巧算半徑五年級(jí)作文500字

　　暑假，一媽一一媽一帶我去鄉(xiāng)下的爺爺家，我剛在爺爺家呆了兩三天。一天，爺爺帶我去鄰近的院子逛逛，恰好碰上了一位老木匠正在給一戶人家做木工。爺爺和他打了個(gè)招呼，隨后，那位老木匠用卷尺量一個(gè)木桶的.半徑是多少寸，但沒(méi)看一眼，卻又重新量了周長(zhǎng)，看周長(zhǎng)是多少尺。老木匠見(jiàn)我已經(jīng)上六年級(jí)了，就給我出了一題，問(wèn)這個(gè)木桶的半徑是多少。我一時(shí)回答不上，笑著說(shuō)：“爺爺，這個(gè)問(wèn)題是要用紙算的。”

　　緊接著那位老木匠一口報(bào)出底面半徑是6寸4。我聽(tīng)到老木匠這么快報(bào)出了底面半徑，很吃驚。

　　我用紙筆檢驗(yàn)，r=c/2�！�40/（2×3×4）≈6.4。結(jié)果與老木匠的只差那么一丁點(diǎn)，而他的計(jì)算方法既快又對(duì)。這時(shí)，我對(duì)他的方法十分感到興趣，他似乎知道我的心意，和藹地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，尺變寸，就加六成�！痹瓉�(lái)他的算法是這樣的，四尺變4寸，四六二十四，就4寸加2.4寸等于6.4寸，我又問(wèn)了老木匠周長(zhǎng)3米，用他的算法是三尺變?nèi)�寸，三六十八，共�?寸加1.8寸等于4.8寸，用公式C=2兀r檢驗(yàn)，結(jié)果也只相差了一點(diǎn)。

　　這是怎么回事呢？回到家里，我對(duì)那句話進(jìn)行了一番研究：設(shè)圓周長(zhǎng)為C，半徑為r，用代數(shù)表示這種算法，r=C/10+0.6×C/10=16C/100，兀=C/2÷16C/100=3.125。原來(lái)這位老木匠把圓周率當(dāng)作了3.125，雖然有誤差，但算法簡(jiǎn)便，在估計(jì)時(shí)真有用。

　　生活中到處有數(shù)學(xué)，這次在鄉(xiāng)下學(xué)到的數(shù)學(xué)，比我在學(xué)校求半徑的方法簡(jiǎn)便多了。

　　讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人一精一邃，倫理使人莊重，邏輯使人善辯；演算使人聰慧。