我心中的最美老師作文（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我心中的最美老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的最美老師作文 篇1
像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。
記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門(mén)店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買(mǎi)單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門(mén)口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤(pán)里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。
我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤(pán)子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書(shū)本上有寫(xiě)過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買(mǎi)了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。
我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
我心中的最美老師作文 篇2
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任——馬老師。
馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、蛻變，也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。
令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)詢，使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的老師因?yàn)楹ε麻喿x影響學(xué)習(xí)，不讓他們讀課外書(shū)。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書(shū)外，鼓勵(lì)我們帶課外書(shū)到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書(shū)，給我們借書(shū)，還讓我們交流讀書(shū)心得。在五年級(jí)時(shí)，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì)推薦教科書(shū)中作者的好書(shū)給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì)給我們讀作者寫(xiě)的其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書(shū)。寄語(yǔ)中寫(xiě)道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因?yàn)樗计防蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書(shū)，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書(shū)本準(zhǔn)備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級(jí)門(mén)口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評(píng)和教育了我們，認(rèn)為我們這樣很不禮貌，是對(duì)馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也批評(píng)了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)該。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕ｋm然我們即將踏出母校的校門(mén)，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
我心中的最美老師作文 篇3
像船帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前的老師很美，像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動(dòng)不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級(jí)開(kāi)始就教我們了。
初見(jiàn)老師，覺(jué)得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻子長(zhǎng)得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會(huì)我們無(wú)數(shù)知識(shí)的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上，翁老師對(duì)我們無(wú)疑是很?chē)?yán)格的。她總是說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，課后一定要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有的同學(xué)有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，翁老師當(dāng)天要求他們補(bǔ)起來(lái)，而且親自陪著他們把作業(yè)補(bǔ)完，以至我們后來(lái)都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們?cè)谡n余時(shí)間要多看書(shū)，特別是課外書(shū)，她說(shuō)在書(shū)中你能學(xué)到課堂上不一樣的知識(shí)，會(huì)使自己豐滿起來(lái)。而且要求我們一星期至少要寫(xiě)2次讀書(shū)筆記，2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的指導(dǎo)下，確實(shí)在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對(duì)于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個(gè)孩子父母不在身邊，她時(shí)刻關(guān)心著我們，照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意，我平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問(wèn)了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級(jí)上學(xué)期有一次，我參加了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競(jìng)選海報(bào)。演講那天，同學(xué)都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因?yàn)槲沂窍挛绲?