風(fēng)箏小學(xué)五年級作文650字
秦淮河邊,二月風(fēng)起,風(fēng)箏尤多。沿著路邊,一個個風(fēng)箏飛在空中。
陸仁賈說:這風(fēng)箏雖身骨單薄,卻不畏艱難,直上云天,真是值得我們學(xué)習(xí)。
說得好,我剛想贊揚(yáng),只聽陸仁義反駁道:學(xué)你頭!這風(fēng)箏華而不實(shí),徒有其表,有什么好學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)它自夸?那你就不用學(xué)了,你已經(jīng)很厲害了。陸仁賈今年說他要考全班第一,故說他吹牛。
這風(fēng)箏在大風(fēng)肆虐中還能迎風(fēng)飛翔,當(dāng)然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長,管得很嚴(yán),故此諷刺她。
你這個飛翔,看我不給你打碎,看你飛不飛得起來?
正當(dāng)局勢一發(fā)不可收拾時,我同桌來了:這風(fēng)箏也挺慘的,被繩子拴住了,不得自由。
就是,被繩子拴住就飛不高了。被違紀(jì)住就考不好了。陸仁賈一邊盯著陸仁義,一邊說。
哼,飛高了又怎樣,還不是借著大風(fēng)的力量飛上去的。自己沒能力,還說是因為被繩子和違紀(jì)給拴住了。沒風(fēng),風(fēng)箏不就是一片紙么?陸仁賈成績不好,但靠小組成績好竟做了作業(yè)。陸仁賈氣紅了臉。
夠了。我見大戰(zhàn)爆發(fā),急忙打圓場,快回去寫作業(yè)。
同一個風(fēng)景,你可以說它好,也可以說它壞,有理即可。陸仁賈、陸仁義誰對?都對。
同一片浮萍,可以是身單力薄卻用綠來點(diǎn)綴水塘;也可以是無根無心,綠無底氣。
同一株老樹,可以是堅守陣地,不為狂風(fēng)寒雨改變;也可以是倚老賣老,占著地方不讓位。
同一道陽光,可以是溫暖心靈的慈母;也可以是流汗人們的惡魔。
同一場雪,可以是清晨潔白的.精靈,同學(xué)玩耍的笑臉;也可以是平安夜壓死人的稻草,老乞丐淚的緣由。
同一樣事物,同一個現(xiàn)象,眼光不同,結(jié)論便不同。眼光若有理,結(jié)論便正確。真相,不只有一個。
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