掌聲五年級(jí)作文500字
篇一：掌聲又響起來了
已往的許多事情都凋謝在記憶中，可是，那一次掌聲卻讓我記憶猶新……
那是我小學(xué)二年級(jí)的一次“五﹒一”詩(shī)歌朗誦。由于老師對(duì)我十分器重，所以理所當(dāng)然，我成了那次朗誦的主角。
離“五﹒一”只有兩周了，我加緊背誦，位的只是為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取一個(gè)好名次。于是，我每天在學(xué)校里排練排到7點(diǎn)半，回家沒事也會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)。這些辛苦，老師和我的父母全都看在眼里。
“五﹒一”終于到了！我既興奮，又有一些忐忑不安。望著一個(gè)個(gè)選手上上下下，出出進(jìn)進(jìn)，心想：“他們朗誦得這樣好，我會(huì)不會(huì)失��？老師會(huì)不會(huì)責(zé)罵我？同學(xué)會(huì)不會(huì)埋怨我？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)對(duì)我失望��？”我的心像效率一樣上躥下跳，終于，主持人報(bào)道：“有請(qǐng)2年3班的劉澤瑾頤為我們帶來美文朗誦《我愛您，母親！》”。我緊張極了，心想：“這下慘了，我肯定拿不了名次的，怎么辦？怎么辦？”我看見臺(tái)下老師和同學(xué)們那期待的目光，心想：“不行，我可不能讓他們失望！一定要加油！”于是，我咬緊牙關(guān)，勇敢地邁出了第一步。雖然我仍然非常緊張，但一想到老師和同學(xué)們那期待的眼神，我就充滿了信心和力量！我一直背了下去，可是老天卻是要有意捉弄我似的，讓我背到一半就忘詞了。這時(shí)，在臺(tái)下的老師為了鼓勵(lì)我，帶頭在臺(tái)下鼓起掌來。那掌聲仿佛有魔力一般，讓我找回了自信，又繼續(xù)背了起來。終于我背完了，掌聲也又一次響了起來……
這件事讓我明白，每個(gè)人都需要他人的鼓勵(lì)。所以，為了他人的美好，請(qǐng)把掌聲鼓起來！
篇二：掌聲
有這樣一次經(jīng)久不息的掌聲，有這樣一次發(fā)自內(nèi)心的掌聲，有這樣一次為了兩個(gè)女孩而發(fā)出的熱烈的掌聲。
記得那是一次去鎮(zhèn)江比賽的時(shí)候，大廳里滿是評(píng)委和參賽選手，屋里充滿著火藥味，仿佛輕輕一動(dòng)就會(huì)爆炸似的，緊閉的大門發(fā)出低沉的話語(yǔ)，像一位飽經(jīng)蒼桑的老人在訴說他的生世。絢麗的燈火照得人發(fā)昏，竊竊私語(yǔ)的我們不時(shí)用眼睛打量著我們的對(duì)手。
由于我們的節(jié)目是最后一個(gè)上臺(tái)，因此，我們就贏得了一個(gè)看節(jié)目的好機(jī)會(huì)。
前幾個(gè)節(jié)目不是慷慨激昂，就是深情綿綿。我們幾個(gè)小不點(diǎn)一點(diǎn)也沒有興趣，只是高興了就聽上幾句，不高興就聊起天來。直到一組十分特別的節(jié)目上臺(tái)，我們才放下手中的零食，聚精會(huì)神地看起來。
這是兩個(gè)穿著樸素的女孩，更讓人吃驚的是有一位還是聾啞人，另一位則是她的好朋友。這位聾啞人打著手勢(shì)，她的朋友則替她翻譯出來。
她用手語(yǔ)描繪著她的內(nèi)心世界，也說著她不平凡的`身世：她是一位聾啞人，不能說話，是鎮(zhèn)江讓她有了生存的保障，她現(xiàn)在是一位打字員……她的朋友用顫抖的聲音翻譯著……
大廳一片寧?kù)o，在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)眼里都噙著眼淚，說到最后，臺(tái)上的兩個(gè)女孩已經(jīng)泣不成聲，大家都用最熱烈的掌聲向她們表示贊賞。
