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不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文范文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文范文，歡迎閱讀與收藏。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 1
花叢中的蝴蝶，總是在芬芳中飛來(lái)飛去，任花枝渲染了翅膀，有時(shí)是淺黃，有時(shí)是艷紅，有時(shí)是淡粉……變的是色彩，不變的是輕盈，我們亦像那蝴蝶，面對(duì)會(huì)變的生活，不變的是從容。
總喜歡去那家花店，只因?yàn)橄矚g那的主人，一個(gè)二十出頭的姐姐，我叫她葉子，喜歡她呵護(hù)花草的樣子，更喜歡的她面對(duì)會(huì)變的生活時(shí)那始終不變的從容。
周末，我去她店中買花，看見(jiàn)一個(gè)有些內(nèi)向的`男大學(xué)生，在一叢叢玫瑰中挑選著。葉子則面帶微笑地走過(guò)去，耐心地為大學(xué)生講解著所有的玫瑰花的習(xí)性，大學(xué)生每換一個(gè)地方，葉子總是從容的，面帶微笑的跟在他身后，還是那么耐心地講解著，有了葉子的講解，大學(xué)生知道了他要給女朋友送什么花了，并小聲詢問(wèn)葉子這幾種玫瑰花搭配是否美麗，葉子點(diǎn)頭默許，嘴角的笑意又加深了。最后，那個(gè)大學(xué)生在葉子一句：“慢一點(diǎn)，花兒會(huì)疼呢”中道了聲：“謝謝“后，轉(zhuǎn)身離去，葉子托著腮，望著那個(gè)追逐著愛(ài)情的背影，甜甜地笑著，我猜她一定把自己想象成了那個(gè)即將收到玫瑰的女孩，那抹清純的微笑，把她面對(duì)變化莫測(cè)的生活時(shí)，那始終不變的從容心態(tài)，流露了出來(lái)。
然而，生活中并非都是這樣的和諧美好，有時(shí)遇上無(wú)理的顧客，當(dāng)我都看不下去時(shí)，葉子還能保持從容的心態(tài)。
那是一個(gè)胖胖的中年女顧客，一進(jìn)門就將雛菊和文竹的葉子碰得沙沙響，并毫不在意葉子“輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)“的細(xì)聲央求。不小心撞翻一盆白掌后，丟下錢就揚(yáng)長(zhǎng)而去。葉子不卑不亢地拾起地上的錢，然后默默地打掃著地上的碎片。我問(wèn)她累不累，她微笑說(shuō)：”天天看著花開(kāi)，有誰(shuí)會(huì)累呢？“我不得不佩服她。佩服她面對(duì)變化的生活時(shí)，那不變的從容。
葉子告訴我“一個(gè)真正懂得幸福的人，面對(duì)多變的生活，不用說(shuō)一個(gè)字，只用一種不變的從容的心態(tài)，就可以將俗世的一切紛亂，滌蕩掉。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 2
日子只如流云，一眨眼便過(guò)去了。無(wú)法尋覓了，那些人，那些事，那些屬于過(guò)去的心情感受，再回憶起來(lái)，已經(jīng)模糊了，疼痛的感覺(jué)似乎也遙遠(yuǎn)了。真的可以做到嗎？不再大悲大喜了，人淡如菊了？生活真的可以緩緩如清泉流淌，竹林聽(tīng)雨那般淡然自若了？千帆過(guò)盡，眼里都是客，心中不留人。人生無(wú)非是隔岸的燈火，夜夜相望不相及。那么，也只有這樣了，以無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)著暗夜的蒼涼，冷暖自知，相伴卻不相擁，寂寞卻不孤單。永遠(yuǎn)隔著那無(wú)法企及的距離去遙望去憧憬了。
天晴時(shí)，我會(huì)帶一頂白色的草帽，去野外為自己尋一些不知名的.花兒帶回來(lái)，供在瓶中，看書倦了時(shí)，輕撫其葉，輕嗅其香，心里有一些小小的喜悅，為自己能有自己喜歡的相伴。待得三四日，花已萎謝，心也無(wú)傷，知道無(wú)論它是在野外自生自滅，亦或在我案頭日日清賞，縱有不舍，總歸該去的是留不住的，該來(lái)的是躲不掉的、。下雨了，我會(huì)為自己泡一杯綠茗，放兩段舒緩的音樂(lè)，聽(tīng)三四點(diǎn)雨滴輕叩窗扉，有微風(fēng)輕吹，攜幾分涼意，真好，這樣的感覺(jué)，去留隨心，來(lái)去自如。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 3
從容，是一個(gè)熟悉的字眼。
恰如風(fēng)帆，即使浪打千里，仍如虎嘯龍騰，風(fēng)度翩翩，從容不迫，將阻力化為前進(jìn)的動(dòng)力。
恰似海鷗，即使波濤洶涌，仍如蛟龍蒼鷹，落落大方，從容不迫，一路劈波斬浪，在�？罩凶杂砂肯�。
從容者，失敗時(shí)不會(huì)痛哭流涕，煩惱時(shí)不會(huì)捶胸失態(tài)，成功時(shí)不會(huì)夸夸其談，快樂(lè)時(shí)不會(huì)得意忘形。沉穩(wěn)是他特有的魅力。他不會(huì)刻意追求外表的華麗，內(nèi)心能容大千世界，經(jīng)得起萬(wàn)道風(fēng)雨，納得下茫茫宇宙。
從容者，明辨是非，沒(méi)有過(guò)分的`要求。不迷戀春天的嫵媚，不責(zé)備夏日的酷署，不癡迷秋天的豐碩，不懼怕冬日的凜冽。他始終用積極的心態(tài)去面對(duì)生活，不會(huì)半途而廢�？v然遇到大起大落，也會(huì)保持一種生動(dòng)和美麗。
從容，不同于“大度”，還包含一種紳士風(fēng)度和領(lǐng)袖氣概。許多人都認(rèn)為自己非常從容，但往往只是外在的、表面的，只是一種掩飾。其實(shí)，真正從容的人并不自詡從容。
朋友，何不變得從容些？拋開(kāi)那些灰心喪氣，摒棄那些世俗偏見(jiàn)，你會(huì)獲得看似平凡卻又無(wú)悔的人生！
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 4
一個(gè)年輕人在去寺廟拜佛的路上看到了一件有趣的事。
到了寺廟后，拜了佛、上了香之后，老禪師與他一邊品茗，一邊閑談。聊得正開(kāi)心之時(shí)，年輕人突然冷不丁地問(wèn)：“什么是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？”
老禪師淡然答道：“皆因繩未斷。”
年輕人一聽(tīng)，忍不住驚訝地問(wèn)：“你也沒(méi)看到當(dāng)時(shí)的事情，怎么會(huì)知道呢？我在前往貴寺的路上，看到一只拴在樹(shù)上的牛，一直想離開(kāi)這棵樹(shù)到前面綠茵茵的草地上去吃草，但是它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都脫不了身。所以心想若是這樣唐突地問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你是絕對(duì)不會(huì)知道答案的。沒(méi)想到，你一答即中，真神！”
老禪師聽(tīng)了，微笑著說(shuō)道：“你問(wèn)事，我答理，可知世間事，萬(wàn)變不離其宗。你問(wèn)的是牛被繩縛而不得解脫，我答的是心被俗務(wù)糾纏而不得解脫，其實(shí)是一回事�。 �
年輕人一聽(tīng)，恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)牛也罷，人也罷，只要心是自由的，那么就沒(méi)有什么東西可以束縛住�！�
