十佳班主任演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的十佳班主任演講稿，歡迎大家分享。
十佳班主任演講稿1
各位領導，各位評委：
大家好！
我是詩坂中學的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作12年，擔任班主任工作10年。10年中，我?guī)н^了三屆班級，每一屆都獲得廈門市先進班集體稱號;我所任教的數(shù)學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學校和社會都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。
愛是守護希望，愛是不離不棄！沒有愛，就沒有教育！
詩坂中學施教區(qū)大部分是偏遠山村。落后的經(jīng)濟使得初中輟學率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學率一度達到50%，保學控輟形勢嚴峻。
98級黃美綠入學不到三個月就不讀了�！懊谰G要去南安打工了。”聽到這句話，我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學行為的學生��！我深知，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發(fā)輟學的連鎖反應！管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪！
初為人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想著種種說詞。
好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面濕了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉動起來，可是車子仍在原地打滑！于是，只好下車，父親緊握車把，我在后面推著，父女倆就這樣艱難行進在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務山區(qū)教育36年了，不知吃過了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪��！但請您放心，我一定會秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻我一生的心血！
到黃美綠家時，已是下午一點多了，我們早已饑腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生。美綠同學回來了。
緊接著，班級里有些同學由于家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，為了幫助這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的后顧之憂。我為01級陳松華同學籌集到每學期600元的助學金;我為07級黃星星同學爭取到全校師生捐款等等。……
每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄�！耙粋�也不能少”成為我當班主任以來沉甸甸的責任。
春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記，當被我轉化過來的后進生蔡元節(jié)打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶;不會忘記，當學生陳金獎說：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學生了，更不可能考上高中”時，我倍感欣慰;不會忘記，當考上同安一中的第一屆學生陳燕宏說，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時，我無比自豪。
……
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
謝謝！
十佳班主任演講稿2
尊敬的領導、在座的同行們：
大家好！我是來自學校的。我很榮幸能站到這里和大家一起交流，我感謝所從事的教育事業(yè)和班主任這份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到學子的潛力，使自己感受到師生之間的情誼，最最重要的是自己親身體驗到一種可以排山倒�？梢詰�(zhàn)勝一切的力量———————那就是愛心的力量。今天，我演講的標題是《愛心的力量無窮無盡》。
在講述我感受愛心和傳遞愛心的經(jīng)歷之前，我想先給大家講一個關于愛心的故事。有這樣一個姑娘。當她在落雪的時候，驅車千里去一座省城為她資助的學生送去棉衣，臨別時，她對那個學生說：“我不用你報答，只希望有一天如果你能幫助別人�！睘槭裁匆@樣說，15年前有人也這樣說過。15年，這個資助學生的姑娘從北方的一個小城來天津讀書，臨畢業(yè)時我去醫(yī)院探望一個朋友，認識了同病房的高伯伯。當高伯伯他問她：“畢業(yè)以后分到哪去？”時，姑娘說：“我已經(jīng)考進一個大公司，但是要交三千元的跨省費，這錢如果交不上，也許還會回老家�！备卟f“如果是經(jīng)濟方面的困難，我來幫助你，孩子，如果錢能夠改變?nèi)说拿\，那它就派上了用場，失去了機會，你會后悔一輩子的�！惫媚铩爸x謝您，那算我借您的，以后我一定會還給您�！倍嗄晡匆姡卟咽菨M頭白發(fā)，姑娘遞上那3000元錢，說“高伯伯，這是我欠您的錢�！睂Ψ秸f，“人在世上，相識是種緣分，能夠幫助別人是種快樂，宏觀看世界，微處去做人�！鞭o別了高伯伯，外面依然飄著雪花，姑娘的心里卻是溫暖如春。一件事可以溫暖一個人的一生，她真切地感受到，也把它送給另一個人，所以她對那個學生講：“貧窮不可怕，可怕的是沒有追求。相信知識改變命運�！�
是啊，愛心的傳遞多像是在編織一條美麗的項鏈，它串起了一個個萍水相逢的人，在漆黑的路上給人以光明，相互照耀溫暖整個人生。
作為一個小學的班主任，我心里記著這個愛心的故事，和學生們真誠相處度過了10年的時光。這10年里，自己最大的收獲就是和孩子們一同快樂成長。我嘗試著用一顆愛學生的心，愛每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，用心靈贏得心靈，用情感體驗情感。天涼時告訴他們多穿些衣服，下雪時告訴他們小心路滑，騎車時提醒他們注意安全……；還有調(diào)皮犯錯時悉心地教導他們，成功進步時由衷地贊揚、鼓勵他們……這些愛雖然過于平淡，極為質(zhì)樸，但卻也是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它們同樣能打動學生的心靈，縮短師生間的距離。
這10年里，我公平對待著所有學生，對所有的孩子都一視同仁。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，我知道，他們都需要我的關愛。我的愛與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。這10年里，根據(jù)我們班的情況精心打造著班級文化。在班級文化建設中，我們班已自制出版了學生的作品集《小荷》<裊裊書香>《優(yōu)秀日記作品集》等，讓孩子們心靈自由的展示他們的內(nèi)心世界，記錄自己的成長心情；在班級文化建設中，我在教室里擺上讀書角，放上孩子們喜愛的圖書，隨時隨地的快樂閱讀；在班級文化建設中，我把孩子們的手工作品和大家獲獎的獎狀分別陳列在“作品墻”和“榮譽墻”上，增強孩子們的自信心，調(diào)動他們對學習的濃厚興趣。
�。保澳甑臍q月里，在學習、課外活動、日常生活中，我細細搜尋捕捉著他們的興趣愛好和聰明才智；細心詢問，了解他們的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，同時折射給他們老師的注意和關心；和家長溝通，及時準確地掌握學生的家庭生活和成長環(huán)境，與任課老師交流，掌握學生的各項特長和心理特征。在自己的努力下，在孩子們的勤奮學習下，我們班的成績的悄然上升著，我的心里倍感欣慰，特別是當自己看到家庭條件比較差的孩子學習成績優(yōu)秀時，發(fā)自內(nèi)心的替學生高興，想對他們講同樣一句話“貧窮不可怕，可怕的是沒有追求。相信知識改變命運�！�
有耕耘就有收獲，20xx年９月我執(zhí)教的《多彩的民族節(jié)日》在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。
