有關(guān)五年級(jí)的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響起，我懷著愉快的心情走在回家的路上。愈發(fā)覺(jué)得天空格外蔚藍(lán)，猶如寶石一般。腳邊的小草也似乎更加鮮綠，留戀我回家的腳步。我想我應(yīng)該是逃離了自卑的心理，走向了開(kāi)朗、生機(jī)勃勃的世界了。
今天的我在語(yǔ)文課上受到了老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲冶纫郧盎卮饐?wèn)題積極了，要知道之前我是一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人。而這些改變都是由于上個(gè)周末發(fā)生的一件事，它依舊能夠清晰的出現(xiàn)在我的腦海。
“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲打斷了我做題的思路，我循著這叫聲望去，原來(lái)是家門前的那棵老樹(shù)上居住的小鳥(niǎo)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這樹(shù)上的老鳥(niǎo)產(chǎn)了崽，現(xiàn)在啊正在教小鳥(niǎo)學(xué)飛呢！我欣賞著這只來(lái)自大自然的問(wèn)候。剛開(kāi)始的小鳥(niǎo)能夠很輕松的飛上一米高的空中，雖然這不算太高，但是對(duì)于一只還懵懵懂懂的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這不僅是成功的一小步，更是超越自己的一大步。
正看得出神，不知怎么了，原本飛的平平穩(wěn)穩(wěn)的小鳥(niǎo)居然掉了下來(lái)。我心里真為它感到害怕，它一定會(huì)委屈的躲在鳥(niǎo)媽媽的身邊不肯再去飛，我這樣想著。可是與我想的完全不一樣，掉落的小鳥(niǎo)緩了幾秒鐘，原本顫顫巍巍的腳步變沉穩(wěn)了。再次張開(kāi)翅膀，沒(méi)有一絲猶豫的向著天空飛去。我心里為它吶喊著，加油！然而結(jié)果沒(méi)有隨我愿，小鳥(niǎo)依舊掉落下來(lái)。此時(shí)鳥(niǎo)媽媽飛到小鳥(niǎo)身邊，它抖動(dòng)著翅膀，就像在為小鳥(niǎo)加油。我想小鳥(niǎo)肯定不愿意再飛了，從那么高的地方摔了一次又一次，要是我，我肯定不會(huì)再去飛了。但是，也或許有了鳥(niǎo)媽媽的鼓勵(lì)與關(guān)心，小鳥(niǎo)還是選擇再去飛一次。我在心里也為它捏了一把汗，期望這次能成功。在一陣陣愉悅而又清脆的鳥(niǎo)叫聲中，我看到了撲朔著翅膀的小鳥(niǎo)，自由自在的高空中飛翔，這次成功了，真的成功了，我徹底被這只小鳥(niǎo)所征服。
雖然它只是一只在學(xué)飛的小鳥(niǎo)，但是為了能夠飛上自己所憧憬的藍(lán)天，為了能夠和白云一起飛翔，不得不迎難而上。過(guò)程盡管艱苦，但是為了生存，沒(méi)有別的辦法，不能退縮。想想自己呢，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)麻煩就不肯前進(jìn)，只會(huì)退縮，不愿意表現(xiàn)自己，老是覺(jué)得不如別人。而我從小鳥(niǎo)身上所學(xué)到的太多太多，我想小鳥(niǎo)這種不放棄，不退縮的精神正是我所需要的，也是我一直以來(lái)沒(méi)有做到的。盡管它還只是一只雛鳥(niǎo)，但它在用行動(dòng)告訴我“想要獲得成功，獲得不一樣的美麗就要勇敢面對(duì)挫折�！�
今天的我正是這樣嘗試著去做了，才能體會(huì)到這種美好的感覺(jué)，原來(lái)我也可以和其他人一樣，收獲屬于我自己小小的成功，收獲屬于我自己的美麗。
五年級(jí)的作文 篇2
暑期，有令人快樂(lè)的事;有令人難過(guò)的事;有令人心酸的事;也有令人后悔的事.....在署假中令我印象最深的事是自已動(dòng)手實(shí)踐換來(lái)的媽媽笑容：“做水果拼盤”。
一天中午，我正在看電視，正好看見(jiàn)電視上在播放做“水果拼盤”的節(jié)目，忽然想到這幾天晚上因?yàn)闇p肥而不吃晚飯的媽媽，第二天起床后都沒(méi)力氣做早飯給我吃，很是心疼，所以我決定做一個(gè)的水果拼盤給媽媽補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”。
