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誤會與化解作文

時間:2024-04-24 10:35:06 誤會 我要投稿
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誤會與化解作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的誤會與化解作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

誤會與化解作文

  從出生到死去,從開始到結(jié)束。你會發(fā)現(xiàn),有些事我們需要打開心門。不然,誤會將讓你失去你那個最重要的人。

  曾經(jīng)那個我,不懂得寬容,遇見事情還比較急躁,總是愛斤斤計較,很容易誤會別人。那天中午我回到班里,發(fā)現(xiàn)早晨新買的好幾支筆全部都不翼而飛,但我清清楚楚的記得它們明明是放在筆袋里的!我一下著急了,那幾支筆可都是我用好不容易攢來的零花錢買的,很貴的呀!我立刻開始尋找,可是連教室都快翻了個“底朝天”,仍然沒有找到。就那么小小的幾支筆,會躲在哪里呢?就在這時,也不知道是誰,突然猛吼了一嗓子:“找到了,在那個李子昂的筆袋里找到的!”這突如其來的驚人消息,我怎么會不高興?“?”我立刻興奮的跑過去!罢娴?”果不其然,在那個人的筆袋中,正躺著一支和我一模一樣的筆!興奮之余,我卻又沮喪起來,因為只找到了一支。但頃刻之后,我仿佛明白了什么似的又激動起來,只要是這個人拿的,我就應(yīng)該可以找到其它的筆!

  當他回到教室時,他似乎已經(jīng)預(yù)感到有事情發(fā)生,因為全班同學(xué)的目光全部盯緊了正在哼小曲的他。這時我也緩緩地走上前去,盡量用極其平靜的語氣說:“你把我的筆拿哪兒去了,你知不知道未經(jīng)過別人允許拿別人的東西是不對的?快把那些筆還給我!”他非常納悶,貌似不知道這是怎么一會事:“誰拿你的筆了?。磕阏f的是這支嗎?我也是今天才買的,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)你不知道嗎?……”他的話字字逼人,環(huán)環(huán)相扣。我已經(jīng)聽不下去了,于是,我憤怒的拿起躺在他筆袋里的那支筆,回到了我的座位,并厲聲說:“我限你明天將那些筆還給我,聽見沒有?明天!”他見我拿走了他的筆還氣勢洶洶,就兇狠的走了過來并把我剛才拿回的筆又奪走了,之后還罵了幾句。我的忍耐力達到了極點,憤怒沖昏了頭腦,在這即將爆發(fā)之際,班主任老師走了過來。

  班主任老師的臉上掛一副憂郁的表情,她的臉頰總是略顯蒼老而又樸實。她無奈地說:“你們兩個,跟我去我辦公室!”我拼命的解釋,只是為了讓老師放過我:“老師,不是,是他……”話還沒說完,班主任的眼睛飛速并狠狠地瞪了我一眼,對我說:“解釋什么?快跟我去辦公室!”我只好緘默。

  老師自然先讓我們各自冷靜了一會兒,之后通過一個同學(xué)了解了這件事情的詳細經(jīng)過。過后,對我說:“你的事情,本應(yīng)私下去解決,可居然差點打了起來!苯又f:“你有什么證據(jù)證明你的筆是他拿的?”我很無奈,雖然當時我有一百個一千個甚至一萬個肯定,但是我就是沒有證據(jù)。最后,我只好在班主任的允許下灰溜溜的回了班。

  第二天早晨,班主任在班里好似漫不經(jīng)心的說了這件事情,可居然沒有提到拿我東西的這個同學(xué),我很生氣,但是最后她說希望那個拿我東西的同學(xué)盡快歸還,我也只好不再抱怨什么。就這樣,第三天過去了,第四天過去了,直到第五天來到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)我的課桌上放了一張紙,那下面是那幾支我丟失的筆。我開心極了,先將筆裝進筆袋,再看看那張紙。上面有幾句話,大概內(nèi)容是這樣的:請不要再誤會他了,這幾天我非常內(nèi)疚,這幾支筆已經(jīng)還給你了,希望你能原諒我,同時希望你不要再誤會他了!£

  我突然有種莫名的慚愧,誤會了他那么多天,他雖然沒有很耐心的對待我,卻也沒有讓我當面出丑。我忽然心門敞開,向他寫了一封道歉信,期待著他原諒我?墒沁^了好幾天,他并沒有主動理我。正當我以為我們的友誼即將到此結(jié)束時,第二天早上,他拿著好幾支一模一樣的筆遞給我,并對我說:“當天我太沖動罵了你,不管那些筆找到?jīng)]有,你先用這些,我新買的,我和你還是好朋友!蔽液芨袆,想想,他包容了我,對照之下,我為自己的狹隘感到羞愧。

  自此之后,我的性格大變。我變得開朗大方,不再斤斤計較,做什么事都以寬容和體諒為中心。隨著我的變化,在我身上發(fā)生的誤會也減少了許多,我也終于懂得了如何用真誠及時化解一場誤會。

  其實,化解誤會就是你打開了自己的心門,你的心只要能容納和接受別人,你就會得到信任,并且得到更多的朋友。

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