老禪師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)��！于牛而言，暫時(shí)吃不到遠(yuǎn)處的草，吃近處的'草也行，反正主人一會(huì)就會(huì)過(guò)來(lái)，把它牽到有草的地方去的。于人而言，如果不是自尋煩惱，那么，怎么會(huì)有那么多煩心事呢？所以啊，煩惱都是自己尋的。從容淡定，順其自然，人生自然沉靜安詳。”
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 5
“民以食為天”，一日三餐中的每一餐都很重要，可是對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有晚餐能夠跟家人好好在一起從容享受。
早餐是匆忙的。我通常拿著牛奶下樓買幾個(gè)包子，坐進(jìn)爸爸的汽車?yán)�，狼吞虎咽著吃完早餐，就進(jìn)學(xué)校了。
午餐是無(wú)趣的。在簡(jiǎn)易的鐵盤子里裝著一些沒(méi)有香味的蔬菜、魚(yú)或肉。只要飯菜是溫?zé)岬木托辛耍瑳](méi)有過(guò)多的要求。簡(jiǎn)單地吃幾口菜，把飯吃完，不餓就好了。
晚餐是豐盛的。剛出校門，肚子已經(jīng)餓得“咕咕”直叫了，巴不得快點(diǎn)回家，就是為了好好地品嘗奶奶精心準(zhǔn)備的晚餐。一進(jìn)家門，飯菜的香味就撲鼻而來(lái)，我聞到了我最愛(ài)的雞湯，還有紅燒排骨……
一會(huì)功夫，奶奶就把飯菜端上了飯桌。果然看到了我最愛(ài)的雞湯，那金黃色的雞肉，加上奶奶自己種的紅彤彤的紅棗，撒上白色的參片，那濃濃的'香味饞得我口水直流，恨不得馬上開(kāi)動(dòng)，大快朵頤。我們是余姚人，每頓晚餐都少不了榨菜，那榨菜是我們家鄉(xiāng)的味道，是晚餐中的開(kāi)味菜。
菜上齊了，一家人圍坐在一起，有聊沒(méi)聊地聊著天，就慢慢地吃著晚飯，時(shí)間仿佛也變得慢了，變得溫暖了。
愛(ài)上晚餐的味道，那是奶奶的味道，那是家的味道，亦是幸福的味道。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 6
踏著苦難走來(lái)的她，給我們演頌一曲不屈的歌；憑著驚人的毅力，成就美好的未來(lái)，她——就是羅琦。伴著她的腳步，我們來(lái)亨唱一曲贊歌……
五味人生
苦難是苦澀的。它總是在人不經(jīng)意的時(shí)候，悄悄走出來(lái)，總使人感到無(wú)比地痛苦。有人承受不住這種苦，抑郁終生；有人抵抗不了這種痛，一死了之。唉，原來(lái)苦難是如此的難受。
六音齊鳴
苦難是低沉的。它不會(huì)讓人生一帆風(fēng)順，總是使人跌入低谷，使人深感絕望。苦難有所少呢？有誰(shuí)可知道？只知道它使人難以振作。如果說(shuō)六個(gè)音階同時(shí)響起，苦難這個(gè)音絕對(duì)是最明顯的低沉。啊，原來(lái)苦難是如此顯著。
七彩人生
苦難也可以是彩色的'。因?yàn)樵诮^望的同時(shí)必定也隱含著希望。只要你勇敢地把苦難踩在腳底下，抬起頭，你會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)方有彩虹在舞動(dòng)。
牢獄著成《史記》，毅力成就《鋼鐵是怎樣煉成的》，震撼心靈的《假如給我三天光明》等名流千古的著作，何嘗不是作者在苦難中磨煉出來(lái)的從容人生呢？
弱者，敗于苦難，人生隨之黯然；
勇者，直面苦難，光明就在不遠(yuǎn)方；
智者，勝于苦難，多彩舞臺(tái)成就燦爛人生！
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 7
生活是匆忙的，停停那雙急促的腳步，仔細(xì)的觀察生活中的每一個(gè)人，或許是為了工作，為了賺錢，為了溫飽，甚至有像我一樣為了夢(mèng)想，我們時(shí)常緊鎖著眉頭。
突然間雨像被釋放的已蓄勢(shì)已久的狂馬從天空飛降下來(lái)，霹靂吧啦的雨聲嚇怕了鳥(niǎo)，濕漉漉的世界蕩起層層漣漪，最后匯成一股小流，從高處往低處流淌。
雨后不同的是，一群孩子光著腳丫在淌泥水，小時(shí)候的我在記憶中第一次顯得如此清晰，我走到他們身邊，陽(yáng)光照在他們的臉上，整個(gè)天空被印在這弘泥水中。
老人出來(lái)散步了，人們陸續(xù)地走進(jìn)這個(gè)雨后的'世界，笑聲，討論聲，喊聲交織在一起，每個(gè)人都在沐浴著這份淡淡清涼的感覺(jué)。
而我也暫時(shí)放下手中的書，去瞧瞧更多被隱匿太久的東西。
我們都是一個(gè)粗心的人，很容易忽略東西包括自己，困難在眼前重重，我們焦急的生活著，一不小心緊張的生活步調(diào)變成了我們的夢(mèng)想主線。然而，生活是多彩的，她需要我們?nèi)ッ枥L，去讀懂，而不是緊皺眉頭去研究一些困惑�；蛟S從容的心態(tài)能讓困難化成流水，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 8
生命也許是夢(mèng)想的延伸，這瞬息萬(wàn)變的生活中，有多少人的生活太過(guò)匆忙，有太過(guò)倉(cāng)促的，畢竟我們的生命如果要與悠久的歷史相比，只能是滄海一粟。
做不了永生無(wú)限的居士，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以一份平靜淡泊的心去面對(duì)，做一個(gè)豁達(dá)坦蕩的人。我們很渺小，很普通，也不過(guò)就是天上的一顆星星，或者是河邊青青的小草。抵不住，忘不了，那些得失成敗，世事的滄桑和風(fēng)雨，那些在他鄉(xiāng)或者是故鄉(xiāng)的悲歡離合。
我們?cè)跁r(shí)光的列車上不是單純的活著，我們的生活中應(yīng)該有實(shí)實(shí)在在的`意義存在，讓我們?cè)诿恳淮位ㄩ_(kāi)的季節(jié)里都發(fā)現(xiàn)驚喜。
的確有的時(shí)候，我也有急功近利的問(wèn)題，那些浮云般的煩惱，看不開(kāi)的時(shí)候就很難去釋懷，那種堆積了特別多文章，他自己又沒(méi)有辦法看到一共是寫了哪些文章的也的確是要來(lái)評(píng)論的，所以就會(huì)希望審核的快一點(diǎn)。但是這世間的事情本來(lái)沒(méi)有什么定數(shù)，太多的糾纏也只會(huì)給自己徒增煩惱，而當(dāng)我們學(xué)會(huì)放下煩惱也可以飄散在風(fēng)中，這就是從容淡定給我們帶來(lái)的一份意義。
學(xué)會(huì)超脫也學(xué)會(huì)平淡，在生命的簡(jiǎn)約當(dāng)中學(xué)會(huì)從容，在平靜的日子里，讓快樂(lè)的心相伴左右，這就是從容生活。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 9
一陣清風(fēng)吹過(guò)，一絲絲涼意，吹動(dòng)了崖下的怪石，風(fēng)在洞中徘徊，呻吟……
風(fēng)，在找什么？他在找他的妹妹。他非常著急，不停的'搜索著周圍，焦急而渴望。終有一天，他看到一朵花的花莖上刻著：“哥哥，你來(lái)到這里的時(shí)候，可能我已經(jīng)不見(jiàn)了，別找我，如果找我，可能你也會(huì)不見(jiàn)的�！被ā�
