【實(shí)用】誤會(huì)作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的誤會(huì)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誤會(huì)作文 篇1
一天下午，我在家寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)，囑咐我說(shuō)“你要好好寫(xiě)作業(yè)，我出門(mén)買(mǎi)菜去了�！比缓�，媽媽就走了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，正在玩電腦的爸爸因?yàn)橐患笔麓掖页鲩T(mén)了。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽高高興興地買(mǎi)菜回來(lái)了，可是不知道為了什么，剛才還笑瞇瞇的媽媽的臉就像六月的天，立刻成了晴轉(zhuǎn)陰，她大步向我走來(lái)，很快，我就聞到了一股重重的火藥味，正當(dāng)我要逃跑的時(shí)候，媽媽已經(jīng)來(lái)到了我的面前，怒氣沖天的問(wèn)我：“你有沒(méi)有在我買(mǎi)菜的時(shí)候，偷偷地玩電腦？”我頭搖得像個(gè)撥浪鼓的似的，連忙回答：“沒(méi)有��！”媽媽聽(tīng)了之后，立刻火冒三丈的咆哮道：“還說(shuō)沒(méi)有！那電腦是誰(shuí)開(kāi)的？”我嚇得全身發(fā)抖地說(shuō)：“我真的沒(méi)有玩電腦！”媽媽見(jiàn)我死不認(rèn)錯(cuò)，立刻從衣柜里亮出了一把雞毛撣子，我心里暗叫：“天大的誤會(huì)呀！天大的誤會(huì)呀！老天爺呀，你怎么可以這樣呢？”媽媽厲聲威脅道：“你要是再不說(shuō)實(shí)話，這雞毛撣子就要落在你的身上了。”我大聲說(shuō)：“我真的沒(méi)有玩電腦�！痹捯魟偮洌宦�(tīng)“啪”的一聲，雞毛撣子重重的打在我的身上，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽又問(wèn)：“你現(xiàn)在到底承不承認(rèn)？”我還是回答：“我真的沒(méi)有玩電腦。”媽媽看我死不承認(rèn)，又打了我?guī)紫戮统鋈チ恕４藭r(shí)，爸爸回來(lái)了，看到我哭紅的眼睛，問(wèn)我：“怎么了，發(fā)生了什么事情？”我把事情的來(lái)龍去脈都跟爸爸講了一遍，爸爸聽(tīng)了后，便對(duì)媽媽說(shuō)：“是我沒(méi)關(guān)電腦，不關(guān)孩子的事，你誤會(huì)他了�！�
此刻，媽媽的臉一陣紅一陣靑，視乎像對(duì)我說(shuō)什么……
誤會(huì)作文 篇2
下午，其中考試卷子發(fā)下來(lái)，我瞪著文星那張對(duì)女同胞具有殺傷力的臉，恨不得把卷子揉成一團(tuán)扔過(guò)去，砸掉他臉上的笑容，不就是比我高2分嘛，得意個(gè)什么勁！
我背起書(shū)包，星滿臉笑容的湊過(guò)來(lái)：多少分？：少得意！我狠狠的扔下書(shū)包，跑出教室身后傳來(lái)他戲弄聲：別跑，你還沒(méi)把我叫哥呢！
讓我叫他哥？簡(jiǎn)直做夢(mèng)！考得好又怎么樣！
第二天，走進(jìn)教室，打開(kāi)文具盒，依仗粉紅色的信紙正靜靜的躺在里面。：呀！同桌湊過(guò)來(lái)：彥歆，誰(shuí)寫(xiě)的？我瞪了同桌一眼以示警告。拆開(kāi)紙張，文星兩字赫然入目。文星！我咬牙切齒，接下來(lái)的幾個(gè)字使我更想掐死某人：妹妹，下課后操場(chǎng)見(jiàn)！
下課后：什么事？我余怒未消的問(wèn)。：你先別生氣，在過(guò)幾天就是她生日了，你準(zhǔn)備送什么？我一揚(yáng)頭，：不告訴你！：這樣好不好，我們湊點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)個(gè)：湊錢(qián)？我打斷他的話：上星期你問(wèn)我要了10元，上上星期是15：我試著改嘛。就算給她一個(gè)驚喜！唉！我暗自嘆氣，認(rèn)識(shí)這么一個(gè)長(zhǎng)的又帥又能說(shuō)會(huì)道的人是我的不幸�。。�！
下午，我和星一起回家，令眾人跌破眼鏡：他們？今天以前是死對(duì)頭么？
就這樣，幾天后，我和星相繼被請(qǐng)到了辦公室。