我拿來(lái)幾只桃、幾只梨、一個(gè)哈密瓜、一個(gè)西瓜、一個(gè)火龍果、一串葡萄和幾個(gè)小番茄。我先將葡萄、小番茄和桃放在水里洗凈，將桃、梨、哈密瓜、西瓜、火龍果和葡萄去皮，先把桃切兩次，變成一個(gè)小三角，把這些小三角拼成一朵花的樣子，在花的中間放一個(gè)切成一半的小番茄做花心，然后將梨和西瓜切成丁，在“花”外面圍上一圈，然后將火龍果和西瓜也切成丁，在那個(gè)圈外再圍上一圈，然后將小番茄和葡萄切成一半圍在最外圈，將葡萄和小番茄一個(gè)接一個(gè)圍在外圈，最后澆上煉乳，大功告成!一盤美味的“水果拼盤”誕生了!當(dāng)媽媽看見(jiàn)我為她做的水果拼盤時(shí)開(kāi)心的笑了，我的心里像吃蜜一樣甜。
這件事既讓我學(xué)會(huì)了做一道菜，又鍛煉了我們的實(shí)踐能力，以后一定要多多制作。
五年級(jí)的作文 篇3
誠(chéng)信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古語(yǔ)曾有云：“人無(wú)信而不立�！币馑颊f(shuō)：一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，那就不算是一個(gè)真正的人。而在現(xiàn)代，誠(chéng)信更被視為每個(gè)社會(huì)公民都具備的重要品德之一；在西方，人們還建立專門的信用考查機(jī)制來(lái)考察一個(gè)人的信用程度，進(jìn)而對(duì)其實(shí)施誠(chéng)信監(jiān)督。由此可見(jiàn)，古今中外，誠(chéng)信都被視為做人做事的根本。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事，一所學(xué)校準(zhǔn)備在一個(gè)班級(jí)坐一次“無(wú)人監(jiān)督的期末考試實(shí)驗(yàn)。校長(zhǎng)這么說(shuō)，主任可不同意了，于是主任就在這個(gè)班級(jí)的頂部安裝了一個(gè)攝像頭來(lái)監(jiān)視考場(chǎng)。到了考試的這一天，同學(xué)們都早早的來(lái)到了，”叮也是但這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅是他們的成績(jī)大了幾倍，哦，原來(lái)那個(gè)學(xué)生正在看一張紙條�？纪暝嚭螅魅伟堰@個(gè)壞消息告訴了他的班主任，班主任立刻來(lái)到班上把這個(gè)同學(xué)叫了過(guò)來(lái)說(shuō)：“把小紙條交出了�！蹦俏煌瑢W(xué)回到座位找到了紙條，把它遞給了老師，老師打開(kāi)紙條一看，“絕對(duì)不能作弊”這6個(gè)字不但讓老師大吃一驚，也是那位同學(xué)對(duì)自己的警告。那么這個(gè)班就沒(méi)有作弊的了，校長(zhǎng)給這個(gè)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都打了100分，不管他們的真實(shí)成績(jī)是多少但這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅是他們的成績(jī)，也是他們的誠(chéng)信。
誠(chéng)信是一種讓人總是欽佩的資本，是一個(gè)人受用不盡的財(cái)富，值得每個(gè)人永遠(yuǎn)珍惜和保留。
做一個(gè)健康無(wú)痛的小學(xué)生。
做一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的小學(xué)生。
做一個(gè)智慧無(wú)疑的小學(xué)生。可我不得不說(shuō)，做誠(chéng)信的人更重要。
讓我們吹響誠(chéng)信的號(hào)角，在我們的心底種下一棵誠(chéng)信的。
種子，相信一定能開(kāi)出最漂亮的花。
五年級(jí)的作文 篇4