個(gè)出場(chǎng)，她中午都來(lái)不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講，那次大隊(duì)委竟選我覺(jué)得自己準(zhǔn)備充足，沒(méi)有一點(diǎn)毛病，可快要上臺(tái)時(shí)我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來(lái)了，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“聰依，你是最棒的。”在竟選的時(shí)候我出現(xiàn)了忘詞，這時(shí)我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對(duì)著我，我頓時(shí)信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾，只差一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)選上，可翁老師臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)難受，可能是怕我難過(guò)吧，她笑著安慰我說(shuō)：“聰依，不要難過(guò)，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機(jī)會(huì)的。”雖然最后結(jié)果出來(lái)我沒(méi)有被選上心里很難過(guò)，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)和鼓勵(lì)。
翁老師的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)。她母親般的呵護(hù)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我感動(dòng)一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)大后，一定要當(dāng)老師，而且也要當(dāng)一個(gè)像翁老師這樣的，同學(xué)們心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇4
在我的學(xué)生時(shí)代里，出現(xiàn)過(guò)這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì)給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時(shí)候，你就能感受到她通過(guò)鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師-陳老師。
陳老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，平日里她不會(huì)像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開(kāi)玩笑；也不會(huì)說(shuō)一些我們最愛(ài)聽(tīng)的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過(guò)后，我明白了她是愛(ài)著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個(gè)老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習(xí)，可陳老師又來(lái)督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可陳老師什么都沒(méi)說(shuō)，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。
練習(xí)到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的嗓子也啞了，聽(tīng)著她那沙啞的聲音我的心里不禁對(duì)她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺(jué)得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
再后來(lái)，比賽終于開(kāi)始了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始埋怨起評(píng)委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來(lái)了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)有的時(shí)候結(jié)果也不是那么的重要對(duì)嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過(guò)程才是我們最大的財(cái)富。不能因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃ヅΓ且驗(yàn)榕α瞬艜?huì)有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì)包容我們的小任性；會(huì)理解我們的小情緒；會(huì)在我們不如意的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。
其實(shí)她所做的遠(yuǎn)不止我說(shuō)的這些，她會(huì)在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì)在我們成績(jī)不好的時(shí)候給予我們最得當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)；會(huì)在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見(jiàn)過(guò)最棒的老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇5
她揚(yáng)起色彩的斑斕，從淅淅瀝瀝的秋雨走來(lái)，走過(guò)嚴(yán)冬暖春，播種愛(ài)與美麗。又在夏日中留下滿滿希冀，踏著成長(zhǎng)的回憶漸行漸遠(yuǎn)。
——題記
第一次見(jiàn)她是在初入學(xué)校的第一節(jié)勞技課，對(duì)于即將到來(lái)的一堂課，每個(gè)同學(xué)都顯得期待高興。鈴一響，同學(xué)們都伏案，窸窸窣窣的聲音中，走廊里便想起略顯急促的高跟鞋聲，只見(jiàn)一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火的飛了進(jìn)來(lái)，拿著一本書(shū)，牛仔褲板鞋的樣子青春飛揚(yáng)，爽朗的笑容格外耀眼。
“起立！”
好一個(gè)中氣十足的老師，我心想。
她不用擴(kuò)音器，聲音很淳樸好聽(tīng)。本是玩鬧的一節(jié)勞技課課前指導(dǎo)，同學(xué)們卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，臉上是滿滿的欽慕神色。第一節(jié)課她只做了一個(gè)小小的作品，只看見(jiàn)一張普普通通的紙?jiān)谒种虚_(kāi)出一朵花。
她有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和親和力，每次上課，她面上一直帶著笑，雙眼像是發(fā)著光，說(shuō)起話來(lái)更是慷慨激昂，還時(shí)不時(shí)手舞足蹈起來(lái)。每每總是引得我們或捧腹大笑，或凝神思考。一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)人從中學(xué)到的，不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手工知識(shí)，還有更深厚的東西。有對(duì)父母的感恩，對(duì)社會(huì)的回報(bào)，更有對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任心。令我不禁被她深深吸引又徹底折服。
