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假如我是老師五年級作文(精選24篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的假如我是老師五年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
假如我是老師五年級作文 1
音樂教師,是一個多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂教師,我卻會在春暖花開的時候,用音樂這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學(xué)生。我一定要做一名音樂教師。
假如我是音樂教師,我會開設(shè)許多音樂班,如樂器班、樂理班各演唱班……上課前,讓他們唱一段自編的小曲,在上課時,教他們樂理知識。讓他們懂得:音樂可以感受美好人生。
假如我是音樂教師,我不會讓學(xué)生們整天在教室里練習(xí)。在陽光明媚的春天,讓他們拿著樂器來到百花叢中,聽著那一只只飛翔著的鳥兒的歡樂叫聲,演奏幾首優(yōu)美的樂曲,令人如癡如醉。在炎熱的夏天,拿著音樂課本在江邊游玩觀賞,用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天,我?guī)е嗟膶W(xué)生去秋游,讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色,回到教室里后,把自己在秋游時的情景編寫成歌。在寒冷的冬天,我?guī)е麄內(nèi)タ囱,打雪仗,玩雪球,讓他們觀看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識,在歡笑中受到音樂的啟發(fā)。
假如我是音樂家教師,我會像慈祥的母親那樣無微不至地照顧我的學(xué)生。噍,那個小朋友在彈古箏時把手彈破了,血流不止,我的心亂如麻,忙把他帶到醫(yī)務(wù)室。給他包扎好,我才松了口氣。哦,這個小女孩名叫玲玲,她父母的離異,使她沒人看管,像足球一樣被父母踢來踢去,我知道后,把她帶回家,像母親一樣照料她,我用音樂去感染她,使她的情緒穩(wěn)定下來。
當(dāng)我的學(xué)生們長大成才,有的'成了音樂家,有的成了歌唱家,有的成了歌星時,我的心里比吃了蜜還要甜。
當(dāng)然,這些“假如”只是我的想像,并不是事實,但我相信,這個美好的愿望會成真的。
假如我是老師五年級作文 2
我從小夢想著自己成為一名老師,假如我是一位老師,面對班上的同學(xué),我要怎么做才最合適?
一個班級里的同學(xué),有優(yōu)秀的,自然也就有調(diào)皮搗蛋的。假如我是一名老師,那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學(xué)時,我會毫不吝嗇的向他們表達(dá)我的贊美,并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當(dāng)我在面對經(jīng)常在班級里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時,我會與他們講道理,會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認(rèn)識到自己的錯誤,同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師,我會做到公平的對待班級里的同學(xué),當(dāng)然做得好的,優(yōu)秀的同學(xué)我會夸獎。對于,搗蛋的`,并且不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),我也會批評。我的公平是建立在一定基礎(chǔ)上的,我只希望在我班級里的學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí),也努力的學(xué)習(xí)。在他們擁有大把學(xué)習(xí)的時間的時候能夠抓緊時間學(xué)習(xí)。我會認(rèn)真的準(zhǔn)備每一堂課的資料,會在課堂上向我的學(xué)生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上,與我的學(xué)生們講上一些生活道理。
任何一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師都是辛苦的,因為他要花費大量的時間來了解他班上的學(xué)生,并且在學(xué)生們遇到一些困難的時候,能夠及時的發(fā)現(xiàn)。并且主動的去向?qū)W生們伸出援手,然后提供幫助。
我很有幸,我如今的老師就是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚,一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像,未來的某一天,假如我是老師,我也一定會向著我現(xiàn)在的老師看齊,也做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
假如我是老師五年級作文 3
我有一個理想,就是要當(dāng)一名老師。之所以有這個愿望,是因為耳濡目染,深切感受到懵懂無知的孩童,經(jīng)過老師的教育,慢慢變得知書達(dá)理,就像一棵小樹苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長,而老師就是百花園里的園丁精心呵護著花朵盛開怒放。因此,我也要成為像老師一樣的人。
假如我是老師,我要幫助孩子們成為一個擁有美好靈魂的人,成為一個充滿愛心的人,成為一個學(xué)有所長的人,成為一個懂得真、善、美的人,成為一個……
假如我是老師,上課時,我一定會認(rèn)認(rèn)真真地講課,對所有的孩子,不論聰明與遲鈍,我都會有問必答。如果遇到調(diào)皮的孩子,我會充分激發(fā)他的靈動性,挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子,我要讓他們懂得紀(jì)律和約束對于成長就像火車之于軌道,不能偏離和脫軌。對那些成績較差的同學(xué),我會更加用心,幫助他們查漏補缺,跑步前進。
假如我是老師,我決不會在每次考試后都給學(xué)生排名,我會想出各種辦法鼓勵和鞭策他們,給他們畫幅畫,寫上一群奔跑的人,給他們編上號碼,誰需要奮力直追,誰又有了進步,一目了然,又避免傷及孩子們的自尊心。
假如我是老師。我決不會把學(xué)生當(dāng)成聽書的`機器,我讓學(xué)生們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著疑問去讀,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑問難,也給書本挑刺兒,找茬兒,誰的見解有創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,為他祝賀。
假如我是老師,我會尊重所有的學(xué)生。假如我是老師,我會將課文內(nèi)容講得津津有味,讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主角,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。假如我是老師,我的課堂一定會充滿歡聲笑語,讓同學(xué)們在快樂中學(xué),在學(xué)習(xí)中品味收獲的快樂!
