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我學(xué)會(huì)了理解作文

時(shí)間:2021-01-30 09:38:50 [第四單元]我學(xué)會(huì)了XX 我要投稿

我學(xué)會(huì)了理解作文7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我學(xué)會(huì)了理解作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我學(xué)會(huì)了理解作文7篇

我學(xué)會(huì)了理解作文1

  一年級(jí)時(shí),我還對學(xué)校很陌生,也不敢和老師說話。班主任凌老師得知后,十分照顧我。漸漸地,我開朗起來了,我很喜歡她。

  但是,升到二年級(jí)后,凌老師不再這么溫柔了,她變得很嚴(yán)厲,十分追求完美。從那以后,我就開始討厭她了,甚至都有過不想上學(xué)的念頭。

  記得有一次,我們在做課堂作業(yè)本,大家做得都很慢,凌老師見了,大聲地說:只要誰的作業(yè)本字好看,速度快,質(zhì)量又高,今天的回家作業(yè),就全部免了!”同學(xué)們一聽,立刻認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來,大家都寫好了,本以為自己都全對,結(jié)果都錯(cuò)了一、二題,凌老師大發(fā)雷霆:你們怎么錯(cuò)成這個(gè)樣子!”凌老師一氣之下,不但沒有給我們減作業(yè),而且還得到了雙倍的作業(yè)。

  二年級(jí)快要升到三年級(jí)時(shí),我得知凌老師要轉(zhuǎn)到澎雅小學(xué)去時(shí),心里美滋滋的。

  到了休業(yè)式時(shí),我突然有點(diǎn)不舍,我看見凌老師的眼睛紅潤潤的,眼眶濕漉漉的,似乎要哭出來似的,但她強(qiáng)忍眼淚,保持著笑容,給我們整隊(duì),看著我們放學(xué)。我似乎不那么討厭她了,心里裝著滿滿的不舍。

  我突然明白,您的嚴(yán)厲都是希望我們能變得更好。那一刻,我學(xué)會(huì)了理解。

我學(xué)會(huì)了理解作文2

  搖啊搖,搖到外婆橋……這是小時(shí)候外婆哄我睡覺時(shí)唱的歌。

  我一直是跟著外婆長大的。小時(shí)候總覺得外婆好厲害,懂得好多我不知道的事。

  比如在吃飯的時(shí)候不許敲碗筷,不然會(huì)招來鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙,他們可上天可入海,而我也覺得外婆就宛如神仙般,很神奇。她會(huì)給我做許多好吃的,比如那香香脆脆的油炸丸子,還會(huì)用桂花樹上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……

  當(dāng)我開始上學(xué)時(shí),我離開了外婆,一年里只能回去一兩次,我和外婆漸漸變得生疏了。

  尤其當(dāng)我接觸了新的知識(shí),變得越來越理性,我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話里才有,它們不過是大人用來哄小孩的把戲。我開始對那些習(xí)俗不屑一顧,開始覺得外婆很迷信。

  香脆的油炸丸子因?yàn)橛湍伇晃覓仐,香甜的桂花糕被可樂薯(xiàng)l代替,我和外婆的隔閡也越來越大,我開始對外婆的種種行為有了抵觸與不屑。

  直到有一天,我在網(wǎng)上看到了這樣一段話:老人們與我們有代溝,相互不理解,就像年輕人不懂得老人為什么會(huì)有那么多規(guī)矩,老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣,但這并不妨礙我們之間的愛?戳诉@句話,我忽然間明白了,對世間萬物每個(gè)人都會(huì)有不同的理解,所以應(yīng)該盡可能地去理解對方。

  由此我想到了外婆,想到了外婆那些奇怪的習(xí)俗,那些傳說中的鬼神,想到了外婆給我做的那些小吃。細(xì)細(xì)想來,外婆對我說的所有的話,都是為我著想,諸如人去世時(shí)帶一根紅繩可以驅(qū)趕身上的毛病等等,我一下明白了外婆的良苦用心,盡管外婆的一些做法不科學(xué),但她的初衷始終是為我好。

  當(dāng)理解了這些事,我仿佛又回到了纏著外婆講故事的快樂的孩童時(shí)代,與外婆之間無形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見到外婆,我們之間不會(huì)再有誤解與隔閡,有的只是長輩與小輩間的那份融洽與和諧。

我學(xué)會(huì)了理解作文3

  秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處,光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊,風(fēng)早已將我的淚吹干。

  我抽泣著回想剛才的事情,還不免有些委屈,我看著天空,思緒飄回了半小時(shí)前……

  “干什么呢?不去寫作業(yè)!”媽媽氣勢洶洶的質(zhì)問我,忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一把翻出我手中才看了一半的書,丟在地上,又問我:“你剛才就是在看它?”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。

  “我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會(huì)兒書嗎?”我低頭,支支吾吾的問。

  “作業(yè)寫完了?”媽媽語氣中有一絲不可思議,語氣也輕了一些,我以為媽媽會(huì)把書還給我,可沒想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn),又問:“那你做課外的題了嗎?”