第二次見(jiàn)她是在學(xué)生分會(huì)的競(jìng)選演講上，她坐在指導(dǎo)老師那里，目光透著一股威嚴(yán)，我心里不知怎么生出一股膽怯。她主持整個(gè)演講流程，看著她的背影，挺得筆直，我仿佛看到了她的嚴(yán)肅的眉眼，應(yīng)是與平日上課時(shí)的平和的她截然不同，我懷揣著一顆忐忑的心走了上去，她卻是鼓勵(lì)地一笑，令我微微愣神，卻是放下不安，認(rèn)真的講了起來(lái)。她聽(tīng)得認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，令我大為振奮，將準(zhǔn)備好的話一股腦的傾倒出來(lái)。
之后，她便是我們這一屆學(xué)生分會(huì)的指導(dǎo)老師了。雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，和管理干部時(shí)的獎(jiǎng)懲分明，令她在我們心中的威信極深。她也會(huì)積極的和我們一同值崗，發(fā)現(xiàn)校園里的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)我們的檢查提出表?yè)P(yáng)和建議。在每周的例會(huì)上，她會(huì)向我們提出表?yè)P(yáng)與批評(píng)，讓我們積極改正。在課余時(shí)間，還組織學(xué)生分會(huì)的干部參加野外活動(dòng)，增加我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。她與我們課后親密無(wú)間，就像是朋友一樣，可以與我們交流談心，同時(shí)又會(huì)對(duì)我們予以期望鼓勵(lì)。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生分會(huì)這個(gè)大家庭井然有序溫暖和諧。
轉(zhuǎn)眼間，一年就到了。我們有所成長(zhǎng)有所收獲，而她卻到了初一。我們之間的感情卻絲毫沒(méi)有減淡。我們會(huì)經(jīng)常去找她，告訴她一些趣事，像好友一般聊天，也會(huì)傾訴生活學(xué)習(xí)上的煩惱，她總會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們幫助我們。她的話語(yǔ)，輕柔溫和，像一陣風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們的心里。她總是適時(shí)、適量地給予，我們需要什么，她就給我們什么。這是她身為一個(gè)好園丁的剪裁藝術(shù)。
在秋日相逢，夏日就將離別。一年的時(shí)間，如此短暫，可她卻給了我們持續(xù)的溫暖和深刻的教導(dǎo)。她播種希望，播種力量，播種理想，揚(yáng)起斑斕的色彩，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間。
我心中的最美老師作文 篇6
我最喜歡的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她從一年級(jí)到六年級(jí)一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心里最美的老師。
李老師很年輕很漂亮，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會(huì)說(shuō)話，像是天空中明亮的星星。
李老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課，我都非常的開(kāi)心，聽(tīng)李老師上課一點(diǎn)也不枯燥，她上課的風(fēng)格和其他老師不一樣，她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，講解書(shū)上的知識(shí)也是繪聲繪色，聲情并茂，每次語(yǔ)文課不想下課，希望時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。
李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽(tīng)，有一次開(kāi)元旦節(jié)茶話會(huì)，我們班舉行唱歌活動(dòng)，李老師給我們唱了一首《我愛(ài)你，我的祖國(guó)》，她歌聲清亮，優(yōu)美動(dòng)人，我們都深深的沉浸在了動(dòng)聽(tīng)歌聲里，真是太好聽(tīng)了，從那以后，李老師就是我們班所有同學(xué)的偶像了。
李老師總是笑瞇瞇的，從來(lái)不批評(píng)我們，但是她在我們心里還是很有威信的，我們都很尊敬愛(ài)戴她。
這就是我心目中最美的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)她！
我心中的最美老師作文 篇7
"是誰(shuí)嘔心瀝血教我們學(xué)習(xí)?是辛苦的老師。是誰(shuí)成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰(shuí)被詩(shī)人贊美在這樣一首詩(shī)中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。又是誰(shuí)園丁似的哺育無(wú)知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫(xiě)的最美老師是我的班主任何老師。她個(gè)頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。
何老師有時(shí)像一位大姐姐一樣和我們說(shuō)笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時(shí)她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰(shuí)在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時(shí)緊張萬(wàn)分;有時(shí)她就是我們的媽媽，無(wú)微不至地照顧著每一個(gè)同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當(dāng)然重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)，工作向來(lái)一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)家庭貧富區(qū)別對(duì)待，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，而且自己主動(dòng)利用有限的業(yè)余時(shí)間給差生補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績(jī)?cè)谡麄�(gè)年級(jí)都是名列前茅，她也因此多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，這個(gè)稱號(hào)她當(dāng)之無(wú)愧。
何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說(shuō)呢?讓我給大家娓娓道來(lái)。記得一年級(jí)時(shí)，何老師出差學(xué)習(xí)，回來(lái)的時(shí)候，給每個(gè)同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里。此時(shí)的場(chǎng)面真像一家人團(tuán)聚在一起，其樂(lè)融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線。
