誤會作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的誤會作文8篇，希望能夠幫助到大家。

誤會作文 篇1

尊敬的洪老師：

　　您好！

　　洪老師，您是我四、五年級的數(shù)學(xué)老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話想跟您說，可我一直不敢當(dāng)面對您說。轉(zhuǎn)眼間，我就快畢業(yè)了，所以，我想用書信方式把一些話告訴您。這些話，我已經(jīng)藏了六年，我也非說不可。

　　洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的時(shí)候，第二學(xué)期期終考試，在這次考試中，您誤會了我。在考語文的過程中，您常在我桌旁走來走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續(xù)答卷。當(dāng)我答完卷子的時(shí)候，您又是在我旁邊走來走去，我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過了一會兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書，扔在我桌上，大聲對我說：“你一定作弊，語文書還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的�！蔽衣犃耍�又著急又害怕，不知道該對您說什么才好，抬起了頭，看到同學(xué)們那害怕的目光，我感到十分傷心�？己昧耍�回家之后，我把事情告訴了媽媽，媽媽卻不容分說，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過了幾天，我得知我語文考了98分，我看了分?jǐn)?shù)之后，一點(diǎn)也不高興。

　　洪老師，那時(shí)候我們還不相識，我也不想跟您說，今天，我就把事情向您說個(gè)清楚。那語文書是我在考試之前用來復(fù)習(xí)的，但復(fù)習(xí)后我忘記把它放到書包里去，所以才出現(xiàn)在桌子里邊，其實(shí)，我沒有作弊。洪老師，您誤會我了。

　　祝您

　　身體健康、工作順利！

　　您的學(xué)生：

　　20xx年4月5日

誤會作文 篇2

　　在我的桌上，一直擺放著一個(gè)陶瓷的狗，雖然它缺了一個(gè)角，但我敝帚自珍。因?yàn)樗�的背后有一個(gè)故事，那是一年前的事……

　　那天是星期六，是我的生日，我邀請了最要好的朋友玲玲到我家陪我一同過生日。“布谷，布谷，布谷……”七點(diǎn)鐘了，窗外天已經(jīng)黑了，月亮升起來了，路燈也亮起來了。我拖著腮站在窗戶旁邊，靜靜的等待約好五點(diǎn)鐘到我家的玲玲。都七點(diǎn)半了，看著窗外的星星幸災(zāi)樂禍的眨著眼睛，我不愿再等下去了，吃起了餐桌上的蛋糕，媽媽看見了，對我說：“你不等等玲玲了？”我心想：玲玲這樣不守信用的人，不應(yīng)做我的朋友……“不等了！”我生氣地說，更大口地吃著蛋糕�！岸ｂ忊彙彪娫掆忢懥�，我盡量壓住自己失望的情緒：“喂，您好�！薄拔梗�是竇璐嗎，我是……”我一聽是玲玲，便抑制不住心頭的失望，說：“你別說了！”頓時(shí)把電話重重地掛了，我感覺少了一個(gè)最好的朋友，失望地哭了……

　　星期一，我到了學(xué)校，路過玲玲的位子時(shí)，玲玲連忙站起來說：“我……”我瞥了他一眼，一句話也沒說，就走了。

　　那天下午，老師讓我們寫一篇作文：《那次，我好失望》，我想起了昨天的事，下課時(shí)我默默地哭了。同桌看見了，說：“你有像玲玲那樣好的朋友，還至于哭？”我拭干了眼淚，說：“什么？你可不經(jīng)常說玲玲好呀！”于是，我的同桌給我敘述了昨天發(fā)生的事。

