【必備】小學(xué)五年級(jí)作文匯總七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我每在“啃”完一本書后，都會(huì)得到啟示，《水滸傳》使我懂得了忠義的含義，《魯賓遜漂流記》使我懂得面對(duì)人生不放棄，不拋棄，但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書卻是我受益匪淺。
一開始，我一看這書名，想：里面寫的肯定是怎樣煉鋼鐵的。看完后這才恍然大悟，人生的道路就像鋼鐵煉成鋼一樣，是那么地坎坷、曲折。文中的保爾·柯察金歷了風(fēng)吹雨打，他從小就在店里打工：洗盤子、燒水……我從不幫父母做一件事，在我眼里，掃地、洗碗、做飯是父母應(yīng)該做的，自己悠閑地玩著電腦、看著電視，而父母卻勞累著�，F(xiàn)在我要孝敬父母，多做些力所能及的事。
在這條蜿蜒坎坷的人生道路上，有人禁不住苦難而倒下，而有人頂風(fēng)沙、冒雨雪，挺過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄，沒(méi)有退縮，沒(méi)有畏懼，依然走在人生道路中。難道有什么挫折可以阻撓他們前進(jìn)的腳步嗎？不！沒(méi)有。保爾·柯察金就是這樣的人，不停地執(zhí)著進(jìn)取，努力向上，一心想著為國(guó)家效力。他不正是一條奔騰不息的小溪嗎？沒(méi)有停留的時(shí)候，沒(méi)有畏懼挫折的時(shí)候，沒(méi)有放棄的時(shí)候，一直永不疲倦地奔騰著。他對(duì)病魔抗?fàn)�，沒(méi)有放棄過(guò)。文中的保爾·柯察金不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，一股強(qiáng)大的力量激進(jìn)著我，是誰(shuí)給予我的力量？是保爾·柯察金。遇到難題時(shí)，我不像以前那樣不會(huì)做就空著，甚至仍書，我要認(rèn)真思考，細(xì)細(xì)讀題，沒(méi)有闖不過(guò)去的關(guān)，沒(méi)有過(guò)不去的河，只要不放棄，題定會(huì)破解。
在我心中，蘊(yùn)含著幾個(gè)字，這幾個(gè)字眼中，他們會(huì)影響每一個(gè)人：執(zhí)著地進(jìn)取，不放棄的信念，鋼鐵般的意志，會(huì)贏得一切��！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我真想有一個(gè)星期八，這是我一直以來(lái)的愿望。
如果有了星期八，我就不用去上補(bǔ)習(xí)班，不用去上晚自習(xí)，不用……
如果有了星期八，我就可以在外面的世界玩?zhèn)�夠。比如去郊外捉蝴蝶、放風(fēng)箏、捉迷藏；去山上摘野果、采蘑菇；在學(xué)校玩丟手絹、老鷹抓小雞……
在星期八的世界里，我不受父母約束，想干什么就干什么，多快樂(lè)呀！我會(huì)在星期八的世界里慢慢享受。
我喜歡去野餐，可媽媽總不讓我去，而且還說(shuō)了各種各樣不讓我去野餐的理由�，F(xiàn)在，有了星期八，我可以和同學(xué)盡情地去野餐了，而且不會(huì)被媽媽責(zé)怪。
如果有了星期八，我就可以和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上交流，聊些學(xué)校發(fā)生的有趣的事，或者與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為此，我還申請(qǐng)創(chuàng)建了一個(gè)Q群，群里全是我們班的同學(xué)，沒(méi)有其它班的同學(xué)，也沒(méi)有老師，更沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)诶锩媪拈_心的、煩惱的、擔(dān)憂的……事，真快樂(lè)、真愜意、真舒坦！
如果有了星期八，我會(huì)去山上玩，山上有小鳥，盛開著美麗的鮮花，聽著小鳥悅耳的歌聲，聞著撲鼻的花香，心情無(wú)比的舒暢！
如果有了星期八，我會(huì)給我的芭比娃娃洗個(gè)香噴噴的泡泡澡，再換上一件漂亮的禮服，最后還灑上香水，讓她更漂亮，更迷人，也更可愛！
噢！我真想有個(gè)既快樂(lè)又美好的星期八！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見自己設(shè)計(jì)了各種奇妙的鞋子，它很神奇并給人們帶來(lái)很多便利。
舞臺(tái)上演員們穿上我設(shè)計(jì)的鞋子，只見她們一踩，鞋就發(fā)出美妙的音樂(lè)。你看她們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱呀跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美。臺(tái)下的觀眾為她們喝彩，喝彩之余又疑惑了：咦！音樂(lè)伴奏是哪里來(lái)的？沒(méi)看見樂(lè)隊(duì)，沒(méi)放卡拉