前段時(shí)間何老師去廣州學(xué)習(xí)，犧牲了自己的旅游時(shí)間，專門(mén)倒了幾次車(chē)給我們買(mǎi)禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺(jué)，無(wú)以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來(lái)。每當(dāng)看到禮物，我都感動(dòng)不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛(ài)的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美老師作文 篇8
歲月似一臺(tái)“吱呀”翻騰的織布機(jī)，在角落中停侯時(shí)光的消逝。細(xì)數(shù)過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)性迥異的老師們就像一面色彩繽紛的調(diào)色板，裝點(diǎn)著我們精彩的校園畫(huà)卷，不信，就來(lái)一探究竟吧！
“活力”老班·墨綠
如果用一種顏色來(lái)形容每位老師，那我們的老班——薛老師就是墨綠啦！時(shí)髦的蓬松短發(fā)，閃著光的扁形鏡片，雖是五十多歲的骨干教師，渾身上下卻洋溢著青春活力。這不，跳大繩比賽在即，每個(gè)班都在緊鑼密鼓地訓(xùn)練，老班也不甘落后。只見(jiàn)老班“唰唰”兩下擼起袖子，順手把頭發(fā)別在耳后。抓起粗繩一端，在手上纏繞了幾圈，擺足架勢(shì)搖起大繩。繩在地上一掠而起，像一只猙獰的巨蛇甩動(dòng)長(zhǎng)尾，讓我們亂了腳步，不敢靠近。老班扶了扶眼鏡，眼里迸出銳利的光：“跳大繩需要技巧，可我們只能不斷摸索、嘗試，才能有進(jìn)步。所以不要畏懼，加油！”她堅(jiān)定地握了握拳。在老班一番慷慨激昂的鼓勵(lì)下，我們那股不服輸?shù)膭艃河謥?lái)了，經(jīng)過(guò)幾天苦練，大有長(zhǎng)進(jìn)。瞧！操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)分明的“8”字形，正是我們！“活力”老班，有你，生活添了一抹綠意！
“溫暖”師傅·淺橙
圓圓臉，中長(zhǎng)發(fā)，語(yǔ)文老師——李老師已上線！她和淺橙特別搭，因?yàn)樗偰軒Ыo我們溫暖和慰藉。輕啟師傅的朋友圈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是與同學(xué)們?cè)谝黄鸬漠?huà)面。萬(wàn)圣節(jié)小糖果、生日賀卡，都被師傅用相機(jī)和文字記錄下來(lái)。師傅很知心，那雙圓圓的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總能看透我們的小心思。一日，瑩瑩同學(xué)悶悶不樂(lè)地喊了一聲“報(bào)告”，走進(jìn)了辦公室，開(kāi)始打掃。一旁批改作文的師傅觀察到了這番情形，朝她輕快地眨了眨眼�，摤擉@訝地瞥了瞥師傅，小聲地說(shuō)：“老師您錯(cuò)怪了我，我只是想找別人借東西……”師傅眼中的光漸漸變得柔和，她搬來(lái)一把椅子，揉了揉疲倦的眼皮，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“瑩瑩，在敏感的自尊心和自信心接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們最大的財(cái)富，就是堅(jiān)強(qiáng)。”瑩瑩的眉頭漸漸舒展開(kāi)，師傅望著窗外明媚的春光，嘴角勾起一抹更加燦爛的笑意。“溫暖”師傅，有你，生活多了一抹暖陽(yáng)。
“魔力老馬”·深紫
干凈利落的短發(fā)，細(xì)膩溫柔的嗓音，英語(yǔ)老師——老馬在此！他代表充滿魔力的深紫，因?yàn)樗囊伙A一笑都富有魅力。她就像一位神奇的巫師，揮動(dòng)魔杖，指引我們叩開(kāi)英語(yǔ)世界的大門(mén)。某日課上，老馬眨眨狡黠的眼睛，走進(jìn)了教室。她拿起桌上的抽簽桶，來(lái)回順暢地晃動(dòng)著，粉色的簽在桶中“沙沙”作響。老馬的眼神突然變得犀利，小心地抽出一支。“舒然！”話音未落，舒然已落落大方地站了起來(lái)。伴隨著她渾亮清潤(rùn)的聲音，老馬情不自禁地陶醉其中，閉上雙眼，曲罷，老馬興奮地站了起來(lái)，露出了孩子般俏皮的笑臉：“太棒了！大家都盡情地唱起來(lái)吧！”同學(xué)們紛紛舉手，一展歌喉。課堂末尾，馬老師也深情獻(xiàn)唱一首。伴隨著《Rememberme》的悠揚(yáng)旋律，馬老師清亮而柔美的聲音響起，。遠(yuǎn)處夜幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著寧?kù)o的夜空，而在這頭，馬老師緩緩舉起雙臂，像一位張開(kāi)翅膀的天使，漂亮的眼里充滿愛(ài)意，凝望著我們……“魔力”老馬，有你，生活溢出一縷泡泡。
本平淡枯燥的校園生活，因?yàn)橛辛诉@幾抹亮色，變得繽紛而溫暖。在暖暖的時(shí)光中，揮起生活的畫(huà)筆，細(xì)細(xì)涂抹亮色。
我心中的最美老師作文 篇9
當(dāng)破開(kāi)云層，重見(jiàn)天日時(shí)，所出現(xiàn)的第一束陽(yáng)光，便是你的微笑。——題記
數(shù)學(xué)，本是一個(gè)讓人頭痛的科目。一個(gè)個(gè)復(fù)雜的圖形，一條條雜亂無(wú)章的運(yùn)算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚(yáng)起的笑容，如陽(yáng)光般為它驅(qū)走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，“來(lái)，翻開(kāi)導(dǎo)學(xué)113頁(yè)，我們一起做這道幾何題。”說(shuō)著，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著一抹高深莫測(cè)的微笑，我們看著你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈?zāi)X脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來(lái)勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)算算。時(shí)間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動(dòng)地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點(diǎn)顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸�？蓯海箾](méi)有一點(diǎn)辦法，你看著我們抓耳撓腮的囧樣，微微一笑，“來(lái)，做條垂線，根據(jù)中位線……”你輕輕松松幾句話將這道題點(diǎn)開(kāi)，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽(yáng)光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開(kāi)，慈祥溫柔。
答案·滿場(chǎng)哄笑