20xx年10月我執(zhí)教的《走進網(wǎng)絡時代》在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。20xx年10月撰寫的《綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的嘗試》在山東省教學論文評比中獲一等獎。20xx年11月被評為市第四批課改標兵。20xx年11月——20xx年1月，參加了市第一批小學班主任遠程培訓。20xx年4月所帶班級被評為滕州市“先進班集體”。
霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生�！蔽以敢蝗缂韧匕炎约旱臐M腔熱情灑向這片充滿希望的教育圣土。用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。我相信，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。我希望我的學生以后會有一部分從事教育事業(yè)，也把愛心獻給別的孩子們。讓愛心的傳遞永遠傳下去，在冬天的路上給人以溫暖，在漆黑的途中給人以光明，靠愛心的無窮無盡之力量，靠人類的知識來改變無數(shù)人的一生！
謝謝大家！
十佳班主任演講稿3
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！首先感謝各位領導給我這次與大家交流的機會。20xx年9月3日，我們以實習教師的身份進入水波中學學習生活。在這不到兩個月的時間里，我們收獲而頗豐。這段時間里，我們不僅提高了自己的教學技能，而且還跟著指導老師們x主任工作。一個班，關起門來就是一個家庭。如果，這個家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個家庭里的大家長，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。下面，我就談談自己在這兩個月內(nèi)的工作心得。
一、班主任要以身作則。有一句話這樣說道：有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；沒有班主任在，學生能做好，這個班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學生卻不能做好，這個班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動一言一行時時刻刻在影響著我們的學生。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的方法，都會越來越接近。
所以身為班主任，我們第一點要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
二、熱愛自己的職業(yè)。作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。
三、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。
四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通
在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高�？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤�，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
五、班主任要培養(yǎng)優(yōu)良的班風。
要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
課前課后、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導之情。平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。
我的演講完畢，謝謝大家！
十佳班主任演講稿4
尊敬的各位領導、老師，大家上午好！
我叫xxx，來自于特殊教育學校，感謝各級領導給我這次機會，讓我榮幸地與各位同行在此相識并做工作交流，作為一名普通的班主任老師，我并沒有什么顯著的成績向大家介紹，我只想借助今天這個機會讓大家對我們特教的老師多一些了解。在我們學校，每一位班主任老師都是盡心盡責地關愛著自己的學生，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對象是一些有口卻不能說，有手卻不會做，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是，我們從沒有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無聞、無怨無悔地奉獻著。我今天要講的題目是《只要心中有愛》
魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才會和學生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學生的心門，讓我們領略每扇門的后面，都是一個無法預測的未來；也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作。這xx多年來，無論是在普校，還是在特教，我一直從事班主任工作�；仡欉@xx多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動與滿足。下面，我就從幾個方面談談自己在特教做班主任工作的一些花絮。
一、以愛為橋，傾心教育。
列夫托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一名好教師，如果教師只愛學生，那他也會是一名好教師，如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他才是一個完美的教師。為此，工作中，我時刻銘記自己的職責，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動潛移默化地影響著學生，教育著學生，使他們懂得自尊、自愛、自強，懂得感恩，懂得回報，學會做人，學會做一名講文明，有禮貌、遵紀守法的好人。
記得在我教第一個聾班中，有個叫閆x的男孩，家里父母都是聾啞人，母親還是智障，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱，特殊的生活背景使這個孩子有著不同一般孩子的早熟，他心疼父母，更是關愛妹妹，在學校的每一天都惦記著家里的親人。有一次月休的前一天，他趁我下課離開教室的時候把我放在抽屜里的30元班費拿走了，當時教室里的其他同學立即跑到辦公室告訴了我，我聽到他竟敢在同學面前公然拿我的錢，當時氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室后，我就漸漸地冷靜了下來，他畢竟是一個很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責罵他呢？我要想個辦法了解事情的真相。于是，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌摇傄贿M教室，同學們立即指著他對我說：“老師，閻明把你錢拿去了。”我把詢問的目光投向了閆明，他看了我一眼，低下了頭。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭，然后用手語問他：是不是明天回家沒車費了？他看了我一眼，又把頭低下了。我再次地撫摸著他的頭，對他說：“老師問你話，你不看老師，很沒禮貌，老師會很難過的�！彼麧u漸抬起了頭，我又說：“閆明在老師的心里是個勇敢坦誠的孩子，如果你是因為家里的原因把老師的錢拿去了，只要以后改掉這個壞習慣，老師不會批評你。要是因為你想買零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行為，老師會很難過，也會很失望。”他看了我說的話后，紅著眼圈，迅速用手語告訴我：“我不是想買吃的。妹妹病了，媽媽沒有錢，我怕妹妹死，我給她買藥……”聽了他的話，我的眼圈也紅了，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對他說：“以后再有這樣的事要先告訴老師，老師是大人，可以幫你，知道嗎？雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢是不對的，這是偷竊行為，是犯法的。這一次老師不怪你，但以后絕不允許再犯知道嗎？”他輕輕地點了點頭，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢，我把錢接過來又放到了他的手心里，對他說：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧，班費老師會補上�！蔽业脑掃�沒說完，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤濕了我的衣襟，然后他猛地抬起頭，拍著小胸脯對我說：“老師，你放心，我長大了一定掙錢還你�！蔽艺f：“老師不用你還，你好好讀書，好好做人，將來好好生活老師就很開心�！闭f完，拍著他的頭微笑著離開了。從那天開始，我經(jīng)常幫他褪小黑手、洗脖子，送他換洗的衣服，給他買學習用品，給他車票錢……慢慢的，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……