不用說，她們是這次比賽的冠軍，我們也輸?shù)眯姆诜．?dāng)主持人宣布最后結(jié)果時(shí)，全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲，而那兩個(gè)女孩則是緊緊地?fù)肀г谝黄�，淚水無聲地劃過兩張青春的臉龐。
掌聲仍在響，這掌聲里不僅包含著對(duì)兩個(gè)女孩的肯定，而且還有對(duì)人們關(guān)心殘疾人的一種贊許……
掌聲仍在響…
篇三：掌聲
雖然時(shí)隔四年，我依然清晰的記得北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)劉翔遺憾的因傷退出，家門口的奧運(yùn)，劉翔竟出了這么一顆意外，對(duì)任何一個(gè)關(guān)注支持劉翔的人來說，這無疑是一次震撼，一個(gè)心碎。四年仿佛是一個(gè)輪回，一切仿佛又回到了當(dāng)年，劉翔仍回到的賽場(chǎng)上，而我仍打開電視機(jī)，仍興致勃勃的觀看比賽直播，還有30分鐘劉翔就要出場(chǎng)了，我死死盯著奧運(yùn)頻道，期待著飛人再一次給我們帶來激動(dòng)。
時(shí)間一分一分的過去，我的心情也越來越緊張，興奮起來。
終于，賽道上我看到了那個(gè)身穿紅色賽服的人，啊，這是劉翔。我仿佛又回到了04年的雅典，我正在目睹著飛人的再一次飛躍。
終于，發(fā)令槍開始了，我的心情也像箭弦上的箭，一發(fā)不可收拾了。我心中期盼著劉翔完成一個(gè)個(gè)欄，飛向?qū)儆谧约旱慕K點(diǎn)。
終于，劉翔在跨第一個(gè)欄時(shí)重重的摔倒了，我的心情也重重的摔到了地上，對(duì)于劉翔，我產(chǎn)生了遺憾，同情更是感激。遺憾的是，同樣的奧運(yùn)，同樣的號(hào)碼，同樣激動(dòng)的心情，卻是同樣的結(jié)果；同情的是，四年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說多么重要，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上能有幾個(gè)四年，劉翔29歲了；感激的是劉翔給我們帶來了多少喜悅，多少自豪，跨欄場(chǎng)上是可以有亞洲人的，04年的激動(dòng)，歡呼歷歷在目，12秒88的成績(jī)令多少中國(guó)人自豪，第九道奇跡，這都是劉翔給我們帶來的。
劉翔有又到了場(chǎng)上，他仿佛是完成了四年前及今年的遺憾，他跳到了終點(diǎn)，在最后一個(gè)欄上深情一吻，他吻別了給他帶來無數(shù)榮耀的跨欄事業(yè)，我不知道這是否是劉翔的最后一場(chǎng)比賽，但我知道這是一個(gè)牽動(dòng)了13億中國(guó)人心的一吻。
掌聲響起，掌聲是獻(xiàn)給英雄的，劉翔，永遠(yuǎn)的飛人，這就是奧運(yùn)精神吧，其實(shí)劉翔給人帶來的更多是敬佩。
請(qǐng)?jiān)试S我收回剛才的話，我對(duì)劉翔沒有遺憾，他詮釋了真正的奧林匹克精神，他是真正的英雄，他是中國(guó)體育的一塊豐碑，一道無法跨越的欄，他完成諸多不可能，他是奇跡！
掌聲永遠(yuǎn)為你而起，劉翔！
篇四：掌聲
那是在一次的班會(huì)課上，我們一個(gè)班的人聚在一起講著關(guān)于革命烈士的故事，其實(shí)也就是一個(gè)人在講臺(tái)上講故事，其他人則是坐在座位上認(rèn)真地傾聽而已。
眼看著一位位同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，講的是那么有聲有色的，不禁引來別人的贊美與掌聲，接著又是面帶微笑地走回座位�？粗粗业男挠悬c(diǎn)懸，想道：怎么都是這么成功啊？讓我這個(gè)連說話都是半吊子的家伙怎么活啊？嗨，這不是明擺著欺負(fù)人嘛，我可真是悲催啊，我干嘛要在這么好的班級(jí)里��！
想著想著，不一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)老師叫我時(shí)，我才從我的思想中醒過來，眼看上位同學(xué)已經(jīng)要回到座位上，我心里又想：算了，豁出去了，能講什么就講什么了，能講多少就講多少了，看情況了。于是，我站了起來，走向了講臺(tái)。
