我學會了什么三年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我學會了什么三年級作文，希望能夠幫助到大家。
我學會了什么三年級作文1
如果問我學會了什么，那就從我想要的來說吧！我對生活的要求根本就沒有多少？很多要求都是聽得別人說的。梭羅在瓦爾登湖里說過的，那些老一輩的經(jīng)驗并不一定適合現(xiàn)在。所以說我們到底能從前人的經(jīng)驗學到什么，或許學到的不過是我們往后的悔恨吧。
我想要學到什么？活下去的能力？和什么樣的追求？我把這種追求稱為我自己對生活的體驗感。循著這份感覺我似乎才能感覺到自己意識活動的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺對于我的意識來說少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說的話，我就仿佛變成了無路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養(yǎng)家糊口的能力，一份家大業(yè)大的財產(chǎn)。我相信這些都能讓我像一個正常人一樣活下去�？墒钱斘业男枨笤絹碓蕉嗍牵揖头路鸨唤壴诹诉@輛戰(zhàn)車上，前后沒有退路的，走在別人說過的路上。我到底學會了什么？我學會了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著的，讓我和別人的'要求越差越遠。所以說別人都沒法理解我了。我如何去思索，便是去找屬于自己的那一份體驗感，體驗感又怎么解釋，我覺得是一種心靈的活動，這種活動分為內在的心靈體驗和外在的表達象征活動。也就是說我站在一個相信自身感知的位置尋求和客觀環(huán)境的更多的契合點。我只有不斷地進行各種可能性嘗試，通過長時間的積累，才能讓自己完整的生活在社會中。
除了對自身外，還有一種對社會的思考。社會作為一種有別于我自身的體驗。這種客觀環(huán)境，他似乎有著自己的規(guī)律性和不可磨滅性。每一個生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無形的手的引導。可是社會是不斷在進步的，自然創(chuàng)造了人，人創(chuàng)造了社會。我們如何去理解社會，首先要理解的就是個人了。然后我們才能去思考，社會的發(fā)展方向，和如今社會的不堪之處。
我學會了什么，其實我只希望自己能學到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經(jīng)沒有什么能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實我相信自己，透過了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時間的。我在一個地方，枯寂的世界里，是一份花開的香。
我學會了什么三年級作文2
今天，在媽媽的指導下，我學燒了一道菜——萵筍胡蘿卜炒蘑菇。
首先，是做準備工作。媽媽已經(jīng)把菜洗好，等著我切呢。我拿起大菜刀準備切萵筍，可是菜刀比我想象當中的重多了，媽媽看我拿著大刀搖搖晃晃切地吃力，于是給我換了一把小切刀。我小心翼翼地拿著切刀，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看一眼切一刀，生怕切到自己的手指，結果切出來的萵筍片總是很厚，一點兒也不均勻。接下來切胡蘿卜總算稍微熟練點了。幸好蘑菇不用切，我心里暗喜著。
接下來要開始燒菜啦！我把鐵鍋架在煤氣灶上打開開關，火苗“噌”的一下冒了出來，火一下太大，都冒到了鍋上面，差點竄到我手上，我被嚇了一跳。媽媽趕緊在旁邊幫我把火調到合適大小。待鍋稍稍冒煙，我便倒入了少許油，把胡蘿卜倒進鍋里，一陣巨大的“嗞啦嗞啦”聲隨即而來，我來不及反應，趕快拿著鍋鏟一通亂炒。過了一會兒，聲音漸漸變弱了，我才看清胡蘿卜已經(jīng)稍微有點變色了。我又把萵筍倒入鍋中，繼續(xù)不斷翻炒，好讓菜均勻受熱。鍋鏟在鐵鍋中翻炒時發(fā)出了“咣當咣當”的聲音，如同交響樂一般，雖不動聽，但也算很有節(jié)奏。最后我把白白的蘑菇倒了進去，這時鍋里沒有發(fā)出刺耳的聲音，而是冒出了白煙。我繼續(xù)不斷地翻炒著鍋里的菜，生怕會炒焦了。過了一會香味已經(jīng)撲鼻而來，令我垂涎三尺，迫不及待想嘗嘗自己的手藝。
第三步，就是放調料了。我往鍋里放了一小勺鹽后把它翻炒均勻，覺得差不多了，我關了火，又趁余熱放入半勺雞精，翻炒一陣后把菜起鍋盛入盤子�？粗@盤由碧綠的萵筍、金黃色的胡蘿卜和白胖胖的雞腿菇炒成的菜，我迫不及待地嘗了一口，味道還不錯！心里暗想：比我預期中的強多了。
我把菜端上餐桌，爸爸媽媽嘗了我做的菜后對我豎起了大拇指!這個寒假，我學會了燒菜。下次我要學做更多的家務，可以分擔爸爸媽媽的辛勞。
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