風(fēng)把花連根拔出，把花種在了家里，他精心照料，越來(lái)越久——一年，二年，三年，四年，五年……二十七年。這二十七年，花莖恢復(fù)了，這二十七年，時(shí)時(shí)守著她，看了二十七年，不管花開(kāi)，無(wú)論花謝，永朝一個(gè)方向望去。
一天，他決定去看看。他一直奔跑，一直奔跑，奔跑。跑過(guò)涼意春風(fēng)，跑過(guò)了夏的桃花盛世，跑過(guò)了秋的碩果累累，跑過(guò)了冬的白雪皚皚……
他把花兒們種在地上，在花莖上刻著：“我含淚跑過(guò)了春的涼意清風(fēng)，夏的桃花盛世，秋的碩果累累，冬的鵝毛大雪�！�
現(xiàn)在，令我獨(dú)望天涯，看日月同輝時(shí)，沒(méi)有你，多么孤獨(dú)！
在洞中，風(fēng)，徘徊，呻吟……
吉林省白城市明仁小學(xué)六年六班 梁瑞
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 10
“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”。
每個(gè)人都會(huì)從小到大，都會(huì)揮別長(zhǎng)歌萬(wàn)里的青春，都會(huì)有一雙布滿歲月痕跡的手，都會(huì)經(jīng)歷很多的故事;我們大多數(shù)人都過(guò)著簡(jiǎn)單感性、平凡普通的生活，能否從滄桑的人生里獲得快樂(lè)與幸福，唯有一個(gè)良好又健康的心態(tài)。有些人不斷地在生活中讓欲望膨脹著，在人生路上邊行走邊左擁右抱，總還嫌不夠，到頭來(lái)，除了滿身的傷痕和痛苦，什么也沒(méi)有。
在加拿大紐芬蘭島附近的海域，生活著一種形狀怪異、體態(tài)碩大的翻車魚(yú)，它憨厚無(wú)比，友愛(ài)純潔，自?shī)首詷?lè)，呆頭呆腦，卻大智若愚，在浩瀚洶涌、危機(jī)四伏的大海中，它不會(huì)游泳，卻能夠生長(zhǎng)成沒(méi)有天敵的.強(qiáng)者，這種柔中帶剛的堅(jiān)毅，難道不是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)快樂(lè)生存的榜樣嗎?
閱歷會(huì)讓人逐漸變得平和，意識(shí)到比努力追求那些虛無(wú)縹緲的名利要重要得多的是：珍惜已經(jīng)擁有的今天。體受自己的存在，感受一份難得的自然與平靜，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切，虛懷若谷，時(shí)時(shí)在平凡的生活中感動(dòng)、感恩，明白貪婪的面貌丑惡無(wú)比，知道簡(jiǎn)單帶來(lái)滿足，滿足帶來(lái)快樂(lè)，曉得無(wú)欲則剛。在真實(shí)的生活里，舒展著坦蕩的心胸，輕松地?fù)]灑自己，這種從容與淡定，才是人生最高的境界。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 11
青春期，這個(gè)敏感的話題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想同學(xué)們都害怕把它付諸于紙上，畢竟在青春期，我們正在悄悄的睡夢(mèng)中罷了······
別以為我們太小，什么都不懂。其實(shí)，我們的感情世界也會(huì)充滿風(fēng)暴，例如同學(xué)之間吵架，傳緋聞什么的。可這對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂。誰(shuí)叫我們正處于青春期呢？
我是一個(gè)百分之一百二十早熟的平凡女生，我堅(jiān)信：早熟的蘋果好賣。在我看來(lái)，青春期不要對(duì)家長(zhǎng)老師隱瞞什么。這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的事情，但你如果要把它處理好，是比較難的。說(shuō)實(shí)話，我很懶，老覺(jué)得沒(méi)有能力做好班長(zhǎng)，但是，班長(zhǎng)有兩種，一種是做事情的'；一種是做榜樣的。我是后一種。
其實(shí)，現(xiàn)在的我們對(duì)超出范圍的事情，不一定有興趣，并非一接觸大人的世界，就有了與大人們同等的思維能力。讓我們盡可能地知道更多的真相，原是為了幫助我們更正確地作出判斷。由此帶來(lái)所謂的早熟，只是副產(chǎn)品，如果這就是人們說(shuō)的早熟，我想那是不可避免的。
給我們一個(gè)健康寬松的環(huán)境，且讓我們從容平淡的長(zhǎng)大。努力把全部精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去，不要誤入歧途，樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，等待著社會(huì)的挑選。
青春期，真是個(gè)敏感的話題······
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 12
淚殘頰，似乎還不愿舍去。
空氣全然凝重，壓得我直不起腰來(lái)，花容瀲滟水光。也許我一直在反錯(cuò)，卻固執(zhí)地蒙起雙眼，即使碰壁，也咧咧嘴笑道：“我很好�！�
其實(shí)那一次的失敗，確乎早已將我打入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，折斷了那半臂希翼，索性剩下的殘?jiān)�，是我最后的底氣與安慰。
我在風(fēng)中搖曳，不著痕跡，那顆曾經(jīng)驕傲的心在苦澀的淚中迷離。
之后，決心挽回小小的尊嚴(yán)，我努力了，可換來(lái)的.依然是令人嘆惋的判決�？嘈�，是我最后的申述。
好一陣子都在孤單。沒(méi)有枷鎖的束縛，卻無(wú)法逃脫內(nèi)心的囚籠。
痛定思痛，給心靈一個(gè)安靜的角落，去改悔吧。
沒(méi)有人會(huì)幫助你。朋友，親人，老師？我們互相傳遞蘋果，傳給你，給他，最終還是落在我的手上。
原來(lái)人生還得靠自己。
拾起朝陽(yáng)般的信心，擦干眼淚，我要繼續(xù)前行！
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 13
生活是一條路，有時(shí)是一馬平川的坦途，有時(shí)是難于上青天的“蜀道”。我們無(wú)法改變路的寬窄，唯有從容地享受生活，在或輕松或困難的生活中尋找樂(lè)趣。一位賣黃瓜的老太能再攤前從容地閱讀《紅樓夢(mèng)》，正是因?yàn)樗罆軌蜇S富自己的精神世界。從她的'怡然的眼神中，我知道我們應(yīng)該從容地享受生活。
“不以物喜，不以己悲”是范仲淹的從容，他從容地享受著“處江湖”的生活；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生“是蘇軾的從容，他從容地享受著”山水間的生活“；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“是文天祥的從容，他從容地面對(duì)被囚后的生活。他們從容地面對(duì)享受生活，引領(lǐng)我們積極地面對(duì)生活。只有從容地面對(duì)生活，生活才會(huì)多一點(diǎn)幸福，所以，請(qǐng)放慢你的腳步，在經(jīng)過(guò)路邊的花朵時(shí)，能俯身去享受那一陣芳香。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 14
