關(guān)于小學(xué)五年級作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
翻開童年天真無邪的畫冊，有許多關(guān)于我的小故事，要說最有趣的事，那還是數(shù)“拍寶寶”這回了。
記得我5歲的時候，爸爸總愛逗我。一夏日的晚上 ，爸爸又在逗我：“妮兒，你不是想要個小妹妹嗎？我教你一個方法，能讓你媽 媽呀，馬上給你生個小妹妹，來，過來�！蔽艺f：“哼！你肯定又在騙我，我才不去呢！”可爸爸誠懇地說：“我才不騙你，我可是你英俊瀟灑的老爸呀！”“好吧，我就相信你一次。”爸爸說：“妮兒啊，你只要……”“此話當(dāng)真？”我半信半疑地問�！爱�(dāng)真，當(dāng)真�！卑职终f。
“六一”兒童節(jié)那天，老師告訴我們爸爸媽 媽掙錢不容易，我們的禮物應(yīng)該都是買的物品吧！而今年的兒童節(jié)老師希望小朋友們要一個不需要錢的禮物。我立刻想到了爸爸給我說的只要拍一拍媽 媽的肚子，媽 媽就能生出小寶寶。一下學(xué)，我就飛快地跑回了家，想趕快告訴媽 媽我想要的，不要錢的“禮物”。一進家門，我還沒來的及換鞋，就跑去廚房，把媽 媽“請”到沙發(fā)上，清了清噪子說：“媽 媽，今天老師說爸爸媽 媽掙錢很辛苦，讓我們要一個不要錢的禮物，我鄭重的決定，我這個不要錢的禮物就是——小妹妹，我要媽 媽生一個寶寶 �！眿� 媽說：“寶貝，可生小寶寶需要懷胎十月，如果要媽 媽現(xiàn)在就生，那不大可能�！蔽艺f：“媽 媽，你就放一百二十個心吧，我有辦法。”媽 媽驚訝地問：“我的寶貝女兒有什么辦法呀？”我讓媽 媽先躺下，我運功似的把雙手并攏，說了句：“寶寶，寶寶快出來�！敝笪野咽址旁趮� 媽的肚子上輕輕地拍了拍，過了半個小時，可還是沒有寶寶的蹤影，媽 媽笑了：“我的傻女兒，你爸爸的話不能信�！卑�！我又被爸爸耍了。
哈哈，雖然又被爸爸耍了，但至今如果讓我想起這件事，我還會被當(dāng)年天真無邪的自己逗笑呢！
小學(xué)五年級作文 篇2
暑假發(fā)生的種種小事就像一盤珠子，五顏六色，各種各樣，散落在記憶的角落里。最大的那一顆是我學(xué)會了用方程解決問題。
“啪啪！”媽媽的手輕輕落在我的腦袋上，“做做奧數(shù)吧！別浪費時間相呆�！蔽页泽@地轉(zhuǎn)過頭來：“什么？媽媽，你知道的，我討厭……”在媽媽凜冽的.眼神的攻擊下，我慢吞吞地把書翻開。
掃視了一下題目，我立即發(fā)起了牢騷：“這什么破題啊！一點也看不懂！”媽媽教我說：“靜下心來，慢慢來，就好做了！”我“絕望”地嘆了一口氣，但只得重新來過。嘴中默念：“100公頃，4倍，3倍，多加120公頃……”咦，有點頭緒！我的興趣上來了，再專心一點：有幾個條件？相互間是什么關(guān)系？思索時，一抬頭，在玻璃的反光中看見媽媽微笑的臉龐，我的心像吃了蜜一樣甜。
我列出了算式，心里沾沾自喜：成功了第一步，再接再厲！我又埋下了頭，卻被解方程難住了。糟了，接下來該怎么做�。课医箲]著。媽媽提醒我：“去括號要變符號，等式兩邊可以按理調(diào)換，腦子要靈活！”剎那間，我的腦子像加了潤滑油，飛快地轉(zhuǎn)動起來。經(jīng)過反復(fù)地思考，答案終于算出來了。噢，我做出來了！其實奧數(shù)挺有趣的！
經(jīng)過這場“奧數(shù)風(fēng)波”，我總結(jié)了兩點：心要靜，腦子要活。奧數(shù)，我喜歡上了它。從討厭到喜歡的距離就是那么長，或者說是那么短：多一點興趣，就多一點樂趣。
小學(xué)五年級作文 篇3
1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)，一個很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。
前兩道題在兩個小時內(nèi)就順利完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用賀規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正17邊形。
他感到非常吃力。時間一分一秒的過去了，第三道題竟毫無進展。這位青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。
困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規(guī)和直尺，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。
當(dāng)窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。
見到導(dǎo)師時，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負(fù)了您對我的栽培……”
導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的嗎？”青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的。但是，我花了整整一個通宵�！�
導(dǎo)師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個正17邊形。
青年很快做出了一上正17邊形。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道？你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了。你是一個真正的天才！”
原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了學(xué)生。
每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來�！�
這位青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
一些問題之所以沒有解決好，也許是因為我們把它們想像得太難了，以至于無法面對。因為在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我們不是輸給了困難本身，而是輸給了自身對困難的畏懼。
當(dāng)高斯不知道這是一道兩千多年的數(shù)學(xué)懸案，僅僅把它當(dāng)作是一般的數(shù)學(xué)難題時，只用了一個晚上就解出了它。高斯的確是天才，但如果當(dāng)時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題，結(jié)果可能是另一番情景。事實上，任何人都如高斯一樣，因此在做事前不妨先認(rèn)為它并不難，相信自己能做好它，就一定能做好。
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