搗蛋鬼張浩小學(xué)五年級(jí)作文
我在學(xué)校交了許多朋友，大多數(shù)都忘了，但是有一位形影不離的朋友，我至今印象深刻！他就是“搗蛋鬼”張浩，仿佛就在我身邊。
搗蛋鬼長(zhǎng)著平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，小小的嘴笑起來(lái)兩邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)，你可別被他這一表人才的外貌給蒙騙了，其實(shí)他頑皮得很。
有一次，我和幾個(gè)值日生正在掃地，“搗蛋鬼”無(wú)聊透頂，把一張紙撕得粉碎，往天上一扔，紙屑像雪片似的飄落。剛剛掃好的150平方米的.地板一時(shí)間變成了垃圾場(chǎng)了！
我好聲沒好氣地高聲喊到：“你發(fā)‘神經(jīng)’了，到時(shí)候地不干凈就要罰掃第二次�！边@時(shí)候他假裝可憐地樣子說(shuō)：“又不是我扔的，要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)扔的，我一定會(huì)打他的�！闭f(shuō)完揮了揮拳頭。
還有一次，老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)舉手發(fā)言的積極性，舉手答題獎(jiǎng)10分，下課后哪組得分多，哪組就有獎(jiǎng)勵(lì)�！皳v蛋鬼”把手舉得高高的，老師叫他，他答對(duì)了，獎(jiǎng)10分到我們組�！皳v蛋鬼”站到椅子上跳起舞來(lái)，結(jié)果老師說(shuō)紀(jì)律不好扣10分。剛剛得來(lái)的10分又被他弄丟了，可惡！
經(jīng)過(guò)了這事，我決定不理他了！可他一笑了之！說(shuō)：“獎(jiǎng)10分又罰10分正好抵銷�！�
他這個(gè)人也有優(yōu)點(diǎn)，那就是講義氣。有一次，我忘記寫作業(yè)了，他說(shuō)：“把我的拿去吧！”“你不是要被批評(píng)？”“我每天都挨批，多兩句了沒關(guān)系！”后來(lái)老師打電話給他家長(zhǎng)，他家長(zhǎng)也打他了，我以為張浩肯定把事情真相大白了，可是，他竟然一點(diǎn)也沒告發(fā)。
這就是搗蛋鬼張浩，有時(shí)我真有點(diǎn)佩服他呢！
點(diǎn)評(píng)：讀完文章，一個(gè)調(diào)皮搗蛋，風(fēng)趣幽默，重情講義的復(fù)雜形象深深印在腦海里。
文章最大特點(diǎn)：抓住行為，彰顯個(gè)性。文中所敘三件事，都有其行為表現(xiàn)：“把紙張撕得粉碎，往天上一扔”“揮舞拳頭”“站到桌上跳舞”通過(guò)描寫突出人的調(diào)皮搗蛋，放蕩不羈的個(gè)性。另次特點(diǎn)，敘議抒相結(jié)合表達(dá)愛憎情感。文章從兩方面敘述時(shí)，對(duì)可惡的行為鞭撻，閃光點(diǎn)揄?yè)P(yáng)。
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