還有一次學校休月假，閻明的家長因為有事忘記接他回家了，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學校住一晚，可我擔心他一個人住在宿舍里害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群，蟣子成片，當時我的內(nèi)心非常的難過，既心疼又自責。用開水把衣服先燙了一遍，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當我做這些的時候，這個孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他，于是我笑著對他說：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死，叫它們再也不敢欺負你了�！彼粗椅⑿Φ谋砬�，也跟著羞澀地笑了，然后伸出大拇指，對我說：“謝謝老師！”那一刻，我的眼睛真的濕潤了。
功夫不負有心人，在我的關愛下，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物。有一年的暑假，他從家里拿來一個嶄新的毛巾被送我，說是叔叔送他的，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢�？吹剿羌冋鏌崆械难凵�，真的又欣慰又感動，雖然我并沒有收下那個毛巾被，但心里卻是暖暖的。
20xx年7月，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學生，休息了一個假期，學校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時候很不習慣。孩子們太小，剛離家住校什么都不懂。那一段時間真的是把我累壞了。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病，因為孩子生病后會想家，會哭鬧不止，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的，哄著他們玩。記得有天早上，我剛到學校，舍務老師就告訴我快去宿舍看看我班的李xx，因為想家上火得了便溺憋得直哭。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子，把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買藥，可是，吃了藥后的她還是哭鬧不停，我又去市場買來香蕉給她吃，還是沒效果，最后校醫(yī)說還是用外用藥吧！我又再次地去藥店買藥，一個上午，我也不知自己跑了多少路，更是記不清抱著她去了多少次的廁所，只記得當我用小木棒幫她把贓物摳出來的時候，她高興得手舞足蹈，摟著我的脖子親吻了無數(shù)下。中午，當我剛剛松了一口氣，準備歇歇腳的時候，又有學生告訴我李xx把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用，于是，我趕緊拿著換洗的褲子去找她，那天中午，我?guī)缀鯖]離開過水房，因為她換了又臟，臟了又換，我為她洗了好幾條褲子。直到現(xiàn)在，我的眼前還會浮現(xiàn)她當時趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……
在我們班家里環(huán)境困難的同學很多，每一學期開學齊伙食費的時候，總有幾個家長泣淚連連的找我，哭訴著家里的貧困。面對這些求助無門的家長，面對這些可憐的孩子，我心急如焚，后來國校長的一句話點醒了我，她說：“x，咱學校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生，你自己想想辦法向社會求助吧！我聽說xx商報有個手牽手獻愛心的版面，你向那里投稿試試�！甭犃诵ｉL的話我豁然開朗，立即從輔導員老師那里要來了xx商報的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個孩子的實際情況詳細的做了介紹，請求社會的好心人獻上慈愛之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關懷電話，有的直接要銀行帳號，有的問學校地址，要親自送錢，還有的問我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時間，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了，還使其他班的貧困同學也得到了幫助。還有幾個單位、個人與我們建立了長期助學關系。xx天鵝焊材有限公司的領導每學期都會在開學的第一天就把助學款送來，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學解決家里的困難，當高先生聽到我說小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學時，立即表示去找有關部門和朋友協(xié)商一下，盡量在短時間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個月后，在高先生的奔走和呼吁下，有關部門終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅固的大院墻，消息傳來后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏。
班級內(nèi)還有一個叫王xx的漂亮女孩，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難，每學期交伙食費時都是幾元幾角的往上湊，這孩子因為自卑，總是很安靜寡言。我找她談了幾次，雖小有起色，但卻效果不大。在一個周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個人悄悄地離開了學校。當我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄�，非常著急，立即與家長聯(lián)系，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家，但到家后什么都不說，只是說她不要上學了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，了解一下她為什么不想來上學了，等我一會去學校，看看她離開的原因再和她商量接下來怎么做。到了學校，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對不起，我回家了，不來上學了，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒錢給我上學，我身上臭，同學們背地都笑話我，別找我了，你再要我來上學，我割腕�！笨粗⒆拥男�，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責，是我這班主任老師的工作不夠細，不到位，沒能體會到孩子內(nèi)心深處的負荷，自以為很關心他們，卻沒真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端。怎么辦？我該怎樣挽救這個孩子？要想重新喚回她，必須打開她的心結，解決她的實際問題�？墒�，畢竟我只是一個收入不高的老師，要我獨立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的。那幾天，我寢食難安。輾轉反側之后我決定還是把希望寄予社會。于是，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報發(fā)了一封求助信。這一次，在我的真心呼喚下，又得到贊助款20xx多元，校長非常支持我的工作，號召全校老師也為小溪捐款，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術。有了錢，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長聯(lián)系，當小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費，還可以帶她做手術時，電話那邊的她哭得說不出話了。