班主任是個(gè)不算年輕的女教師。她慈祥的看著我們：你們倆最近好象走的很近？我誠(chéng)惶誠(chéng)恐的說(shuō)：老師，我們是：你們還小。老師繼續(xù)曉之以理，動(dòng)之以情：不要讓父母?jìng)�。星急了：老師，你誤會(huì)了，我們老師嘆氣，搖了搖頭，痛心疾首的樣子讓我覺(jué)得自己犯了滔天大罪。：你們出去吧！老師揮揮手，我們就被莫名其妙的揮出來(lái)。
出了辦公室，我問(wèn)：怎么辦，老師好象誤會(huì)了？星搖了搖頭：算了，等她過(guò)完了生日再說(shuō)吧！
生日那天下午，我和星買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，剛到家門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)里面有人在說(shuō)話。
最近，文彥歆好象和一個(gè)叫文星的走的很近。
文星？
他們不是死對(duì)頭么？
那是以前，最近
爸，媽，我們回來(lái)了。文星朝我眨眨眼，推門(mén)走了進(jìn)去，看到老師被嚇的不輕的樣子，我忙忍住笑，一本正經(jīng)道：；老師，今天是我媽媽生日，我和弟弟買(mǎi)了個(gè)蛋糕，您也一起吃吧！
弟弟？老師驚愕，我和星大笑！
誤會(huì)作文 篇3
天空一片蔚藍(lán)，如同一張手帕。云團(tuán)兒飄，浮在空中，潔白而又美好，好像那手帕上綻放開(kāi)的花朵兒，一簇一簇的，美極了。風(fēng)微微拂著，拂過(guò)花群，帶起陣陣芬香，好聞極了。在這美好的一天，我踏進(jìn)了教室。
這一踏，便把這一整天的美好給踏得消失殆盡了——我的鉛筆盒渾身是傷的躺在地上，盒蓋子摔落在一旁，里邊的黑筆、鉛筆、尺子、像皮等等全撤落在地上�？吹竭@一幕，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴。一口氣在胸膛中堵著，我的眼神如刀子般在站在我鉛筆盒旁一臉震驚的同學(xué)上狠狠丟了幾刀子，生氣極了。
我原來(lái)要走十幾步的路，直接三步并兩步走上前去。我走到同學(xué)面前，大聲吼她：“你干嘛不注意，我鉛筆盒好好放在桌面上，不是你動(dòng)的，是誰(shuí)動(dòng)的，你別想找借口，我會(huì)和老師講了�！蹦莻�(gè)同學(xué)－聽(tīng)，要說(shuō)的話一下卡在嘴里說(shuō)不出了。她的眼眶兒紅紅的，能看見(jiàn)幾滴淚珠正在她的眼眶中打轉(zhuǎn)。
我并不想安慰她。先入為主的我也很生氣，一下也爆發(fā)了，又吼了她幾句，便蹲下身來(lái)，一眼也不瞧她。同學(xué)們見(jiàn)了也不敢說(shuō)話了，怕我一下將怒火遷怒于自身。那同學(xué)愣了一會(huì)兒，看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)，只是蹲下身來(lái)陪我一起撿東西。我看到那雙手，什么也沒(méi)說(shuō)，但怒火卻一下熄滅了，我想到我可能先入為主了，突然有些后悔剛才的沖動(dòng)。
后來(lái)，我下課好生詢問(wèn)了下那些早來(lái)的同學(xué)，我才知道，原來(lái)是因?yàn)樽蛉諞](méi)關(guān)窗，風(fēng)太大了，給吹翻了，今日一早她們來(lái)就是這一幅模樣了。
我聽(tīng)后，十分愧疚。在一節(jié)下課時(shí)間中、鄭重的向她道了歉。她也十分大度的原諒了我，我們和解了。
從這件事中我明白，任何事情發(fā)生時(shí)，不應(yīng)該先入為主而不分青紅皂白就責(zé)罵對(duì)方，而應(yīng)該認(rèn)真了解事情的起因經(jīng)過(guò)和認(rèn)真為事件發(fā)生后造成的損傷想彌補(bǔ)辦法。更應(yīng)收拾好事情的`源頭——筆盒，讓事件不再發(fā)生。
誤會(huì)作文 篇4
老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會(huì)，面對(duì)老師的誤會(huì)，同學(xué)們的做法不太相同。最常見(jiàn)的做法有以下幾種。