假如我是老師五年級作文 4
老師像媽媽,關(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁,用她的知識來灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭,用她的燭光來照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師,一位令學(xué)生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師,我會有一群學(xué)生,他們會是一群天真可愛的孩子。我會用我所學(xué)的知識,來認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師,我會告訴我的學(xué)生,要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊,做一個會寬容別人的人。
假如我是老師,我會教他們中國歷史,告訴他們我們的祖國有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的.現(xiàn)在和未來將是無比美好和令人向往的。
假如我是老師,如果發(fā)生地震,我一定會告訴學(xué)生要鎮(zhèn)靜不要慌張,按照順序迅速離開現(xiàn)場。
如果他們失去了家園和學(xué)校,我一定會告訴他們中國的孩子無論在什么時候都要堅強、要勇敢,只因為我們是中國人,是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒有了,但是我們可以重建。因為,我們有偉大的祖國在幫扶著我們、支持著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師,即使學(xué)生犯錯,我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他,知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。
假如我是老師,在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系,而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說,我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認(rèn)真的傾聽他們內(nèi)心的故事。
我真想快快長大,馬上做一個這樣的好老師。
假如我是老師五年級作文 5
假如我是一名老師,我一定也像我們現(xiàn)在的老師一樣認(rèn)真地給學(xué)生講課,和藹可親地對待自己的學(xué)生。
假如我在講課的時候,有的同學(xué)沒有認(rèn)真聽講,和旁邊的同學(xué)小聲說話。我就會走到他身邊提醒他;或者先給一個眼神,如果他還在繼續(xù)說話,再提醒他;如果他實在是不聽,就只好批評他一下了。但是我不會用寫檢查這種方式罰他的,最多是用嚴(yán)厲一些的語氣來警告。
如果在我的班上有一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,我就會主動地去找到他。當(dāng)然了,我不是要狠狠批評他,而是要先了解他為什么不愛學(xué)習(xí),是不是在學(xué)習(xí)上有什么困難。另外呢,在一些課余的.時間里,我還可以幫他再復(fù)習(xí)一下知識,問問他上課有什么沒聽懂的地方。我時常還會請一些同學(xué)給我提出一些合適的建議,改進一下教學(xué)方法,創(chuàng)造出個可以讓班上大多數(shù)學(xué)生都適應(yīng)的教學(xué)方案。
假如有一天中午,班上的兩個孩子關(guān)系一真不太好,由于幾句話雙方發(fā)生了爭吵,動了兩下手。我不會在班里狠狠批評他們,而是會把他們叫到辦公室里來,先問清楚事情的起因和經(jīng)過,然后告訴他們下次不要打架了,并讓他們雙方都向?qū)Ψ降狼。以后有一些兩個人干的工作,就可以讓他們倆來處理,盡量通過合作交往來修復(fù)他倆之間的友誼之橋。如果遇上脾氣實在暴躁的,就只能幫他來改一改了,在他心情不好的時候,盡量多去讓他想一些高興開心的事情。爭取把我?guī)У陌嗯囵B(yǎng)成一個優(yōu)秀積極向上和諧的集體。
當(dāng)然了,這些都只是假設(shè)和設(shè)想而已,要想讓上面寫的話變成現(xiàn)實,需要好好努力學(xué)習(xí)才行。
假如我是老師五年級作文 6
假如我是老師,我要當(dāng)一名風(fēng)趣的老師。在課堂上,我要用輕松的形式向?qū)W生傳遞知識,讓同學(xué)們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們掌握了基礎(chǔ)知識,不斷向新的領(lǐng)域拓展,我能望見的都是同學(xué)們一張專心致志的臉。
假如我是老師,我要當(dāng)一名隨和的老師。上課時,和同學(xué)們在課堂上做一些益智游戲。下課時,同學(xué)們邀請我一起玩游戲,我一定會融入他們的圈子。讓同學(xué)們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,我們一起談笑風(fēng)生,快樂學(xué)習(xí)。
假如我是老師,我要當(dāng)一名“瀟灑”的.老師。孩子哪怕考了30分,我也會讓他去上體育課、科學(xué)課;孩子哪怕上課是個“搗蛋鬼”,我也不會將他的下課時間“霸占”。因為,孩子如果沒有興趣,沒有學(xué)習(xí)的熱情,再怎樣強迫他,也將是“一無所成”。這不,我給你講個小故事,有一個孩子十分討厭英文,爸爸說:“如果你能考一張0分的考卷,我就不強迫你學(xué)英文。”但是大家知道嗎,一張0分的考卷,首先也要知道所有正確答案。于是,這個孩子為了考一張0分的考卷整天認(rèn)真學(xué)習(xí),終于,在一次考試中如愿地考出了0分,但是,這也證明了他考出一張100分的試卷!
