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我心中的樂(lè)土作文

時(shí)間:2022-08-28 14:29:45 我要投稿

我心中的樂(lè)土作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我心中的樂(lè)土作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的樂(lè)土作文3篇

我心中的樂(lè)土作文1

  魯迅的樂(lè)土,是兒時(shí)的海濱小村;王徽之的樂(lè)土,是心中永不熄滅的正直;陶淵明的樂(lè)土,是南山下的田間小屋。我捧一卷詩(shī)詞,煮一壺清茶,抽一絲時(shí)光,進(jìn)入我心中的那一片樂(lè)土。

  曾多少次回憶起我與你初逢的那個(gè)夜晚。耳機(jī)中流淌出悅耳的朗讀聲,清脆的漢字,美妙的韻調(diào),著實(shí)讓我沉醉。我跟隨著你,走進(jìn)了那一片樂(lè)土,詩(shī)卷成山,書(shū)香四溢,一個(gè)個(gè)字符在我的耳畔飄蕩,幾千年以來(lái)的詩(shī)人的吟誦之聲在空中回蕩,是唐宋詩(shī)詞的氣象雄渾與風(fēng)流婉轉(zhuǎn),是元曲清詞的雅俗共賞與清新婉約,是那文字中隱隱若現(xiàn)的風(fēng)雅景色,似杜甫驚天動(dòng)地的三吏三別,我隨書(shū)卷丹青看盡世態(tài)之炎涼;像盛唐浪漫派的詩(shī)仙李白的《清平調(diào)》,風(fēng)聲縷縷,與他在杏花微雨下定下的坦蕩承諾;如蘇辛二人大江東去和挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)的豪放與慷慨;若易安居士筆尖下的花看盈袖;仿佛王維詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)的境界,亦帶有那暮鐘晨音的淡淡佛氣

  初逢,你已在我的心中扎根,在塵世的喧囂聲中,你!成為我心中的那一片樂(lè)土。

  手中的筆,在紙上沙沙作響,知識(shí)的堆積,卻打不開(kāi)我心中的靈性。擲下手中的筆,抬首間,我看到了你。一行又一行清秀俊麗的字句;一個(gè)又一個(gè)美妙的詞語(yǔ);一位又一位才華橫溢的詩(shī)人,不停地打動(dòng)著我。

  枯燥的生活,繁重的作業(yè),日復(fù)一日,年復(fù)一年的苦悶人生,好似一道道的囚筆,將我緊鎖其間。可現(xiàn)在,我又一次找到了你,我心中的樂(lè)土。五柳先生,寧愿帶月荷鋤歸,也堅(jiān)持要守拙歸田園,他不愿為那區(qū)區(qū)的五斗米,而彎下自己的腰。所以,他毅然離開(kāi)了那追名逐利的官場(chǎng),悠然生活在田間,看著那窗前的花開(kāi)花落,天邊的云卷云舒,淡泊似水,寧?kù)o恬淡。他的那一份堅(jiān)持與淡泊,好似一陣海風(fēng),吹進(jìn)了我心中的樂(lè)土,吹靜了我心中的苦悶。

  樂(lè)土之中,琴聲忽起,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽(tīng),走進(jìn)竹林之中,只見(jiàn)詩(shī)意流溢,一人獨(dú)坐林中,白衣勝雪,一張古琴,王摩詰,只有他,才能彈出那令我身心洗滌的琴音。他的目光,好似看穿了唐朝的`奢華,找回了自己的本心初心不改,淡泊可貴,清風(fēng)明月共醉。心中樂(lè)土的琴音,使我找回了自己的初心。再見(jiàn),雖物是人非,但仍是不變的本性,好似故友重逢我心中的那片樂(lè)土。

  我心中的那片樂(lè)土詩(shī)詞,是你在繁重的生活學(xué)習(xí)中給了我一片屬于自己的空間,世間的喧囂污染不了你純凈的樂(lè)土。啊,詩(shī)詞我心中的那片樂(lè)土!

我心中的樂(lè)土作文2

  我心中有片樂(lè)土,它樂(lè)趣無(wú)窮;我心中有片樂(lè)土,它無(wú)邊無(wú)際;我心中有片樂(lè)土,它讓人振奮。我心中的樂(lè)土數(shù)學(xué)。

  這是一片讓人振奮的樂(lè)土!