秋天來(lái)了，她用她寬大的衣衫擋住了夏日的炎熱，以使我們近些天來(lái)倍感涼爽。還記得近日來(lái)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)嗎？那一定是她——秋天，路過(guò)的痕跡。
我不喜歡春天，因?yàn)樗┑锰壹t柳綠，濃妝艷抹；我不喜歡夏天，因?yàn)樗^(guò)于熱情，灼傷了我們嬌嫩的肌膚；我更不喜歡冬天，因?yàn)樗淇釤o(wú)情，讓世間的一切都失去了活力。四季中我唯獨(dú)喜歡秋天，雖然她不像春天那樣穿紅戴綠，但是樸素淡雅的金紅色外衣，卻依然令人迷醉；雖然她沒(méi)有夏天那樣熱情，但是輕柔的秋風(fēng)，卻讓人神清氣爽；秋風(fēng)中夾雜著的香甜的果味更是勾起我無(wú)盡的遐想。
如果問(wèn)你秋天最大的特點(diǎn)是什么，我想很多人的回答都是：果園里的累累碩果和天上那隊(duì)形多變的南歸大雁吧�？晌矣X(jué)得不是，在我的印象中，秋天的標(biāo)志應(yīng)該是蔚藍(lán)的天空。
秋天的天空是一顆無(wú)暇的藍(lán)寶石，沒(méi)有云朵的遮蓋，把自己的`魅力毫無(wú)保留的展現(xiàn)了出來(lái)。就拿這些天來(lái)說(shuō)吧，細(xì)心的人肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些天的天空一片蔚藍(lán)，云也不知道跑到哪里玩兒去了，只留下薄紗似的幾片，還慢悠悠地在天上飄啊蕩的，像幾個(gè)頑皮的孩子在藍(lán)色的大海里玩耍嬉戲。過(guò)不久，再抬頭看，那些云朵又不知跑哪里去了，可能是把它們拿去織了秋姑娘的新紗衣了吧！此時(shí)的天空變得更加純凈和美麗，只剩下一片藍(lán)。
��！秋天，我喜歡你，喜歡你那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，喜歡你那金紅色的衣裳，更喜歡你那湛藍(lán)湛藍(lán)的天！
五年級(jí)的作文 篇5
每天都有令人難忘的事發(fā)生，但在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中，很多事已隨風(fēng)飄逝，只有一件令我至今都忘記不了的事。
那是陽(yáng)光明媚的一天，枝頭的小鳥(niǎo)唱著歌兒，地上的花兒們競(jìng)相開(kāi)放，我邁著矯健的步伐走向公園，那是為什么呢？那是我因?yàn)楹团笥鸭s好一起到公園玩。
我坐到了一張長(zhǎng)椅上，等待著朋友，一會(huì)兒時(shí)間過(guò)去了，我原本十分耐心地等待，可是等了好久，也不見(jiàn)朋友的蹤影。我一直跺著腳看著手表，真希望朋友能快點(diǎn)來(lái)呀！
時(shí)間一分一秒地溜走了。我變得有點(diǎn)急躁了，不住地想：“是不是我太早來(lái)啦，約定的時(shí)間還沒(méi)到呢？”
時(shí)間打破了我的疑惑，天空已經(jīng)由早上的湛藍(lán)變成了黃色的天空，好朋友竟真的沒(méi)來(lái)，我一定要在明天上學(xué)時(shí)好好銬問(wèn)他一番。
第二天一早，我就匆匆跑到了學(xué)校，當(dāng)朋友踏進(jìn)班級(jí)的那一刻，我就旋風(fēng)般沖到了他面前，審問(wèn)道：“你昨天失約了，是不是？”朋友竟漫不經(jīng)心地說(shuō)“對(duì)不起了，我昨天去踢球了！”說(shuō)罷，若無(wú)其事地走了，還朝我翻了一個(gè)白眼！那一瞬間，我決心以后都不要再和這種人做朋友了！
失約看上去很小，卻會(huì)讓對(duì)方感到說(shuō)不出的滋味，從這件事后，我懂了一個(gè)道理：“如果失去了承諾，并且沒(méi)懷著歉意的心，不配跟那種人做朋友！”現(xiàn)在，這一件事時(shí)時(shí)提醒我不能失約，“信守諾言”也深深印在了我心里！
五年級(jí)的作文 篇6
我叫余智博，9歲，中等個(gè)子。在高升小學(xué)讀書(shū)，小平頭的發(fā)型，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。一張像蘋果一樣的臉蛋，我平常穿著黑色的衣裳，黑色的平底褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
