【精選】五年級(jí)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
星期一，我們邁著整齊的步伐，來到了臺(tái)上，接過志愿者馬甲，一項(xiàng)重大的任務(wù)也落入了我的手中，這個(gè)星期，由我們班來值周，而我，也如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻抵苌�，我管理的是一年�?jí)的學(xué)習(xí)。
星期二，到了中午放學(xué)的時(shí)間了，我們像巡警一樣，在樓道里來回行走，催促大家趕緊回家，可偏偏有幾個(gè)“釘子戶”不肯走，在我們的“獅吼功”下，他們終于舉出了白旗。
星期三，我在門口“站崗”，任務(wù)是記下停在校門口的車輛的車牌號(hào)，以及那輛車上同學(xué)的姓名和班級(jí)。這時(shí)，一輛車停在了校門口，我迅速記下車牌號(hào)后，將那位從車上下來的學(xué)生攔住，并記下了姓名和班級(jí)，那位同學(xué)不知道自己為何被記，再加上我的表情非常嚴(yán)肅，竟然哭了起來，不一會(huì)兒，那位同學(xué)的家長(zhǎng)找來了，我連忙將原因說了出來，他才恍然大悟。下次可要注意了。
星期四，檢查課前三分鐘的時(shí)間到了，我和搭檔喬宏韜來到了一樓，這時(shí)，還有幾個(gè)小朋友沒有回到教室，在我們的催促下，他們迅速回到教室，各就各位。我們打開了筆記本，將一年級(jí)四個(gè)班的學(xué)習(xí)情況記了下來。
星期五，這是我們值周的最后一天，我兢兢業(yè)業(yè)地將各項(xiàng)任務(wù)完成后，將志愿者馬甲依依不舍地交給了值周組長(zhǎng)。雖然當(dāng)值周生要早起晚歸，十分辛苦，但是卻十分光榮、有責(zé)任感。下一次，我還要當(dāng)值周生。
五年級(jí)作文 篇2
有一天，我忽然變成了一只小浣熊，一只可愛的小浣熊。
我悠閑的走進(jìn)了森林里，我小心的繞過片片野花，穿行在密集的樹叢中。突然看見樹上有一個(gè)蜂窩，我似乎有了超人的能力，飛快的爬上了樹，把我的小手伸進(jìn)了蜂窩，幸好沒有蜜蜂，不然我就要被它自衛(wèi)的武器回?fù)袅恕Ｎ夜婷搅朔涿�，放在口里舔了一下，好甜啊�?/p>
我正在想著如何才能把蜜糖裝上帶回家去，突然我感覺到我在下降，瞬間我摔到了地上，這時(shí)我的屁股感到了痛，要不是我有這一身厚厚的皮毛，真要被嚴(yán)重摔傷呢。這時(shí)似乎刮起了風(fēng)，我有一種不祥的預(yù)感，本能的轉(zhuǎn)過頭一看，媽呀！一只黑花的老虎咆哮著向我奔跑而來！我驚慌失措，腦子里一片空白，不知怎么辦。這時(shí)不遠(yuǎn)處一只小猴向我喊叫：小浣熊，小浣熊！快往樹上爬呀！就這樣我使勁的往樹上爬，上樹后，全身還發(fā)著抖。嘴里不停的念叨：老天爺，快幫幫我吧？我不能讓這動(dòng)物吃掉啊！老虎在樹下瞪眼，氣狠狠的說：小浣熊，你給我等著，我一定要吃了你。我伸出舌頭，對(duì)老虎做了一個(gè)鬼臉，因?yàn)槲抑览匣㈦m然兇惡，但它還是有笨的地方，它爬不上樹啊。不一會(huì)兒，老虎氣乎乎的走了。
當(dāng)我從樹上下來的時(shí)候，又傳來了一個(gè)和氣的聲音，小浣熊，你安全了，原來小猴朋友從它躲藏的地方來到了我的身邊。我對(duì)小猴說：朋友！不是你及時(shí)的提醒，我就成了老虎的盤中餐了。感謝你的幫助��！
忽然媽媽把我叫醒了，原來我做了一個(gè)驚險(xiǎn)的夢(mèng)！
五年級(jí)作文 篇3