  柯普寧曾說(shuō)過(guò):當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風(fēng)景,聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。確實(shí)如此,當(dāng)你百經(jīng)思考,在一片黑暗中摸索出一條通向答案的路時(shí),便能感到無(wú)限的成就感,滿(mǎn)足感涌上心頭。

  這天晚上,我正認(rèn)真地寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)。在我大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)下,我猶如手握一把利刃,飛快地劈開(kāi)一道又一道數(shù)學(xué)題,看著清秀的格式與無(wú)懈可擊的證明過(guò)程,讓我倍感滿(mǎn)足。

  忽然,一道大題攔住了我。光禿禿的數(shù)軸上擺著三個(gè)點(diǎn),讓人難以入手。我仔細(xì)地讀著題目,發(fā)散著自己的思維。可這題宛如一座堅(jiān)硬的大山,無(wú)法撼動(dòng),更難以入手。

  一分鐘,二分鐘,半個(gè)小時(shí)時(shí)間不斷流逝,我開(kāi)始心急,感覺(jué)有一萬(wàn)只螞蟻在心上爬。我深呼吸一口,盡量冷靜下來(lái)。我仔細(xì)地分析著條件數(shù)軸距離坐標(biāo)。垂直!我驚叫起來(lái),立馬作了一條垂線(xiàn)。再一看圖形,三角形全等!我高興地叫到。宛如找到了一條穿山隧道。我長(zhǎng)嘆了一口氣,心上的巨石終于落了下來(lái)。

  我?guī)е鴱?qiáng)烈的成就感,滿(mǎn)足感進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中是一片讓人振奮的樂(lè)土。

  這是一片無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)土!

  華羅庚曾說(shuō):新的數(shù)學(xué)方法和概念,常常比解決問(wèn)題本身更重要。數(shù)學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)土。一個(gè)數(shù)學(xué)題也永遠(yuǎn)不是一個(gè)題,而是一種思維,而思維是可以無(wú)限擴(kuò)展的。

  這天的數(shù)學(xué)課,老師留下一道難題讓大家思考。這道題條件繁多,圖形容易讓人混淆。繁雜的線(xiàn)條,看似充足卻又雜亂無(wú)章的條件,難免使人頭昏眼花。

  我開(kāi)始到處延長(zhǎng)線(xiàn)段,圖形越來(lái)越復(fù)雜在數(shù)十分鐘的努力后,我糊里糊涂的就得到了答案。看著雜亂無(wú)章的證明過(guò)程,我完全沒(méi)有解題的成就感。

  這時(shí),一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我,于是我理理思路,準(zhǔn)備分享我的成果?稍街v越糊涂,最終,我自己都懵了,我又一次審視著題:等邊等角。外角!我又一次驚叫起來(lái)。眼前雜亂無(wú)章的圖形瞬間變得井然有序,數(shù)值沿著線(xiàn)條傳遞,仿佛有了生命,思路頓時(shí)清晰無(wú)比。

  我的思緒比洪水還兇猛,要是將這個(gè)圖形無(wú)限延伸,不僅是這個(gè)角,所有角我都能求出來(lái)。我的心情如沖上九霄云外一般愉悅,我不僅會(huì)了一道題,而且會(huì)了一種思維,這就好像在一片無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)土上盡情奔馳。

  數(shù)學(xué),如上鎖的寶箱,撬開(kāi)便是樂(lè)趣;數(shù)學(xué)如同通向羅馬的大道,不同的大道通向相同的目的;數(shù)學(xué)更是我心中的樂(lè)土,永無(wú)止境。

我心中的樂(lè)土作文3

  估衣小學(xué),別具一格,是個(gè)三角形的校園,而這個(gè)圍起來(lái)的三角形內(nèi)每天都充滿(mǎn)著無(wú)盡的歡樂(lè)與說(shuō)不盡的精彩。

  一進(jìn)校園,首先映入眼簾的是平整而又滲著活力的塑膠操場(chǎng),操場(chǎng)上傲然挺立的那棵高大的皂莢樹(shù)。

  寬敞明亮的教學(xué)樓,教師走廊墻壁上的安全壁畫(huà)內(nèi)容豐富,形象逼真。操場(chǎng)南墻緊鄰渦河公園的沿河路,墻外是沿河路的綠化帶。墻內(nèi)側(cè)是一條緊靠墻的條形花池,花池內(nèi)各色的小花爭(zhēng)妍斗艷,構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)……

  清晨,伴著瑯瑯的書(shū)聲,抬眼望去——

  一縷縷陽(yáng)光照在渦河上,泛著層層金色的光,像一條金色絲帶飄向遠(yuǎn)方。岸邊渦河公園的鵝卵石小路上三三兩兩的人群在散步,感受著各式各樣的花草散發(fā)出的芬芳。

  中午,少許在校內(nèi)已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)的同學(xué)在高大的皂莢樹(shù)下跳著皮筋,歡快地嬉戲著……

  下午放學(xué)后,禁錮一天的孩子們放下沉甸甸的書(shū)包,像出籠的小鳥(niǎo),飛出校園,飛到校園外的渦河公園,加入到公園晚游散步的人群,或滑板,或游戲,或歌唱,或游賞……童心釋放,盡情張揚(yáng)!

  。∶利惖墓酪滦@,一片充滿(mǎn)活力的樂(lè)土。

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