
借一縷陽(yáng)光，種子破土萌發(fā)；
借一抹東風(fēng)，船兒揚(yáng)帆起航；
借一杯清水，魚(yú)兒暢快游弋；
借我一生，守望一生！
五年級(jí)的作文 篇8
今天，市場(chǎng)里來(lái)了一位賣(mài)辣椒的大叔，他的攤子上擺著的全是紅艷似火的辣椒。
過(guò)了一會(huì)兒，一位中年婦女走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：這辣椒辣不？大叔不假思索地回答道：辣！這可是正宗的辣椒，怎能不辣？
中年婦女一聽(tīng)到辣字，說(shuō)了聲：不買(mǎi)了，我們一家人都不愛(ài)吃太辣的東西！然后頭也不回地走了。
看著中年婦女漸漸遠(yuǎn)去的背影，大叔不禁想：我如果老是這么誠(chéng)實(shí)的話(huà)，這生意可怎么做呢？看來(lái)這個(gè)地方的人不愛(ài)吃辣，那下次有人來(lái)買(mǎi)我就說(shuō)不辣吧！
他正思索著，一位提著菜籃子的老奶奶走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：這辣椒挺紅的，辣不？大叔連忙邊揮手邊說(shuō)：不辣不辣，一點(diǎn)兒也不辣！
老奶奶聽(tīng)了，說(shuō)：我們家都愛(ài)吃辣，這辣椒既然不辣，我就不買(mǎi)了。說(shuō)完，便提著菜籃子走了。大叔犯難了：我說(shuō)辣人家不買(mǎi)，說(shuō)不辣人家也不買(mǎi)，這辣椒該怎么賣(mài)呢？
就這樣，一天下來(lái)，大叔沒(méi)賣(mài)出一個(gè)辣椒，這就是不講誠(chéng)信的后果！如果大叔能誠(chéng)信買(mǎi)賣(mài)，他的辣椒或許早就賣(mài)完了。
看到大叔的經(jīng)歷，我不禁想起許多不講誠(chéng)信的事。
比如：賣(mài)牛肉的人在牛肉里注射水，還有些商場(chǎng)賣(mài)盜版的產(chǎn)品其實(shí)他們即使賣(mài)出了產(chǎn)品，也早已丟失了誠(chéng)信。
五年級(jí)的作文 篇9
今年寒假我和爸爸、媽媽去東北過(guò)年。在去的路上應(yīng)爸爸同學(xué)楊叔叔的邀請(qǐng)去了七臺(tái)河的一個(gè)水庫(kù)游玩。一路上爸爸和我說(shuō)了許多和楊叔叔的趣事，說(shuō)著說(shuō)著就到了目的地。下了車(chē)，我就被眼前的美景吸引了，水庫(kù)里的水全都結(jié)冰了，冰層特別厚。不遠(yuǎn)處的小山坡全被白雪覆蓋了，我好像來(lái)到了愛(ài)莎的冰雪王國(guó)。
顧不得欣賞景色了，我和一起來(lái)玩的哥哥一人拿著一個(gè)雪圈，跑上斜坡，坐在雪圏里，爸爸把我一推，我就從斜坡上滑了下來(lái)，風(fēng)快速的從我臉上劃過(guò)，我興奮地大喊：“哇，好刺激啊！”誰(shuí)知速度太快，灌了一大口風(fēng)。
玩了好一會(huì)雪圈，我又嘗試玩了冰上摩托車(chē)，爸爸開(kāi)著冰上摩托車(chē)，我坐在后面，直感覺(jué)風(fēng)從四面八方朝我吹過(guò)來(lái)，冷的我直打哆嗦。
正玩著冰上摩托車(chē)，忽然前面?zhèn)鱽?lái)一陣歡呼聲，爸爸立馬把摩托車(chē)開(kāi)過(guò)去，原來(lái)是在釣魚(yú)啊。他們釣魚(yú)的時(shí)候先在冰面上鑿開(kāi)一個(gè)洞，然后把漁網(wǎng)扔進(jìn)水里，過(guò)一會(huì)兒把漁網(wǎng)拉上來(lái)的時(shí)候就會(huì)有很多很大的魚(yú)在網(wǎng)里了。真是太神奇了！
一轉(zhuǎn)眼中午就到了，我們來(lái)到了水庫(kù)的餐廳吃飯，桌上全是魚(yú)。楊叔叔說(shuō)這都是剛打上來(lái)的魚(yú)做的，我聽(tīng)了，迫不及待的吃了一大塊，真是太鮮美了�。�
吃完了午飯休息了一會(huì)，我又去玩雪圈了。這次好幾個(gè)雪圏連在一起滑了下來(lái)，速度更快，感覺(jué)更刺激了，坐在后面雪圈的幾個(gè)叔叔都被雪噴了滿(mǎn)臉。最后，我們又玩了會(huì)雪爬犁，爸爸說(shuō)這是他小時(shí)候也玩過(guò)的游戲。
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)要下山了，這時(shí)媽媽說(shuō)：“可以回賓館了嗎？我好冷�。 蔽艺f(shuō)：“好的，我也有點(diǎn)冷了，媽媽。”于是我們就坐上車(chē)回到賓館了。
這次的東北之行太愉快了，冬天的東北美的就像一個(gè)童話(huà)里的冰雪王國(guó)，有機(jī)會(huì)的話(huà)，我一定還會(huì)再來(lái)的！
五年級(jí)的作文 篇10
很多時(shí)候，我都覺(jué)得在求學(xué)生涯這條道路上自己很幸運(yùn)，因?yàn)榭倳?huì)遇到好多很優(yōu)秀的老師。
今日中午下了前兩節(jié)課，我看到外教的辦公室開(kāi)著，我就過(guò)去打了個(gè)招呼。他笑著說(shuō)我出現(xiàn)的時(shí)間正好，接著他要求我在特定的時(shí)間再到他辦公室取資料，因?yàn)樗约赫诖蛴�，還要一些時(shí)間才可以打印好。在交談中，他一直很有耐心，畢竟我能力有限，有些時(shí)候我還是不能夠理解他表達(dá)什么的。而這次他看到我對(duì)一點(diǎn)五十分這個(gè)時(shí)間的英文表現(xiàn)得有些困惑竟然給我畫(huà)起了鐘搭配了阿拉伯?dāng)?shù)字講解，與其說(shuō)我對(duì)數(shù)字觀(guān)念有些會(huì)混淆和錯(cuò)過(guò)正確的時(shí)間點(diǎn)，不如說(shuō)我的英語(yǔ)水平真的還有十分大的進(jìn)步空間。而且，這些年的應(yīng)試教育，我們幾乎不用英語(yǔ)交流，難免剛開(kāi)始會(huì)有些不知所措。
我十分慶幸也有些慚愧，畢竟外教的耐心讓我感動(dòng)萬(wàn)分。所以我也決定好好積累詞匯，盡量多說(shuō)英語(yǔ)，快點(diǎn)提高自己的英語(yǔ)水平，成為我外教的助手，因?yàn)樗粫?huì)中文，在學(xué)校也很難與他人溝通。
我是那種不會(huì)辜負(fù)別人對(duì)我的期望與友好的人，這正是因?yàn)槲乙恢倍加泻玫睦蠋熢谥敢木壒�。我也很久前就決定，成為像我那些優(yōu)秀的老師那樣的教師。我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己的理想的！
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