第二天我和陸校長帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術。醫(yī)院里的領導和醫(yī)生聽到是我們學校為小溪做手術后，都被我們我們的愛心感動了，派出了最好的醫(yī)生，還主動免除一些費用。而那些護士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學校讀書真有福氣，特殊教育學校真是世上難找的慈善學校，這里的老師太偉大了！”三天后，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來到學校，在校長室，她拉著我和校長的手，深深地鞠了一躬，說：“x校長，x老師，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅�！沒有你們，小溪這孩子就完了，書念不成了，病也沒錢治，我沒文化，不會說啥，可是這份恩情我們會永遠不會忘的，我會要我的孩子們永遠記得。我家窮，啥也沒有，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣，我們是一家人，幫助教育孩子是我們共同的責任，這袋花生我們收下，拿到食堂，下學期給老師學生增加伙食，以后有什么困難要及時和學校溝通，咱們共同解決。”看著小溪媽媽那欣喜感動的神情，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生。因為，作為一個班主任，我為自己能為學生盡一點兒微薄之力而幸福，為能幫家長解決一點實際困難而自豪！
09年，甲型流感席卷全國，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫，發(fā)現(xiàn)哪個孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥。記得一天晚上，大約有八點多鐘，我突然接到學校舍務老師的電話，說是我班的李飛同學肚子疼，疼得直哭，聽到他的話后我趕緊問他給李飛吃藥沒有？舍務老師說吃了藥可他還是喊疼。我說那別耽誤了，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到。放下電話，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當時我愛人有點不高興地對我說：“又不是你負責的時間，這么冷的天，一定要你去嗎？”我說：“是我班的孩子，我不去誰去呢？”說完，沒有顧上安撫一人，冒著清冷的寒風趕往了醫(yī)院。那一晚，我一直陪李飛打完了針，送他無礙地離開后才回了家，到家的時候時間已是夜里十點多了。
二、精心鉆研業(yè)務，寓教育于教學之中。
我們都知道，要想做一個好的班主任，首先要做一名學生信服的好教師，因為敬慕，學生才會心悅誠服地接受你的教育與指導。為此，在教學上我總是認真?zhèn)湔n，認真上課，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處。同學們都認為我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識和學習方法，更多的是喚起他們的情感意識，引導他們做人。記得在學習《斗笠》一文時，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動，我適時地抓住這個契機，對他們說：“孩子們，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰抱著你四處求醫(yī)？是誰帶著你四處找學校？又是誰舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器？下面老師給你們幾分鐘的時間，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關愛自己令自己很感動的事�！蹦且惶欤⒆觽兘o了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事，劉春艷、王天陽、關思桐幾位同學竟然是流著淚講完的。在孩子們講完后，我對孩子們說：“同學們，你們真的長大了，懂事了，老師為你們高興，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多，老師希望你們以后能好好聽父母的話，孝順父母，成為一個社會有用的人回報父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開始，你們開始節(jié)約零用錢，然后在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎？”孩子們立即紛紛同意。這個好習慣我班的同學一直堅持著，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長們吃到孩子送的禮物，感動得哭了。一個家長在電話里對我說：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事�！甭犃思议L的話，我感到非常的幸福和欣慰。
在上好課堂教學的同時，我也一直注重對孩子們個人能力的培養(yǎng)。我希望他們雖然是聾啞孩子，但可以用筆使自己融于社會，表達所感所想。從2年級開始，我就教我班同學寫日記，而且這一寫就是七年，這七年，不管我的身體如何，也不管我有多忙，每天我都會把學生的日記認真的批閱一遍，對學生日記里的想法我都會用紅筆耐心的給予回復，可以說，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會看到我一大段的紅色批語，孩子們由開始的不愛寫日記，到后來的即使我沒布置寫也會按時地交上來。日記，成了學生們與我心靈交流的平臺，孩子們愛在日記里寫出自己的心里話，并期待看到我給他們的建議和指點。日記，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙，使我能走進學生的心門，與他們心貼心。每學期下來，別的老師一支紅筆都用不了，而我卻用了三支甚至更多……
記得有一天，我在劉春艷同學的日記里看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復：“春艷，不要羨慕別人，就讓老師幫你實現(xiàn)這個美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師，我們一起來慶祝好嗎？”第二天晨會的時候，我在班內(nèi)做了一個生日調(diào)查。于是，在每一個月孩 子們生日的那一天，我都預先買好蛋糕和水果，然后，與班級的孩子們一起，給小壽星一個難忘的生日。09年9月28號，我在批閱日記時看到思桐寫了這樣的一句話：“過幾天我生日了，不知孫老師還記得不？”我在日記后面給她回復了：“思桐，你的生日是農(nóng)歷9月13，老師記得呢，怎么會忘呢？放心，那一天，老師和同學們一定會幫你慶祝的。9月29日下班的時候，我去蛋糕店給她預定了一個蛋糕，還買了一些水果。30日早上，我?guī)е鄼C和同學們給她過了一個難忘的生日。同學們每個人都在黑板上設計了自己別具風格的畫，并在畫里寫上了自己的祝福！劉春艷同學設計的是一個小蘑菇，蘑菇里寫著：“關思桐，祝你生日快樂！一定要好好學習，努力考上大學，要聽孫老師的話！”王天陽同學設計的是一本書，書上寫著：“關思桐，生日快樂！好好學習，我們支持你！加油！��！李飛和王小溪設計的是一片樹葉，里面寫著：“小妹，你一定要好好學習，我希望你能考上大學！”周磊和付若竹同學分別設計了一顆心和一個蘋果，里面也寫著最深的祝福。小壽星關思桐則在黑板的正中心設計了兩顆連著的心，里面寫著：“謝謝x老師，你對我們的好，我們會永遠記住的�！�
這些可愛的孩子們呀，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真，這樣的可愛，要我們怎能不去愛他們呢？
這幾年，班內(nèi)的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕，每個孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買蛋糕、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫：“老師，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠年輕漂亮呦！”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛，我也更加地喜愛我的學生們。