OK啊！原來(lái)是演員們的音樂(lè)鞋在為她們伴奏，真是有趣極了。
觀光旅游的人們穿上我設(shè)計(jì)的變速鞋可便利了。鞋下有個(gè)小型遙控器，它可以控制行進(jìn)的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢速，就可以在那里盡情游覽；再按一下快速鍵，一眨眼的功夫就到了另一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀光，既方便又快捷，真是開心無(wú)比。
在漆黑的夜晚出現(xiàn)了一些亮光，這些亮光有的去了醫(yī)院，有的進(jìn)了工廠。對(duì)了，這是值夜班的叔叔阿姨穿上了我設(shè)計(jì)的夜光鞋。這種鞋的尖端有個(gè)燈泡，只要把燈泡開關(guān)打開，燈泡就會(huì)發(fā)出明亮的光，走夜路就不會(huì)深一腳淺一腳走路了，真是方便極了。
還有，如果大家穿上我設(shè)計(jì)的調(diào)溫鞋，夏天穿上它比穿上涼鞋還涼快，冬天穿上它比穿棉鞋還暖和，春秋兩季穿上它，則不冷不熱，真是舒服極了。
最后，隨著天亮，我從夢(mèng)中醒來(lái)。不過(guò)，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
傍晚，太陽(yáng)的余威還未減退。
我獨(dú)自一人走在回家路上手中攥著語(yǔ)文抽測(cè)試卷，刺眼的的68分。一想起往日那驚心動(dòng)魄的“男女混合雙打”，心仿佛涼到了谷底，再也沒(méi)有反彈的余地。
我腸子都悔青了，如果我再多爭(zhēng)取幾分，也許情況就沒(méi)有這么悲觀了；如果這時(shí)候突然有個(gè)人來(lái)安慰我、鼓勵(lì)我多好哇！考試當(dāng)天，我還信誓旦旦地對(duì)媽媽說(shuō)試卷很簡(jiǎn)單，九十分沒(méi)有問(wèn)題�？涩F(xiàn)在呢？之前的舉動(dòng)不就等于搬起石頭砸自己的腳，自己扇自己一巴掌嗎？
路上那塊討厭的石子攔住了我的路，我飛起一腳，它落荒而逃。樹上高歌的小鳥，聲音是那么刺耳，我捂住耳朵，恨不得用一塊石子把它砸下來(lái)。
梧桐樹上的葉子不知為何從樹上掉落，一輛汽車從它上面飛馳而過(guò)，電瓶車、自行車無(wú)數(shù)次地從它身上過(guò)去，沒(méi)人在意到它。樹葉渾身傷痕累累，泥斑緊緊地粘在它身上，不愿放手。不知何時(shí)，我開始小聲地抽泣，淚水仿佛成了我身上的寄生蟲，不愿離去。
“你怎么了？為什么走這么慢？”我一回頭，原來(lái)是我的鄰居。她注意到了我手中的試卷，明白了幾分：“是不是考砸了？沒(méi)事的！失敗是成功之母，這次錯(cuò)了，下次就不會(huì)錯(cuò)了，難道不是嗎？”我仍然抽泣著，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我擔(dān)心媽媽要打我�！彼呐奈业募绨�，笑著說(shuō)：“不要緊，我?guī)湍惴治龇治��！彼脑捤埔唤z清涼的晚風(fēng)拂走我心頭的一絲躁熱�！澳憧�，這道題是理解不透才導(dǎo)致失分的……”我聽著聽著，心仿佛平靜了幾分。直到夜幕降臨，她才幫我分析結(jié)束�！爸x謝你，讓我跟失落說(shuō)再見，耽誤你學(xué)習(xí)了。”“沒(méi)事，幾分鐘的事兒，不影響我學(xué)習(xí)�！痹捯魟偮�，她就一溜煙地跑走了。
現(xiàn)在，她已不再是我的鄰居，可當(dāng)我再次走過(guò)那里時(shí)，她循序漸進(jìn)地指導(dǎo)我的那一幕一直縈繞我的心頭，讓我面對(duì)困境時(shí)要勇往直前，不再退縮。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在這個(gè)不再炎熱的夏天，在月光下，獨(dú)自一個(gè)人，迎著清風(fēng)，低著頭，靜靜地走著……
不知怎的思緒飛揚(yáng)了起來(lái)，只是看到月影會(huì)萬(wàn)變，卻想到了生命的變化無(wú)常。昨天，你可能還是舒適地挺立在高山上的小絨毛，快樂(lè)地把風(fēng)當(dāng)酒；而今，你可能已經(jīng)被可惡的風(fēng)兒吹到已發(fā)臭的河水中，弄臟了身體。昨天，你可能是極有權(quán)勢(shì)的大官，別人想送禮，還得找人，陪笑，你才收；而今，你可能因貪污已被送進(jìn)監(jiān)獄，連一句噓寒問(wèn)暖的人都沒(méi)有……但也有可能，原來(lái)的殘?jiān)聻槟闾顫M。過(guò)去，你在漏風(fēng)的墻中，昏昏黃閃爍的燈光下，埋頭苦讀；而今，你在明亮的教室里，在平滑的黑板上，寫下你的珍藏；過(guò)去，你只是黑洞洞的山洞中的平凡的蘭花；而今卻成為一個(gè)城市的`驕傲。