你時(shí)刻喜歡讓我們做選擇題，并趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，你抑揚(yáng)頓挫的聲音再次響起：“確認(rèn)好答案的趴下�！敝灰�(jiàn)人頭一個(gè)個(gè)低了下去，待全部趴下后，你那標(biāo)志性的聲音繼續(xù)回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經(jīng)過(guò)一次次地詢問(wèn)，一次次地篩選，你笑意滿漾地說(shuō)：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說(shuō)著，勾勒出一道滿意的笑容，調(diào)皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風(fēng)趣的語(yǔ)言與生動(dòng)的表情逗笑，滿堂哄笑，如一道暖陽(yáng)，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個(gè)令人壓抑的月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂。我們這一次數(shù)學(xué)整體發(fā)揮失常，成績(jī)很不盡人意。你沉重地公布了大家的分?jǐn)?shù)后，我們大家都低垂著腦袋，暗自傷懷。突然，只聽(tīng)見(jiàn)你道：“別難過(guò)，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓(xùn)，加倍努力，我們一定可以再創(chuàng)輝煌！”說(shuō)著，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關(guān)懷的笑容，如一抹陽(yáng)光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時(shí)的歡樂(lè)，是失敗時(shí)的慰藉。數(shù)學(xué)無(wú)趣，但因你而萬(wàn)分精彩。
陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝于光。作者：劉昕逸
我心中的最美老師作文 篇10
在我眼中，最美的老師是我們的周曉輝老師！不只是她漂亮的容貌，更是她心靈的高尚美，您的一舉一動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)！
美，不同的含義。有人覺(jué)得一位穿著時(shí)尚漂亮的衣服，打扮著華麗麗的老師，就是最美的老師。但是，我們的周老師，從不濃妝淡抹，穿著很是樸素，就因?yàn)樗母呱行撵`，她的認(rèn)真細(xì)致，她的孜孜不倦注定了她是最美的。
上課的時(shí)候，她充滿了激情與活力，嚴(yán)厲與細(xì)致。英語(yǔ)課的課堂上，永遠(yuǎn)是充斥著同學(xué)們的笑聲的，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不但可以提高學(xué)習(xí)效率，更能加深印象。學(xué)生與老師態(tài)度達(dá)成一致，成績(jī)自然還是不錯(cuò)的。不過(guò)，有些同學(xué)難免會(huì)“見(jiàn)縫插針”的小聲說(shuō)兩句，別看老師上課那么投入，這也逃不過(guò)老師的火眼金睛：“同學(xué)，請(qǐng)你把嘴閉上！認(rèn)真聽(tīng)講！”老師就會(huì)顯得很?chē)?yán)厲，在她的課上，是不允許這種情況發(fā)生的！
周老師對(duì)待同學(xué)一視同仁，無(wú)論什么樣的同學(xué)，犯了錯(cuò)誤就是要接受批評(píng)，做了好事，有了進(jìn)步，自然是要表?yè)P(yáng)的。記得有一次上英語(yǔ)課，班級(jí)一直倒數(shù)的那名學(xué)生積極的回答問(wèn)題，老師看到了后，并沒(méi)有不理會(huì)他，而是多次叫他回答問(wèn)題�；卮鹫_了，老師露出欣慰的笑容，并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他；回答錯(cuò)了，她就及時(shí)給予糾正并加以鼓勵(lì)，也因此那位同學(xué)有了很大的進(jìn)步�！爸灰魏我晃煌瑢W(xué)有了進(jìn)步，老師都是幸福的！”她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)。
我們的周老師擁有一顆體貼他人的美好心靈，她仿佛是我們的“知心姐姐”，發(fā)生了什么事，向她傾訴，她既不會(huì)批評(píng)你，還會(huì)幫助你完美的解決。記得是期中考試，我的成績(jī)不是太理想，不是不會(huì)，而是不認(rèn)真。我很沮喪，恰逢老師叫我去了辦公室。我覺(jué)得我是要被批評(píng)了，心中忐忑不安……“這次考得怎么樣啊？“不好，都馬虎了。”我顫顫巍巍地回答�！澳憧矗阋呀�(jīng)知道自己馬虎了，那就下次改正，不要?dú)怵H，以后做題再認(rèn)真一點(diǎn)，針對(duì)自己的不足對(duì)癥下藥，努力地去克服它，老師相信你！”我從老師的眼神中看到了信任，我決定再也不會(huì)讓老師在失望了！
就是這一些平凡的小事，卻給了我們太多的影響。您是茂盛的葉子，支起我們這些祖國(guó)的花朵！您的認(rèn)真細(xì)致，耐心鼓勵(lì)，寬容善良，令我銘記在心。周老師，由衷的向您表示感謝，您是我心中的最美老師！
我心中的最美老師作文 篇11
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢�(biāo)準(zhǔn)的'普通話，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào)，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點(diǎn)滴，忍著疼痛，堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤(rùn)了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師！
我心中的最美老師作文 篇12
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見(jiàn)面，我們不可能記住所有人，但會(huì)有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學(xué)一、二年級(jí)的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據(jù)了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書(shū)，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書(shū)，認(rèn)真的讀了起來(lái)。從此我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
還有一次，老師沒(méi)來(lái)，大家都很擔(dān)心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒(méi)有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話是泛著淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒(méi)有想我啊？”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然”老師沉默了一會(huì)說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當(dāng)學(xué)生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的最美老師作文 篇13
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著每一頁(yè)上認(rèn)真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一張熟悉的面容，浮現(xiàn)出她在講臺(tái)上認(rèn)真講課的神情，浮現(xiàn)出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴(yán)厲，我心想，可不能犯錯(cuò)被老師抓住。但是隨著一天天的接觸，我卻發(fā)現(xiàn)，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類似的錯(cuò)誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級(jí)期末考試，我沒(méi)有考好，出現(xiàn)了不該扣分的錯(cuò)誤。鄭老師認(rèn)真分析我的錯(cuò)誤類型，并在試卷上做批注，針對(duì)學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴(yán)厲又幽默，威嚴(yán)又溫暖。我長(zhǎng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