假如我是老師,我要當(dāng)一名通情達(dá)理的老師。我知道,有些同學(xué)的犯錯是因為某種不小心,所以,哪怕我再生氣,我也會輕聲問清楚事情的經(jīng)過,并且開導(dǎo)他們,讓他們覺得我是個明理的老師。我也知道,晚上有些同學(xué)因為家庭作業(yè)而無法早點休息,所以,我不會布置太多作業(yè),而是讓同學(xué)們多閱讀課外書,增長見識,陶冶情操。
假如我是老師五年級作文 7
說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的`嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是林楓老師了,直到現(xiàn)在他還時;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁。
林老師工作非常認(rèn)真,她總是細(xì)心地批改我們的每一道習(xí)題,還在作業(yè)本上給我們注上表揚或鼓勵的話,我們看到后都更加努力地學(xué)習(xí)。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發(fā)短信,告訴他們我們在學(xué)校的情況,還有應(yīng)該注意的問題。記得有一次,該我值日,做完值日后我匆忙回家,拿出本一看傻眼了,原來竟忘了抄家庭作業(yè),“這可怎么辦!”我急得大叫,在學(xué)習(xí)桌前站起來坐下去抓耳撓腮,媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時,林老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過來。媽媽不禁贊嘆地說:“看你們老師多辛苦,下班了還想著學(xué)生們的學(xué)習(xí)!”然后又語重心長地叮囑我:“你可要好好學(xué)習(xí)。
這就是我的林老師。
假如我是老師五年級作文 8
一頭烏黑發(fā)中夾雜著幾根雪白的頭發(fā),帶著一副黑邊老花鏡,她就是我最喜歡的老師。
星期六上午,我來到了上作文課的地方,其他同學(xué)還沒有來。老師神秘地說:“等同學(xué)們到齊了,我要給你們個驚喜!我立馬問:“老師,您給我們的驚喜是什么?”老師微笑著說“驚喜!如果告訴你了,就不是驚喜了,等人來齊了,你就知道了。”我等啊等,終于等來了所有的.學(xué)生。
老師拿出了一個小袋子,把袋子給打開。我們看了看,里面有很多的櫻桃。老師舉起櫻桃對大家說:“我先把櫻桃洗一洗,再給你們吃!彼紫榷肆艘慌杷,把櫻桃放進去,洗了又洗。老師洗好后說:“可以吃櫻桃了!”
大家紛紛把手伸到盆里,老師關(guān)心地說:“越紅的櫻桃越甜,黃色的櫻桃不太熟,是酸的。洗的時候,有的櫻桃被碰爛了,大家不要拿爛的!笨墒牵蠹叶荚谀脵烟,已經(jīng)聽不進老師說的話了。有的同學(xué)挑的櫻桃是紅的,有的同學(xué)挑的櫻桃有一點黃,挑到紅櫻桃的人說:“這櫻桃真甜!”可是那挑到黃櫻桃的人邊擠眼邊咧嘴說:“酸死我了!”