夏天是迷人的，無(wú)法捉摸的，今天的雨換來(lái)明天的艷陽(yáng)，還是天空繼續(xù)的哭泣，這永遠(yuǎn)是值得人們猜想的。從生命的角度看，夏天正是花季少男少女為夢(mèng)想努力拼搏的時(shí)候，夢(mèng)想很迷人，而無(wú)法觸碰，今天的拼搏的努力換來(lái)的更不僅僅是盛開的花蕾撲面，很有可能還是當(dāng)初的荊棘滿布，但我們不能因此停止為夢(mèng)想努力的腳步。
在熱情的，盛開的夏季，就算已經(jīng)強(qiáng)烈的體會(huì)到了孤獨(dú)的重量，就算想換過(guò)一整個(gè)季節(jié)，我們也要挨過(guò)整個(gè)夏季，為了夢(mèng)想收獲的金秋。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。 崇芊蘋是個(gè)非常搞笑的女孩子。 有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了……
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。
崇芊蘋是個(gè)非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個(gè)勁地哭。
“別哭了。李響�！蔽业耐瑢W(xué)——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。
“還是讓我自己來(lái)擦吧�！币荒樞邼y當(dāng)?shù)睦铐�，接過(guò)崇芊蘋手里的紙巾。
我們笑倒了一大片。
還有一次，李響在上課時(shí)玩，被馮老師看見了，馮老師說(shuō)：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說(shuō)：“還有誰(shuí)不想聽課的，一起陪李響站！”沒(méi)想到崇芊蘋捧著書。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。
“崇芊蘋，你為什么站到后面去了？”馮老師問(wèn)。
“不是您說(shuō)不想聽課的就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。
“我嘴里這么說(shuō)著，目的是要你們引以為戒�。∥业耐瑢W(xué)們�！瘪T老師忍俊不禁。
在我的心中，崇芊蘋仍然是那位“善良”、“可愛”的崇芊蘋。我喜歡我的同學(xué)——崇芊蘋。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我去過(guò)姹紫嫣紅的花園；參觀過(guò)那氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，可是那小小卻又如此美麗的校園把我深深吸引住了。
“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小鳥唧唧喳喳地唱著，仿佛在報(bào)喜訊呢！校園里山茶花開了，他雖沒(méi)有玫瑰花那么美麗；沒(méi)有小草那么堅(jiān)強(qiáng)，但他是春天的“主角”。山茶花真艷啊，有的紅如火，冇的粉似霞；山茶花真香啊，香得十里之外都能聞到；山茶花真美啊，美得像一位從畫里走出的姑娘。紅花繼木也不愿服輸，她們有的伸長(zhǎng)脖子，為了顯出自己的美；有的好像在互相擁抱，在說(shuō)悄悄話，美麗極了！
夏天，綠樹成蔭。黃山欒長(zhǎng)出葉子，開出一點(diǎn)兒花，像一顆一顆小米粒，多么可愛。太陽(yáng)烤著大地，都快能煎雞蛋了。同學(xué)們?cè)跇涞紫鲁藳觯钟崎e！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)了陣陣清香。桂林開了，形狀像“十”字，十分小，五六片花瓣組成，像一顆顆小星星，又像一個(gè)個(gè)金娃娃。銀杏樹黃了，一片片像一把把小扇子，飛落下來(lái)，像一只只蝴蝶，為大地穿上了一件衣服。
冬天，校園里的臘梅開了，十分美麗。無(wú)論多么冷，樟樹和松樹依然穿著綠衣裳，守衛(wèi)我們的校園。操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂(lè)地玩耍，校園里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
校園，他是我們的起跑線，是他帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋，實(shí)現(xiàn)明日的目標(biāo)。
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