夕陽(yáng)西下，我乘著微風(fēng)，歡快的走在放學(xué)的路上，放眼四周滿是綠色植物，小河在我腳下流過。突然，美麗的場(chǎng)景變幻了，河里的水不見了，魚在枯竭的河底費(fèi)力的掙扎跳動(dòng)，周圍的植物因缺水都枯萎了。我趕緊回到家打開水籠頭，卻沒有水流出來。我的腦海中閃過一句話“當(dāng)世界上只剩下一滴水，那將是我們的眼淚�！蔽蚁萑肓藷o比的恐慌之中，這時(shí)耳邊傳來了媽媽叫起床的聲……
回想著夢(mèng)中的情景，我不禁后怕連連，我絕不能讓“夢(mèng)”成真，我要用自己的力量去踐行。于是，我參加了地球補(bǔ)丁公益組織的“五水共治我們?cè)谛袆?dòng)——小魚治水清源潔水”活動(dòng)，當(dāng)我把一盆盆鮮活的小魚倒入水中，看著它們自由的遨游，我仿佛覺得姚江水越來越清了；我參加了團(tuán)市委組織的“孵放小甲魚，保護(hù)母親河”活動(dòng)，當(dāng)我把自己孵化出來的5只甲魚放入母親河的懷抱時(shí)，仿佛聽到了它們歡快的笑聲；當(dāng)我在“保護(hù)母親河，共享幸福水”簽名活動(dòng)的橫幅上鄭重的寫下自己的名字時(shí)，看著密密麻麻的簽字，我知道自己不是一個(gè)人在堅(jiān)持了。
我的家鄉(xiāng)余姚是一座山水城市，姚江、最良江穿城而過，豐富的水資源不但孕育了歷史悠久的河姆渡文化，更是養(yǎng)育了一代代余姚人，我們城市離不開水，我們更懂得保護(hù)水資源的重要，你看，有好多人不是正為“治水”而努力著嗎？我相信，魚兒在水中流動(dòng)，我們?cè)诤又杏斡�，河水可以直接飲用，城市的江流匯合在一起“大笑”著向大海奔的場(chǎng)景一定不是夢(mèng)。
五年級(jí)作文 篇4
啊，英語(yǔ)考試終于結(jié)束了！我累極了，剛躺下就睡著了。
忽然，我感覺周圍全是水。睜開眼一看，自己竟變成了一條五彩的小魚。我不知道這是怎么一回事，也不知道怎么回家，只好在海里游。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大海筆，我非常好奇，連忙靠過去。我剛想用我的鰭碰碰他，突然，大海筆炸開，從里面游出來了一條七腮鰻。我連忙游過去，可那七鰓鰻就像沒看見我似的，慢悠悠地又走了。我本想和他打招呼，可看到他那副傲慢無禮的樣子，我便生氣地游過去。
這時(shí)，我看到一個(gè)全身長(zhǎng)滿刺的刺鲀。我覺得他很威武，便游過去了。刺鲀對(duì)我的來到也很高興。我們兩在海里自由自在地游來游去……
過了一會(huì)兒，我們游到了一片珊瑚礁，看到一株�？�(dòng)自己的根部，好像急著要搬家呢。我們游過去，卻不料那�？舐暫暗溃骸翱炫馨。∧侵婚L(zhǎng)棘海星就要爬到人們丟下的核廢料旁邊了，一旦他碰到了核廢料，就會(huì)變得比藍(lán)鯨還大！我們就都跑不了！”我們不愿意丟下�？粋�(gè)人，我們要去救�？？蛇�沒到那兒，長(zhǎng)棘海星的毒刺就已經(jīng)朝我們刺來了。我和刺鲀奮起反抗�？勺儺惖拈L(zhǎng)棘海星全身都帶著高伏特的電波。它的毒刺剛碰著我，我就被電波擊中，全身麻木，無法動(dòng)彈，眼看就要被他送入血盆大口……
“撲地”一聲，我被嚇的坐了起來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)噩夢(mèng)時(shí)我長(zhǎng)舒了一口氣，呆呆地坐著，心想：真不希望這個(gè)噩夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)……
爸爸媽媽、叔叔阿姨，如果不想讓你們的子孫后代被這樣的怪獸吃掉，那就請(qǐng)從現(xiàn)在開始保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境吧！
五年級(jí)作文 篇5
“yes，搶到票了！”
