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一場誤會(huì)作文

時(shí)間:2024-11-25 12:54:03 誤會(huì) 我要投稿

一場誤會(huì)作文5篇(精品)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的一場誤會(huì)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一場誤會(huì)作文5篇(精品)

一場誤會(huì)作文 篇1

  聽著講臺(tái)上神采依舊的陳老師在給我們進(jìn)行思想教育,我禁不住彎起了嘴角,可見到四周同學(xué)昏昏欲睡的狀態(tài),我又忍不住皺了皺眉頭。

  我記得初一時(shí)那節(jié)生物課,我忘了帶生物書,并因此和陳老師大鬧了一番,從始至終,我固執(zhí)地認(rèn)為,陳老師有些小題大做,不過忘記了一本書而已,有必要么?可后來班主任文老師的一番話讓我認(rèn)為,非常有必要。

  記得文老師當(dāng)時(shí)對(duì)我說,陳老師其實(shí)是一個(gè)很講究的人,少上了一節(jié)課等于我的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了別人一個(gè)圈,陳老師因?yàn)殛P(guān)心而責(zé)備我,卻被我的叛逆因子誤認(rèn)為是蠻不講理,也因此,陳老師才處罰了我,其實(shí)陳老師后來是挺后悔的,但是,文老師認(rèn)為我的無禮也有責(zé)任,畢竟師長再怎么也是師長,對(duì)師長不敬可是很令人生氣的。

  聽完文老師的'話,我的腦子還是迷迷糊糊的。但我明白這次我真的做錯(cuò)了,可我也沒臉更沒膽去向陳老師道歉。

  直到現(xiàn)在事情已經(jīng)過去了兩年,陳老師成了我的班主任,并且對(duì)我很溫柔,這讓我既慚愧又敬佩。陳老師其實(shí)平常很溫柔,只是有時(shí)候發(fā)些脾氣,但她的教學(xué)效果真的讓我沒話說。細(xì)心,負(fù)責(zé),有耐心,包容,并毫不偏心,于是今天我想向陳老師說聲:“對(duì)不起!”希望陳老師能原諒。

  其實(shí)在生活中老師對(duì)你的責(zé)備也許是關(guān)愛;對(duì)你的嚴(yán)格也許是期待;對(duì)你的……

  不要讓老師傷心,因?yàn)槔蠋熎鋵?shí)也相當(dāng)于我們的另一個(gè)父母。

  最后,祝愿全天下的老師幸福!

一場誤會(huì)作文 篇2

  考試將至,你卻天天笑臉相迎,似乎忘了那個(gè)黑色的星期三,我欠你的一聲“對(duì)不起”。

  窗外,淅淅瀝瀝下著小雨,上完社團(tuán),我一路小跑奔向教室,埋著頭,想著怎樣把社團(tuán)里的趣事敘述給你聽。推開教室門,哄亂雜鬧的聲音侵入我的耳朵,我微笑著把目光投向了你的背景。

  可是,我沒有等到你月季一樣的微笑,卻見你躬著身子,臉上彎彎的'眉毛緊皺在一起,手指在我的書包里里外外摸索著什么。我的心一緊,一樣異樣的感覺從心底油然而生。

  “你在干什么?干嘛翻我的書包!”我雙手叉腰,斜著頭,一跺腳,義正辭嚴(yán)地質(zhì)問道。你身子一抖,猛地把頭從我的書包上抬起,嘴巴小幅度地蠕動(dòng)著,臉蛋兒瞬間變得緋紅。

  “嗯?你說呀?”我寸步不讓,步步緊逼,眼神像一把冰劍直射向可憐巴巴的你。你深吸了一口氣,強(qiáng)裝笑顏,笑得像一顆干巴巴的棗兒,從我的書包里翻出一本書,小聲地說:“我想借你的‘兒童文學(xué)’看看!”