剛升入九年級(jí)的那段時(shí)間里，我對(duì)我們的政治老師滿懷抵觸情緒。他把每一個(gè)問(wèn)題編號(hào)，我認(rèn)為這是一種追求簡(jiǎn)單而造成的麻煩；他讓我們?cè)跁ど嫌浌P記，我認(rèn)為這是一種多余。但時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始重新審視我們的政治老師。
看到政治老師，有時(shí)我會(huì)想起原來(lái)的物理老師，一樣的樸素，一樣的幽默，一樣的與學(xué)生打成一片。但他們兩個(gè)，又是性格完全不相同的.兩個(gè)人。我們?cè)瓉?lái)的物理老師亓老師，是那種可以“一笑解千愁”的人，任何無(wú)聊的課堂到了他手里都會(huì)變得充滿歡聲笑語(yǔ)。政治老師則不善言談，但句句說(shuō)起來(lái)都是那么有分量。
那是他第一次給我們布置作業(yè)，第一次，竟僅僅只交上了四十多份�？吹贸鰜�(lái)，他對(duì)我們不僅是失望，更多的是無(wú)奈。初四的老師個(gè)個(gè)嚴(yán)肅，他算是為學(xué)生的自由著想的老師了。可是這樣的顧慮，卻成了多數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)的理由。細(xì)數(shù)這一學(xué)期，政治老師布置了幾次作業(yè)，可又有多少學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)呢？
“看誰(shuí)記不住”，政治老師是這樣說(shuō)的。其實(shí)這也是給了學(xué)生學(xué)下去的興趣和理由。槍打出頭鳥(niǎo)，很多老師總是說(shuō)看誰(shuí)先記住，但除了學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生外，其他學(xué)生是很少有勇氣來(lái)展示自己的�！翱凑l(shuí)記不住”則是把很少部分記不住的學(xué)生孤立起來(lái)，誰(shuí)愿意做這樣的學(xué)生呢？
每天，做著反復(fù)的渡客；
每天，活在日出日落之間；
每天，搖碎一樹(shù)的感動(dòng)；
每天，有音響穿越山林。
每天又每天，滄海一粟，平凡卻從容。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 15
你知道什么叫時(shí)間管理嗎？你知道時(shí)間管理對(duì)我們生活的重要影響嗎？
今天，我看到了一幅幽默而又讓人深思的漫畫，從這其中我也悟出了一個(gè)道理，它說(shuō)出了時(shí)間管理的重要性。
畫面中，一個(gè)小男孩一臉慌張的表情，他向前跑著，嘴里大喊：“又要遲到了�！庇纱丝梢�(jiàn)，小男孩其實(shí)也是經(jīng)常遲到的，而他的'爺爺一手拿著書包，追在后邊喊：“你的書包�！眿寢屢材弥恢幻弊樱分∧泻⑻嵝训溃骸澳愕拿弊�。”連小貓都“喵喵”叫著給他叼來(lái)了紅領(lǐng)巾。
畫面生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了小男孩平時(shí)不懂得合理安排時(shí)間，干什么都慌慌張張的樣子，讓我想到了在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的人，他們平時(shí)不會(huì)合理地安排一下自己的“日程表”，做事情要靠別人提醒，做事無(wú)序，想起什么就去做什么，導(dǎo)致自己每一天都稀里糊涂，沒(méi)有那些有趣、美好的收獲。
平時(shí)，我們應(yīng)該好好地規(guī)劃一下自己一天的行程安排，才能做事有序，自在從容、輕松愉快地度過(guò)每一天，而不可以想到什么就干什么，一會(huì)兒突然想起了這個(gè)，一會(huì)兒又突然忘記了那個(gè)，做事就會(huì)雜亂無(wú)章。只有我們能夠安排好自己的“日程表”，才能安排好自己的人生，可不要像圖中的小男孩一樣，依賴家長(zhǎng)，自己不自覺(jué)，不會(huì)合理安排自己的日程。
這就是我從漫畫中得到的啟示，不同的時(shí)間管理方式，給我們帶來(lái)不同的生活，做事有序，生活才能自在從容。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 16
和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一樣，她擁有健康的身體和快樂(lè)的童年。但是，一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾チ穗p手。她渴望上學(xué)，可沒(méi)有雙手怎么上學(xué)呢？爸爸在紙上寫下“上學(xué)”兩字，然后對(duì)她說(shuō)：“如果你能把這兩個(gè)字寫下來(lái)，我就讓你去上學(xué)�！睆哪翘扉_(kāi)始，她練了半個(gè)多月，終于能用腳寫出“上學(xué)”兩個(gè)字。上學(xué)后，她在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，回家后再用腳把課文一字不漏的抄下來(lái)。三個(gè)月后，當(dāng)她把作業(yè)本帶到老師面前時(shí)，老師激動(dòng)萬(wàn)分，簡(jiǎn)直不敢相信這么漂亮的字是她用腳一筆一劃寫出來(lái)的。小學(xué)畢業(yè)后，她再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)是練習(xí)用腳作畫，她的繪畫作品陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表，后來(lái)，她被美術(shù)學(xué)錄取，開(kāi)始了新的征程。
美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不饒，不懈努力。他22歲經(jīng)商失敗，23歲競(jìng)選眾議員失敗，26歲戀人去世，27歲精神崩潰，29歲競(jìng)選州儀長(zhǎng)失敗，34歲爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗，39歲競(jìng)選眾議員失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員失敗。一直堅(jiān)持努力，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁，另一方面又有利于人們磨練意志，增強(qiáng)才干。在具有堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的'人面前，艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神，發(fā)憤圖強(qiáng)。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。
艱難困苦，玉汝于成。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 17
有一只鳥(niǎo)，從空中飛過(guò)。須臾，又返回來(lái)。但已不是前面的那只鳥(niǎo)了。
這，就是日子。