櫻桃吃完了,大家都很開心,老師看著我們也開心地笑了。
假如我是老師五年級作文 9
有的老師和藹可親;有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真;有的老師雷厲風(fēng)行;而我們的班主任鄭老師,她卻是這樣的:
她,受人尊敬,令人喜愛。她個子中上,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的.大眼睛,最突出的就是那高高的鼻子,為他增加了幾分氣質(zhì)和獨特的魅力,高鼻子下那充滿智慧的嘴巴總是傳授著無窮無盡的知識,令人佩服。
四年級的時候,我們班的學(xué)霸陳同學(xué)在期末考試獲得了年級第一的好名次,也因為我們?nèi)嗳硕己芘,她便給全班人都獎勵了雞腿和可樂。課上老師把雞腿、可樂發(fā)了下去,每人一手拿著雞腿,一手端著可樂,開心極了。
這不,最近這兩天又發(fā)布了一個新獎項:如果聽寫、小測或是默寫只要100分就能獲得一個獎?wù),一個獎?wù)履苊庖豁椬鳂I(yè),集齊50個獎?wù)戮湍苊夂偎凶鳂I(yè),還包括《寒假新啟航》,這可是振奮人心的大獎。
親愛的鄭老師,我愛您。我們是祖國的花朵,您就是那辛勤的園;我們是黑夜中迷路的人,您就是那盞導(dǎo)航燈。謝謝您,做您的學(xué)生我很幸福。
假如我是老師五年級作文 10
老師,您是一支蠟燭,為我們點燃新的希望;老師,您是一支粉筆,把自己的智慧注入我們的靈魂;老師,您是我們的字典,讓我們在知識的海洋里遨游;老師,您是……為我們默默奉獻(xiàn)著!
老師,您為我們付出了那么高的代價,還不足以表達(dá)您對我們的情誼嗎?
那次,你高興地走進教室,對我們說:“一元錢買了兩只鴨,還能不高興嗎?”哦,原來是一個同學(xué)在作文中寫道:我和爸爸只有一元錢,買了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活,不要給生活抹黑,寫作文要寫真情實意。
又一次,上語文課,您讓我們寫一篇記人的作文。您一把抓住了一個同學(xué),讓他出去?砂盐覀儑槈牧耍覀冞以為您要訓(xùn)人了呢?可您是為了讓我們有人好寫,寫剛才的同學(xué),可以寫他的'衣著、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對生活中的小事多多留心。
老師啊,您一次一次地為我們付出,有您這樣的語文老師,我們還能不喜歡語文嗎?還能不喜歡學(xué)習(xí)嗎?不,不能,我要好好學(xué)習(xí),向未來進軍,它似乎已遙遙在望!
假如我是老師五年級作文 11
教過我的老師有很多,不過,讓我印象最深的是于老師,她的個子不高,大眼睛,小小的嘴巴,梳著一個馬尾辮,她是一個和藹可親的好老師。
于老師特別會關(guān)心人,她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,也在生活中關(guān)心我。記得有一次,于老師看見我非常難受,就走到我身邊輕輕地問我:“你怎么了,是不是不舒服?”我點了點頭,于老師摸了摸我的頭,馬上拿起手機給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。一會兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天,于老師還打電話問媽媽我的.病情,后來,我的病好了,于老師就利用課余時間幫我把落下的課補上,有時 還 放棄中午休息的時間,我深深的感謝她。于老師還經(jīng)常鼓勵我,做什么事都要有自信,記得有一次,學(xué)校跳繩比賽,我沒有取得好成績,我有些不高興,于老師看見了,她對我說:“一次失敗不代表什么,只要努力,就有回報!蔽野牙蠋煹脑捓卫蔚赜浽谛睦,回到家后,馬上寫完作業(yè),就到院子里練習(xí)跳繩,就這樣一直堅持著,在第二次跳繩比賽中我取得了好成績,我非常高興。
現(xiàn)在,于老師雖然不教我們了,但我時常想起她,謝謝她教我知識,謝謝她對我的關(guān)心。
假如我是老師五年級作文 12
姚老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任,她今年有三十多歲,個子高高的,一張櫻桃小嘴,在加上那高高的鼻梁向上挺著,真是美麗極了,一頭厚厚的頭發(fā)中不知什么時候摻進了一些絲絲白發(fā)。她的`眼睛炯炯有神,好像還會說話呢!
剛上四年級我才認(rèn)識了姚老師,這在短短不到一年的時間中,她教給我許多知識,讓我明白了許多道理,更教會我了怎樣做人等道理。
記得有一年冬天,上課時有一位同學(xué)突然肚子疼,疼的臉上直流汗,姚老師看見了以后,把她叫到辦公室,給她家長打完電話,又是倒熱水給她喝,又是拿熱水袋給她暖肚子。
當(dāng)時姚老師非常焦急,還不時的問她怎么樣了,同學(xué)們看到了都特別感動,熱淚盈眶,心想:真沒有想到,姚老師會這么關(guān)心同學(xué)。過了一會兒,姚老師看見同學(xué)們都熱淚盈眶,說:“傻孩子,這不是老師應(yīng)該做的嗎?”