搶到花湖門票的老爸帶著我坐上了中巴，駛向花湖。兩旁是靜靜的流水，左邊，落日余暉灑在花湖上，輝映出一抹花湖的落日；右邊，高山立在花湖邊，水面上露出一座若隱若現(xiàn)花湖的山峰。
湖中，有許多水草，密密麻麻地生長(zhǎng)著，水淺的地方零星有幾朵小花兒。兩邊沒有護(hù)欄，只要心迷在美景中，一不留神落水，陷入花的沼澤，后果就不堪設(shè)想。我的心陶醉于花湖美景，差點(diǎn)落入那花的沼澤……
繼續(xù)往下走，便到了花湖中間，落日已經(jīng)在水面上歡快地游泳，落下了紅色的汗水，仿佛一只受傷的鯨魚，流下了鮮紅的血液，暈在了水面上。鮮花越來越多，我越看越癡迷，有些人還想下去看一看，結(jié)果卻是纏了一些鮮花和水草，如果直接下去，那可就真的陷入鮮花沼澤了。
不一會(huì)兒，鮮花草原到了，這些花，要掰著指頭數(shù)，真得要數(shù)上幾天呢！紅、黃、藍(lán)……各種顏色都有，看得人眼花繚亂。
這時(shí)，如果踩在湖中，就不會(huì)陷入沼澤了，因?yàn)�，此時(shí)已是花的海洋，卻沒有一滴水了。
花湖的最后一站是湖水，湖水中放養(yǎng)有鴨子。每當(dāng)有人疾步飛跑，必會(huì)驚起一群鴨子，有的飛了老高，有的向湖心游去，有的快速游過，只留下一圈水紋慢慢蕩漾開來。讓人看得癡迷、發(fā)呆。
走出景點(diǎn)，我的心卻還留戀在花湖的落日、花的沼澤之中，我癡迷地看著花湖倒影中最后的風(fēng)景，拽回了飄遠(yuǎn)的思緒，定了定神，踏著落日之紅慢慢離去。
五年級(jí)作文 篇6
核彈，何謂也?核彈是一種利用爆炸性核反應(yīng)釋放出的巨大能量隊(duì)攻擊目標(biāo)造成巨大規(guī)模殺傷破壞作用的武器，是人類歷史上最可怕的武器之一。核彈因?yàn)榫哂谐瑥?qiáng)的`爆炸能力與破壞性，故成為強(qiáng)大國(guó)力的表現(xiàn)和底蘊(yùn)威懾。
幾日前，朝鮮國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人金正恩發(fā)布報(bào)道：將對(duì)周邊國(guó)家實(shí)施先發(fā)制人的核打擊，警告了所有侵犯朝鮮土地的國(guó)家，告訴全世界，朝鮮變強(qiáng)了，有生存權(quán)和領(lǐng)土權(quán)!有了核武器，就可以展示強(qiáng)大的國(guó)力，威懾其他國(guó)家。
基本上所有強(qiáng)國(guó)都擁有核武器或正在發(fā)展核武器，但核彈對(duì)人們的殺傷力豈容小覷?1945年，美國(guó)為了加快日本法西斯投降，在長(zhǎng)崎與廣島分別投放、爆炸了兩顆原子彈，當(dāng)時(shí)就死亡了15萬人，過了很久，也有許多遭到輻射的日本平民死亡，有些人僥幸從鬼門關(guān)撿回條性命，結(jié)果不是雙眼被燒出兩個(gè)大窟窿，就是身體畸形變異，苦不堪言。兩枚原子彈，使兩座城市多達(dá)70%的建筑物被毀，至今，已經(jīng)有48萬的日本無辜群眾死亡于這兩枚核彈產(chǎn)生的爆炸及后續(xù)影響。因?yàn)楹宋淦�，讓多少人妻離子散，家破人亡?
核武器對(duì)人類的傷害如此巨大，世界舉辦過多次國(guó)際公約，都指出了只有在戰(zhàn)爭(zhēng)中才能使用核武器，不能隨意動(dòng)用，所以一旦動(dòng)了核武器，就會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)一出現(xiàn)，遭殃的還是人民啊!讓核彈只用來自衛(wèi)，讓人類少受點(diǎn)苦，凈化這個(gè)世界。
世界上有許多人反對(duì)核武器，因?yàn)楹四芸梢园l(fā)電，也可以研發(fā)各項(xiàng)對(duì)人類有益的科技。讓世界上的所有人把核能用在為人類造福的地方，讓核彈見鬼去吧!