　　原來，玲玲給我準(zhǔn)備了一個(gè)精美小巧的生日禮物，她珍愛地捧著那個(gè)禮物，坐在她媽媽的自行車后向我家趕。一個(gè)急剎車，那個(gè)禮物掉了，她趕忙讓母親停下車，自己下車去撿，不小心，一輛車把她撞倒了。我的同桌正巧路過這里，我的同桌的母親和玲玲的母親攙著玲玲扶回了家，到家后的玲玲剛沖洗完傷口就給我打電話……我聽了后十分后悔，跑到窗邊哭了起來。我發(fā)現(xiàn)我旁邊有一個(gè)人也在哭，她就是玲玲。我輕輕的捋開她的袖子，看見了她的傷口。玲玲也轉(zhuǎn)過頭來，看著我，我對她說：“對不起�！彼�拭干了淚，笑著說：“沒什么，不要緊……”她拿出了手絹為我擦干了淚。然后，她把我?guī)У搅怂�的位子前，從書包了拿出了一個(gè)紙包，打開后，一個(gè)缺了一角的陶瓷小狗映入我的眼簾。她小心的躲著那個(gè)小狗，生怕它掉了似的，說：“給，這是給你買的生日禮物，還挺貴的呢，所以沒有再買一個(gè)……”我笑著捧起了那個(gè)特殊的生日禮物，還不停的說著：“謝謝，謝謝……”

　　從此，我們的友誼更深了。

誤會作文 篇3

　　誤會是一根魚刺，卡在喉嚨里，讓人難受。

　　誤會是一種毒，服下以后，讓人受傷。

　　誤會是一朵干枯的花，不香也不美。

　　誤會是一堵墻，阻隔著友情和親情。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我從冰箱拿了一條冰棍來吃。突然，冰棍里的水滴到了地上，我連忙拿起拖把拖干凈地板。正當(dāng)我坐在沙發(fā)上，美滋滋地吃著冰棍的時(shí)候，只聽見“砰”的一聲，廚房里一只碗掉到了地上，碎了。媽媽聽了，一支箭似的沖了過來，怒氣沖沖地對我說：“你怎么把我的碗給打碎了呀？這可是我花了許多錢買來的！”

　　“碗不是我打碎的！”我爭辯。

　　媽媽又說：“這房子只有我們倆，不是你，還有誰？”

　　“媽媽，這碗真的不是我打碎的.，我可以對天發(fā)誓。如果我真的打碎您的碗，大不了我的頭發(fā)全掉了。”可媽媽仍然不相信，我難過極了，整顆心像被墻堵住了。

　　這時(shí)，爸爸回來了，我家的小狗圍著爸爸轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，并落下了眼淚。爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)小狗身上散落著一些碗的碎片。爸爸聽見我和媽媽的爭吵聲，終于明白了一切。他對媽媽說：“不要再說女兒了，你看看……”媽媽看了看小狗，不好意思地說：“對不起，女兒，是我誤會了你！”

　　被人誤會真讓人難受。通過這件事，使我明白了：遇到誤會，要學(xué)會寬容、冷靜，也許誤會在眼前消失。

誤會作文 篇4

　　這一場誤會，還得從上個(gè)星期四開始說。

　　星期四早上，媽媽還沒有醒。我想讓媽媽少做一點(diǎn)兒事，準(zhǔn)備起來幫媽媽。我悄悄地把腳塞進(jìn)拖鞋，穿好之后，我就去衛(wèi)生間刷牙了，我把牙刷好之后，還給媽媽擠好了牙膏。一切準(zhǔn)備就緒，我就向廚房走去。

　　我拿出水壺，放了一壺水，開始燒了起來。接著又把水池里的鍋碗洗掉，前幾天吃餛飩的鍋碗還沒洗。我打開水龍頭，拿起鍋，好重�。∥野彦佊盟�浸泡了一會兒，浸泡了三十秒后，我拿起海綿，沾了一點(diǎn)兒水，用海綿又沾了一點(diǎn)肥皂，我用海綿把鍋從里到外擦洗了一遍，里面全是肥皂泡兒！我又把鍋洗了一遍，這一遍就用清水沖了，一點(diǎn)肥皂沒打。我滿面春風(fēng)唱起了歌兒，就等著媽媽夸我了。

　　媽媽醒了，我聽見客廳的腳步聲傳來。我趕緊用剛燒好的開水沖了兩杯奶，一杯是給媽媽，一杯給我�！皨寢�！”我還沒說完，媽媽就打斷了我的話�！捌鋵�(shí)我早醒了，你大清早在房間‘唰唰唰’地干什么呢？”“我，我……我在……”我想給媽媽一個(gè)解釋，可是好像有一個(gè)東西堵住了一樣。媽媽還在喋喋不休，我把牛奶遞給了媽媽。她好像明白了什么，走過來一看，廚房里干干凈凈，整整齊齊的。媽媽走過來，抱住我：“對不起，我誤會你了！”