1、當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因?yàn)楫?dāng)老師正在對(duì)你進(jìn)行批評(píng)時(shí)，老師的情緒也是很激動(dòng)的，如果在這個(gè)時(shí)候頂撞，老師的情緒會(huì)更激動(dòng)，結(jié)果只會(huì)適得其反，并且老師還會(huì)認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會(huì)你了，要辯解也要等到事后，這是對(duì)老師最起碼的尊重。否則，只會(huì)讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說(shuō)你幾句也是為你好，有時(shí)候言詞過(guò)于激烈一些是可以理解的，即使有哪個(gè)地方說(shuō)的不對(duì)也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說(shuō)的不對(duì)可以提出來(lái)，不好意思當(dāng)面說(shuō)可以采用書(shū)信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會(huì)影響到你這一科的成績(jī)。我想，師生之間的誤會(huì)應(yīng)該沒(méi)有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種，誤會(huì)如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對(duì)待他人。可是面對(duì)誤會(huì)，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因?yàn)樗麄儽任覀兡苋�。一點(diǎn)委屈也受不了是不行的。其實(shí)，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，這種“愛(ài)的誤會(huì)”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點(diǎn)意見(jiàn)：請(qǐng)各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會(huì)，讓師生之間的關(guān)系更和睦！
誤會(huì)作文 篇5
誤會(huì)，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人們忽視；在復(fù)雜的社會(huì)之中，它的存在何其繁多，幾乎遍布每個(gè)角落。在漫長(zhǎng)的人生之旅中，誤會(huì)扮演著消極的角色，增添著生活的的煩惱，使本應(yīng)精彩的人生變得千瘡百孔，為生活平添幾多曲折，幾多艱辛。誤會(huì)是殘酷的，它昭示著人的蒼白，動(dòng)搖著人的意志，折磨著人的心靈。
人生之中，最傷是誤會(huì)。
誤會(huì)是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。心胸的狹隘制造了誤會(huì)，也產(chǎn)生了怨恨。園囿于自己的個(gè)人世界，陶醉于自我的意志觀念。狹隘與包容絕緣，她點(diǎn)燃了誤會(huì)的導(dǎo)火索，終于爆發(fā)了誤會(huì)的沖突。
誤會(huì)是一種心智的愚昧，它與理解水火不容。心智的愚昧導(dǎo)致了誤會(huì)，也延伸著怨恨。執(zhí)迷不悟于事實(shí)的真相，津津樂(lè)道于偏執(zhí)的誤解，曲解了生活的本義。愚昧遠(yuǎn)離理解，昭示著誤會(huì)的殺傷力，帶來(lái)傷害和錯(cuò)過(guò)。
誤會(huì)是一種心靈的隔閡，它與默契分道揚(yáng)鑣。心靈的隔閡由誤會(huì)產(chǎn)生，它使心靈之間無(wú)法自由連通。誤會(huì)割斷了默契的脈搏，使人們之間的微妙關(guān)系，不再散發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。
誤會(huì)是一種人生的折磨，它與和諧背道而馳。誤會(huì)掩蓋了心靈的真實(shí)聲音，使人聆聽(tīng)不到真誠(chéng)的呼喚，燎望不到愛(ài)心的彼岸，甚至偏離正常的生活軌道。誤會(huì)折磨著人的心靈，使人無(wú)法心平氣和，也使人際不再和諧。
最傷人的誤會(huì)！
太多的誤會(huì)，消耗了生命肌體的元?dú)猓惭谏w了生活本來(lái)的真實(shí)面目。誤會(huì)折斷了多少感情之帆，使愛(ài)情的航船無(wú)法如愿到達(dá)對(duì)岸；誤會(huì)抹殺了多少親情的溫馨，使本應(yīng)精彩的生活變得痛苦不堪；誤會(huì)扼殺了多少人性中真誠(chéng)，善良和美好的本性，使本應(yīng)和諧的人際關(guān)系墜入黑暗的無(wú)底深淵！
最傷是誤會(huì)。誤會(huì)，以怨恨開(kāi)始，以悔恨結(jié)束。誤會(huì)，對(duì)人生是一種殘酷的考驗(yàn)，對(duì)生活是一種可怕的威脅。誤會(huì)的代價(jià)，甚至演變成生命中不能承受之重！誤會(huì)一旦發(fā)生，只有盡釋前嫌，才能化險(xiǎn)為夷。