從老師的一番話中,讓我明白了干什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)的去做,不應(yīng)該怕麻煩,這樣做事才能有所進步和提高。
姚老師這樣無微不至的關(guān)心著我們的成長,我想對她說;“老師,您辛苦了”!謝謝您日夜操勞的為我們批改作業(yè),對我們孜孜不倦的教誨,我一輩子都不會忘記您的,您是我們永遠(yuǎn)的好老師!
假如我是老師五年級作文 13
我有一個語文老師,她的脾氣很不好。
語文老師走進教室拿出擴音器大聲地說:“上課了,把作業(yè)都收起來,沒檢查的下課再檢查!痹捯魟偮渫瑢W(xué)們都坐在位子上一動不動的',像不倒翁一樣。老師看同學(xué)們都坐好了以后,開始講課!敖裉煳覀円v的是神奇的克隆,請馬佳明同學(xué)給我們講一下為什么要叫神奇的克隆!碑(dāng)馬佳明說不出來的時候,老師拍了一下桌子,大聲地喊道:“馬佳明,預(yù)習(xí)課文了嗎?”
馬佳明說:“預(yù)習(xí)了!
“預(yù)習(xí)了為什么一問三不知呢。?”馬佳明說不出來了。老師又生氣地說:“出去站著去,一見到你我就煩。下課去辦公室寫上你家長的手機號!闭f完,老師又開始講課了。
下課了,老師說:“沒寫作業(yè)的自覺的給我站起來,要是被我查到了,和馬佳明一樣叫家長!闭f完幾個同學(xué)自覺地走到老師面前,老師不僅沒有打他們反而說:“不準(zhǔn)有下次了。”這時又有幾個同學(xué)走了過來,因為他們看到?jīng)]寫作業(yè)的那幾個同學(xué)沒被揍,所以也站了出來。但是這次老師說:“你們幾個耍小聰明的,立刻去辦公室蹲馬步。”其他的同學(xué)看到了這一幕都跑掉了,心里想:老師太可怕了。
我覺得我的老師時好時壞,還是一個挺不錯的老師。
假如我是老師五年級作文 14
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”伴著預(yù)備鈴和同學(xué)們匆匆的腳步,我初次踏進了作文課堂。講臺前的老師一直埋頭在做課前準(zhǔn)備,未曾瞥我一眼,本就不喜作文的我落寞地孤坐在教室一隅。
老師清清嗓子,開始了課堂第一環(huán)節(jié)“成語瘋狂猜”,雖說我并不喜歡閱讀,但對雜書的興趣還是極高的。那些奇形怪狀的圖案拼湊難不倒我,老師看我反應(yīng)迅速,走到我的`桌旁,笑著對我說:“你這小腦袋瓜里一定裝了不少知識吧!”這么一說,我瞬間感覺心頭涌出一股熱流,那是對老師的好感和喜愛。
緊接著,老師從抽屜里拿出一張獎狀,揮筆成文竟然亮出一張獎狀,上面赫然寫著“夏愷揚”的大名,那一刻我驚呆了!她將我叫上講臺,為我頒獎封號,還說以后在每一次做成語活動時,都會把我的最高紀(jì)錄分享給弟弟妹妹們!這份榮譽感,到現(xiàn)在都讓我熱血沸騰!
那天放學(xué)的,耳畔的風(fēng)聲格外悅耳,大樹鳥兒嘰嘰喳喳和以前聽來格外刺耳的汽笛聲交織在一起,卻變成了一曲激情昂揚的交響曲,好像是在為我歡呼,我走過的每一片小草被風(fēng)吹的左一搖,右一擺,像是在為我跳舞,那一刻,我的臉頰不自覺地泛紅了
假如我是老師五年級作文 15
我最喜歡我們班的語文老師—羅老師,他總是穿著過膝的長裙,每一次都穿顏色很深的長裙,在老師那張清秀的臉上長著一堆水汪汪的大眼睛,但是戴了一副大眼鏡顯得很儒雅,羅老師很兇,再一次大課間中,別的同學(xué)都在做眼保健操,但有一個同學(xué)在桌子上畫畫,老師一眼就看見了他,正在看時,老師那張臉,剛才還晴空萬里,現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布了,撒那間暴風(fēng)雨來了,羅老師大聲的哄吼道,現(xiàn)在是做眼保健周的時間,不是讓你在桌子上畫畫的,你想畫畫就去找你的'美術(shù)老師吧,那個同學(xué)被老師叫到外面去罰站,我們羅老師也對人很好,我們老師一看到別的科目作業(yè)多,老師就把語文作業(yè)布置的很少,羅老師生怕我們累著了,我們老師是一個體貼人的好老師,他已經(jīng)教了我們?nèi)炅,我們的老師教給了我們知識,她對同學(xué)們很好,一個同學(xué)受傷了,或是把腳扭傷了,她就很在乎,讓那個同學(xué)好好休息,羅老師是一個對我體貼的老師,是一個有文化的老師,我會好好學(xué)習(xí)的,我不會辜負(fù)您的期望,我會發(fā)奮圖強,我會把所有的心思用在學(xué)習(xí)上,老師謝謝您!
