【實(shí)用】五年級(jí)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽試驗(yàn)田要種麥子，我聽說后也興奮的要去。
一大早，我們就來到了試驗(yàn)田。土地昨天已經(jīng)翻過，又松又軟的，一腳踩下去就是一個(gè)大坑。農(nóng)民伯伯先開始整地，把平平整整的一大塊地分成一小塊一小塊的。我在旁邊玩兒了一會(huì)兒，等開好溝，媽媽開始教我如何撒種子。
媽媽說：“麥籽兒要撒地均勻，不能太多，也不能太少。”
我想這還不簡(jiǎn)單。我拿了一個(gè)杯子，從麥袋里舀（yao）出麥籽兒，一邊走一邊用手撒在溝里。剛開始的時(shí)候，不是一下子撒了一小堆兒，就是有的地方?jīng)]撒到，總是掌握不好。練習(xí)了一會(huì)兒，才慢慢掌握了技巧。我自己一共種了兩小塊地呢。最后，農(nóng)民伯伯把麥子用土蓋上，我們?cè)儆媚_把土踩實(shí)。
我們干了整整一個(gè)上午，累了一頭汗，但我的心里卻是甜甜的。我說：“看來種麥子還真是不容易呀，等明年麥子熟了，我還要來收麥子呢！”
五年級(jí)作文 篇2
輕快的鈴聲響起了，我翻開作文本，等待著張老師給我們上課．
張老師走進(jìn)教室，跟我們玩了個(gè)游戲，說：請(qǐng)?jiān)诒咀由巷w快地寫下五個(gè)自己最愛的人！我在本子上飛快地寫下了五個(gè)人：媽媽、爸爸、外公、外婆、姐姐，就等待著下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。把一個(gè)人劃去。張老師平靜地說。我略微思考了一下，決定把姐姐劃去。姐姐從小和我一起玩到大，我也非常舍不得，可比起其他四個(gè)親人，只能委屈她了。再劃去一個(gè)。張老師平靜地說。啥？再劃？我躊躇了，外公外婆對(duì)我很好，不能劃，媽媽就更不用說了。劃去爸爸吧！我心里想著，慢慢吞吞地把爸爸劃去了。再劃去一個(gè)。什么��？！張老師話音剛落，就有人發(fā)出了驚嘆！為什么？這不是一個(gè)游戲嗎？為什么要這么殘酷？我的筆顫抖了，甚至聽到有同學(xué)在抽泣。我顫抖著將外公劃去了，腦子里卻不時(shí)回想起小時(shí)候外公給我買玩具的事情，實(shí)在是不忍心劃掉。
再劃去一個(gè)吧。張老師依舊平靜地說。這時(shí)，剩下的是外婆和媽媽，她們都是我生命中最重要的部分。可惡��！我一咬牙，劃去了外婆。
最后，劃去最后一個(gè)。張老師不動(dòng)聲色地說。我的筆劃落了，不行不行！絕對(duì)不能劃！我聽見別人說，完了完了，全翹了。在萬分痛苦下，我劃去了媽媽。
人生就是這樣，總有一天，生命中最重要的親人都會(huì)離你遠(yuǎn)去，無論在什么時(shí)候，我們都得學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)作文 篇3
門神畫是中國(guó)農(nóng)歷新年貼在門上的一種畫，是中國(guó)傳統(tǒng)民俗工藝品之一，有驅(qū)邪鬼、衛(wèi)家宅、保平安、降吉祥等作用。而畫門神則是民間一種藝術(shù)活動(dòng)，每年春節(jié)都要舉行。
門神穿著一身威武的鎧甲，貼在家門上，鬼怪就不敢進(jìn)屋傷害人們了。有趣的是，如果人們把畫出來的門神的畫像貼在自家家門上，再把他們的名字分別寫在畫上，鬼怪就會(huì)嚇得屁滾尿流了。人們通常會(huì)把唐朝的兩個(gè)大將——尉遲恭和秦瓊畫在門神畫上，還會(huì)給他們的手上加上幾把武器，讓他們顯得更生動(dòng)、更威風(fēng)，更能夠鎮(zhèn)住鬼怪。