因為有了愛和喜歡，學生們非常喜歡上我的課，我的課堂教學得到了學校老師和領導的肯定，也得到了縣、市省各級領導及同行的好評，我曾多次在縣、市、省教學研討會上做公開課，并承擔了我校首次教學模式“十五”課題教學實驗，于20xx年被確認為遼寧省科研成果，并獲得論文證書。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、遼寧省教學模式研討會錄象示范課、遼西地區(qū)教學示范課、遼西三市教學研討會一等獎，還被評為xx市教學新秀，獲得了xx市主題班會一等獎，xx市優(yōu)秀班會二等獎，所撰寫的教育教學論文也多次獲得縣、市、省乃至全國優(yōu)秀論文證書。09年5月遼西三市教學研討會在我校召開，我代表我校在研討會上做了一節(jié)語文公開課，受得了與會領導和老師的一致好評。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學大賽，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎，得到了與會領導和老師的一致肯定和好評。
三、勇于探索班級管理新模式
作為新時代的班主任，我在奉獻愛心的同時，更注重科學有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學生做班級的主人，給他們一切機會提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年，我一直倡導班內(nèi)實行“班長輪流制”，其目的使每個學生都有機會展示自己的能力，為班級服務。具體方法是值周班長要日有小記，周有小結，月有總評。這些活動完全有學生獨立完成，學生由開始的不會記，到知道該記些什么，由開始的不會總結，到最后的總結有序，不僅提高了他們的個人能力，也增強了學生們的主人翁意識，更是培養(yǎng)了他們自我約束、自我管理的能力。學校的任何活動，我都根據(jù)學生的特長與能力分派任務，而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然，每項活動我沒有親歷親為，可我班的同學都是出色地完成任務。在校流動紅旗評比活動中，我班的紅旗總是最多，在各項活動評比中，也都是名列前茅。
一份耕耘一份收獲；雖然我一直無視名利，但學校和上級有關部門卻給予了我很高的榮譽，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師，在九五年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等。
xx年的班主任生涯，我對我的學生用愛動其心，以嚴導其行，與他們建立和諧融洽的師生關系，我愛他們，也贏來了他們對我的愛。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的；雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時給他們買水果和月餅為他們慶�！m然我的學生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動聽的語言來贊美他的老師，可他們卻能在我的節(jié)日時獻上自己精心設計的版畫和最樸實的野花，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財富。
在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的`是明天的鐵樹開花；明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了我們學生點點滴滴的成長。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺，默默奉獻，用愛寫好“師德”。
十佳班主任演講稿5
大家晚上好！我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的機會，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領導、老師匯報一下。
眾所周知，我們13班是一個關系班，大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關系和愉快的學習氛圍，并培養(yǎng)學生的成就感，使學生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應有的面貌。針對這種情況，我采取以下措施：
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往
在中學，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學生形成對未來班集體的信心，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了臺灣校長在內(nèi)地的講話，讓學生明白責任之所在；講了福特的故事，讓學生從小事做起養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。告訴他們良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運，成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐（我曾多次給學生買早餐）。集體活動前要安排好同學們應必備的用品，放學前提醒學生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。
同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、 “寬愛”后進生。后進生，常是很多人歧視的對象，由于學習成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較
穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，要調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導學生
“德高為范，博學為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時時刻刻在監(jiān)督學生，實際上，學生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬，學生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學生就照你的樣子做，做出來就不會變形，許多事情不用去操心，學生就會做得很好，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學生嗎？
五、用主題班會去鼓勵學生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，激勵學生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生，學會做人、求知、健康地生活，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設國家的人才而努力奮斗，采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里不單裝著“品學兼優(yōu)”、“三好學生”，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。八、要實行“三個一”的教育
通過幾年的摸索，我得出的“三個一”經(jīng)驗，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅” ，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
八、實施自我管理，培養(yǎng)學生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理規(guī)范，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松。
九、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學年里，我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生，同學們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優(yōu)秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經(jīng)常對學生說 “你們是我的驕傲！”學生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” 。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。13班取得如此好的成績，離不開校領導和年級組的正確領導，也離不開團結、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此，我代表13班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)。