假如我是老師五年級作文 16
我的老師中等身材,有一雙炯炯有神的大眼睛,這雙大眼睛可亮了,簡直就是火眼金睛。班上如果有人做小動作,老師都會發(fā)現(xiàn),然后給那位同學(xué)一點懲罰。老師還有一頭烏黑的長發(fā),漂亮極了,高高的鼻子下面是一張能說會道的小嘴,她還喜歡穿五顏六色的花裙子。
我們的老師還很嚴(yán)格,有時也很幽默。記得有一次,我們班的`一位同學(xué)上課和同桌一起說小話,剛好被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn),老師怒氣沖天,說:“這位同學(xué),你上課竟然和同桌一起說小話,站起來!”那位同學(xué)也不甘示弱,說:“是我的同桌先給我說話的!崩蠋熡终f:“不管是誰先說話,但是我看見你說話了,快點去罰站!本瓦@樣,那位同學(xué)只好去罰站了。他的同桌不用去罰站,便笑了起來,老師看見了便對他說:“你還笑,現(xiàn)在是上課時間,不是下課,你也去罰站,快點!”同學(xué)們聽了,都覺得老師很嚴(yán)格,但是又很幽默風(fēng)趣。那位同學(xué)和他的同桌都去罰站了,都很不高興。
過了幾天,那位同學(xué)和他的同桌就沒有犯過類似的錯誤了。
我們都很喜歡我們的老師,她雖然有時很嚴(yán)格,但是我們都知道,她其實是為我們好的。
假如我是老師五年級作文 17
我的老師姓李,她在上課是對我們很嚴(yán)格,但在下課時卻像我們的大姐姐。上課時,李老師如果看到誰再講話,就會讓他抄課文,或讓家長來,另同學(xué)們毛骨悚然,所以,每次上課,我都會認(rèn)認(rèn)真真的聽課,怕抄課文或被請家長來,李老師這招真管用。俗話說:“嚴(yán)師出高徒,理所當(dāng)然,我們這次期末考試得了全年級第一,我都考了98分呢。
李老師改作業(yè)時很認(rèn)真,上課時會把每個課文的重點講的很清楚,所以,自從李老師帶我們班以后,我們班語文成績有了很大的提高,這可都是我們李老師的功勞,我為我有這樣一個好老師而驕傲。
李老師下課時對我們很親昵,就像大姐姐,一蹦一跳的',對同學(xué)摟摟抱抱,使得同學(xué)都非常喜歡李老師。
李老師對班級同學(xué)也很公平公正,選班干部都會以同學(xué)投票來決定,班長也是一個同學(xué)當(dāng)一天,讓每個同學(xué)都有當(dāng)班長的機會。而作文比賽等都會挑選有能力和踴躍參加的同學(xué)。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)流鼻血,需要到四樓醫(yī)務(wù)室處理,而班級在二樓,李老師又怕他自己走鼻血回流的更厲害,于是,就自己背著這位同學(xué),一步一步地走向四樓,而卻一點怨言都沒有說。
這就是我時而親昵時而冷酷的李老師。
假如我是老師五年級作文 18
在這個五彩繽紛的多彩的世界里。老師就像一盞明亮的燈,指引我走向成功的道路,老師就像一位勤勞的'園丁,把我辛苦的教育成才,老師就像一根不起眼的蠟燭,能在我失望的時候讓我看見一絲光明。我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師。
紀(jì)老師披著一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,散發(fā)著智慧的光芒,小巧玲瓏的嘴巴里卻總是說出一些人生哲理,老師特別愛笑,笑起來時眼睛就像一條彎彎的月牙。
有一次一個同學(xué)在馬路上碰到了紀(jì)老師,就像紀(jì)老師跑去,這時有一輛車像那里開去,紀(jì)老師,一把拽住這位同學(xué),自己的腳卻被撞骨折了,做了一次手術(shù),醫(yī)生要她臥床一個月,而她卻休息了兩天就來了,她擔(dān)心我們的課程,可同學(xué)們也擔(dān)心老師的身體,都想讓老師回去休息,老師卻咬著牙說沒事。而上課時紀(jì)老師卻疼痛難忍,私底下解老師跟班主任說腳非常疼,上著課,同學(xué)們都覺得心里酸酸的,這節(jié)課上的很好,非常安靜,下課后反而是老師來安慰我們告訴我們不要擔(dān)心她讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)我們感動極了。
這是我最喜歡的紀(jì)老師,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