記得上個(gè)星期，美術(shù)老師教了我們?nèi)绾紊鷦?dòng)地畫門神。首先，我畫了一個(gè)揮著細(xì)劍的火柴人；然后，我把那個(gè)火柴人畫粗，把細(xì)劍畫長(zhǎng)畫粗；接著，我給門神畫上了威武的鎧甲和鮮紅的戰(zhàn)袍；最后，我給門神涂上了金光閃閃的顏色，讓人覺得威風(fēng)凜凜、神采奕奕。我的門神畫完成了。
不知是老師教得好，還是我真的畫得好，下課后好多同學(xué)都涌到我的桌邊來看我畫的門神，連連稱贊我畫得栩栩如生。我也非常開心和自豪。我學(xué)會(huì)了畫門神的技巧，這樣來年春節(jié)，我就能為自己家畫一幅門神畫，來保佑我們?nèi)伊恕?/p>
五年級(jí)作文 篇4
我眼前一片漆黑，“連摸帶爬”的向“勝利報(bào)告寫字部”前進(jìn)。
一節(jié)課上，老師讓我們體驗(yàn)盲走盲畫，先用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，轉(zhuǎn)六圈，拿著粉筆向前走，找到黑板隨意去發(fā)揮。
參加的人有：我，董樂，賈梓浩和陳梓萌。開始我的雙眼被悄悄的蒙住，眼前一片漆黑，我轉(zhuǎn)了六圈，方向感已完全消失了，腦部的一陣陣眩暈使我很難受，再加上周圍聲音吵和障礙物打擾，使我完全屬于“連滾帶爬”的狀態(tài)。可我又想到了摸著柜子，順勢(shì)走，這個(gè)方法果然有效，連我自己都佩服我自己，但總有些“調(diào)皮鬼”時(shí)不時(shí)來干擾我，混淆聽力，尤其一個(gè)好像是葛博杰直接擋住我的去路，完全死死的擋住，我只好從底下走過，終于，我來到了“勝利報(bào)告寫字部”黑板面前。
來到黑板，我有點(diǎn)不知所措想寫什么，一個(gè)個(gè)陸續(xù)也來到黑板開始鬼畫符時(shí)，我只好憑著感覺寫了20xx雞年快樂，又用粉筆畫了一個(gè)笑臉，我又為了搗亂，往旁邊任意亂畫他人作品，聽見臺(tái)下一陣陣狂笑，讓我也覺得很好笑，又從心底里感覺盲人生活多么的難，多么的不容易。我放下紅領(lǐng)巾，看見所有人指著黑板哈哈大笑，議論不止，我又看了看我的什么都不像的笑臉，讓我覺得我開拓了新的抽象界。
體驗(yàn)結(jié)束了，讓我很開心，又懂得了盲人的悲傷與不容易，也讓我知道了，要給自我有規(guī)劃，要不然只會(huì)一團(tuán)糟，這次體驗(yàn)讓我有很多收獲和感觸。
五年級(jí)作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，教了我們四年語文兼（ｊｉ�。睿┌嘀魅蔚挠幔ǎ玻├蠋熣{(diào)到了合肥市教書，而黃老師當(dāng)上了我們五年（2）班的班主任。原以為我們不能馬上就適應(yīng)新老師，但沒想到，這個(gè)“官”很快就得到了我們的擁戴（ｄàｉ）。
黃老師長(zhǎng)得很漂亮，她那白皙（ｘī）的臉上鑲（ｘｉ�。瞑溃┣叮ǎ瘢楱ぃ睿┲浑p大而水靈的眼睛，眉毛如同天上的新月，一頭披肩的棕（ｚōｎɡ）色卷發(fā)。特別是她面帶微笑的表情，呵，在我們眼中，她就像仙女一樣美麗。剛開始與黃老師接觸，我們便感覺到她慈祥中帶著嚴(yán)厲，很像我們的媽媽。她一開學(xué)便對(duì)我們說：“我會(huì)像媽媽一樣關(guān)愛你們，我們的語文課堂應(yīng)該是充滿歡聲笑語的，應(yīng)該是書聲瑯（ｌáｎɡ）瑯的課堂，但你們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)的話，我也會(huì)很嚴(yán)厲的喲！”我們聽了各個(gè)都望著黃老師的大眼睛，心想：這可是難得的好老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，千萬別給黃老師留下一個(gè)壞印象！