我心中的最美老師作文 篇14
小魚(yú)最愛(ài)的是大海，因?yàn)榇蠛拸V、包容，可以養(yǎng)育它；小鳥(niǎo)最愛(ài)的是森林，因?yàn)樯智逍�、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛(ài)的是老師，因?yàn)樗虝?huì)我們包容、仁慈與滿腹知識(shí)。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因?yàn)槭撬齻儯屛覀儚臒o(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì)劇烈的咳嗽幾下，可能是因?yàn)閯偵ぷ硬皇娣臅r(shí)候沒(méi)休息好，導(dǎo)致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴(yán)格與和藹并肩，還有盡職盡責(zé)，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的最美老師作文 篇15
老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長(zhǎng)。無(wú)論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)會(huì)放下劉海，有時(shí)也會(huì)將劉海別起。她瘦瘦的，個(gè)子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數(shù)學(xué)老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數(shù)學(xué)老師，但她卻也很愛(ài)看書(shū)。以前班里有個(gè)圖書(shū)角，是語(yǔ)文老師用班費(fèi)布置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時(shí)常會(huì)借來(lái)看。記得一次去辦公室交作業(yè)，余光撇見(jiàn)朱老師桌上有一本厚厚的書(shū)，我也曾借過(guò)這本書(shū)，但由于平時(shí)做作業(yè)拖拉，常常做到很晚，再加上沒(méi)耐心，這本書(shū)就只草草翻了幾頁(yè)便又還了回去，現(xiàn)在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時(shí)備課那么忙，再加上是班主任的緣故，又要管理班級(jí)，更加忙不過(guò)來(lái)，還能夠擠出時(shí)間來(lái)閱讀這么厚的一本書(shū)，實(shí)在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當(dāng)然，好的榜樣很重要，但同時(shí)教導(dǎo)我們也必不可缺，朱老師無(wú)論是在作為數(shù)學(xué)老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。
作為數(shù)學(xué)老師，她常常為我們細(xì)心備課，講課時(shí)聲音偶爾會(huì)沙啞，從她的臉上能看得出“認(rèn)真”兩個(gè)字。午間或是下課，她常常會(huì)抱著一堆數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)給我們一個(gè)一個(gè)細(xì)心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個(gè)人。我平時(shí)做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我?guī)兔ψ霭嚓?duì)課的PPT、畫(huà)海報(bào)等等中她能發(fā)現(xiàn)，從而來(lái)及時(shí)地指出，并與我交談、幫我糾正�，F(xiàn)在我的這些小毛病也因此改掉了不少�？斓狡谀┑哪菐滋�，朱老師看我們都不怎么緊張，便叫我們幾個(gè)女生去辦公室里談話，動(dòng)員我們積極復(fù)習(xí)，為期末考試做準(zhǔn)備。后面幾天還常會(huì)抽空詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中的最美老師作文 篇16
從小學(xué)到中學(xué)，遇到許多老師，每一個(gè)老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很兇，有的看著很兇，而內(nèi)心卻極其細(xì)膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓(xùn)第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動(dòng)，但是我們的教官堅(jiān)持不讓我們動(dòng)�！安恍辛�！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)。誰(shuí)知教官?zèng)]有手下留情，反而變本加厲。他說(shuō)：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步�！薄鞍�！”我們大喊著。
這時(shí)候您站出來(lái)了。對(duì)教官說(shuō)：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧。”您又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家堅(jiān)持一會(huì)兒，我們就站5分鐘，5分鐘過(guò)去了，我們就休息。”就這樣我們站了5分鐘，您時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們，給我們打氣，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)最艱難的5分鐘。
休息時(shí)，我們坐在操場(chǎng)上聊天，一個(gè)女生說(shuō)：“天哪，剛剛那個(gè)還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個(gè)“假”班主任�！皩�(duì)呀，對(duì)呀。”其他的女同學(xué)附合著。
一個(gè)看起來(lái)兇巴巴的老師也有溫柔的時(shí)候，在你的身邊是不是也有那么一個(gè)老師？我的班主任不僅僅是一個(gè)溫柔，還是一個(gè)特別會(huì)鼓勵(lì)人的老師。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)老師講到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人舉手，老師看了看周?chē)耐瑢W(xué)，低聲地說(shuō)：“沒(méi)有人舉手嗎？大膽一點(diǎn)，我喜歡膽子大的同學(xué)！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好。”有同學(xué)回答讓您很高興，說(shuō)：“下次，你們一定要大膽一點(diǎn)兒，我又不是老虎，又不會(huì)吃了你們�！闭f(shuō)著，還做出老虎吃人的動(dòng)作，讓我們哄堂大笑。頓時(shí)，我們覺(jué)得這個(gè)老師并沒(méi)有想象的那么兇巴巴，反而覺(jué)得您比較可愛(ài)，天真，有著那個(gè)年齡難得有的純真，好像還是一個(gè)“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長(zhǎng)，一起“長(zhǎng)大”。