最傷是誤會(huì)。那么，為了保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人，請(qǐng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，拋棄愚昧與狹隘，永懷包容之愛(ài)心和理解之慧心，勇于展開(kāi)心靈的對(duì)話，拒絕誤會(huì)，遠(yuǎn)離誤會(huì)，免遭誤會(huì)之傷！
最傷是誤會(huì)。讓我們擦亮理解之窗，敞開(kāi)包容之門(mén)，聆聽(tīng)心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚(yáng)人性之善，回歸生命之美！讓我們永存虔誠(chéng)之心，共同追求沒(méi)有誤會(huì)的人生境界！
誤會(huì)作文 篇6
獨(dú)坐案頭，我用手拂拭著被時(shí)光浸泡的紙頁(yè)，輕嗅著從中溢出來(lái)的油墨芬芳。窗外翩雁驚鴻，殘?jiān)剖婢�，思緒也起舞于星辰間憶及那個(gè)美麗的誤會(huì)。
他之前一直是我的好朋友，我倆一起嬉鬧，一起交流，一起探討，一起進(jìn)步，課后也結(jié)伴同行�？勺詮哪翘炱穑颜x這壇清酒的滋味變得酸敗與苦澀
那一天，放學(xué)后寫(xiě)黑板的我忽一轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影正翻動(dòng)著我的書(shū)包。見(jiàn)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他驚恐地縮回了手，我佯裝生氣地笑他，以為他要拿走我的作業(yè)本，他的臉色羞得赤紅，斜挎著書(shū)包，摔門(mén)而出。我想去追他，想問(wèn)他為什么拿我作業(yè)，為什么友情突然支離破碎？可空空蕩蕩的教室里，獨(dú)留我和回蕩著的，關(guān)門(mén)的余音。
昏黃路燈下，我孤單的背影被拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)
下雨了，瓢潑的大雨固執(zhí)地砸落，沖進(jìn)車內(nèi)，車窗上只剩下蜿蜒的雨跡，以及那被攪碎了的折射光線，好像一股激流沖破眼簾，一切都變得朦朧與模糊。
冷若冰霜，愛(ài)搭不理，偶爾找來(lái)的話題卻也被閑置和擱淺，我倆之間挨得不遠(yuǎn)，可心卻恍若隔世般在一片滋生著焦慮、暴躁的因子的汪洋中沉浮。
直到又一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的作業(yè)本又不見(jiàn)了。“一定是他！”我暗暗切齒。放學(xué)后，我沖到他面前，他無(wú)辜又倔強(qiáng)的表情更燃起我的怒火�！鞍盐业摹保掃�未說(shuō)完，他了截地把作業(yè)本給了我，轉(zhuǎn)身便也同樣沖出了校門(mén)。
我解氣、得意地高興起來(lái)，正義感席卷全身，全然忘卻了風(fēng)中氣喘呼吁奔跑的他。
回到家后，剛一把手伸進(jìn)書(shū)包內(nèi)掏出作業(yè)本，卻觸到幾粒堅(jiān)硬的東西和一片光滑，連忙拿出來(lái)一看，猛地發(fā)現(xiàn)，本子煥然一新，釘上了幾顆訂書(shū)釘，還用透明膠粘好了殘缺的部分。頓然，內(nèi)心像打翻五味瓶般難受，淚水咽回心上，一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕、消解著我頑固的內(nèi)心，變得柔款而又晶瑩。
月光下，我難以入睡，想象著他是如何克服了巨大的心理壓力而又細(xì)心謹(jǐn)慎地修復(fù)著我雜草一樣的本子，手捧那沉甸甸的作業(yè)本，心靈花園的荒蕪重又煥發(fā)生機(jī)。窗外，孤立的梧桐，縱然張牙舞爪的枝柯突兀于黑夜之上，卻注定尋不到月光朗照下的舞伴，只能隱沒(méi)、消失。
終于，我鼓起了勇氣向他道歉，他并未拒絕。友誼的廢墟之上重筑了愛(ài)與夢(mèng)的大廈。
現(xiàn)在，我倆間的友情涅槃重生，歷久彌堅(jiān)。當(dāng)回憶濾去懸濁的殘?jiān)�，�?dāng)誤會(huì)褪掉他惡魔的面紗之后，我才發(fā)現(xiàn)友誼的祥云一直繚繞在我身旁！
誤會(huì)作文 篇7
一天下午兩點(diǎn)，王鵬在學(xué)校打完籃球，大汗淋漓的回到家。當(dāng)他走到家門(mén)口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大門(mén)虛掩著。