十佳班主任演講稿6
尊敬的各位領導、評委、老師們：
你們好！
首先感謝各位領導、評委、老師們?yōu)槲姨峁┝诉@次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自x將軍的啟蒙學�！獮I湖鎮(zhèn)望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。
我20xx年7月滕州師范畢業(yè)，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，并做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業(yè)，開拓進取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業(yè)上，努力鉆研教材教法，向有經(jīng)驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業(yè)余時間上網(wǎng)查閱資料，并認真學習了“雙主線、四環(huán)節(jié)”的閱讀教學策略，將其運用于自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優(yōu)秀班主任在不斷努力著。
多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
一、創(chuàng)特色班級，明確育人目的。
班主任是塑造學生靈魂的建筑師，是學生健康成長的引路人。為引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成為國家棟梁之才，我精心設計了“我為將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講x將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生搜集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來校時，我們邀請她為我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啟蒙學校的故事和長大后為祖國的航天事業(yè)做貢獻的動人事跡。
同學們聽后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛(wèi)生的王宇，愛科學愛鉆研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鉆研、勤勞動的同學，并將這些同學的照片和孫錦云少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨著主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，匯報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度贊揚。孫錦云少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，并贈送給我班小型航天模型，以此激勵。
通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。
二、加強情感交流，走進學生心靈。
愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。20xx年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班后，經(jīng)常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經(jīng)過一番仔細地觀察，我發(fā)現(xiàn)這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎他的球技。一次，我向他討教高拋發(fā)球的方法，看著我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經(jīng)常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂�？纯磿r機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個學生對自己產(chǎn)生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母匯報了他最近的表現(xiàn)，家長十分高興，改變了對他的態(tài)度。這次家訪，使他很受感動。
經(jīng)過一段時間的了解，我認為這個學生之所以犯錯誤，是因為缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼里閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番了解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是為什么呢？因為在他眼里還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你�！睆拇怂褡兞艘粋�人，在勞動中重活累活搶著干，他用汗水洗刷著自己過去的形象。后來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望著我，那雙目光是多么親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。后來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好干部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結碩果，情系教育路途長。
一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過不懈的努力，辛勤的汗水終于結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮(zhèn)前列，我所帶的班級，曾五次別評為滕州市級優(yōu)秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續(xù)五年被評為濱湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。04年4月我執(zhí)教的《東南亞》一課被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年我被評為滕州市骨干教師，滕州市優(yōu)秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態(tài)控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發(fā)表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲作文大獎。這一切都將促使我繼續(xù)努力。我將把取得的點滴進步作為動力，繼續(xù)在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田里。
我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。
謝謝大家！
十佳班主任演講稿7
尊敬的各位領導，親愛的同學們：大家下午好！
我是來自財經(jīng)系的寧攀。承蒙領導的關心和同學們的支持，今天能有機會站在這里向大家匯報一下我的工作。有不當之處，請多批評指正。自進入棗莊學院以來，我一直從事學生教育與管理工作，現(xiàn)如今,我擔任財經(jīng)系xx級8個班、340多人的輔導員工作，同時還負責全系的獎、助、補、貸及學費催繳工作，雖然我的角色多、任務重、強度大，但我從不懈怠 ，工作兢兢業(yè)業(yè)、認認真真。多年來，我秉承“關愛，指導，嚴謹，服務”的管理理念，認真履行輔導員崗位職責，圓滿地完成了各項任務，贏得了領導和師生的好評， xx年被評為省級優(yōu)秀輔導員，xx、xx年獲校級優(yōu)秀輔導員、校級先進工作者等榮譽稱號。下面，我從四個方向各位領導和同學作一匯報。
一、開拓創(chuàng)新，建立特色管理模式