您�。∈俏倚哪恐凶蠲赖睦蠋�，您沒(méi)有漂亮的面孔，但您心中裝著學(xué)生。您的心靈是最美的。您的容顏會(huì)改變，但您的心靈不一樣，它永遠(yuǎn)是美的！
我心中的最美老師作文 篇17
在初中，我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，姓陳。
因?yàn)槊杏小皣?guó)”字，所以我們都親切的叫他國(guó)哥。國(guó)哥國(guó)哥，長(zhǎng)著一副國(guó)字臉，一臉嚴(yán)肅的樣子。但在課堂和課間，都像個(gè)老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開(kāi)玩笑。
國(guó)哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說(shuō)：“我的普通話不要太標(biāo)準(zhǔn)！”哥哥脾氣其實(shí)不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級(jí)難的題目并且要有兩種解法。當(dāng)然，我們肯定束手無(wú)策，這時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“智商太低，想當(dāng)年我”當(dāng)然，又開(kāi)始侃大山的他已經(jīng)完全沒(méi)有注意，我們下面的笑聲。
其實(shí)說(shuō)了這么多，我還是覺(jué)得陳老師對(duì)于同學(xué)的關(guān)愛(ài)是非常好的。
剛剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)底子其實(shí)非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開(kāi)始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，有事沒(méi)事，去問(wèn)國(guó)哥問(wèn)題，國(guó)歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說(shuō)：“你這次期末考試肯定穩(wěn)了，我感覺(jué)你數(shù)學(xué)學(xué)的很好了，不要再來(lái)問(wèn)我了！”當(dāng)然，不出國(guó)哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測(cè)風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，補(bǔ)課老師和任課教師都發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。理所當(dāng)然，一模的成績(jī)不堪入目，數(shù)學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對(duì)我希望很大的國(guó)哥也許都大吃一驚，失去信心。不過(guò)，在一�？纪旰蟮男瞧谖�，我們放學(xué)后我要走時(shí)，國(guó)哥叫住了我，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“成績(jī)下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實(shí)你的成長(zhǎng)我是看在眼里，你只需要加一點(diǎn)火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯(cuò)題再做一遍，實(shí)在不懂的題目，你星期一拿過(guò)來(lái)我看，我再幫你講�！辈簧普f(shuō)話的他，竟然掏出這么一番話，當(dāng)時(shí)讓我好生感動(dòng)。所以，為了不辜負(fù)陳老師的一番好意，我在中考時(shí)，雖然不是最滿意的成績(jī)，但我和國(guó)哥都認(rèn)為很理想。
也許國(guó)哥這名老師只是千萬(wàn)教師中的一員，但我在以后的學(xué)習(xí)生涯中，都無(wú)法忘卻這個(gè)可愛(ài)又可敬的數(shù)學(xué)老師。
我心中的最美老師作文 篇18
我已經(jīng)上五年級(jí)了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級(jí)和五年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細(xì)的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當(dāng)站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最愛(ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會(huì)邊讀邊變換表情，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒輕松一會(huì)兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”�。∧且凰查g，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！
有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因?yàn)樯《?qǐng)假了。等他們康復(fù)之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補(bǔ)課，補(bǔ)課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！
敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇19
她有一頭烏黑的、卷卷的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，穿著的很樸素，40歲左右。她就像一盞明燈、一支蠟燭-----指引我們?nèi)松缆返姆较驑?biāo)。她就是我的語(yǔ)文老師：高老師。
許多人都把老師比作辛勤的園丁，我們則是一朵朵小花，我覺(jué)得老師就像蠟燭，燃盡自己的生命，教誨我們。
高老師她平易近人，和藹可親。雖然身為班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)，即使批評(píng)我們，我們也會(huì)去改正，因?yàn)槲覀冎溃豪蠋煻际菫槲覀兒�；她知識(shí)淵博、常常教我們懂得許多道理。
不論是上課還是下課，我們班在樓道里都是最吵的，不論我這個(gè)紀(jì)律委員大聲喊多少次：安靜！班里只是沉默了2秒，如果有人喊一聲：“高老師來(lái)了！”班里立刻恢復(fù)了安靜，走廊外的高老師肯定能聽(tīng)到，但每次老師只是說(shuō)我們幾句。
高老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很豐富。上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們?cè)谧簧�，老師站在講臺(tái)上講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)完之后，教室里每位同學(xué)都踴躍發(fā)言。高老師看我們已經(jīng)把課文的內(nèi)容學(xué)透了，高興地笑開(kāi)了花，我們也笑起來(lái)，讓每次的課堂上都能活躍起來(lái)，變得與眾不同。