一天王鵬在學(xué)校打完籃球，大汗淋漓的回家。當(dāng)他走到家門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)大門(mén)虛掩著。他想：“是不是家里有小偷，還是我忘了關(guān)門(mén)了？”王鵬小心翼翼的走向家門(mén)，側(cè)耳附在門(mén)上，里面?zhèn)鱽?lái)了噼里啪啦的聲音。王鵬嚇了一跳，心里慌了：“家里有小偷呀，要不要報(bào)警，漢人來(lái)幫忙，到底怎么辦才好�。俊彼辜钡膩�(lái)回走著，突然靈光一閃，他可以叫鄰居張叔叔來(lái)，將他繩之以法。王鵬說(shuō)干就干，他立即跑到了張叔叔家中，把來(lái)龍去脈全都告訴了他，叔叔笑著說(shuō)：“怎么可能！你再回家看看�！蓖貔i只好懷著心驚膽戰(zhàn)的心，來(lái)到家門(mén)前，腳像被千斤重的鐵鏈捆著一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到屋里有人竊竊私語(yǔ)，他又慌忙跑到張叔叔家中，說(shuō)：“張叔叔，我家真有小偷，我們快走吧！”張叔叔馬上拿起一根棒子來(lái)到王鵬的家門(mén)前，在門(mén)口守著。只見(jiàn)一個(gè)陌生人坐在床上，王鵬質(zhì)問(wèn)道：“你是誰(shuí)？跑到我家中來(lái)。”那個(gè)陌生人不慌不亂的回答：“王鵬你回來(lái)了，你媽媽剛才還在找你呢�！蓖貔i心里想：“他這么知道我的名字？難道我誤會(huì)了？看著他挺眼熟的�！闭诖藭r(shí)，王鵬的媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)張叔叔在自己家門(mén)前，驚訝的說(shuō)不出話來(lái)，立刻回了神，說(shuō)：“兒子你怎么現(xiàn)在才回來(lái)？也不給舅舅倒杯水�！痹瓉�(lái)，昨天媽媽告訴王鵬舅舅要來(lái)。可是，王鵬忘記了。王鵬漸漸地臉紅了，慚愧的向舅舅道歉。一切都是誤會(huì)。
我們做事一定要認(rèn)真，不能盲目的去認(rèn)定是什么。要事先確定好，以免使誤會(huì)。
誤會(huì)作文 篇8
今天，我和同桌吵了一架事情是這樣的。
今天早上。我來(lái)到學(xué)校，我正在讀書(shū)時(shí)，我的同桌說(shuō)：“你看xxxx我有兩本《唐詩(shī)三白首》我又奇怪的問(wèn)：“xxxx你能讓我看看嗎？她聽(tīng)到這一句話，開(kāi)始沉默了。于是她一拿出來(lái)我一打開(kāi)她拿的書(shū)一看。我立刻說(shuō)：“這書(shū)是我的，你看這書(shū)上還有我的名字呢，她吞吞吐吐的說(shuō)：“這......這是我的，我在一翻還有我寫(xiě)的字和我標(biāo)的音節(jié)，她看到這一切還是老一句話：“這是我的書(shū)，是我姑姑給我買(mǎi)的，書(shū)里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識(shí)音節(jié)是她標(biāo)的，我又說(shuō)：“你姑是大人她一定認(rèn)識(shí)字，她也不可能沒(méi)上學(xué)..........我說(shuō)了一連串的證據(jù)，我又說(shuō)：“我倆找法官黃老師，她一聽(tīng)頭上出了汗，我們來(lái)到黃老師面前說(shuō)：“黃老師你看這書(shū)里有我的名字還有我寫(xiě)的字，我又說(shuō)黃老師你看你也認(rèn)識(shí)我的字，黃老師一看真是我寫(xiě)的字。黃老師又說(shuō)：“xxxx這是你的書(shū)，她說(shuō)是她姑姑買(mǎi)的，黃老師又說(shuō)：“你姑姑買(mǎi)的書(shū)也不可能有名字呀？這一下她無(wú)話可說(shuō)了。
到了中午，黃老師又讓我和她叫到了她的面前，黃老師說(shuō)：“這書(shū)到底誰(shuí)的？我們異口同聲是說(shuō)這是我的，黃老師又開(kāi)口了說(shuō)：“那好這書(shū)上怎么有xxxx的名字，我也認(rèn)識(shí)他的字，于是黃老師讓我拿著書(shū)回去了，黃老師好像在怒氣沖沖的批評(píng)她........這時(shí)我班同學(xué)張三說(shuō)：“這就是你的書(shū)，我充滿信心說(shuō)：“就是我的你看還有我寫(xiě)的字呢，張三：“這一定是你的。
xxxxx要你對(duì)我說(shuō)一句對(duì)不起我也不會(huì)生你的氣。
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