我的愛(ài)好很廣泛。比如：打籃球、打網(wǎng)球、游泳、看書(shū)、畫畫??但是我最喜歡的是看書(shū)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆叔叔的小屋》、《假如給我三天光明》，我都愛(ài)不釋手。
有一次，爸爸和媽媽要外出了，鍋里煮著飯，走前，媽媽一直叮囑我“飯不要煮糊了，該關(guān)火的時(shí)候就要關(guān)火�！蔽乙豢诖饝�(yīng)了下來(lái)。說(shuō)：“媽媽放心吧！我不會(huì)把飯煮糊的�！比缓笪矣峙艿綍�(shū)房，拿起《假如給我三天光明》來(lái)看，我看得津津有味。這本書(shū)里面的內(nèi)容很精彩，里面的人物難過(guò)，我也皺起了眉頭，它們笑，我也哈哈大笑，我早就把媽媽說(shuō)的話忘得一干二凈了，突然，我聞到了一股濃濃的糊焦味。我立即跑向廚房，“呀！”飯全糊了。我一下子就愣住了，不知所措，媽媽突然回來(lái)了。問(wèn)“怎么聞到一股糊焦味呢？”我老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“對(duì)不起媽媽，我因?yàn)榭磿?shū)忘記了時(shí)間，所以把飯煮糊了�！眿寢尯吞@可親地說(shuō)：“我知道你不是有意的，下次一定要注意�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我去乘公共汽車，一上車我就找到一個(gè)座位坐下，拿出《湯姆叔叔》來(lái)看，一翻開(kāi)書(shū)，我就被里面的精彩內(nèi)容吸引住了。忘記了一切，汽車什么時(shí)候停下，什么時(shí)候啟動(dòng)，已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)車站，我全然不知。突然，我聽(tīng)見(jiàn)，售票員阿姨說(shuō)：“馬上要到嘉禾橋了，請(qǐng)下車的人做好準(zhǔn)備�！蔽乙宦�(tīng)，馬上跳了起來(lái)“糟糕，車過(guò)站了。”我應(yīng)該在“界福橋”下的，我匆匆忙忙地下了車，急忙往回趕，一進(jìn)家門，就看見(jiàn)爸爸媽媽在家里焦急地等著我。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，看書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提高了閱讀和寫作水平，但有些時(shí)候誤了事。
五年級(jí)的作文 篇7
提起羅小黑，我從心底佩服她，深愛(ài)讀書(shū)的精神深深地打動(dòng)了我。
她有一雙水靈靈的眼睛，透露出對(duì)知識(shí)的渴望。她的個(gè)子高高的，臉比較白，頭烏黑清秀的齊耳短發(fā)，給人的感覺(jué)是清爽，有精神。
她非常地喜歡 讀書(shū)，并且每次讀書(shū)還讀得很認(rèn)真，她學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，成績(jī)非常優(yōu)秀。 一天下午下課的時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友想找羅小黑玩。我們跑進(jìn)教室，尋找羅小黑的座位，這時(shí)，一位同學(xué)指著徐歌說(shuō)：“看，在那里�！蔽覀兂_小黑的座位走去，“原來(lái)她正在看書(shū)呢，看得這么入神呀!我們喊他出去玩吧!”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。 我對(duì)羅小黑說(shuō)：“唉，出去玩兒吧!”“不行，我還要看書(shū)呢!” 羅小黑頭也不抬說(shuō)。“下課還學(xué)，真用功!”我心想�！扒笄竽懔�，玩會(huì)吧”一位同學(xué)說(shuō)，我也和那位同學(xué)一樣，對(duì)羅小黑說(shuō)：“你上午下課都沒(méi)玩，現(xiàn)在就玩會(huì)兒吧!我們一起玩，好嗎!”
終于羅小黑受不了我們的吵鬧，離開(kāi)了座位，和我們一起玩了起來(lái)。
雖然這次羅小黑這次出去玩了，但是我們卻被她愛(ài)讀書(shū)的精神感動(dòng)了，所以呢我決定以后不再打擾羅小黑讀書(shū)，自己也要多讀一些書(shū)。 這就是我所敬佩第一個(gè)人——羅小黑!
