【推薦】五年級(jí)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)想到課間發(fā)生的那件事，我就會(huì)感到懊悔不已。
記得那還是在我上二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。一天下午，下了第二節(jié)課以后，我便約了幾個(gè)同學(xué)到教室外的走廊里踢毽子。我踢著踢著，覺(jué)得這走廊實(shí)在太窄了，變對(duì)劉含說(shuō)：“咱們到一（2）班教室前地大廳去踢吧！那地方大，玩起來(lái)痛快�！彼f(shuō)：“不行，老師說(shuō)過(guò)，到那里去玩，容易傷到小同學(xué)，萬(wàn)一……”我把手一揮：“瞧你，哪來(lái)那么多的萬(wàn)一呀？走走走！”說(shuō)著，我便把她扯到了一（2）班教室前，其他同學(xué)也都跟著來(lái)了。大廳里只有幾個(gè)小同學(xué)在玩“你拍一”的游戲。我狠高興，便踢起毽子來(lái)。
突然，毽子飛到坐在墻角玩拍手游戲的小女孩當(dāng)中，我怕自己踢不著，便把腳使勁兒往前一伸，“哇哇……”不好，出事了，腳踢到一個(gè)穿著白色衣服的小女孩臉上。呀！只見(jiàn)那個(gè)小女孩捂著眼睛，血從她的手縫里淌了下來(lái)，滴在白白的衣服上，會(huì)不會(huì)……我簡(jiǎn)直不敢再想下去了。那個(gè)女孩哭得那么厲害，我一時(shí)不知道怎么辦才好……這時(shí)，第三節(jié)課的上課鈴聲響了起來(lái)，我沒(méi)有去上課。后來(lái)，在老師的幫助下，小女孩被送到醫(yī)院，在眼角縫了兩針。直到現(xiàn)在，小女孩的眼角上還有一道傷疤，我后悔極了！當(dāng)初真該聽(tīng)同學(xué)的勸告，不應(yīng)該……唉！
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但至今都讓我記憶猶新！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這件事情！
五年級(jí)的作文 篇2
生活，永遠(yuǎn)不缺少發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)。可能可以使一個(gè)人甚至是幾百幾千個(gè)人的人生被改寫(xiě)的結(jié)尾。這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以來(lái)自很多的地方，它可以來(lái)自生活，來(lái)自思想，來(lái)自身邊得人。但我覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)更多應(yīng)該來(lái)自書(shū)中。
在我的讀書(shū)生涯中，我的第一本“啟蒙老師”是楊紅櫻的《笑貓日記》，它們?cè)?jīng)常給我很多收獲，書(shū)中的主角小貓是一只會(huì)各種笑，但是卻可以以一個(gè)旁觀者的態(tài)度去看待和思考每件事的貓。在我眼里看來(lái)，這只貓其實(shí)就是作者楊紅櫻的一個(gè)影子。楊紅櫻把自己的所聞所見(jiàn)、所感都以一支很有特點(diǎn)的貓的方式呈現(xiàn)了出來(lái)，可能你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)很幼稚，但我覺(jué)這本書(shū)帶給讀者的不僅僅是幼稚，還有一些看似人人都懂，很簡(jiǎn)單的道理以一個(gè)不簡(jiǎn)單的方式告訴了讀者。
這么一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，雖然可能真的是微不足道的，但卻讓我明白，一本書(shū)的中心不僅僅是字里行間表現(xiàn)出來(lái)的那么簡(jiǎn)單，中心的背后有通過(guò)書(shū)地內(nèi)容對(duì)于生活的思考和探究。而這些發(fā)現(xiàn)又讓我在另一本書(shū)里得到了升華。
《小王子》是一本讓我每每提及，都忍不住熱血澎湃，心生崇敬之情的書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容看似沒(méi)有任何的練習(xí)和主題，卻一直詮釋一個(gè)道理道理，就是“眼睛就能看到的不一定就是事實(shí)，真正的本質(zhì)應(yīng)該是要用心靈去感受的�！敝肋@個(gè)道理后的我對(duì)于《小王子》的作者不禁心生崇拜敬仰之情。知道這個(gè)道理的人可能很多，但真正能夠做到，并且能夠參透其中的奧妙的人應(yīng)該不多。
