此情可待成追憶五年級作文范文

　　下午上課前，接到學(xué)生用學(xué)校固話打來的電話：“老師，您來上班嗎？”電話接連打了兩個，我不免擔(dān)心起來：若不是又是哪個搗蛋鬼闖了禍？”為趕時間，我打著車到了學(xué)校。

　　剛進(jìn)校門，幾個女生就圍了上來，嚷嚷著：“老師你可來了！”看著架勢一點兒也不像誰闖禍的樣子。第六直覺——一定有什么事。于是問：“咋回事，給我打電話十萬火急的？出什么事了？”幾個女生嬉皮笑臉的，“沒有，沒有，老師，你去辦公誰休息會吧。”不由分說地把我擁到了辦公室。大老遠(yuǎn)看見我們班門口擁著里三層外三層的，又逢周五，想著班里又要搞什么活動吧。想去看看，被一群同學(xué)堵了回來，只好作罷。

　　等的時候，我一直在想，他們在忙什么，做什么，準(zhǔn)備什么活動？我們班兩年來一直都在周五班會課上開展活動，誰是值周班長誰就負(fù)責(zé)這次的主題班會。我在猜，一堆人神秘兮兮的，會不會我一進(jìn)班，門上掉下來一個面盆什么的，或是噴我滿身彩條之類的，總感覺沒什么好事發(fā)生。其實從攔著我不讓進(jìn)教室我就猜到他們今天得活動了。鬧吧，我想！這個班級需要放松一下！

　　終于等到了上課，幾個學(xué)生用圍巾蒙上了我的眼，咧咧蹌蹌地走到教室門口，只聽見陶笛聲吹出的《祝你生日快樂》，誰過生日？我嘀咕著。接著，全班學(xué)生齊唱生日歌，更是讓我丈二和尚摸不著頭腦.等蒙布取下，我驚呆了，黑板上掛滿了氣球，上面寫著：祝唐老師生日快樂！我懵在那里，無論陰歷陽歷，我的`生日都不是這一天。于是，忙著解釋，學(xué)生說，老師就當(dāng)你今天過生日吧。在之前我總以為在我的班級，學(xué)生不會做那樣瘋狂的事情!面前擺著好大一個蛋糕，蠟燭已點燃�；鸺t的火苗不停地跳動著�？纯磁_下，一雙雙熟悉真切的眼睛，一個個或文靜或調(diào)皮的孩子。鼻子酸酸的，一口氣吹滅了蠟燭，陪孩子們瘋一次吧。許下心愿。班干部適時遞過來擴(kuò)音器，淚水就像斷了線的珠子，不停滴，我哽咽著，幾乎泣不成聲.

　　哎，就是這樣一群孩子，他們該是怎樣的精靈？竟然瞞得天衣無縫，給我這樣的驚喜。古話說：付出就有回報。對他們的一片用心，只為自己職業(yè)的責(zé)任感，不曾想到他們報以我這樣深沉的愛。我承之不起。

　　我常說，遇見他們是我的幸福。且行且珍惜。。。

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