原先，俞老師是位“占課之官”，體育、音樂、美術(shù)等被同學(xué)們稱為“好課”的副課全都被她占據(jù)。而黃老師在這方面卻表現(xiàn)得“牛”極了：她從不占我們?nèi)魏我婚T課！她曾經(jīng)嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“所有的課都非常重要，你們不可以落下任何一門課，而且加強(qiáng)課外閱讀也是必要的�！边�有，黃老師從不拖堂，下課鈴一響，我們便像一只只快樂的小鳥飛出了教室。黃老師還常常和我們一起玩游戲哩！她玩起來可帶勁兒了！會(huì)跳格子、跳皮筋，她還是五子棋的“九段高手”呢！這更是讓我們佩服得五體投地。
黃老師不僅教學(xué)有方，而且還很幽默。許多同學(xué)“贏（ｙíｎɡ）”字寫不好，黃老師便用了“拆字法”：亡、口、月、貝、凡相合體，就成了“贏”字。沒想到，在嘻嘻哈哈中，我們竟然記住了“贏”這個(gè)字；還有些同學(xué)將“暖”字寫成了“目”字旁，黃老師便說：“你們想啊：有時(shí)我看看你們，你們會(huì)覺得溫暖，似乎目字旁也能講得過去�？墒窃诤涞亩�，我再怎么看，你們也暖和不起來吧？那只有陽光照耀嘍。怎么樣？古人造字還是很有講究的吧？”從此，我們?cè)僖矝]有人將“暖”字寫錯(cuò)了。還有一次，黃老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)寫作文時(shí)愛寫這樣的結(jié)尾：這就是我的××。黃老師見了說：“哎喲，同學(xué)們，你們別最后由‘這就是我的小豬肥肥，小貓咪咪，小狗汪汪’而習(xí)慣性的.寫成了‘老師黃黃’哦！”在哄堂大笑中，我們記住了一個(gè)作文要點(diǎn)。
說黃老師像媽媽更是沒錯(cuò)。剛開學(xué)不久，錢弘（ｈóｎɡ）毅（ｙì）因身體不適，吐了一地。我們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心想：真臟，你怎么不出去吐�。康S老師的一句話卻感動(dòng)了我們：“吐出來就舒服了�！碑�(dāng)時(shí)，黃老師眼中滿是心疼、焦（ｊｉ�。铮┘�。她又把錢弘毅帶到辦公室，讓他喝了一杯白開水，然后又用拖把把錢弘毅吐的地方拖了幾遍。在黃老師的細(xì)心關(guān)照下，錢弘毅好多了。雖然那天很冷，可是黃老師的額頭卻閃著豆大的汗珠。
告訴你，黃老師布置作業(yè)也很少。我開始以為，“新官上任三把火，作業(yè)一定少不了”�？墒屈S老師好像很“照顧”我們——她與數(shù)學(xué)老師商定：每天數(shù)學(xué)作業(yè)留得多，語文的便少一些；數(shù)學(xué)作業(yè)留得少，語文的便稍稍多一些。我們中午的作業(yè)往往只有看書，做讀書筆記；晚上的作業(yè)也絕對(duì)不會(huì)超過一小時(shí)就能完成。即使是雙休日，也只有一篇300字左右的周記，其余的時(shí)間，她總是鼓勵(lì)我們大量閱讀，并常常利用閱讀課的時(shí)間跟我們交流讀書心得。沒想到，我們愛看的書，黃老師也都愛看，簡(jiǎn)直是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子�？善婀值氖牵瑔卧獪y(cè)試我班同學(xué)很多都考過了九十分，家長(zhǎng)都非常高興：孩子上了五年級(jí)，作業(yè)少了，分?jǐn)?shù)卻提高了。你說，家長(zhǎng)能不高興嗎？
怎么樣，我們的老師是不是“名揚(yáng)宇宙”的超級(jí)good老師呀？
呵呵，這個(gè)新任的“官”真好！我們都愿意做這個(gè)“官”的“百姓”！
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