致我敬佩的人們的一封信作文

　　一個(gè)令我敬佩的人

　　有許多老師教導(dǎo)過(guò)我，每個(gè)老師都有他們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)�？墒牵�我最敬佩的是現(xiàn)在加我們的數(shù)學(xué)老師——關(guān)雪飛老師。

　　算數(shù)快

　　在我們剛升上六年級(jí)時(shí)，對(duì)一些雙位數(shù)乘相同的兩位數(shù)不熟悉。自從上了關(guān)老師的那節(jié)數(shù)學(xué)課后，我就很快地算出來(lái)了！

　　那堂數(shù)學(xué)課是在星期三的上午。那堂課是講圓的面積，在圓的面積里，算式出現(xiàn)了平方，必須要這兩個(gè)數(shù)相乘，正好遇到了15。老師說(shuō)：“大家來(lái)算一下這條式子的答案是什么。”我們都不約而同地拿起筆，在草稿紙上列豎式。當(dāng)我剛寫(xiě)完15*15的時(shí)候，老師就說(shuō)：“15*15=225，你們不用算了，我已經(jīng)告訴給你們聽(tīng)了！”我們每個(gè)人都非常驚訝，有許多同學(xué)都不相信。不可能吧！我才不信呢，要不我就算一下。我?guī)е�我的疑�?wèn)列了一個(gè)豎式，算到結(jié)果時(shí)，不會(huì)吧，結(jié)果真的是225，是哪里出錯(cuò)了！我又驗(yàn)算了一下，結(jié)果真的是225。這下子我真的要寫(xiě)個(gè)“服”字給她了！老師能這么快地算出答案有什么好方法呢？下課一定要去請(qǐng)教一下她！于是我就繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！

　　“叮叮�！毕抡n了！當(dāng)老師準(zhǔn)備離開(kāi)課室時(shí)，我馬上叫住老婆，問(wèn)：“老師，你有什么秘訣能算數(shù)這么快？”老師說(shuō)：“你只要記住這些數(shù)的`得數(shù)到什么時(shí)候遇到這些數(shù)都會(huì)很容易地解決它了”

　　我聽(tīng)了老師的話，也知道了這些方法，從此以后，我就很容易地解決，不用式豎式了！

　　解決選這題有條理

　　我是班上的數(shù)學(xué)科代表，我做事業(yè)很有主觀。

　　有一次，老師上課評(píng)講練習(xí)題，之前說(shuō)的我都理解了，但是選這題里有一道題，我的答案與老師的答案不一樣，于是我就自我反思，可是我找不到我錯(cuò)在什么地方。心想：是不是是老師做錯(cuò)了呢？人誰(shuí)無(wú)錯(cuò)嘛！下課之后我去跟老師說(shuō)說(shuō)。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了！不知不覺(jué)下課鈴聲有響了。我飛快地跑上講臺(tái)，說(shuō)：“老師，你選這題的第二題是不是做錯(cuò)了？”我把我的想法一一告訴了老師，老師說(shuō)：“你舉一個(gè)例子，假如這個(gè)數(shù)是20呢？這肯定是甲比丙運(yùn)得多！”這我就被老師說(shuō)的心服口服了！

　　從這件事中，我又學(xué)習(xí)了無(wú)論做什么題都要舉多一個(gè)例子證明答案是否正確！

　　這，就是我最敬佩的一個(gè)老師。她的算數(shù)快，做選這題是有條理很值得我去學(xué)習(xí)，從她的身上，我可以學(xué)習(xí)到許多的，數(shù)也數(shù)不盡的知識(shí)！

　　我最敬佩的一個(gè)人

　　無(wú)論我們走到哪里，身邊都有一個(gè)令我們敬佩的人。

　　他用他那勤勞的雙手給我們帶來(lái)了清新的環(huán)境，讓我們的空氣變的更加新鮮。他是誰(shuí)？就是——清潔工人。

　　在一個(gè)下著傾盆大雨的`早晨，我去買(mǎi)早點(diǎn)，在我的后面有一位白發(fā)蒼蒼的老人，看上去有六十多歲了。他臉上有很多皺紋，但有一副和藹可親的面孔。這時(shí)在我身后走過(guò)一個(gè)年輕人，年輕人隨手丟了一個(gè)香蕉皮，老年人看見(jiàn)了，但是沒(méi)有責(zé)怪他，他和他說(shuō)以后不要亂丟垃圾。老人那善良的心把我感動(dòng)了。

　　有一次，我在一個(gè)我在一個(gè)雪天遇見(jiàn)了一個(gè)老奶奶。她正用她那雙手去撈下水道的垃圾。她的那雙手凍的和冰塊一樣僵硬。我蹲下來(lái)問(wèn)這位奶奶：“奶奶你為什么打掃衛(wèi)生，是家里沒(méi)錢(qián)嗎？”奶奶回答：“不，像我們這樣的老人在家里也是沒(méi)事干，不如出來(lái)找點(diǎn)事�！�

　　我敬佩這位老奶奶的所作所為，她就是我最敬佩的人。

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