五年級(jí)的作文 篇8
這次寒假我回到鄉(xiāng)下老家，看到爺爺家養(yǎng)了一只小貓咪，它十分可愛(ài)，淡黃色的皮毛油光發(fā)亮，小小的腦袋上有一雙銳利的眼睛特別招人喜愛(ài)。只可惜它沒(méi)有名字，于是我給它取了個(gè)好聽(tīng)的英文名，叫“愛(ài)麗”�，F(xiàn)在我來(lái)給大家講講愛(ài)麗捉老鼠的過(guò)程吧！
當(dāng)愛(ài)麗發(fā)現(xiàn)老鼠后，就弓著背，悄悄地走到它身后，生怕被老鼠發(fā)覺(jué)似的。在和老鼠很接近了，勝券在握的時(shí)候，它便猛的撲過(guò)去，張大嘴巴咬住老鼠的后背，先使勁甩了幾下，把老鼠頭甩破了，鮮血直流后，認(rèn)為老鼠必死無(wú)疑時(shí)才停止。真是費(fèi)盡心機(jī)呀！
付出總在回報(bào)，經(jīng)過(guò)一番辛苦后，開(kāi)始享受美餐了。只見(jiàn)它手腳并用，先把老鼠的皮毛剝掉，那真像幫老鼠脫衣服一樣麻利，三下五除二就搞定了。然后就大口大口的咬起它身上的肉，最后剩下一個(gè)光禿禿的腦袋沒(méi)有吃，看起來(lái)還真是慘不忍睹呀！
爺爺說(shuō)，愛(ài)麗雖然小，但是捉老鼠卻是個(gè)能手，一天能捉到好幾只老鼠，現(xiàn)在家里的老鼠少了很多了，糧倉(cāng)里的稻谷再也不用擔(dān)心這些鼠輩了。
我聽(tīng)了爺爺?shù)慕榻B，覺(jué)得愛(ài)麗真是太厲害了，開(kāi)始更喜歡它了。
五年級(jí)的作文 篇9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們迅速跑到教室，準(zhǔn)備上課。老師興高采烈地走了進(jìn)來(lái)。我們一看老師的打扮，驚訝極了，老師頭上戴著一個(gè)繡著蘭花的頭箍，左手提著一個(gè)背包，右手提著一個(gè)塑料袋，袋子里隱隱約約的似乎裝了什么東西。
老師沖我們神秘地笑了笑，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我的頭上戴的是什么嗎？手上提的是什么呢？”同學(xué)們二丈摸著頭腦，百思不得其解。老師看到我們這副冥思苦想的模樣，撲哧一聲又笑了。她說(shuō)她頭上戴的、手上提的其實(shí)就是“大布江拼布繡”。隨后，老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——大布江拼布繡�！�
“大布江拼布繡，是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在以前漫長(zhǎng)的歲月里，人們過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、自給自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那時(shí)候，人們做衣服時(shí)，會(huì)剩下一些邊角布料，人們想扔掉，但物質(zhì)匱乏，又覺(jué)得太可惜了，就把各種顏色的碎布拼在一起，這就是最初的拼布繡。后來(lái)，人們不僅把碎布拼成漂亮的鞋子、襪子、帽子，而是在拼布繡里融入了自己的情感，拼出能表達(dá)自己情感與追求的花紋與圖案，這就是流傳至今的拼布繡，可惜已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì)這門手藝了�！崩罾蠋熤v的是滔滔不絕，而我們聽(tīng)得有點(diǎn)迷茫。
“大家想看拼布繡嗎？”“好！”我們不約而同地叫了起來(lái)。老師笑瞇瞇地打開(kāi)了袋子。哇！里面的“大布江拼布繡”琳瑯滿目，色彩奪人。老師讓我們每人選一個(gè)最喜歡的大布江拼布繡。我迫不及待的拿起了一個(gè)口水兜，細(xì)細(xì)的打量著它。口水兜的一半有一幅圖，圖上是嬌嫩鮮艷的石榴，而另一邊則是一只藍(lán)色身體、小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒。小鳥(niǎo)欲從石榴花上飛起來(lái)，栩栩如生，真是美極了！令我贊不絕口、愛(ài)不釋手。
看完了大布江拼布繡，老師讓我們談感受。同學(xué)們立刻嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它，有的說(shuō)要學(xué)會(huì)這門手藝……終于，老師叫到了我，我說(shuō)：“我們應(yīng)該讓更多的人了解它，并且愛(ài)護(hù)它，珍惜它，不讓這門手藝失傳�！�
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。
這真是一堂精彩的口語(yǔ)交際課�。�
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