特色之一，建立班級博客，搭建起集學生思想交流、資源共享和互助互動于一體的全新平臺,開創(chuàng)了學生管理的新格局。在班級博客里，有記錄著班級工作的“班級日志”；有集精品課件，習題答案及各種考試模擬題于一體的班級“課堂”；有師生交流、溝通及發(fā)布信息的“留言欄”；有展示同學們青春風采的“幻燈片”；有各種勵志演講視頻 。目前，班級博客已成為記錄同學們大學生活的載體，成為每一個同學成長的搖籃，我相信，等到他們工作或退休后，打開網(wǎng)址仍然可以細細品味大學生活所帶來美好回憶。
特色之二，規(guī)劃學業(yè)生涯。從大一開始，即對學生進行全面系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導：設計并指導學生填寫《棗莊學院學生職業(yè)生涯規(guī)劃》表，表內(nèi)有自我審視、環(huán)境分析、確定目標等七項內(nèi)容。此表每年收發(fā)一次，讓同學們對其內(nèi)容進行評估修正，從而生涯規(guī)劃更實際，目標定位更合理。在一定程度上消除了學生的迷茫和困惑，讓學生順利成材。
特色之三，注重能力培養(yǎng)。為拓展同學們的社交技能，我充分發(fā)揮自己的特長，先后舉辦了拉丁舞培訓班、交誼舞培訓班，吸引了很多同學加入，提高了同學們的藝術修養(yǎng)，我真誠地歡迎在座同學的能夠參加；除此之外，我還發(fā)揮系級社團、學生會及班集體的作用，積極組織開展了一系列有益的文體活動，提高了班集體的凝聚力，鍛煉了同學們的競爭意識和適應社會、搏擊風云的能力。
特色之四，抓好制度建設。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，無為而治不適合當代的大學生。為此，我先后制定了一系列的量化考核制度、例會制度、學生干部簽到制度、室長匯報制度等。特別是室長匯報制度，已成為我掌握學生第一手資料、開展班級管理工作的有利依據(jù)。兩年來，我所帶的班級未發(fā)生一例惡性的事件，班風正，學風濃，有1個班獲省級先進班集體和校“十佳優(yōu)良學風班”稱號，4個班級獲校先進班集體稱號。
二、和風細雨，滋潤困難生健康成長
貧困生是學校中的弱勢群體，在日常工作中，我總是把貧困生當成自己的孩子去關愛、呵護，盡自己的最大能力幫助他們支撐起一片藍天。有一次，我在八大批發(fā)市場發(fā)現(xiàn)有一個攤位正在處理積壓的上衣，價格便宜，做工精致，只是樣式有些過時，當時我就想到了偏遠農(nóng)村的學生父母，這對于他們來說或許是件非常好的衣服，于是我全部買了下來，送給了學生。為了幫助貧困生克服精神及心理壓力，我首先是根據(jù)國家政策，通過勤、助、獎、補、貸等工作，從物質(zhì)上解決他們的后顧之憂。其次是通過主題班會及座談會，引導他們以積極的心態(tài)面對生活，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。再就是，在思想、學業(yè)上指導他們，要正確處理好學習與勤工助學之間的關系，不要因此而耽誤了學業(yè)。細致入微的工作，如和風細雨，滋潤著困難學生的健康成長，今年有十六位同學不僅學習成績優(yōu)秀，還獲得國家獎學金及國家勵志獎學金，有兩位同學獲得“移動杯”獎學金，90%以上的困難生找到了勤工助學崗位。
三、誨人不倦，關注師生情感交流
如果說“眼睛是心靈的窗戶”，那么，“交流就是感情的紐帶”。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟和感情。為此，我經(jīng)常利用手機指點學生迷津，回復學生提出的問題；利用QQ搭建師生互動平臺；利用午休和晚間值班，走進宿舍及教室，與學生一起溝通思想，了解情況；通過班級博客的鏈接功能，走進學生的內(nèi)心世界，指導學生的人際交往，成為學生的良師益友。為此我付出了很多心血，但也收獲了很多的幸福：每到節(jié)日，我都會收到成百條的學生祝福短信，走到路上，我也會接到很多的問候；最讓我感動的是xx年從數(shù)學系調(diào)到財經(jīng)系時學生們的送行場面：黑板上畫了一個大大的紅心，周圍簽滿了學生的名字，正中寫著“老師，我們愛你”，然后他們集體合唱《軍中綠花》，當我聽到“媽媽你不要牽掛，孩兒我已經(jīng)長大……”時，已經(jīng)是淚流滿面，泣不成聲，全班學生也邊哭邊唱、邊唱邊哭。就是這樣，多年來，我始終用一顆愛心和真心去對待每一位學生，在工作中詮釋對學生的“愛”與“奉獻”！
四、孜孜以求，提升自己工作能力
為適應輔導員專家化、職業(yè)化發(fā)展的要求，我自學了教育心理學，先后參加了山東省首屆高校輔導員培訓班、就業(yè)培訓班、高校TTT教師職業(yè)指導培訓班，不斷提高自身職業(yè)技能水平。業(yè)余時間總結經(jīng)驗，撰寫論文，兩年來，在不同專業(yè)期刊上發(fā)表論文4篇，其中，《高校畢業(yè)生的就業(yè)方略》和《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析》獲省高校教育管理工作優(yōu)秀論文三等獎。校級重點課題《地方高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生成才》與20xx年8月結項。
滴水見世界，片葉知春秋。在這里只能以點帶面地略作總結，對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于指導和幫助我的各位領導、老師和同學們，我心存感激！今后我將會繼續(xù)本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生成材”的態(tài)度，以更高的熱情、更強的責任心和使命感開展學生工作，做一名讓領導放心、學生滿意的輔導員！
謝謝大家！
十佳班主任演講稿8
作為一名小學的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學經(jīng)驗？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛心。
六年級的學生早已失去了剛入校的新鮮感，臨近小學畢業(yè)，又沒有升學壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學生活的向往和早日離校的躁動，在學習上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學生的實際情況，在學校領導的正確指導下，我設計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：
一、”管“”理“結合，疏密有度
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學生。了解學生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學生才能教育學生，才能掌握教育的主動權。
善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學生的良師益友，班主任應處處做有心人，善于利用各種場合，對學生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。
借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學生的思想動向�，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學談話聊天，一個學期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學的學習情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學生。
建立聯(lián)系，密切關注，掌握動向。開學初，我做了一份學生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和QQ號，哪位學生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個x不離十。摸清學生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當?shù)剡\用教育方法。
二、充分信任，發(fā)揚民主
魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。“這句話告訴我們，教師要學會尊重和熱愛每一位學生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學生一個個性和自主發(fā)展的空間。
