【熱門】五年級的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
今天，家里展開了大掃除，我們要把家里的臟東西清理了出去，把一些被我們打亂的東西整理好，排好序，把屋子好好地收拾一回。
媽媽讓我打掃自己的房間，收拾自己的衣服、書本、自己的小玩意……當我在整理我的小房間時，我在我的一個“百寶箱”里看到了已經(jīng)離別的朋友送我的手帕，這是，那幅溫馨的場面又浮現(xiàn)在了我的眼前：這天，是我的生日，許多親戚和朋友都來到家里為我慶祝生日。當我們吃好飯休息好時，就有好多人來送我禮物了，這時，我的一個朋友走了過來，手里拿著一個漂亮的小手帕，真誠地說：“楊丁，這是我給你的生日禮物，雖然只是一個小手帕，但它表示了我的心意，希望你能收下它！”我接過手帕，看了看它的外表：它是我最喜歡的淡紫色，在手帕的中間有一朵繡出來的荷花，在手帕的四邊有一圈蕾絲邊。手帕的中央有一個小姑娘，她正在看天上的氣球。我高興地說：“太謝謝你了，我一定會好好收藏的，我很喜歡它，它很漂亮，你的這份心意我收下了，謝謝。”
現(xiàn)在，送我這個手帕的人已經(jīng)回老家了她給我現(xiàn)在唯一留下的就是這塊和手帕，我們的友情是誰也不能代替的，因此，我一定會好好的收藏這個手帕的。
五年級的作文 篇2
從前，有一個驕傲的氣球。它是紫紅色的，大大的眼睛，長長的眉毛，紅紅的臉蛋，小巧玲瓏的嘴巴，穿著漂亮的衣服，她雖然外貌很美，但內(nèi)心卻很驕傲，她總覺得自己是完美無暇的，對什么都看不起。
它在天空中漫無目的地飛著心想：我多么漂亮呀，誰都不如我！過了一會它來到了一條小河邊對河里的小魚傲慢地說：“你看看你就有一身紅色的鱗片，多單調(diào)呀，就算一群魚，也比不過我漂亮”。小魚沒有理睬它，都擺擺尾巴游走了。氣球一抬頭看見了一只小青蛙瞧不起地對青蛙說：“你總是穿一身深綠色的外衣，還戴了個大氣泡眼睛，真是太難看了。”小青蛙憤怒地說：“我能幫人類捉害蟲，而你卻是一個華而不實的氣球！”氣球撇撇嘴不理它依然傲慢地飛走了，它來到一片菜地對土豆說：“你就帶著幾片爛葉子，整天藏在土里，是不是長得太丑了，不好意思見人呀？”土豆慢慢地說：“雖然我長得不美，但是我的身體里有豐富的維生素，人們都十分喜歡我的�！甭犃送炼沟脑挘瑲馇蛐Φ们把龊蠛�。
忽然一陣風(fēng)吹來，氣球被掛在樹枝上了，可怎么也下不來，一使勁就聽“啪”一聲破裂了。這個故事告訴我們：人是有缺點的，不要因為自己的優(yōu)點而歧視別人，否則最終受害的還是你自己。
五年級的作文 篇3
人生，是一個標點。不論句號、逗號、引號、省略號，它們都是一段人生，一段精彩的人生歷程。
——題記
如果把人生比作一個標點，那大家會想：一定是句號，因為句號代表一段圓滿完美的人生。可我不這么認為。
我愿意把人生比作一個逗號。在人的一生中，無論你經(jīng)歷多少風(fēng)霜雨雪，無論你經(jīng)歷了多少艱難困苦，你都應(yīng)該爬起來、站起來，去迎接下一段充滿著風(fēng)雨泥濘的征程。
我愿意把人生比作一個引號。在一段人生中，你需要留下一些美好的回憶。誰整天在家為你的生活而操勞？誰整天外出打工供你上學(xué)而奔波？誰整天為你細心地輸送知識？誰整天在遠方關(guān)心你……這多么美好！請你用人生的引號引住，留下永久的回憶。
我愿意把人生比作一個破折號。一段人生，有轉(zhuǎn)折，有遞進，有解釋。贈你一個人生的破折號，掌握人生的概念，領(lǐng)悟人生的真諦，使人生更加充實。
總而言之，人生的標點是無盡的。但我更喜歡用它做人生的標點——一個美好完整的感嘆號。因為在人生的旅途中，我要不斷地激勵自己，奮發(fā)向上！為自己加油！
五年級的作文 篇4
“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節(jié)是美術(shù)，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。
這學(xué)期，美術(shù)老師陳老師每節(jié)課都讓我們自己畫畫，他則悠閑地在一邊看起報紙。班干部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。
瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創(chuàng)新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難于控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。
五位班長齊上上陣，經(jīng)過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學(xué)的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站�！澳Ч韨儭毖杆俎D(zhuǎn)入地下活動，紛紛結(jié)成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧嘩。全班呈現(xiàn)出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。
班級中的吵鬧聲立刻死灰復(fù)燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓(xùn)斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳�！痹捯魟偮湟恍┤司臀匚嬷焱敌Γ蠋熃又f：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住哄笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。
老師生氣了：“下節(jié)美術(shù)改上自習(xí)！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰(zhàn)斗終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術(shù)的人了。
不好！家丑不可外揚，兄弟們知道消息泄漏找我報仇來啦！我先逃命去也！
五年級的作文 篇5
校園是絢麗多彩的`，在校園里常常會有我們意想不到的新鮮事，這些新鮮事總是上我們啼笑皆非。
這不，前一段我們班就鬧出了一個意想不到的新鮮事。那時，我們班同學(xué)正在認真地寫作業(yè)，這時有一個同學(xué)站起來說：“老師，衛(wèi)生間有鬼！”這名同學(xué)的話音剛落，全班一片嘩然，個個驚嘆不已。我們老師也疑惑不解，心想衛(wèi)生間怎么會鬧鬼呢？我們個個帶著疑問跟隨老師一起去衛(wèi)生間看個究竟。
走到衛(wèi)生間門口，我們個個毛骨悚然，站在衛(wèi)生間門口遲遲不敢進去，唯獨老師趕進去揭開謎底。于是我們決定和老師并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進衛(wèi)生間，只見一團漆黑伸手不見五指。我們的心怦怦直跳，撐著膽子往里走。這時，只見一位穿白衣服的人飄飄悠悠的，風(fēng)吹進來冷颼颼的，讓人汗毛都站了起來。老師和我們都嚇得一動不動像石雕一樣站在哪等待著下面即將發(fā)生的事情。那個穿白衣服的人飄飄悠悠的，似乎以極慢的速度在向我們逼近，我出了一身冷汗。
這時，我不小心碰到了一個東西，衛(wèi)生間的燈全亮了，哦，原來是燈的開關(guān)呀！我回過頭再往里看，那個鬼原來是一件掛在衛(wèi)生間門上的白衣服，那件衣服在風(fēng)的吹動下時而飄起時而落下。所有同學(xué)提到嗓子眼的心重新放回了肚子，真是一場虛驚。
校園里有無盡的新鮮事，這件衛(wèi)生間鬧鬼的事實在太有趣了，衛(wèi)生間鬧鬼真是自欺欺人。我們能生活在有無窮無盡快樂的校園里真是幸福。校園里新鮮事有時讓我們無比尷尬，有時卻讓我們感到無比可笑。
五年級的作文 篇6
幾年前，我在一個青少年樂團里做一名小提琴手的時候，曾碰到過一個小男生。他比我小大概四五歲。臉上掛著副圓圓的眼睛，讓他看起來有些呆呆的。他是個沉默的孩子，每次看到他，他要么就是一個人呆呆地坐著，要么就低頭看書。他臉上的表情非常平靜，無論周圍有多吵，他都不會被影響。唯一一次看見他臉上表情變化，就是他被老師批評的那一次。