五年級(jí)作文 篇7
一條清澈的小溪出現(xiàn)在我們的眼前。在這個(gè)炎熱的夏天里，我們真的是如魚得水，恨不得一下子飛進(jìn)水里，好痛痛快快地去享受一番。
我可顧不了那許多了，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了水里，把雙手也伸進(jìn)水里，真是好涼爽��！腳下的鵝卵石磨得腳底癢癢的，我順手摸起一塊，好漂亮的：碧綠色，像一塊玉石；橢圓形的，仿佛一只鴨蛋；還是透明的呢，猶如一塊琥珀。我細(xì)細(xì)端詳著，好美好美……突然，一陣水花飛到我的身上。哪來的水？我抬頭一看，原來是連祁鑫把水往我身上潑呢！不知是哪個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都下了水，一個(gè)個(gè)玩得正起勁呢。
我們開始三三兩兩圍在一起，打起了水仗，小溪里一下子成了水花的世界，最投入的要數(shù)胡興了，狠勁地用他那下小小的雙手，把水潑向旁邊的同學(xué)，四周圍的同學(xué)都遭到了他的襲擊。同學(xué)們也不是吃素的，馬上組織反擊，大家圍成一個(gè)圈，把胡興牢牢地困在中間，水花一起飛向目標(biāo)——胡興，這時(shí)候的他只好“坐以待斃”了。不大一會(huì)兒工夫，那“可憐”的小胡興已經(jīng)在“潑水節(jié)”中不見了人影，偶爾看見他的兩只手在捂住自己的嘴巴。大概已經(jīng)感覺到自己是一只徹頭徹尾的落湯雞了，他干脆整個(gè)身子坐進(jìn)了水中。這一招還真靈，同學(xué)們以為他出啥事了，都停止了進(jìn)攻。見他沒事，我們才抽出空來互相看看。不看還好，這一看��！我們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，原來，小溪里出現(xiàn)了一大群的落湯雞。
站在岸上的女孩子也早已手癢癢了，只是看剛才的陣勢(shì)太猛，沒敢下水�，F(xiàn)在，水仗告一段落，她們也忍無可忍地下到水中，摘下岸邊的野芋子葉，裝著一托托溪水玩得也真夠起勁的。曾敏欣喜若狂地叫起來：“你們看，這好像珍珠，多漂亮啊！”大家都被吸引了過去，紛紛跟著玩了起來。我也把水裝進(jìn)芋子葉中，那小珍珠好像一條快活的小魚，一下也不肯消停，在葉面上跳起了歡快的舞蹈，在太陽(yáng)光的照射下，那晶瑩透亮的身子閃閃發(fā)光，仿佛是一塊大寶石。
我們?nèi)绔@至寶，托起盛著溪水的芋子葉依依不舍地離開了那美麗的小溪。
五年級(jí)作文 篇8
“太陽(yáng)不老天不老，萬卷長(zhǎng)流水長(zhǎng)流，人生風(fēng)景何處去，云在青天書在手”這首歌寫的是關(guān)于書的學(xué)問，沒錯(cuò)，人人都離不開這個(gè)重要的精神食糧——書。
書，既是我們的伙伴，還是我們的良師，更是我們的明燈，他蘊(yùn)含了知識(shí)，感情，快樂等，可是，書是隨著科技的發(fā)展，才變得越來越多，越來越好，但，我們的前輩的書卻就是那幾本簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，他們也只能反復(fù)的枯燥讀著，且就算有圖書館，也就是那破破爛爛小小的茅草屋，也容不下幾本書，書還都是臟臟的，可那時(shí)愛讀書的他們，哪會(huì)在意這些細(xì)節(jié)，他們總是安靜的認(rèn)真的讀著每一本書，在他們眼里書就是他們的閨蜜，他們可以成天浸在這小小的一片知識(shí)海洋
現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了，科技也隨著年的生長(zhǎng)慢慢變得“長(zhǎng)高”“手機(jī)，自動(dòng)吸塵器，機(jī)器人”等高科技物品已經(jīng)浮出水面，安然的放在大家的家中，包括之前亂亂的圖書館也變得大有干凈了，甚至最大的圖書館書量可達(dá)2萬以上，這可是一筆大數(shù)據(jù)哦，這也讓人們大大提升閱讀能力和寫作能力，還有現(xiàn)在的圖書管里是一片寂靜，大家都在認(rèn)真的閱讀著自己心儀的書，整個(gè)圖書館充滿了書的香氣，那可不像之前的圖書館都在講話，吵吵哄哄的，這也是一個(gè)變化。