　　還好媽媽明白了，不然誤會可大了。

誤會作文 篇5

　　誤會，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人們忽視；在復(fù)雜的社會之中，它的存在何其繁多，幾乎遍布每個(gè)角落。在漫長的人生之旅中，誤會扮演著消極的角色，增添著生活的的煩惱，使本應(yīng)精彩的人生變得千瘡百孔，為生活平添幾多曲折，幾多艱辛。誤會是殘酷的，它昭示著人的蒼白，動搖著人的意志，折磨著人的心靈。

　　人生之中，最傷是誤會。

　　誤會是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。心胸的狹隘制造了誤會，也產(chǎn)生了怨恨。園囿于自己的個(gè)人世界，陶醉于自我的意志觀念。狹隘與包容絕緣，她點(diǎn)燃了誤會的導(dǎo)火索，終于爆發(fā)了誤會的沖突。

　　誤會是一種心智的愚昧，它與理解水火不容。心智的愚昧導(dǎo)致了誤會，也延伸著怨恨。執(zhí)迷不悟于事實(shí)的真相，津津樂道于偏執(zhí)的誤解，曲解了生活的本義。愚昧遠(yuǎn)離理解，昭示著誤會的殺傷力，帶來傷害和錯(cuò)過。

　　誤會是一種心靈的隔閡，它與默契分道揚(yáng)鑣。心靈的隔閡由誤會產(chǎn)生，它使心靈之間無法自由連通。誤會割斷了默契的脈搏，使人們之間的微妙關(guān)系，不再散發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。

　　誤會是一種人生的折磨，它與和諧背道而馳。誤會掩蓋了心靈的真實(shí)聲音，使人聆聽不到真誠的呼喚，燎望不到愛心的彼岸，甚至偏離正常的生活軌道。誤會折磨著人的心靈，使人無法心平氣和，也使人際不再和諧。

　　最傷人的誤會！

　　太多的誤會，消耗了生命肌體的元?dú)�，也掩蓋了生活本來的真實(shí)面目。誤會折斷了多少感情之帆，使愛情的航船無法如愿到達(dá)對岸；誤會抹殺了多少親情的溫馨，使本應(yīng)精彩的生活變得痛苦不堪；誤會扼殺了多少人性中真誠，善良和美好的本性，使本應(yīng)和諧的人際關(guān)系墜入黑暗的無底深淵！

　　最傷是誤會。誤會，以怨恨開始，以悔恨結(jié)束。誤會，對人生是一種殘酷的考驗(yàn)，對生活是一種可怕的威脅。誤會的代價(jià)，甚至演變成生命中不能承受之重！誤會一旦發(fā)生，只有盡釋前嫌，才能化險(xiǎn)為夷。

　　最傷是誤會。那么，為了保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人，請從自己做起，從現(xiàn)在做起，拋棄愚昧與狹隘，永懷包容之愛心和理解之慧心，勇于展開心靈的對話，拒絕誤會，遠(yuǎn)離誤會，免遭誤會之傷！

　　最傷是誤會。讓我們擦亮理解之窗，敞開包容之門，聆聽心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚(yáng)人性之善，回歸生命之美！讓我們永存虔誠之心，共同追求沒有誤會的人生境界！

誤會作文 篇6

　　今天上午，不知道太姥姥又干什么了，姥姥又在高聲吵太姥姥。我聽了不高興，就對媽媽說：“姥姥不尊重長輩，太姥姥和太姥爺是她的爸爸媽媽，她不應(yīng)該對著老人高聲嚷嚷�！�

　　媽媽笑著說：“孩子，你是個(gè)懂事的孩子，知道尊重老人，這非常好。但是太姥姥和太姥爺年齡大了，有點(diǎn)糊涂，而且耳朵有點(diǎn)不太好，姥姥如果不大聲，他們根本聽不到，這不是不尊重他們，是對他們好。姥姥每天都要照顧老的，還要照顧我們小的，非常辛苦。你要體諒姥姥�！�

　　聽了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我想對姥姥說，“姥姥，對不起，我誤會你了�！�

誤會作文 篇7

　　初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會。 “華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對啊，她平時(shí)成績不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽了婷的成績后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。 “今天我要特別表揚(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書，大家一定要向婷學(xué)習(xí)�！庇⒄Z老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語。打這以后，婷真的非常用功讀書，從早到晚書不離手，不僅英語，連其它科目的成績也提高了，原來表揚(yáng)真的可以使一名平平無奇的學(xué)生一躍成為成績優(yōu)異的學(xué)生。 有一天，我到辦公室找英語老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語測驗(yàn)成績�！鞍�，怎么會這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿分只有90分，拿來的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來婷在第一卷中是拿了29分，我把成績登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來這是我的錯(cuò)。”那時(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊，當(dāng)作什么也沒看見，獨(dú)自走出了辦公室。 這件事直到畢業(yè)那天也沒

　　有人知道，我也不知道老師有沒有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密――一個(gè)美麗的誤會。

誤會作文 篇8

　　教室里，只聽見老師洪亮的聲音撞擊著四壁，又被反彈回耳旁："本周練筆中，發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)了寓言作家。很會寫��！把我比作'狼'，而且還滿嘴是血哪！"他自嘲地苦笑了，教師里也爆發(fā)出一陣大笑。老師并沒有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說我寫的寓言《狼》。

　　"你們現(xiàn)在，不要把老師的善意批評，都當(dāng)作……"他繼續(xù)講著，然而，我卻聽不清他的話，只感到大家仿佛用責(zé)備的目光盯著我，瞪著我。我展開不知什么時(shí)候捏得出汗的拳，拳心里露出一個(gè)小紙團(tuán)……

　　記得昨天晚上，練筆本發(fā)下來了。我照例興沖沖地打開本子，在作文后面尋找是否有批語。沒有批語，只有一個(gè)簡單的日期。下一頁，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。"沒有落款，但很明顯，是老師寫的。

　　我并不明白這紙條為什么夾在這寓言的后面，也不認(rèn)為這寓言的中心和這紙條有什么聯(lián)系。我感到困惑，卻有害怕去問老師。于是，今天我攥著紙條，不安地等待著語文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了云霧里，我此時(shí)感到的，不知是委屈，還是氣忿？似乎在這教室里，我還有些自慚。

　　當(dāng)初我是想影射老師嗎？我捫心自問，急于想把心掏出來，看個(gè)究竟�？墒�，問遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒有。記得很清楚，這幾年來，我用青年人的目光，去觀察社會，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象； 可是，也有那么一些人，只會玩弄權(quán)術(shù)，投機(jī)鉆營，以做害人蟲為樂。我憤憤不平，終于在上周寫了一篇諷刺寓言《狼》來抨擊、揭露他們的丑惡心理。我決沒有針對老師��！

　　老師是那種人么？當(dāng)然不是！我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過老師用虛偽的語言來掩飾自己？難道老師教過我們耍弄權(quán)術(shù)的陰謀？沒有，從來沒有。

　　那么，是什么使老師從寓言中找到影射的語言的？我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒有影射的言辭。唉！老師真太"可惡"了。在大庭廣眾點(diǎn)我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來，向老師說明，或者，請大家評一評吧。

　　慢。我心里仿佛有個(gè)聲音在說。是該慢一慢，此時(shí)，如果我站起來，能冷靜嗎？老師將怎樣想？同學(xué)又會怎樣看呢？

　　我心里打著鼓，七上八下地，直到語文課結(jié)束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說明，可老師卻淡然一笑說："知道了。"

　　怎么辦？我第一次嘗到了不信任的目光。此時(shí)，我真希望老師能理解我的心啊！

　　也許，是上星期，我曾和老師爭議過一個(gè)問題，使老師聯(lián)想到了這篇寓言？也許，老師在批評別人時(shí)，我表現(xiàn)出的同情引出了這小小的誤解？也許，……

　　誰知道呢，生活中矛盾很多，誤解當(dāng)然也免不了。想到這兒，我心里的委屈就去了一半。誰能說我就沒有責(zé)任呢？

　　我急中生智，找到一位班干部，請她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終于了解到了事情的來龍去脈。

　　當(dāng)我見到老師微笑著走來，對我說："其實(shí)我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消云散了。

　　留下的，只有互相諒解后的愉快。

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