例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準；更換班長，全班同學說了算。在我們班，我連換個小組長的權利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學表現(xiàn)進行點評。除學校要求召開的主題班會外，我只能在教室xx外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和依據(jù)。
大愛無言，行者無疆。離學生離校的日子越來越近了，無論我的學生們對我還是我對我的學生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光！但是，他們的路還很長，小學只是他們?nèi)松拈_始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！
作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學習，不斷的求索！
作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學生！其實，教師這個職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？
為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！
十佳班主任演講稿9
也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學時期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點點。師專畢業(yè)后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章。
作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學有效的教育方法，而這些都是建立在"愛"的基礎上，對工作的愛，對學生的愛。
愛是上好每一節(jié)課
我愛我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。
剛參加工作的時候，一次學校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學目標是時間的表達和運用。為了能成功地完成這節(jié)課，我提前兩天開始了精心準備。
開始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學時學的《yesterdayoncemore》,隨著歌曲的結束，學生們一個個懶洋洋的，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動，我的心沉了下來。在講完時間表達法后，我開始用小組接力、時間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運用知識點。接下來是學生互動，記者采訪。無聊的采訪結束之后，是我設計的本節(jié)課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學生，然而表演依然是在平淡的氣氛中進行的。我的課失敗了。
那天晚上，是個不眠之夜，我反復思考整節(jié)課的設計，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學生的年齡特點，關鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學生互動，沒有把自己融入到學生當中去，學生們沒被帶動起來，所以課堂不活躍。正在這時，班干部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛我的學生。
從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事，只要走進班級，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學生中間，用豐富的課堂語言、肢體語言感染學生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個熱切的眼神，都傳達出愛和激情。
愛是尊重
自當班主任以來，我從沒罵過學生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重，在他身上我所充當?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我"媽"，其他同學笑，我則表示喜歡這個稱呼。他和他的家長對我是完全信任的。有時候他一時沖動犯了錯誤，等冷靜下來很不好意思對我說："老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧。"！
愛是關懷
我班哪位同學有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水……誰吐在地上我來收，誰有病了我領著去醫(yī)院。
李強性格內(nèi)向，而又很有主意，上課時他沒聽懂，又不主動問，課后我就時常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的，鼓勵他不恥下問。
武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學習用品和資料基本都是我送他的。
愛是責任
每屆我的學生流失率都不超過10％，不是因為我遇到的都是好學生，而是因為我不放棄每個學生。
于金龍，農(nóng)村學生，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學習上從沒人管，小考成績四科200多分。入學第二天，他姑姑來對我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學壞，學習就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進心理，很難教育。我從和他拉關系上做起，說老師也是從農(nóng)村出來的，對你期望更大，一定要給咱農(nóng)村人爭氣埃這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚，他卻不，我說"于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯，好好學，肯定能學好……"還沒等我說完他就說："老師你別說了，我學不好。""我認為你能學好，稍微多下點功夫，不信你試試……""哎呀，你別說了，能不能學好我自己還不知道。"他表現(xiàn)出來的是特別的不自信。雖然他對我的表揚和鼓勵表現(xiàn)出不喜歡，但我還是抓住一切機會表揚鼓勵他，時間長了，他多少也有了點自信。他先學的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學歷史了，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期，他開始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來情緒就不好，上課趴著睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學面前丟面子，就小心地說："于金龍，抬頭看老師。"他抬起頭,"看你長得好看啊！"當時我差點沒氣昏過去。我鎮(zhèn)定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著笑說"你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個--臟水桶。"那之后，我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開始側重學政治，學得也不錯�，F(xiàn)在他上三中了，他告訴我他找了一個歷史班主任，學文科，將來研究歷史。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
在此，我沒有提到我獲得的榮譽，因為我付出的愛和得到的愛是我最大的榮譽，是愛，使我勤耕不輟！
十佳班主任演講稿10
教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策�！卑嘀魅螒罁�(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。
思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動。“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。
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