而且現(xiàn)在的有了自助借還書機(jī)，可以放心的拿回家細(xì)細(xì)品讀了，還，借都很方便，也不需要有人看著，因?yàn)殚T有個(gè)敏感設(shè)置，如果你沒有登記，便會(huì)響起來，很方便哦，這也是親愛的高科技的功勞，對(duì)比起以前的圖書館，可真是令我有感悟啊，我覺得科技是十分重要的，他可以幫助你節(jié)省時(shí)間，力氣等資源，還使你在生活中可以更方便 有些高科技會(huì)讓你更快樂，更添加喜感，但是也要注意不要都依靠高科極哦，有些要自己去動(dòng)手實(shí)踐才會(huì)有感受，最后我期待我國(guó)的高科技越來越發(fā)達(dá)，期待會(huì)飛的房子等其他神奇物哦！
高科技相當(dāng)于我們的“便利店”請(qǐng)大家多支持，多發(fā)現(xiàn)科技，讓我們的生活越來越好，越來越方便��！
五年級(jí)作文 篇9
一個(gè)小女孩，靜靜地呆在書桌前。她已經(jīng)呆了3分鐘了，完全沉浸在自己的幻想世界，就像一個(gè)人六感盡喪。突然，一陣香味飄來，她立馬恢復(fù)了一感……
“哇，好香好香，燒什么好吃的呢？”我“騰”地直起身，眼睛亮得如同繁星，緊盯著廚房。說來好笑，我竟是先有嗅覺，再有視覺的……
“在燒大閘蟹�！蹦棠掏以缫汛瓜碌目谒�，好笑地說道，“待會(huì)兒會(huì)給你吃的，先等你媽回來，你快做作業(yè)�！笨晌以趺匆捕ú幌滦膩�，一只熱氣騰騰的陽(yáng)澄湖大閘蟹時(shí)不時(shí)竄到我腦海里，后來索性占據(jù)了我整個(gè)精神之海。奶奶看著我直勾勾的小眼神，只好讓我先吃。我開心地直呼“奶奶萬歲”。
哇，奶奶把蟹端出來了。熱氣騰騰，肯定很好吃……我盯著一只雄蟹的眼睛亮閃閃的，看起來竟有點(diǎn)邪惡。嘿嘿，本小姐要把你吃掉、吃掉……
奶奶幫我把外面的殼掰開，哇塞，殼里看到的第一感覺是金黃色還帶點(diǎn)艷紅的一大片，還帶著一股鮮味向我飄來——我受不了了！我一下把殼搶過來，細(xì)細(xì)地用筷子把藏在殼里的黃送進(jìn)嘴里。嗯！一種美妙的感覺從我舌頭的一點(diǎn)向四周蔓延，好鮮！好好吃！我狼吞虎咽著，把黃一掃而盡。
我又把它的身子對(duì)半掰開，握住一半，來不及蘸醋就要張口吃。突然，我的瞳孔瞬間收縮放大——糯糯的、黏黏的、肥肥的，好吃得上天啊！我趕緊把它從嘴巴里拿出來仔細(xì)看，這個(gè)超好吃的東西只有一塊兒，好像是透明的，散發(fā)著誘人的光。這難道是媽媽所說的蟹中精華——膏嗎？
終于吃完了整只蟹。說是“吃”，還不如說是享受。我能感覺到我心中的幸福感已經(jīng)溢滿了整個(gè)身心！
五年級(jí)作文 篇10
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 。
付婧涵是一個(gè)很愛讀書的學(xué)生，每天都要放幾本書在抽屜里，這樣下課時(shí)，她就可以在座位上津津有味的讀書了，每當(dāng)我們約她玩時(shí)，她都面帶微笑的說：“哦，不行，我還有好幾本書沒看完呢，下次吧！”就連班長(zhǎng)和愛讀書的宗壘也“比”不過付婧涵。
付婧涵看書的樣子簡(jiǎn)直是千姿百態(tài)，你瞧，剛才還手托著下巴讀書，這會(huì)兒又趴在那里，傻傻的笑……唉，總之。她看書的造型真的是千態(tài)萬狀�。�
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，同學(xué)們都出去追逐打鬧，急得連爬帶滾。有的同學(xué)還因?yàn)橛螒蛏系囊稽c(diǎn)小事因此吵、打。而付婧涵，沒有一次是因這些小事跌破下巴，吵得不可開交的。
付婧涵每次到同學(xué)串門時(shí)，我們?cè)谧分鸫螋[，她卻在看書。有時(shí)，我們?cè)摳骰馗骷遥髡腋鲖尩臅r(shí)候。她總是說，XXX，能把這些書借給我回家看嗎？
有一次，我問付婧涵：“你怎么這么愛看書？”她說：“每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了 ”
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