日子是那只一去不復(fù)返的鳥(niǎo)，日子也是那一只只相似的小鳥(niǎo)。唯其一去不返，才讓人珍惜。唯其相似，才產(chǎn)生悠閑。朱自清寫一篇《匆匆》，把日子描繪成一個(gè)小頑童，我總想，日子哪里會(huì)那么匆匆呢?日子是結(jié)在園圃中的花苞，似開(kāi)未開(kāi)。日子是凝在果實(shí)上的露珠，將滑不滑。日子是在云層間穿梭的太陽(yáng)，欲休未休。日子不急。它不會(huì)受到驚嚇。也不怕騷擾。它有天地的外表，圣賢的內(nèi)心。它不會(huì)因?yàn)槟闩芩才�，你停它也停，你飛它也飛。它是永恒的流動(dòng)。不管爬攀峻嶺，抑或飛越險(xiǎn)澗，它都呈同一種姿態(tài)。瀟灑而寧?kù)o。倏忽之間，即讓世界盛衰榮辱，俱成過(guò)眼云煙。日子最小，又最大；最淺，又最深；最輕，又最重；最浩浩蕩蕩，又最不動(dòng)聲色。日子是一支隊(duì)伍，是一只螞蟻運(yùn)食的隊(duì)伍，一隊(duì)送葬的人群，一排晝夜巡行的輕騎兵。某日，某超級(jí)富豪為趕著做一筆大生意，鉆進(jìn)他的'超豪華轎車，風(fēng)馳電掣般開(kāi)向目的地�？稍诮徊媛房�，疾馳的轎車被一輛笨重、緩慢的卡車掀翻了。富豪躺在血泊中。咧出一口金牙。日子就借著這張金燦燦的嘴發(fā)布諭示：人生沒(méi)有目的地。
人生只是一個(gè)過(guò)程，大家都從容點(diǎn)兒不好嗎？
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 18
外面剛下過(guò)一場(chǎng)雨，景色是那樣的清新，放眼望去。整個(gè)世界的景色映入眼簾，雨滴在草尖上滑落，抹去它的灰塵，真美！
父親，看著正在沙發(fā)上看電視的我，說(shuō)道：”我們?nèi)ド⑸⒉桨桑 拔掖饝?yīng)了。不多時(shí)，我們就來(lái)到了那條還未修好的泥路，雨后的泥路坑坑洼洼，十分難走。父親卻從容地走在前面，我小心翼翼地緊跟在后面，雙眼卻緊盯著自己的.雙腳，生怕一腳踩到泥里。
不多時(shí)，父親就把我落下了一大段距離。父親在前面回過(guò)頭，大聲的喊道：”快跟上�！靶闹斜阌行┙辜保谑羌涌炝怂俣�。果然，一腳踩了空，滑到了泥坑里。好不容易追上父親的時(shí)候，我白色的鞋子上沾滿了泥水。父親笑著說(shuō)：”你怎么走路的？一會(huì)兒特別快，一會(huì)兒特別慢，這樣怎么行？“
我仔細(xì)看看父親的身上，確實(shí)一點(diǎn)泥也沒(méi)有。父親還在走著，我一邊緊跟著，一邊好奇地觀察父親是怎樣做到既快又不踩泥的。父親走路的時(shí)候始終是昂首挺胸，闊步向前的，跟我相比。不僅顯得十分自然，就好像平時(shí)走大路一樣，保持著一顆平常心。
父親看我這樣滿腹狐疑，叫語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作任何事情的時(shí)候一定要保持一顆平常心，以平常心去面對(duì)困難。只要相信自己的實(shí)力，不去刻意修飾自己，這條泥路難道你不會(huì)走嗎？是你太過(guò)小心了，怕弄臟了鞋子，生活中也不是一樣嗎？
父親的這番話讓我豁然開(kāi)朗，現(xiàn)在對(duì)于生活中的難題，我一定會(huì)去從容的面對(duì)的。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 19
仿佛總是在天特別藍(lán)，云特別白、人特別忙的時(shí)候，一縷金桂飄香，一地落英繽紛，便將秋的從容帶至簡(jiǎn)約的時(shí)光里，讓秋日的層林盡染、蒹葭蒼蒼在好似不經(jīng)意間，便悄悄替代了夏日的芳草萋萋和白露茫茫。只是那漸近的秋涼來(lái)的似乎一點(diǎn)都不唐突，那漸遠(yuǎn)的花紅走的也一點(diǎn)都不冒昧，似乎在變化中，每一次都能從從容容容地迎接著季節(jié)的'又一次更迭。
仿佛總是在文人的筆墨下，詩(shī)人的傷感中，畫家的丹青里，一行秋雁南飛，一襲秋風(fēng)卷簾，才會(huì)把秋的從容演變成寂寥的風(fēng)景，讓秋天的丹楓凝霜，冷月清風(fēng)，在好似不知情中便默默祭奠了夏日的碧荷青蓮和草長(zhǎng)鶯歌，只是那唯美的秋詞寫的似乎有點(diǎn)不太全面，那幽幽的詩(shī)情來(lái)的有點(diǎn)太過(guò)深沉，似乎在表達(dá)中，每一次都在不清不楚地涂鴉著時(shí)光的又一次輪回。
一葉知秋涼，一歲又逢秋，看陌上風(fēng)景，品人生百味，在秋的又一季從容與靜美中，淡淡的墨痕記載著似水流年中秋的又一季收獲與成長(zhǎng)。
秋的從容，用剎那芳華慢慢感知似水流年在看似平淡中，不斷收獲著的人生成長(zhǎng)；秋的從容，用云淡風(fēng)清細(xì)細(xì)勾勒著歲月的靜好，在看似模糊中不斷清晰著從從容容的人生，在不斷的且行且思中，深深感悟著"秋之從容勝芳華"的美好意境。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 20
每個(gè)人的人生都是與眾不同的，但一定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程——苦難。苦難可能會(huì)造就成功人生，也有可能會(huì)使人一厥不振。
羅琦就是其中一個(gè)例子，她的人生猶如過(guò)山車，幾度登上頂峰，也幾度跌至低谷。當(dāng)她面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，都從容、樂(lè)觀地面對(duì)。她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。每當(dāng)她的人生跌至低谷，都會(huì)重新振作起來(lái)，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
苦難可以磨煉出從容。毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的歷練，才能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。小獅子也要經(jīng)過(guò)與敵人的生死搏斗，才能慢慢成長(zhǎng)令人矚目的百獸之王。
很多成功的人，一生都經(jīng)歷過(guò)許多苦難。例如貝多芬受到耳聾的困擾，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了重重困難，最終創(chuàng)作出流芳百世的旋律。
每個(gè)人對(duì)待苦難的態(tài)度是不同的，有的人認(rèn)為苦難是人生的淬煉，只有經(jīng)過(guò)苦難，人生的意志才能如鋼鐵般，才能經(jīng)受起考驗(yàn)。也有人認(rèn)為苦難會(huì)腐蝕人的意志，使人不堪一擊。成功的人往往是前者，因?yàn)橹挥杏掠趪L試、敢于創(chuàng)新，才能成就美好的'人生。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，而這個(gè)準(zhǔn)備就是指有知識(shí)和經(jīng)受得起挫折的人�？嚯y磨煉出從容人生，人生需要經(jīng)歷挫折。不然的話，你只會(huì)是碌碌無(wú)為地混著。
鋼鐵需要經(jīng)受熊熊烈火的煉烤才能無(wú)堅(jiān)不摧，人生的意志如果要像鋼鐵一樣堅(jiān)韌，就要久經(jīng)煉歷，因?yàn)檫@樣才能沉淀出精彩的人生。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 21