  “沒有!贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。

  “那你還看書?這書我沒收了!快去做題!”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時(shí)也有些急了,脫口而出:“把書還我,那是別人的書!”說完我就后悔了,因?yàn)槲疑钪,那樣說媽媽更不會(huì)給我。

  事實(shí)是——我猜對了,我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對待我。在我委屈和生氣中,我隨著門“呯”的一聲,我——平生第一次出走了。

  饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí),我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。

  我靜下來,好好想了一下這件事的起因,我赫然發(fā)現(xiàn),媽媽是因?yàn)閻畚也艑ξ夷敲磭?yán)厲,而媽媽向來是刀子嘴豆腐心,而我剛才為什么沒有想到呢?

  我站起身,向著家的方向走去,在家門口,我看見了拿著書在盼望的媽媽。頓時(shí),理解化為淚水奔涌而出。

我學(xué)會(huì)了理解作文4

  如果生活是一間小屋,那么理解的是一扇窗戶,如果生活是一條小船,那么理解則是一片風(fēng)帆。

  爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙,他們很少有時(shí)間陪我,也不大關(guān)心我學(xué)習(xí),我一開始以為他們只顧工作,并不在乎我,我們的關(guān)系也開始疏遠(yuǎn),直到那一夜。

  夜里,我睡的正香。這時(shí)我隱約聽見有人談話的聲音,我被吵得睡不著覺,于是我穿好衣服,走下床,想一探究竟。

  爸爸、媽媽房間燈還亮著,爸爸正在打電話,他手里拿著一些紙,似乎是些圖紙,他的話語有些著急,還皺著眉頭。媽媽正坐在電腦前,一會(huì)兒在紙上寫的什么,一會(huì)兒又按按鍵盤,看看墻上的鐘,已經(jīng)12點(diǎn)了,這么晚他們怎么還在工作呀!

  這時(shí),媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說:“紅紅好像感冒了,你去給他買點(diǎn)感冒藥吧!闭f著打了個(gè)噴嚏。

  媽媽自己都感冒了,心里卻想到生病的女兒,他們工作那么辛苦,都不注意休息,我還不理解他們,我真是太不懂事了。想到這,我沖出房間,走到爸爸、媽媽的身邊,一把抱住了他們!鞍謰專銈冞@么辛苦,我還這么不懂事,我、我……”我不知道對媽媽說什么,媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。

  從此,每天放學(xué)以后,我會(huì)早早地在家寫完作業(yè),然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次,爸媽在外面很晚才回來,看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤小菜,望著桌上冒著熱氣的米飯,媽媽一把摟住了我,激動(dòng)地說:“我的女兒真的長大了!”我仰起頭說:“我漸漸長大,你們也慢慢變老。我永遠(yuǎn)是你們的小棉襖!”

  理解是美麗的花,理解是動(dòng)聽的歌,理解是打開親情大門的鑰匙。

我學(xué)會(huì)了理解作文5

  人與人之間的往來,總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會(huì)包容與理解。因?yàn)槔斫馐侨藗兿艿年P(guān)鍵。

  我還能憶起小學(xué)五年級(jí)那年。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了理解,老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同,也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾,我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無可忍,最后告訴了老師。老師當(dāng)下什么話都沒有說,趁著午休結(jié)束課間之余將我招了過去。循循誘導(dǎo)我說出原由。我那時(shí)還不懂事,大聲說自己因?yàn)樘珶o聊了,睡不著所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛的老師沒有責(zé)罵我,甚至連一聲嘆息都沒有留給我,讓我一個(gè)人在走廊站了一節(jié)課。

  時(shí)間特別漫長,無聲比批評更讓我不安起來。鈴聲叮咚脆響,老師又出現(xiàn)在我的視線里。他問:“你懂什么叫尊重同學(xué),什么叫理解別人嗎?”我搖搖頭,一臉迷惑。老師回答:“理解是促進(jìn)人們溝通的方式,是使彼此感到溫暖的!蔽一腥淮笪,“我明白了,我以后會(huì)努力站在別人的角度,理解別人的處境的!比巳硕颊f老師嚴(yán)格不近人情,我想他其實(shí)是對犯大錯(cuò)的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。