假如我是老師五年級作文 19
我有過王老師、張老師、陳老師……但是我最喜歡的還是茹老師。
茹老師非常幽默。每次上課他都會讓我們哈哈大笑,開心得不行。不僅我喜歡他,我們班的學(xué)生都十分喜歡他。
今天的作文題是“漫畫老師”,怎么寫呢?茹老師一二三地講了,最后老師說要給我們一點小小的提示,他說:“噓,別說話,告訴你們一個小秘密!彼贿呎f還一邊向教室外張望了一下,像是怕被人發(fā)現(xiàn)一樣,他說:“年輕的`時候啊,我非——常、非常地帥!蓖瑢W(xué)們聽了,大喊道“咦……我們不相信。”老師皺一下眉頭,又說:“你們有幾個不是說要寫我嗎?寫的時候呀,也可以這樣寫,他去年的肚子還很扁很扁的,但是只過了這一年,肚子就變大了,如今的肚子就像個大西瓜,不知道里面都裝了啥!蓖瑢W(xué)們聽完,有的哈哈大笑,有的還說:“哎喲……哎喲……”
茹老師最大的特點,就是喜歡上課逗學(xué)生開心,這樣我們就可以打起精神來聽課了。我還發(fā)現(xiàn)老師特別喜歡那些上課認(rèn)真聽講的學(xué)生,不喜歡上課不規(guī)矩的小朋友,一遇到這種情況,他就會把眉毛豎起來,像兩把黑色的劍,一動一動的,讓人害怕?墒侵挥袔酌,就又眉開顏笑了,像個大肚子彌勒佛了。
啊,我真是太幸運了吧,居然上了茹老師的課。
假如我是老師五年級作文 20
光陰似箭、日月如梭,眨眼間我已經(jīng)上六年級了,即將畢業(yè)的我回想起過去的美好時光,最想感謝的是我的語文老師——李老師。
李老師從一年級一直跟班帶到我們畢業(yè),我就算閉著眼睛腦海里也能浮現(xiàn)出她的模樣:她中等身材,瓜子臉,月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
李老師學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)厲,只要當(dāng)天布置了背書的作業(yè),第二天她站在講臺上就要抽背書了,一個一個過關(guān),全班同學(xué)不禁都低下了頭,暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的`心思,大聲說:“如果背不出來,下課以后除了抄課文一遍外,回家還要繼續(xù)背誦!
雖然李老師上課很嚴(yán)厲,但課后和我們就成了玩伴。在召開冬季校運動會的時候,李老師當(dāng)起了我們班的啦啦隊長,為我們加油助威。拔河比賽時,語文老師的嗓子都喊啞了,我們班得了第一名,李老師和我們一起歡呼雀躍,還立刻跑到超市為我們買來一大堆好吃的,和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴(yán)厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了,我們應(yīng)該加倍珍惜這難得的童年時光。
假如我是老師五年級作文 21
這學(xué)期,我們班來了一位新老師,是數(shù)學(xué)鄭老師。
鄭老師有著烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,皮膚不是很白,但是很光滑,也很精致。鄭老師,有時候很溫柔,有時候也很兇,還有時候是搞笑的,是一位特別有趣的老師。
鄭老師,溫柔的.時候像一只小貓,我們上課認(rèn)真聽講的時候,鄭老師就很溫柔,但是,我們不乖的時候,鄭老師也會生氣的,比如:托管的時候,有一些同學(xué)很吵,沒有認(rèn)真寫作業(yè),鄭老師就會對非常嚴(yán)厲的和我們說話,我知道那是因為老師希望,我們班的同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
鄭老師很搞笑,今天上數(shù)學(xué)課的時候,鄭老師,叫幾位同學(xué)上講臺答一道題,可是幾位同學(xué)都沒有答對,鄭老師就說:"沒答對的同學(xué)都打了鄭老師兩巴掌"因為同學(xué)們都沒有答對,鄭老師感覺很傷心,就好像被打了"兩巴掌",老師說話真搞笑。
這就是鄭老師,我們的數(shù)學(xué)老師,她關(guān)心我們學(xué)習(xí),對我們嚴(yán)厲,對我們負(fù)責(zé),我喜歡她。
假如我是老師五年級作文 22