一個(gè)管理專家對(duì)聽(tīng)眾提出一個(gè)問(wèn)題：一分鐘我們能做多少事?答案自然是一分鐘能做很多事，比如一分鐘可以閱讀一篇五六百·字的文章，瀏覽一份40多版的日?qǐng)?bào)，看5～10個(gè)精彩的廣告短片，跑400米，做20多個(gè)仰臥起坐，等等。鼓勵(lì)人們?cè)谝环昼妰?nèi)做更多的'事情或者節(jié)約每一分鐘，自然是件好事。但這一表面上看似積極的問(wèn)題和答案，實(shí)際上掩蓋了一種急功近利的心態(tài)，會(huì)讓大家產(chǎn)生一種急促感，像螞蟻一樣匆匆忙忙地跑來(lái)跑去，一心想著盡可能地多做些事情，卻不再有從容的心態(tài)去做事情，尤其是不再去思考什么是真正重要的事情。
一個(gè)人—輩子如何活得更有意義，并不在于爭(zhēng)得每一分鐘，而在于生命作為一個(gè)整體內(nèi)涵有多豐富。內(nèi)涵的豐富來(lái)自對(duì)生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。讀者在線閱讀如果因?yàn)樽非竺恳环昼姷某鋵?shí)而迷失了一生，實(shí)在是得不償失的事情。曾經(jīng)有一個(gè)人，因?yàn)榕既辉诘厣蠐斓搅艘幻督饚�，從此每天都低頭尋找。一輩子過(guò)去了，他撿到了幾千枚錢幣、幾萬(wàn)顆釘子，還有數(shù)不清的紐扣，這些東西加起來(lái)也不值幾個(gè)錢。等到他老去的時(shí)候，背駝了，眼花了，想直起腰來(lái)看一看遠(yuǎn)方的風(fēng)景都不可能了。很多人對(duì)待時(shí)間也像這個(gè)人—樣，爭(zhēng)取了每一分鐘的忙碌，卻錯(cuò)過(guò)了一生的風(fēng)景。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 22
大自然有著無(wú)比神奇的力量，它的神奇正在于一個(gè)平凡的瞬間，給了我們不同凡想的改變。不知你是否在眾人面前無(wú)所適從過(guò)，如果有一個(gè)暖至人心的微笑，你會(huì)不會(huì)變得從容。
那個(gè)星期天，我乘坐公交車去朋友家，可是上車才意識(shí)到，自己沒(méi)有帶硬幣。這下子怎么辦？我臉漲得通紅，可車已經(jīng)行駛了，如果再不投硬幣，我會(huì)成為笑話被車上的'人議論嗎？遲遲未投硬幣的我，被車上的乘客所關(guān)注，我撇了一下車上的乘客，發(fā)現(xiàn)大家都用鄙夷的目光看著我，旁邊的司機(jī)，有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。甚至有位小朋友有口無(wú)心的說(shuō)：“他怎么不投硬幣呢？”哎，我要哭出來(lái)了。正在這時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，他露出的微笑仿佛像冬日的朝陽(yáng)，溫暖著我的心，也讓我感覺(jué)到了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的依靠：“小朋友，忘記帶硬幣了吧，我這有�！彪S后他慢慢的把硬皮投進(jìn)去。而在他完成這一系列動(dòng)作的過(guò)程中，他的微笑也不知不覺(jué)深深地映在我的腦海里。我仿佛找到了救命稻草般欣喜的說(shuō)了聲：“謝謝你，叔叔�！闭娴暮芨兄x他，謝謝他能理解我。
就是這樣一個(gè)微笑，讓我懂得了，不懂自己的人又何必去為此刁難自己，懂得自己的人，甚至不需要過(guò)多的話語(yǔ)為自己辯說(shuō)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑就好。自此，我不在因不重要的人對(duì)我的看法，而心煩意亂，我學(xué)會(huì)了淡定和從容。從容讓世界變得寧?kù)o了許多，將美好的瞬間悄悄留在心底吧。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 23
提起火，大家都很熟悉，它既可以造福于人，也可以造禍于人。你們是否想過(guò)：當(dāng)我們不幸遭遇火災(zāi)時(shí)，我們能否做到從容應(yīng)對(duì)？
通過(guò)這次緊急疏散演練，師生們用一份滿意的答卷告訴領(lǐng)導(dǎo)：我們一定能做到！
這天，同學(xué)們跟平時(shí)一樣在教室里認(rèn)真聽(tīng)課。突然，“叮叮�！贝潭木彶唤�(jīng)意間響了起來(lái)�！盎馂�(zāi)啦！”不知是誰(shuí)一聲驚呼，四座驚起！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師大步走上講臺(tái)鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“都不要慌亂，趕快用手帕或紅領(lǐng)巾捂住口鼻，然后有序撤離！”聽(tīng)了老師的一句話，驚恐之中的同學(xué)們像吃了顆“定心丸”，紛紛拿出手帕，解下紅領(lǐng)巾，捂住嘴、弓著腰，緊張有序地匍匐前進(jìn)——向操場(chǎng)撤離。當(dāng)我們?nèi)绯彼阌肯驑堑罆r(shí)，只見(jiàn)兩位男老師已經(jīng)為同學(xué)們開(kāi)辟了一條綠色通道，再看看蔡老師顧不上自己穿著高跟鞋一馬當(dāng)先充當(dāng)“急先鋒”，還不時(shí)回頭提醒大家注意安全、小心腳下，她手里牽著的是右腳受傷的王彬。葉老師呢，在隊(duì)尾保駕護(hù)航，她眼觀四方耳聽(tīng)八路，生怕落下一個(gè)同學(xué)。我的心兒怦怦直跳，在撤離的隊(duì)伍里隨著大家的腳步快速前進(jìn)。這時(shí)后面的班級(jí)相繼跟上，同學(xué)們不推不擠自覺(jué)從慢跑變成快跑。樓道上，同學(xué)們緊張而有序地和火神“賽跑”著……
隨著最后一撥六年級(jí)的'同學(xué)安全撤離教學(xué)樓，操場(chǎng)上已經(jīng)形成了一個(gè)個(gè)整齊的方陣。
站在操場(chǎng)上，摸著尚未平靜的心，我仿佛真的和死神搏斗了一回�；馂�(zāi)，我們一定要讓它防患于未然，即使不幸遭遇，我們也應(yīng)該像今天這樣從容面對(duì)！
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 24
辱者不卑，風(fēng)骨凜然�？畈叫煨�，望云卷云舒，去留無(wú)意;平心靜氣，看花開(kāi)花落，榮枯不驚，這才是人生的最高境界。
可是，而今社會(huì)，一切都步入了快車道，我們?cè)僖埠茈y像古人那樣保持著一顆平平淡淡、從容不迫的心。伏在窗臺(tái)邊，我們感受不到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的美好，有的只是挑燈夜讀、焚膏繼晷;行走山徑，我們感受不到“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的愉悅，有的只是目不斜視、快步疾行;登上泰山之巔，我們也感受不到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，有的只是對(duì)匆匆人流、頻頻快照的煩燥。
何時(shí)的我們，成為了生活的奴隸，一生奔波于四海，從未停下腳步，嗅嗅鮮花的芳香，看看天空的浩瀚。
生命的過(guò)程本不該如此啊!
