飛揚(yáng)的思緒五年級(jí)作文
“編一本作文集，思緒在飛揚(yáng)，就連心，也隨之飛揚(yáng)……”我的第一本作文集里，有這樣一句話。讀著它，我的思緒不禁又回到了編寫作文集的那段日子里……
那是一個(gè)陽光明媚的周五，語文課上，老師拿著語文書，也是一臉燦爛：“這學(xué)期我們要編一本作文集，是六年作文的一個(gè)總寫，我們要從它們之中挑出比較好的，匯總起來，再起一個(gè)好聽的名字，編寫‘編者的話’、‘老師的話’、‘父母寄語’、‘同學(xué)的話’，再裝飾一下，便做成了作文集……”老師仍在講臺(tái)上說，坐在底下的我卻展開了想象——打印出來的字體整齊清秀，仿佛還散發(fā)著墨的香味；彩繪的插圖幅幅精致，一律手繪，這本作文集靜靜躺在我的書桌上，漂亮的封面，陽光照射著它的一角，使它更顯精致……我似乎已經(jīng)看到了嘴角那一抹微笑……鈴聲慵懶的響起，于是，背起書包朝著家的方向走去，心里滿是憧憬……
等真正開始制作作文集，我才感受到了不易——一篇篇的博文都要經(jīng)過篩選，整理，而且要排版合理，打出來。偏偏我在粘貼《草原游記》這篇博文的時(shí)候，電腦又出了故障，無法粘貼，于是我只好再打一遍這篇文章，才讓它終究在我的作文集里“現(xiàn)身”。排版問題雖然解決了，但是家里的老式打印機(jī)又出了故障——不進(jìn)紙。等你把紙硬塞進(jìn)去，它打的位置又忽上忽下，在電腦里調(diào)整，再打……可就算我把電腦里的文字拆了又組合在一起，打印機(jī)的墨跡越來越淺，思緒越來越亂，文字卻依然如故。試了許多次，依然沒有成功……我有點(diǎn)灰心了。
還是媽媽解決了我的問題。她把我的作文集存到U盤里，去朋友家里幫我打印了作文集�？粗欠滤误w四號(hào)字墨印的整齊文字，我覺得希望又回到了我的身邊。
下一步就是繪制插圖和封面了。拿出水彩筆，找出對(duì)照的書，我先用鉛筆勾邊，再用彩筆涂色，都說慢工出細(xì)活，所以，我一筆一筆的畫著。那時(shí)是上課的日子，在周一至周五的.時(shí)候，我只好利用寫完作業(yè)的時(shí)間畫，有時(shí)甚至畫到十點(diǎn)多。不過，我的心里有希望，就一點(diǎn)也不覺得累。就這樣，我一直畫了一周多，才接近尾聲。不過，那些圖畫得可真是惟妙惟肖��！比如，在《那個(gè)女孩》中，我寫道：“那個(gè)女孩，就是天使。”于是，我在文章下面的地方，畫了一個(gè)小天使；再比如，我在充滿幻想的小詩《我想》底部畫了一個(gè)穿藍(lán)裙子的小女孩托著腮幫望天的景象，身上的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)……另外，我還在許多文章后面都畫了插圖，在畫完這些插圖后，我覺得真的，心都在飛揚(yáng)。繼而是設(shè)計(jì)封面。我的封面上，有好多蒲公英和樹葉在飄飛，在它們中間，有我的作文集題目——《飛揚(yáng)的思緒》，并且，在最大的一片葉子上，我印上了自己的名字，并在左下角注了拼音。這樣，我的作文集封面便完成了。
在制作封面過后，我正式開始寫“編者的話”，制作作文集的感受聚集在這里；然后，媽媽執(zhí)筆寫了“父母的話”，我又向老師征集她的話，向同學(xué)們征集他們的話，這樣，我的作文集便真的完成了！它像春綠，深深淺淺地跳躍在我的心中……
編一本作文集，思緒在飛揚(yáng)，就連心，也隨之飛揚(yáng)……
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