她有一對明亮的眼睛,一張能說會道的嘴巴,一雙善于傾聽的耳朵,再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡,更顯露出她的博學(xué)多才,她就是我的班老師——張曉紅老師。
當(dāng)我第一次來到心家緣班時,覺得這里很新鮮很神圣!在這里,我遇見了她,她微笑地看著我,眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美,一定是一位成功人士。在我還沒有來心家緣班之前,還沒有人能完完整整,真正正正地走進我的內(nèi)心,而張曉紅老師,卻僅僅有過一次談心,談理想談人生,雖然那次討論關(guān)于我的`事情十分簡單,卻讓我發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界,我深深喜歡上了她,喜歡上了心家緣。
有一次,我和媽媽在洗澡堂里洗澡,我們倆熱烈地討論著,媽媽說:“張老師是一位心理學(xué)家!蔽覅s說:“它不單單是心理學(xué)家,還是一名完美無雙的成功人士!眿寢尣辉敢饬,說:“世上哪有完美無雙的人。 闭f完撇了撇嘴!坝邪!”我補充道:“比如說張老師就是其中之一。 边@時,媽媽笑了,我也瞇著眼睛笑了。
張老師的職業(yè)讓人敬佩,她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩!
假如我是老師五年級作文 23
鄒老師,是我們的班主任。從一年紀(jì)就教我們到現(xiàn)在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會不想做,但是我們聽老師講課卻百聽不厭。
鄒老師上課時是“雙面性格”,時喜,時憂,時晴,時陰。
喜時,也就是晴。課堂上,我們認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,考出好成績……這時,鄒老師就成了我們的朋友!爸拇蠼恪保Φ哪敲此。
老師憂時,也就是生氣,陰。我們沒完成作業(yè),或上課有許多人在講話,不聽講,就會影響到作業(yè)質(zhì)量。看者老師那生氣的樣子,我們也馬上會認(rèn)識到錯誤,會去即使地改正。
老師像我們的媽媽一樣,我們做錯事時,老師會提醒我們。如“三個一”是手離筆尖一寸,胸離桌一拳,眼睛離書一尺。我們有時候會忘記,寫作業(yè)寫的入了神,頭會不知不覺地低了下去,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時,會用響亮的聲音說一聲:“坐直來!贝蠹摇八ⅰ钡匾宦暠尘椭逼饋怼
我們表現(xiàn)好時,老師也會表揚。課堂回答問題,對上課不聽講的同學(xué),老師會“挖苦”他,他答不出來,就會認(rèn)真聽講;卮饐栴}好時,老師也會像你投來欣賞的`目光,回答的不太好的同學(xué),老師也會叫他坐下,聽別的同學(xué)講更好的答案。
這就是我那可親可敬的鄒老師,祝老師教師節(jié)快樂。
假如我是老師五年級作文 24
我的老師有小班老師,中班老師,大班老師,幼師,小學(xué)老師。我最喜歡我的二年級老師。
二年級老師是楊玉坤。她是一名女教師,是于東小學(xué)最好的老師,因為她在固定小學(xué)當(dāng)了20年老師。她上課也很有趣,所以我很喜歡她的數(shù)學(xué)課。她講的每一節(jié)課都很有趣,所以我很喜歡。
但是我不喜歡語文老師,因為她很可怕,很兇。她不喜歡說得慢,但她喜歡說得快。但是她從來不聽她的講座,也聽不懂她在說什么,因為太快了。其他同學(xué)不喜歡聽她說話,我也不喜歡,因為我聽不懂她在說什么。
但是作文是,我也喜歡我的`作文老師,因為她對我們很好,有時她會為我們玩游戲,所以我們非常喜歡作文,但不喜歡語文,作文很有趣,所以我非常喜歡寫作文。
我也很喜歡我的圍棋老師,因為他也很有趣。他每堂圍棋課都給我們講故事,他也很厲害。他叫張冰,男老師。他說我整天玩圍棋玩得很好,所以我喜歡他。
我也有一個圍棋老師,對我很好。他的名字是黃先生。他也是男老師。他經(jīng)常給我們講故事,所以我很喜歡他。我最喜歡的老師是楊老師、黃老師和張老師。這些老師是我最喜歡的老師,我一直很喜歡他們。
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