我們應(yīng)該懷有一顆從容的心，不急不躁，不悲不戚，寧?kù)o淡定。因?yàn)閺娜�，杜少陵才�?huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)膩;李易安才會(huì)有“興盡晚回舟，誤入耦花深處”的歡愉，蘇東坡才會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的'祈愿。
其實(shí)，人生是一條淵源流長(zhǎng)的河流，在它與大海交會(huì)之前，我們應(yīng)該從容不迫地欣賞著沿途的風(fēng)景，無(wú)論那風(fēng)景是美得無(wú)與倫比，還是險(xiǎn)惡得不堪睹視，但那都是我們所必須的人生經(jīng)歷和記憶珍藏。
讓從容成為一種生活的態(tài)度，因?yàn)樵诔逼鸪甭涞奈枧_(tái)上，只要我們從容應(yīng)對(duì)，就可以逢山開(kāi)路，遇水搭橋，舉重若輕，擊節(jié)而歌，活出人生的自在與灑脫。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 25
班級(jí)里的每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)，而他是一個(gè)“奇葩”。
他長(zhǎng)得并不是很高，略胖的身子，留著標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭。別看他相貌平平，他的脾氣可與別人不同。
他性格平和，很少與人計(jì)較。平常班級(jí)里同學(xué)之間總難免磕磕碰碰，一個(gè)人打了或罵了另一個(gè)人，難免對(duì)方也會(huì)反擊。他則不同，即使受了欺負(fù)，也不會(huì)回?fù)簦皇菑娜莸ǖ亟邮�，有時(shí)還故作糊涂，將眼睛瞇得極小，同時(shí)皺起眉頭，身子向后一靠，讓你再也沒(méi)有辦法下手。
他好吃，不虧待自己。雖然脾氣好，但你休想從他那里分一點(diǎn)點(diǎn)美食，有了吃的，他要么塞進(jìn)懷里，要么自己一口解決，抑或是采用極端的`方法護(hù)著。
一次在食堂吃飯，我好不容易將不愛(ài)吃的菜處理掉了，起身要離開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)他正彎著腰，把頭埋在盤子里津津有味又喝又舔的。大家吃完飯都小心翼翼端著盤子送到回收處，他則大搖大擺提著盤子，絲毫不擔(dān)心湯水灑出來(lái)——他早已吃得干干凈凈了！
他也是一個(gè)極易滿足的人。有一回，同學(xué)們回到寢室里，洗澡的洗澡，吃東西的吃東西。當(dāng)時(shí)外面狂風(fēng)大作，他卻慢步走到窗前，將自己的衣服拉鏈快速拉開(kāi)，又將衣服下擺往后一甩，雙手叉腰，用低沉的嗓音說(shuō)道：“嗯，朕的江山！”這下可笑倒了一群人，沒(méi)有一個(gè)不夸他有才的。
他就是這么一個(gè)人，雖然他各科成績(jī)沒(méi)有我好，但我仍然欣賞他，因?yàn)樗麖娜莸厣�，�?lè)觀地生活，這是很多人做不到的。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 26
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。要想人生多姿多彩就少不了風(fēng)吹雨打，要想道路平坦寬敞就少不了坎坎坷坷，要想海闊天空就少不了烏云陰霾�？嚯y的磨煉成就了我們?nèi)松壍赖霓D(zhuǎn)折。
古人懸梁刺股，鑿壁偷光，為考取功名寒窗苦讀十年�，F(xiàn)有喬布斯不畏艱辛開(kāi)發(fā)蘋果產(chǎn)品，再有海倫·凱勒用盡一生尋找光明。對(duì)比之下，我似乎更缺乏一份堅(jiān)持與勇氣。
有誰(shuí)會(huì)排斥成功？有誰(shuí)會(huì)把成功拒之門外？但是大多部分的人都不知道成功其實(shí)就在眼前，然后在遇到挫折這個(gè)攔路虎時(shí)卻輕言放棄，尋么成功就與我們失之交臂了。
有這么一個(gè)人，她聽(tīng)不見(jiàn)優(yōu)美的旋律，看不見(jiàn)美麗的風(fēng)景，也講不出華麗的句子。但她卻尋找到人生的精彩。她——就是海倫。她也曾絕望過(guò)，但在沙莉文老師的教導(dǎo)下，歷盡風(fēng)雨后，她終于看見(jiàn)了屬于自己的`彩虹。
像海倫·凱勒這樣的殘障人士多不勝數(shù)，但能像海倫一樣不懈面對(duì)風(fēng)雨的人卻是屈指可數(shù)。我也曾被失敗與苦難恐嚇、逼退過(guò)，也曾離成功只有一步之遙時(shí)止步不前，最終令我后悔不已。其實(shí)在你面前的挫折只是“紙老虎”，當(dāng)你勇敢地與它搏斗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“困難并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)它”。
人生就好比一張機(jī)票，飛多高多遠(yuǎn)是自己決定的。不要因?yàn)槟晟佥p狂而輕易降落，也不要因?yàn)槲犯叨桓艺钩岚肯琛．?dāng)你回首過(guò)往時(shí)，你可以驕傲地說(shuō)：“原來(lái)我飛了這么高這么遠(yuǎn)呀！”確實(shí)，人生的豐富多彩蘊(yùn)含在苦難和煩惱里，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨礪，又怎能活得漂亮，贏得精彩？
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 27
馬年立春后迎來(lái)了三股冷空氣，交織后的寒流呈現(xiàn)出難遇的嚴(yán)寒的二月。南方的寒冷都還好，如果沒(méi)有雨，那便是慶幸的事情。
下了班，無(wú)所事事，還在電腦前沉思，今晚吃點(diǎn)什么，上哪兒走走。于是給三五好友打電話，試探試探大家的安排。于是便有了三五個(gè)答案，都是沒(méi)空，有約，或者其他。心中便覺(jué)得，其實(shí)自己煮面條來(lái)吃也不錯(cuò)的啊。
開(kāi)始燒水，放面條，放雞蛋，等待三分鐘，晚餐就好了。再放點(diǎn)橄欖菜一起吃，其實(shí)也不錯(cuò)的。吃飽了，思想也有了力氣。于是開(kāi)始漫想。
人生這條路，我們擁有許多同學(xué)，同學(xué)發(fā)展成為朋友；畢業(yè)后工作了也結(jié)交了同事，也發(fā)展成了朋友。奮奮進(jìn)進(jìn)的這一段歲月里，相遇了又分別了，分別了又重逢了，然而總有那么一些朋友，注定只能成為生命中的一段陪伴。這一段陪伴或長(zhǎng)或短，也許我們心中樹(shù)立起“永遠(yuǎn)的`朋友”這樣一個(gè)標(biāo)識(shí)牌，但能陪伴在身邊的又能有幾個(gè)？這樣的標(biāo)識(shí)牌豎在心中卻是受用的。