那天，我們在排練一首難度很大的曲子，我們大家都練得很不好，老師有些著急。怎么練也練不好，最后老師就讓我們一個一個練給他聽。我們前面的小提琴手都被老師批評了，但是我們也是相視一笑就坐下了，自己開始認真地研究起譜子來�？墒牵喌侥莻�小男生的時候，他的小臉通紅，看起來很緊張。他的表現(xiàn)非常不好，老師訓(xùn)了他一頓。他一開始還呆呆地望著老師，老師看他半天都不坐下，就大聲地喊了一句“坐下！”這個時候，他突然哇哇大哭了起來，他的哭聲把我們的目光都吸引了過去。另外一個老師把他拉到了辦公室，我們接著排練。過了一會，到了中間休息，我去辦公室找老師，老師正拉著他的手在給他講笑話，我站在旁邊聽著聽著，都撲哧笑了起來。老師自己都笑得講不下去了�？墒悄莻�小男孩還在哭。他不停地哭，怎么也停不住。過了好一會，他又是一副木訥的表情，就站在辦公室里，什么都不說。
我出了辦公室之后，坐在座位上，靜靜地想著。那個小男孩，為什么不笑？為什么我從來就沒有看到過他笑？或許，他不會笑？或許，他被嬌慣慣了，經(jīng)受不起一點責(zé)罵？他不會笑，因為他沒有那份樂觀豁達的心境，他學(xué)不會從挫折中走出來。但是，人只有學(xué)會了微笑，才會擁有那份直面人生的勇氣呀！
想看見你的笑，想看見你對生活的那份勇氣，那份執(zhí)著，那份樂觀。你要知道，只要笑一笑，沒有什么過不去。
五年級的作文 篇7
我的爺爺身材高高、肩膀?qū)拰�，雖然年已古稀，但說起話來，洪亮有力、風(fēng)趣幽默。他很關(guān)心人，每當我任性、耍小脾氣的時候，他會講一些笑話或小故事給我聽，把我逗樂。
爺爺對我學(xué)習(xí)特別關(guān)心。每次我做完回家作業(yè)，他都會給我認真檢查。有一次，我記得做小數(shù)擴大與縮小的練習(xí)題，他說“做任何事情找出了規(guī)律，就可以事半功倍。這種練習(xí)題，你只要在理解的基礎(chǔ)上，記住‘小數(shù)點，點點點，左縮右擴變變變’你準不會錯�！编耍瑺敔斨v的話真管用。還記得有一次，我考試考得不好，回到家，心想：這下肯定要挨罵了。我心里很害怕，盡量躲避爺爺，但卷子上簽名可躲不過的呀！于是我只好硬著頭皮把卷子遞給爺爺，說：“爺爺，對不起，這次考試沒考好。”這時，我的心怦怦直跳，好似十五個水桶打水——七上八下。爺爺先是表情嚴肅，但很快“陰轉(zhuǎn)晴”撫摸著我的頭，說：“失敗乃兵家常事嘛！”接著拿了卷子和我一起分析，分析完了對我說：“你是人，不是神，有時做錯是難免的，不過要從錯題中弄清錯的原因，學(xué)會反思這就是進步。”稍過了會兒，爺爺?shù)谋砬橛帧扒甾D(zhuǎn)陰”，嚴肅地說：“不過同樣的題目不能再錯第二次，否則就是你不認真的表現(xiàn)，那可不要怪我不客氣啦！”我聽了連連點頭稱是。
在人品的培養(yǎng)方面，爺爺對我也是關(guān)愛有加。他常對我說，要做一個知書達理的女孩，從小就要注重自己的品行，于是在衣食住行等方面，爺爺經(jīng)常為我“上課”，使我明白的許多道理。身教重于言教，每年春節(jié)回家鄉(xiāng)，爺爺總是買了許多東西，帶著我去拜訪長輩，并要我為村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等等。有人說我很懂事，其實，這應(yīng)該歸功于我爺爺。
我的爺爺是我最崇拜的長輩，也是我最好的“朋友”，我愛我的爺爺。
五年級的作文 篇8
一次周末下午，我乘公交車去同學(xué)家玩。車子在一個路口緩緩?fù)Ａ讼聛恚蟻砹藥孜焕夏耆�，可是位子已�?jīng)坐滿了，只能站著。見狀，幾個中小學(xué)生主動起身讓座，只有極個別一二年級的小朋友還坐在位子上。還有幾個沒坐下來的老人在那紛紛議論，低估著什么。我靠近聽了聽，原來他們說我們小孩沒給他們讓座是不對的，個個都沒有愛心······
在生活中，這類事情發(fā)生得很頻繁。大部分人都認為小孩子給老人讓座是理所當然的，這使我有了一些想法。
經(jīng)過思考，我認為讓座只是自身的愿意或不愿意，而不是必須的。這不是責(zé)任，這是一個道德問題，是一個禮貌行為的表現(xiàn)，跟法律沒有半毛錢關(guān)系。如果能在擁擠的車廂里主動讓座，那最好，說明這個人道德特別好，也比較關(guān)心他人；若是沒有讓座，這也不能代表什么。