這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，綜合來(lái)說(shuō)，就是對(duì)于書(shū)的理解在于對(duì)生活的思考和積累。我相信這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)會(huì)伴隨我的一生，成為我一生的良師益友。
五年級(jí)的作文 篇3
奶奶家門(mén)前有兩根電桿,平時(shí)，燕子累了,就會(huì)在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開(kāi)象一把小剪刀，站在電桿上很像音樂(lè)課上的五線譜。
其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來(lái)的時(shí)候飛的很低，都快和地挨上了。我覺(jué)的奇怪，因?yàn)槠綍r(shí)那兩只燕子飛的`很高，今天為什么飛的這么低?是不是生病了?我就去問(wèn)媽媽：“今天燕子為什么飛的低?”媽媽說(shuō)：“燕子以昆蟲(chóng)為食，在天氣將下雨的時(shí)候，空氣里的水汽多,一些小蟲(chóng)子飛不高,只能在近地面處飛來(lái)飛去.地面上的小蟲(chóng)活動(dòng)頻繁,燕子便低飛捕食.所以,“燕子低飛”，是“天將雨”的預(yù)兆。民間還流傳著“蜻蜓成群低飛繞天空，不過(guò)三日雨蒙蒙”的諺語(yǔ)，也是這個(gè)道理。
聽(tīng)了他的話，我恍然大悟。
五年級(jí)的作文 篇4
“你好，你叫什么名字？你哭什么？你家在哪？“我……”從那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫：“王維岳”的好女孩。
每天王維岳都叫著我，上學(xué)時(shí)，我們?cè)诼飞贤妫呑哌呁�，是多么得愉快，是多么的高興��！直到那天，爸媽為了我的學(xué)習(xí)，把我們兩個(gè)要好的朋友分離了，就像一條繩子從中間分開(kāi)。此時(shí)，我的心情一下子分裂的一樣，那種悲哀，那種痛苦，是別人感覺(jué)不到的！天漸漸的暗了起來(lái)，周?chē)莒o，不一會(huì)兒，那悲傷而痛苦的雨下了起來(lái)。不知不覺(jué)的走到了一個(gè)地方，曾經(jīng)開(kāi)始見(jiàn)面的地方……王維岳！王維岳慢慢的回頭，“張……麗……我……們還是朋友吧！”“當(dāng)然了�！薄班拧Ｍ�！”滴答，滴答……“你怎么流淚了？”“沒(méi)事……你知道嗎？有一個(gè)地方，那里有許多靈魂……”“你怎么了，感覺(jué)怪怪的。”我正在走近她時(shí)，她閉上了眼睛，身體在慢慢的消失。“不……”靈魂慢慢的飛上了天空。天空也在慢慢的晴朗。
整個(gè)世界像變了似的，而我站在那兒默默的……
五年級(jí)的作文 篇5
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
那天，媽媽從化市上買(mǎi)來(lái)一盆仙人掌。我非常高興，把它放在了陽(yáng)臺(tái)上。我盯著仙人掌看，好奇的想：仙人掌有葉子嗎？仙人掌上的刺是不是它的葉子？
我懷著好奇的心情去上網(wǎng)查資料。原來(lái)，仙人掌的葉子就是刺。這是因?yàn)橄扇苏瞥Ｄ晟L(zhǎng)在沙漠里，沙漠里常年干旱、沒(méi)有水分。仙人掌為了保存水源，葉子慢慢的退化成小刺。這樣更容易保存水分了。這樣就變成我們今天看到的仙人掌了。哦！原來(lái)是這樣。
我今天太高興了，因?yàn)槲矣至私饬艘粋�(gè)新奧秘。媽媽夸我是一個(gè)愛(ài)觀察的好孩子。原來(lái)仙人掌是有葉子的，只要有一雙會(huì)觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)。因?yàn)榇笄澜�，無(wú)所不奇。我還明白了一個(gè)道理：只要會(huì)觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)讓我懂得許多道理，而且我還明白了：生活中有許多稀奇的事，但只要會(huì)觀察，就能解決。
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