  “哼!”我冷笑了一聲,瞥了一眼你手上的“兒童文學(xué)”,輕蔑地一挑眉,食指擊打著桌面,“真了不起呀!兒童文學(xué)居然能講數(shù)學(xué)!”你尷尬地看了看手中的數(shù)學(xué)書,支支吾吾不知怎么回答。

  看著你唯唯諾諾、畏畏縮縮的樣子,我氣不打一處來,一拍桌子,大吼:“才六年級(jí)就干這事兒,長大能干什么?羨慕人家的東西,別臟了自己的手!”

  我的聲音尖酸又刻薄,你氣得渾身發(fā)抖,眼看就要爆發(fā)。但你卻閉上了眼睛,眼皮在微微顫抖,像是極力想把怒氣咽進(jìn)自己的肚子里。我翻了一個(gè)白眼,大口大口喘著粗氣,極奇不耐煩地用手指指向你,一副居高臨下的樣子:“那請(qǐng)問,您翻我書包,是什么意思?”

  你一聲不吭,好像在做最后的抵抗。我揚(yáng)起了嘴角,在一張白紙上龍飛鳳舞大筆揮動(dòng):絕交書!

一場誤會(huì)作文 篇3

  疫情終于結(jié)束了,現(xiàn)在是捉時(shí)間了!

  雞媽媽帶領(lǐng)一群調(diào)皮的小雞,從雞舍里搖搖晃晃地走到了花園里。她認(rèn)真地教小雞們捉蟲子的本領(lǐng)。有的小雞在使勁地啄泥土;有的在快樂地跑來跑去;還有愣愣地站在那里。(排比句用的很好,突出小雞當(dāng)時(shí)多樣的畫面)只見一只叫“小黃”的小雞,躡手躡腳(好詞)地在柵欄旁邊走來走去,嘴里嘟囔著:“捉蟲,捉蟲,總是捉蟲,生活中一定還有比捉蟲更好玩的事!”這時(shí),小黃想起他的好朋友-小花貓,曾經(jīng)講過的故事:廣闊的大海滾著雪白的浪花,一會(huì)兒驚天動(dòng)地地涌上來,一會(huì)兒輕聲細(xì)語地退下去······

  小黃走啊走,不知不覺已經(jīng)走出了柵欄,看見了小花貓,興奮地說:“小花貓,小花貓,你說大海很漂亮,你可以帶我去嗎?”小花貓瞇著眼睛吐著舌頭,說:“好的,朋友,你通知一下你媽媽吧!”小黃想:如果我告訴媽媽,她肯定不讓我去看海。他說:“不了,不了,我們現(xiàn)在就出發(fā)!

  話還沒說完,雞媽媽急急忙忙地?fù)溟W著翅膀,喊:“小黃,不要跟陌生人走!彼偷貨_上去護(hù)住小黃,瞪大了眼睛惡狠狠地抬起右腳,嚇得小花貓直往草叢里竄。小黃著急地跳上媽媽的`翅膀,雞媽媽摸了摸小黃的頭,耐心地說:“剛才多危險(xiǎn)啊,不要跟陌生人走,疫情剛結(jié)束,外面可能還有病毒呢!毙↑S連忙說:“她是我的好朋友-----小花貓,我想和她偷偷地去看海!彪u媽媽恍然大悟:“原來是這樣啊,我誤會(huì)你和小花貓了。但是以后你們有什么事都要告訴媽媽哦,不能偷偷摸摸地。”小雞們說:“我們都記住了。”大家就高高興興地去捉蟲了。

  第二天,小雞一家和小花貓戴上口罩,快快樂樂地去看海。小黃心里默默地想:在我眼里看海比捉蟲更好玩,長大了我想當(dāng)一名航海家,去外面看更廣闊的世界!