大約只過了半分鐘，但我卻覺得只半分鐘卻是十分的漫長(zhǎng)，在我的眼里這似乎已經(jīng)過了半個(gè)世紀(jì)似的。不知什么時(shí)候，一滴滴汗水已經(jīng)從我的額頭那兒，順著我的臉緩緩地流了下來，最終又順著脖子滴在了衣服上。我衣服的后面早已經(jīng)被汗水淋濕了，現(xiàn)在它已經(jīng)和我的后背緊密接觸了。
但出乎我的預(yù)料的是我引來了掌聲！是如雷鳴般轟隆隆的響聲！
也不知道是不是老師看見我的窘迫后鼓的掌，總之這掌聲卻讓我有了勇氣。于是，我便鼓足勇氣講了起來……
不知過了多久，也許只有一會(huì)會(huì)的時(shí)間，但是我卻又引來了一陣陣的掌聲，這讓我心里不知有多高興，之前的不安與焦慮一瞬間都不知去了哪里�，F(xiàn)在，我的心真不知有多么的興奮。
直到我走回座位，那掌聲依然在我耳邊響起，似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)消失似的。
“啪、啪、啪、啪……”又是一陣陣掌聲在我耳邊響起，它那轟隆隆的聲音帶給了我許許多多的勇氣，讓我去面對(duì)接下來的一切。
篇五：掌聲
清晨，小村子里幾乎看不見人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲著實(shí)讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。
村子的中心擠滿了人，似乎整個(gè)鎮(zhèn)上的人都來到了這里，每個(gè)人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地�？盏厣现徽局粋�(gè)人，所有人的目光都是朝向這個(gè)人的。
他是去年才來到這里的，作為一個(gè)來農(nóng)村幫助農(nóng)民的音樂家，一開始，他便受到了父母的極力反對(duì)。但是他仍然執(zhí)意要這樣做，最終還是說服了自己的父母，帶著自己的小提琴來到了農(nóng)村。他幫著村民們一起干活，空的時(shí)候則在一旁拉著小提琴，欣賞會(huì)兒鄉(xiāng)村的風(fēng)光。每天晚上，他都會(huì)給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴著人們?nèi)胨�。每一次，他都�?huì)贏得村民們最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲。他覺得，那時(shí)候就是他最幸福的時(shí)刻，也是最有成就感的時(shí)刻。他越發(fā)地?zé)釔圻@個(gè)淳樸的地方，這些淳樸的人們了。有時(shí)，他也會(huì)離開這里，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方演奏，募集些錢來幫助村子的發(fā)展。可以說，這一年村子的發(fā)展離不開他的功勞。
時(shí)間過的很快，他有時(shí)也會(huì)有煩惱，但更多的卻是快樂。他喜歡農(nóng)村人的淳樸，也喜歡鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景，還喜歡那清新的空氣，落日的余暉，鳥兒的歡唱……
可是，今天，他不得不走了。他舍不得離開這里，哪怕他是知道，總有一他是要離開的，但總想多留一會(huì)兒，僅僅是一會(huì)兒也好。
【掌聲五年級(jí)作文500字】相關(guān)文章：
掌聲五年級(jí)作文07-13
掌聲的作文10-07
掌聲的作文06-14
掌聲的作文06-14
掌聲_作文09-04
難忘的掌聲五年級(jí)作文09-27
掌聲五年級(jí)學(xué)生作文09-23
掌聲的魔力五年級(jí)作文10-21
那次掌聲的五年級(jí)作文11-28
掌聲小學(xué)五年級(jí)作文06-20