被誤會(huì)的滋味小學(xué)生作文
害怕被誤解所以一直掩蓋著 直到知道其他人心里其實(shí)也有傷口...yuwenmi小編給廣大朋友們搜集了有關(guān)被誤會(huì)的滋味小學(xué)生作文，大家在寫作文的時(shí)候不妨參考參考!
被誤會(huì)的滋味小學(xué)生作文【1】
“不，我沒(méi)有抄襲作文”，半夜，我從夢(mèng)中驚醒，想起被老師誤會(huì)的情景，眼淚都會(huì)的奪眶而出。
上周末，我寫了一篇作文，經(jīng)過(guò)修改后謄到另一個(gè)本子上。第二天，我把兩個(gè)本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學(xué)寫的同一篇文章，認(rèn)定我的作文是抄襲的，并狠狠地批評(píng)了我，我先是感到莫明其妙，后來(lái)越想越委屈，便去找老師討個(gè)說(shuō)法，可怎么解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎么就不是我寫的呢?老師誤解我了。
回家后，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反復(fù)問(wèn)我有沒(méi)有借鑒別人的文章或讀過(guò)類似的作文，我都說(shuō)沒(méi)有，爸爸相信了我。于是他給老師打電話，可老師的手機(jī)卻偏偏在這緊要關(guān)頭關(guān)了機(jī)，我是多么渴望向老師澄清這件事呀!此時(shí)我心里既委屈又著急，難道就這樣承受冤枉嗎?難道我就變成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了嗎?以后同學(xué)們會(huì)怎么樣看我呢?越想越難過(guò)，禁不住又小聲哭泣起來(lái)，爸爸不停地安慰我，并給老師留了紙條，把情況進(jìn)行了說(shuō)明。
第二天，老師看了紙條后，知道了事情的真相，并當(dāng)著全班同學(xué)向我道了歉。此時(shí)我的心情才既高興又慚愧，高興的是誤會(huì)終于消除了;慚愧的是老師當(dāng)著同學(xué)的面給我道歉，真不好意思。
通過(guò)這件事我感受到被人誤會(huì)的滋味真不好受，同時(shí)也告誡自己，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
被誤會(huì)的滋味小學(xué)生作文【2】
不知什么時(shí)候，我的聊天賬號(hào)又被盜了，為什么我的聊天賬號(hào)總是會(huì)被盜呢?都是因?yàn)橘~號(hào)里的Q幣，引來(lái)了黑客，使我的聊天賬號(hào)總是被別人盜，這次我的聊天賬號(hào)被盜后，實(shí)在是很氣憤，剛沖不久的Q幣又沒(méi)了，盜我賬號(hào)的人真是可惡，更可惡的是還亂刪亂罵我的好友，給我?guī)?lái)了不少麻煩!
盜我賬號(hào)的那個(gè)人還上網(wǎng)罵我小叔的女朋和我的其他好友，他罵了我叔的女朋友后，我的麻煩來(lái)了，她把這件事告訴了我叔，于是我叔便打電話回來(lái)了，他氣勢(shì)洶洶的對(duì)我說(shuō)“為什么罵他女朋友”，當(dāng)時(shí)我驚呆了，天哪!
我什么時(shí)候罵過(guò)他女朋友了，既然這么說(shuō)我，我可是很久不上網(wǎng)了的，我向小叔解釋到，我告訴他我的聊天賬號(hào)早在一個(gè)月之前就被別人盜了的，我怎么可能上得了網(wǎng)罵他女朋友啊!
他聽(tīng)了我的解釋之后并不相信我說(shuō)的話，他女朋友說(shuō)“如果是別人罵她，怎么知道她是我小叔的女朋友”。這其實(shí)很簡(jiǎn)單，一看備注就知道了，因?yàn)槲以谒腝Q上備注的是“小叔的女朋友”這幾個(gè)字樣，很顯眼，別人一看就知道了，唉!
當(dāng)時(shí)真不該那樣子備注，害得我叔的女朋友被罵，害得我被他們誤會(huì)。我想他們現(xiàn)在一定很恨我。此時(shí)，我的心情會(huì)是怎樣的呢?當(dāng)然是難過(guò)的了，唉!被人誤會(huì)的滋味真不好受!
被誤會(huì)的滋味小學(xué)生作文【3】
那是星期五的體育課上，老師說(shuō)：“去繞操場(chǎng)跑一圈。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“繞籃球場(chǎng)去跑一圈。”
“好了，好了，不要上課了，跑步都要說(shuō)上風(fēng)句，這節(jié)課就站在這里好了。”老師大聲喝道。
說(shuō)著，他坐在草地上面的泥土墩上。我卻不知道，不好的命運(yùn)即將降臨在我身上……
過(guò)了一會(huì)兒，老師站起來(lái)，把我從隊(duì)伍中拉出來(lái)，訓(xùn)斥道：“今天就你來(lái)上課。”我以為老師以為我剛才講話了，我說(shuō)：“我剛剛沒(méi)有講話過(guò)!”老師說(shuō)：“剛才不是你產(chǎn)要去籃球場(chǎng)跑一圈的，你來(lái)上嗎!”我說(shuō)：“剛剛又不是我說(shuō)的。”我的心情變得極度得差。
“我聽(tīng)去是你說(shuō)的，還不是。”
終于，有的同學(xué)為我辯護(hù)，老師才讓我回到隊(duì)伍中，目光依然毫無(wú)道歉之意。那時(shí)我心中浮想起三個(gè)字：死要臉。
總之，我認(rèn)為誤會(huì)別人很不好，這種不好會(huì)使人彼此間的好感度降為——0。