  自從那次教育后,我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣,因?yàn)槲覀儼嘣S多男生不懂事常捉弄女同學(xué),又或是不遵守班級(jí)班規(guī),班主任一日一日地憔悴,像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥兒,我能看出老師為了我們付出了很多,犧牲了不少。我理解老師,我感激老師,我體諒老師,他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭,在最后一刻仍舊愿意奉獻(xiàn)自己,照耀我們的人生。

  我學(xué)會(huì)了怎么去理解他人,內(nèi)心十分喜悅,離“仁”更近了一步。

我學(xué)會(huì)了理解作文6

  每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過怎樣的傷害,所以,我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。

  記得那天,放學(xué)回來的路上,看到兩個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友起了爭執(zhí),我便過去勸和,了解到只是因?yàn)橐患∈潞,我便說:“這點(diǎn)小事不算什么,不要因?yàn)檫@事再起爭執(zhí)了!笨伤齻z卻說:“或許對你來說不算什么,但對于我們來說,這很重要!

  我很迷惑,回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事:從前,有一只豬和一只羊被關(guān)在一起,一天,有人要把豬抓出去,那只豬奮力掙扎,羊看到了以后便嘲諷地說:“至于嗎,我被抓出去時(shí)也沒這樣啊!必i回答說:“我和你不一樣,他們抓你出去是要你的羊毛,抓我出去是要我的命啊!

  這個(gè)故事說明,立場不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題,就能從內(nèi)心深處理解別人,更接近、更符合事實(shí),也容易讓人與人之間多一些慈悲之心,使別人易于接受,這樣,人與人之間的誤會(huì)、矛盾就會(huì)少很多吧。

  我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過,那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫,而別人并不了解。

  其實(shí),我們都在用自己的眼光,去看待別人,常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。

  其實(shí),換一個(gè)角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣,每個(gè)人都有自己的故事,每個(gè)人都是自己故事里的主角,不管故事是平淡無奇,還是曲折坎坷,每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事,或悲傷或幸福。誰都會(huì)有眼淚有悲傷,我們要學(xué)會(huì)善待,學(xué)會(huì)理解他人。

我學(xué)會(huì)了理解作文7

  成長中的我們需要學(xué)會(huì)理解,因?yàn)槔斫獠艜?huì)讓我們感受到旁人的難處,還有我們身邊人的一些無奈。

  小時(shí)候的.我就是因?yàn)椴欢美斫,于是我常常?huì)因?yàn)楦改笡]有時(shí)間陪伴我而生氣,并且無理取鬧。雖然這些事已經(jīng)過去很久了,但是每當(dāng)現(xiàn)在的我回想起來,我都會(huì)為當(dāng)時(shí)的我的所作所為感到愧疚。

  那時(shí)候的我就是因?yàn)椴欢美斫猓?jīng)常惹得父母在疲憊的工作之后,還要花費(fèi)無數(shù)精力來哄我。我記得最深刻的一次,那次是因?yàn)槲音[的太過了,原本父母回來的時(shí)候就已經(jīng)很晚了,在外面工作勞累了一天的父母,幾乎是拖著一身的疲憊回家的。可是帶著一身疲憊回家的他們,沒有感受到家的溫暖不說,還要應(yīng)付我的大哭大鬧。也就在那一晚,向來寵我愛我的父母第一次出聲責(zé)罵了我。

  我是在成長中慢慢學(xué)會(huì)去理解的,那晚父母責(zé)罵過我后,與我來了一次長談。在父母與我的對話中,父母對我說出了他們身上的壓力,有來自工作、生活,也還有來自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時(shí)間來陪伴著我,他們也一直都在盡量的抽出時(shí)間來陪伴我?晌也欢弥悖膊欢萌ダ斫飧改傅目嘈。

  日后,當(dāng)我漸漸學(xué)會(huì)了理解之后,我才知道那時(shí)候的我有多么的不懂事。學(xué)會(huì)理解,讓我們不要一味的只顧及自己的感受,從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔(dān)負(fù)的眾多的責(zé)任,理解父母的不易。當(dāng)我們學(xué)會(huì)理解后,我們也就會(huì)對我們的生活多出更多的寬容,于是我們的生活也就迎來了一個(gè)變化,變得越來越美好。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了理解,你們呢?希望大家都能夠?qū)W會(huì)理解。