但當(dāng)身邊只身一人，懷舊的情愫便泛濫開(kāi)了。也許有人會(huì)感傷，也許有人會(huì)哀嘆，也許有人會(huì)隨著快節(jié)奏的生活慢慢淡忘......這些都是再稀松平常不過(guò)的事了。坦然面對(duì)，感恩一路來(lái)大家的相伴。當(dāng)自己明白，生命的更迭前進(jìn)，經(jīng)歷會(huì)越來(lái)越豐盛，內(nèi)心卻越來(lái)越落寞。其實(shí)也不是別人不關(guān)心，其實(shí)也不是自己不理會(huì)，這樣的道理似乎總也道不明，說(shuō)不清。從容應(yīng)對(duì)這樣一段歷程就好，心中懷抱一種淡然，一份坦然。
二月的嚴(yán)寒也只是暫時(shí)，三月的明媚會(huì)重現(xiàn)人間。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 28
晨曦，悄悄攀上白色瓷磚，通過(guò)略沾上灰塵的不銹鋼窗欄，映入冷清而偌大的教室內(nèi)。隨塵埃折射出的金黃延伸視線，一張燦爛的面孔，帶著冷靜的表情，仰面。半閉的雙眼，似笑非笑的頰，傳達(dá)出一抹淡然、超齡的獨(dú)立與成熟，甚至能令周遭仿佛獨(dú)立于世。走向教室門口，同時(shí)回想一年多來(lái)之觀察、學(xué)習(xí)。
遙遙憶起初入初中的首日，竟還帶點(diǎn)令我懷念的彷徨。也是與今日類似的朝陽(yáng)豐采映入教室，自認(rèn)最早抵達(dá)，我低著頭，稍稍于門口一頓，即走了進(jìn)去。昂目四顧，當(dāng)下一驚，早已有另一名新生捷足先登，此時(shí)正與我四物相對(duì)，只依順，旋又偏過(guò)頭去，從容的享用早餐，不見(jiàn)彷徨。
情境轉(zhuǎn)換，喧鬧的籃球場(chǎng)上，一個(gè)意外的摔落，引起同學(xué)圍觀，倒地的傷者抱著腿，喊著痛，一瞬間大伙全愣住了，竟無(wú)人知曉如何處理。此時(shí)，醫(yī)道不容質(zhì)疑的命令，由那淡漠的同學(xué)發(fā)出，人群立刻回神，七手八腳扶起傷者并通報(bào)師長(zhǎng)。
望著校醫(yī)室中那位背著手關(guān)心傷患的背影，回祥不久前魄力十足的'語(yǔ)氣、安撫同學(xué)的從容以及清楚的解釋，包括當(dāng)事人也不明白的事發(fā)經(jīng)過(guò)。我發(fā)覺(jué)漠然的外表下，隱藏了警覺(jué)的心，獨(dú)立的個(gè)性，也擁有貼近人群的溫?zé)帷?/p>
于是此時(shí)，看著他那熟悉的表情，我想我學(xué)習(xí)到了一種態(tài)度，一種從容應(yīng)對(duì)變故，不盲目跟從人群，同時(shí)兼顧自己和群體間的和諧之態(tài)度，并輔以冷靜的眼觀察。我會(huì)銘記在心，用實(shí)踐將它打磨如這晨曦般發(fā)亮。
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 29
十四歲的風(fēng)鈴，奏出一曲美妙的樂(lè)章；十四歲，把我?guī)У搅饲啻旱捏A站；十四歲，一個(gè)多夢(mèng)、多愛(ài)的季節(jié)！面對(duì)十四歲的青春花季，我多了一份從容！
曾經(jīng)，遇到挫折我懼怕過(guò)，面對(duì)困難我哭泣過(guò)，面對(duì)抉擇我彷徨過(guò)！曾經(jīng)，我不懂該如何去面對(duì)所發(fā)生的一切！
而如今，在成長(zhǎng)中的'道路上，我懂得從容！十四歲，我多了一份從容！
我，一棵正在成長(zhǎng)的幼苗，當(dāng)暴風(fēng)雪無(wú)情地打擊我時(shí)，我不再懼怕，我選擇了從容面對(duì)！從容地忍耐著，頑強(qiáng)地抗?fàn)幹瑘?jiān)強(qiáng)地生活著，無(wú)論它來(lái)得多么兇猛，我都能從容面對(duì)！十四歲，我多了一份從容！
我，一只正在成長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)，當(dāng)獵人無(wú)情地捕殺我時(shí)，我不再哭泣，我選擇了從容面對(duì)，從容地設(shè)法，機(jī)智地逃走，快樂(lè)地哼著，無(wú)論獵人多么殘忍，我都能從容面對(duì)！十四歲，我多了一份從容！
我，一個(gè)正在成長(zhǎng)的女孩，當(dāng)我站在十字路口時(shí)，我不再彷徨，不再徘徊，不再等待，我選擇了從容面對(duì)！從容地思考，謹(jǐn)慎地抉擇，堅(jiān)定地邁步，無(wú)論有多少條路，我都能從容地面對(duì)！十四歲，我多了一分從容！
我，乘著十四歲的青春快車，搖著我創(chuàng)作的風(fēng)玲只樂(lè)，不畏地、從容地、快樂(lè)地邁進(jìn)青春之季！
十四歲，我多了一份從容！十四歲，生命已賦予我舵手的重任，自己的生活自己主宰，用自己的雙手叩響成功大門，用襲擊的雙手撥開(kāi)烏云！美麗的玫瑰總是帶刺的，從容地拔開(kāi)刺，才能摘到心中的那朵話！
十四歲，我多了一份從容！
不會(huì)變的是從容五年級(jí)作文 30
十六歲的風(fēng)鈴，奏出一曲美妙的樂(lè)章；十六歲，把我?guī)У搅饲啻旱捏A站；十六歲，一個(gè)多夢(mèng)、多愛(ài)的季節(jié)！面對(duì)十六歲的青春花季，我多了一份從容！
曾經(jīng)，遇到挫折我懼怕過(guò)，面對(duì)困難我哭泣過(guò)，面對(duì)抉擇我彷徨過(guò)！曾經(jīng)，我不懂該如何去面對(duì)所發(fā)生的一切！
而如今，在成長(zhǎng)中的`道路上，我懂得從容！十六歲，我多了一份從容！
我，一棵正在成長(zhǎng)的幼苗，當(dāng)暴風(fēng)雪無(wú)情地打擊我時(shí)，我不再懼怕，我選擇了從容面對(duì)！從容地忍耐著，頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�，�?jiān)強(qiáng)地生活著，無(wú)論它來(lái)得多么兇猛，我都能從容面對(duì)！十六歲，我多了一份從容！
我，一只正在成長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)，當(dāng)獵人無(wú)情地捕殺我時(shí)，我不再哭泣，我選擇了從容面對(duì)，從容地設(shè)法，機(jī)智地逃走，快樂(lè)地哼著，無(wú)論獵人多么殘忍，我都能從容面對(duì)！十六歲，我多了一份從容！
我，一個(gè)正在成長(zhǎng)的女孩，當(dāng)我站在十字路口時(shí)，我不再彷徨，不再徘徊，不再等待，我選擇了從容面對(duì)！從容地思考，謹(jǐn)慎地抉擇，堅(jiān)定地邁步，無(wú)論有多少條路，我都能從容地面對(duì)！十六歲，我多了一分從容！
我，乘著十六歲的青春快車，搖著我創(chuàng)作的風(fēng)玲只樂(lè)，不畏地、從容地、快樂(lè)地邁進(jìn)青春之季！
十六歲，我多了一份從容！十六歲，生命已賦予我舵手的重任，自己的生活自己主宰，用自己的雙手叩響成功大門，用襲擊的雙手撥開(kāi)烏云！美麗的玫瑰總是帶刺的，從容地拔開(kāi)刺，才能摘到心中的那朵話！
十六歲，我多了一份從容！
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