一場誤會(huì)作文 篇4

  一個(gè)腦回路比其他人要多那么幾道的人是不適合在社交軟件上發(fā)布狀態(tài)的,因?yàn)檫@個(gè)腦回路多褶的人說的跟別人看見想到的完全是不一樣的事情。可也正是這樣腦回路多褶的人更喜歡去記錄自己的所思所想,以至于誤會(huì)不斷。這不,一場誤會(huì)又降臨了。

  我所指的腦回路多褶的人是我,是我這個(gè)孤獨(dú)的人。我不是沒有好朋友,而是我常年喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不喜歡和我的好朋友等來等去像個(gè)小學(xué)生一樣(雖然我還只是個(gè)中學(xué)生),我喜歡看一些同齡人都不愛看的奇奇怪怪的書,這些都會(huì)讓別人不能理解,可是沒辦法,我就是喜歡,在那些書里我可以讓我的腦回路那幾道多余別人的褶得到鋪平的機(jī)會(huì),也讓自己有了所謂“共鳴”的時(shí)刻。所以這一切造就了我的孤獨(dú)處境,我卻還與這份孤獨(dú)相處的很好,更不喜歡被別人來打破這份我自娛自樂的孤獨(dú)。

  可這份孤獨(dú)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,怎么樣都會(huì)被破壞。我在讀了一本書升華了一下自己對(duì)理想對(duì)未來的期待時(shí)在社交軟件上發(fā)布了一條狀態(tài),就是這條狀態(tài)導(dǎo)致了我的好幾個(gè)好朋友對(duì)我產(chǎn)生了誤會(huì)。她們誤以為我變成了我的反面,雖然我也沒太搞清楚我在她們心中的.正面是什么樣的,但是她們就憑一條我的狀態(tài)便誤會(huì)我成為我狀態(tài)所能聯(lián)想到的情況里面。在她們對(duì)我的誤會(huì)里,我看到了她們對(duì)我的失望,也更看到了我的孤獨(dú)。原來她們根本就不懂我,更不懂我的這些狀態(tài)是什么意思,她們只是僅憑自己大腦里面那幾道與我不同的褶便否定了我的升華,這樣的誤會(huì)讓我看清了現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的友誼之脆弱和易碎。

  誤會(huì)就誤會(huì)吧,我也不想一一解釋了,若是我要為我每一條狀態(tài)向每一個(gè)人解釋我的所思所想,我一定會(huì)把我有限的生命都消耗殆盡的!一場誤會(huì)的降臨,也可以是誤會(huì)的終結(jié),只要我不去理會(huì)這些誤會(huì)的話。

一場誤會(huì)作文 篇5

  中午的時(shí)候小明的鋼筆壞了,他中午放學(xué)的時(shí)候去文具店精挑細(xì)選,最后買了一只紫色的'鋼筆,他跑回學(xué)校上課了,每一節(jié)課小明都會(huì)用那只紫色鋼筆來寫作業(yè),下課了小明就出去玩了。

  上課了小明回到自己的座位上發(fā)現(xiàn)鋼筆放在小軍的桌子上,他越看越生氣,沒經(jīng)過我的允許就拿去用。

  終于等到下課了,小明走到小軍桌前,說:“小軍你真的是太煩了,沒問我借不借鋼筆就拿去寫作業(yè)!毙≤娬f:“這支鋼筆本來就是我的,”小明一手就拿起鋼筆小軍就和小明搶來搶去,可是小軍搶不過小明,鋼筆就被搶走了。小軍很傷心。

  小軍越想越生氣,小明為什么要搶我的鋼筆呢。小明回到座位上上課了,小明打開書包一看,發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書里,一看小軍的鋼筆和自己的鋼筆是一樣的,小明誤會(huì)了小軍。小明不好意思了。

  放學(xué)后小明來到小軍面前說:“鋼筆還給你。”小明又說:“小軍我和你的鋼筆是一樣的,對(duì)不起!毙≤娬f:“沒關(guān)系這只是一場誤會(huì)!毙≤娬f:“算了、算了!毙∶骶秃托≤姾秃昧。

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