還有一點，就是孩子和老人都同樣是弱勢群體，這是不可比的。既然稍微年長的學(xué)生可以給年邁的老人讓座，那么那些身體還健朗的老人也可以給年邁的老人讓座。大家要互相關(guān)愛，而不是誰一定要給誰讓座。
在現(xiàn)在這個社會里，文明不是某一個人的事情，這需要大家共同努力。讓我們一起來尊老愛幼，共創(chuàng)文明和諧社會！
五年級的作文 篇9
自己的事自己干，這句話也許在其他人心中是平常的一句話，可就是這句話，在我的心中留下了永遠的記憶。
在上小學(xué)四年級以前，我的書本，水杯，紅領(lǐng)巾等總是要依賴媽媽給我裝好，并給我交代清楚。我自己從來不關(guān)心這一些事情，總認為既然有媽媽在，自己就不必擔心了。于是，在那天下午上學(xué)時，在校門口，我像往常一樣讓媽媽給我戴紅領(lǐng)巾，可她一摸口袋，也著急了。
“孩子，我今天忘記帶了，要不……�！眿寢屖f火急的樣子，她也要趕著上班。
“怎么辦？怎么辦？沒戴紅領(lǐng)巾會扣分的！”我急得大哭起來。
“孩子，媽媽跟你說過多少次了，自己的事自己干！現(xiàn)在，只能你自己回家拿了�！眿寢寣㈣�匙遞給了我。可當我興奮地拿著紅領(lǐng)巾飛奔到學(xué)校時，已經(jīng)上課幾分鐘了。不用說，盡管我戴了紅領(lǐng)巾，可還是扣分了，因為遲到！
回到家，我一臉沮喪倒在沙發(fā)上。一想到趙老師找我談話的內(nèi)容，再想到媽媽的批評，我心里就不是滋味，豆大的淚珠吧嗒吧嗒往下掉。還是應(yīng)該自己的事自己干呀！
媽媽下班后，沒有批評我，而是把事情的來龍去脈告訴了我，她是故意忘了帶紅領(lǐng)巾的。聽完后，我呆住了，我沒有責(zé)怪媽媽，而是為她的良苦用心感動不已。
自己的事自己干，媽媽讓我深深明白了這個道理。它使我不再過飯來張口，衣來伸手的生活，使我早早地學(xué)會了自立，不再過多地依戀他人，肩負起自己應(yīng)付的責(zé)任。
五年級的作文 篇10
在我的眾多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。
喻老師長得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來施展才華的。
如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲，用自己的身軀點燃我們前進的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹，我們就是樹上的一片小樹葉，用龐大的身軀保護我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂我們無盡的才華去展現(xiàn)。
喻老師像慈母，每時每刻照顧著我們，鼓勵著我們。喻老師像父親，不僅教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識，還告訴我們了解生活。有時候，喻老師還像個不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。
當我們考試不理想時，是他鼓勵我們繼續(xù)加油；當我們遇到不會做的題目時，是他耐心地教導(dǎo)我們；當我們心情郁悶的時候，是他帶我們?nèi)ゴ河�，去玩耍�?/p>
在這兩年的時間內(nèi)，喻老師為我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業(yè)，修改作文，累得筋疲力盡。他為我們指導(dǎo)作文，就是為了能讓我們的作文提升得更快，寫得更好，我和同學(xué)們都很感激他。
有時候，喻老師為了讓我們能寫好作文，讓我們親身去體驗，去了解更多有趣的知識。對啊！他就是一位盡職盡責(zé)的好老師。
我們真想對喻老師說：“我愿你永遠是我們的老師！”
【【熱門】五年級的作文錦集十篇】相關(guān)文章：
【熱門】五年級英語作文錦集十篇03-30
【熱門】雨水的作文錦集十篇01-20
【熱門】執(zhí)著的作文錦集十篇04-14
【熱門】思鄉(xiāng)的作文錦集十篇04-18
【熱門】日落作文錦集十篇04-03
【熱門】讀書作文錦集十篇05-11
【熱門】玫瑰作文錦集十篇04-29
【熱門】探險作文錦集十篇04-24
【熱門】桂花作文錦集十篇04-24
【熱門】對手作文錦集十篇05-16