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我的改變五年級作文
我是一位膽小又內(nèi)向的女生,上課不敢舉手發(fā)言。
每次上課,我都認真聽,老師講的我都會。只是老師提問時,我就是不敢舉手。從幼兒園到上個學期,老師期末寫評語時,總說我各方面都好,就是膽子太小了,建議我今后膽子能大些。媽媽知道后也不止一次地對我說:“看,我天天讓你舉手發(fā)言,你呢,都當耳旁風了!蔽乙步(jīng)常告誡(jiè)自己改一改,可不知怎么回事,就是改不了。因此,每次媽媽批評我,我都只能低著頭不說話。
然而,有一節(jié)課,改變了我。那是一節(jié)攀(p。睿┑怯⒄Z課,單(shàn)老師讓每組派一名同學上講臺唱歌。我們組的大將不是很多,最后大家一致推薦(jiàn)讓我上。沒辦法,我只好鼓足勇氣慢慢地走上講臺。結(jié)果一個單詞也沒有錯,為我們小組獲得了一朵小紅花不說,單老師還表揚說我的聲音非常洪亮。我聽了嘴上沒說什么,心里那個樂呀,心想:原來我也非常棒呀,今后我一定要多舉手。
從那以后,英語課上我變得愛舉手了。老師也常找我,答對了,我就會非常開心。如今,我的膽子漸漸地大了。上數(shù)學課陳老師找人上講臺做題,我都會舉手,不管我在下面的練習有沒有寫完。不過,有時盡管我舉手老師沒叫我,我也同樣開心,因為把發(fā)言的機會留給別的同學,大家不都能得到鍛(duàn)煉(liàn)嗎?
我變了,我的膽子變大了。媽媽為我的變化而高興,我也為自己的變化感到快樂。
點評:
首先,值得肯定的`是這篇文章非常真實,現(xiàn)實中的確有許多小朋友上課不敢舉手發(fā)言,許嘉慧同學將自己由不敢舉手到積極發(fā)言的變化寫下來,文章內(nèi)容易引人共鳴。
其次,小作者能夠緊緊圍繞自己的“變”來組織材料,文章結(jié)構(gòu)緊湊,無旁逸之筆。
最后,按一定順序?qū)⒆约鹤兓倪^程清晰地呈現(xiàn)出來,先寫自己如何膽小,再詳細描述一次上臺唱歌給自己帶來的影響,最后寫自己現(xiàn)在的變化并表達快樂的心情,敘事清楚、明白,很有條理。