我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)不會(huì)格式，就去問(wèn)高老師，高老師說(shuō)：“你看，這個(gè)地方應(yīng)該這樣寫(xiě)，寫(xiě)完以后再空格……”然后再用親切的語(yǔ)氣問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，高老師看我好像沒(méi)有聽(tīng)明白，又再一次給我耐心的說(shuō)一遍。
每次像辦板報(bào)、上公開(kāi)課的時(shí)候，高老師雖然嘴上說(shuō)我們已經(jīng)是六年級(jí)了，應(yīng)該自己能做好，但每次遇到這樣的事時(shí)，高老師還是會(huì)幫助我們和我們一起做，給我們指導(dǎo)哪些地方該怎么做。
記得在前幾個(gè)星期開(kāi)展的拔河比賽。比賽前，您就一直鼓勵(lì)我們說(shuō)“要有信心，我們才會(huì)贏！”比賽的時(shí)候，我們都非常緊張，雖然我沒(méi)有加入到拔河的隊(duì)伍中來(lái)，但手心里還是捏了一把汗。這次的拔河比賽我們班得了第二，您說(shuō)我們已經(jīng)盡力了。
老師，雖然您會(huì)批評(píng)我們哪些地方做得不好，但我們不會(huì)怨恨您，因?yàn)槲矣X(jué)得您說(shuō)得都是對(duì)的，您說(shuō)的每一句話我都銘記在心。您就像一本字典，不會(huì)的問(wèn)題都能向您尋求解答；您就像一泓清泉，細(xì)潤(rùn)我們的心田；您就像溫暖的小太陽(yáng)，照亮我們前進(jìn)的道路。
轉(zhuǎn)眼之間，我們?cè)谛W(xué)的時(shí)光就要過(guò)去了，我們會(huì)銘記著您對(duì)我們的教誨。我認(rèn)為最美的老師并不是外表美，而是要心靈美。
我想真心的對(duì)您說(shuō)“老師，您幸苦了！”
我心中的最美老師作文 篇20
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級(jí)時(shí)的班主任吳小珍老師。
吳老師教數(shù)學(xué)，是一名教學(xué)極負(fù)責(zé)任的老教師。課上，她總是認(rèn)真細(xì)致地為我們講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課下，她經(jīng)常候在教室里，不厭其煩地為同學(xué)們解疑釋惑。漸漸地，同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連差等生的成績(jī)都趕上來(lái)了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是位居年級(jí)榜首。但吳老師經(jīng)常會(huì)占早午自習(xí)和課下時(shí)間講數(shù)學(xué)，唯有這一點(diǎn)，我們這些貪玩的孩子們對(duì)此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學(xué)，外面下著大雨，我沒(méi)有回家，在食堂吃過(guò)飯后就一個(gè)人到教室寫(xiě)作業(yè)。突然樓道里傳來(lái)腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進(jìn)來(lái)。吳老師對(duì)我笑了一下，示意我繼續(xù)寫(xiě)，然后和張老師說(shuō)：“我們班有的桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說(shuō)著，他們就檢查起來(lái)，一邊查一邊修。
我無(wú)意間抬頭，看見(jiàn)吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒(méi)停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開(kāi)始擦教室的地面。我心里納悶起來(lái)，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來(lái)了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對(duì)我說(shuō)：“哎，你不用幫我，好好寫(xiě)作業(yè)吧。我?guī)湍銈兪帐笆帐埃屇銈兺砩显琰c(diǎn)回家，一天學(xué)習(xí)下來(lái)挺累的�！敝钡降孛婀鉂嵢缧�，吳老師才離開(kāi)。
臨近開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，我突然想起還有幾道錯(cuò)題沒(méi)判，便來(lái)到了吳老師的辦公室門(mén)前。當(dāng)我通過(guò)窗戶看到里面的景象時(shí)，本來(lái)放到門(mén)把上的手頓時(shí)停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習(xí)冊(cè)，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動(dòng)。那一刻，我一下子明白了老師對(duì)我們的默默關(guān)心、默默奉獻(xiàn)和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經(jīng)對(duì)吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠(yuǎn)難忘。我想對(duì)吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節(jié)快樂(lè)！”
我心中的最美老師作文 篇21
曾經(jīng)，我也是個(gè)叛逆的女生，不懼所有人的冷眼相向，不懼滿天亂傳的流言蜚語(yǔ)，甚至不懼老師憤怒而燒紅的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的幫助。那時(shí)成績(jī)一直在低谷，因?yàn)槟菚r(shí)固執(zhí)的“愛(ài)屋及烏”，讓我非常討厭那些長(zhǎng)著一張張“苦大仇深”的臉的老師們。直到那一天，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
因?yàn)槌煽?jī)極差，暑假時(shí)，父母把我?guī)У絼倧募幽么蠡貋?lái)的表哥家里，告訴我，如果不想跟那些認(rèn)為“顏值低”的老師學(xué)，就跟這位“高顏值小哥哥”學(xué)。
推開(kāi)白色的木質(zhì)大門(mén)那一眼，幾乎可以說(shuō)是淪陷。
他坐在木格窗前，一身的白襯衫上灑落了金光。一瞬間，我明白了三毛第一眼看到繪畫(huà)老師顧福生的心情：“好像捧著一大堆東西嘩啦掉下來(lái)的感受，現(xiàn)在才知道，所謂的一見(jiàn)鐘情，在那一刻，的確經(jīng)歷過(guò)�！蔽绎@然有些手足無(wú)措，盡管那時(shí)只有12歲。他注意到我，轉(zhuǎn)過(guò)身金光映得頭發(fā)沉淀出淺淺的光華，唇角微微上挑，溫和恬淡，似乎能撫平所有不安和焦慮，又似一杯溫暖的牛奶，綿軟悠長(zhǎng)地浸潤(rùn)著我的整個(gè)心臟，在那一刻，我認(rèn)定了他容顏的“美麗”，認(rèn)為他是我終生的老師，那種堅(jiān)定，和當(dāng)年的三毛如出一轍。
那一整個(gè)暑假，我一直跟隨他學(xué)習(xí)。他文思泉涌，廣讀詩(shī)書(shū)。寧?kù)o的午后，他會(huì)和我一起品讀書(shū)中間艱澀難懂的句子，但更多時(shí)候，他會(huì)靜靜地坐在一旁看著我寫(xiě)，不發(fā)一語(yǔ)，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作，一朵微笑，都有讓人心安的力量。
作為“老師”，更要有“美麗”莫過(guò)于智慧。他是我見(jiàn)過(guò)的最早慧的孩子，14歲時(shí)就已經(jīng)擁有了初中的畢業(yè)證書(shū)。他完全可以不屑于任何人，可他總是對(duì)誰(shuí)都和顏悅色。我故意刁難他的數(shù)學(xué)題，我以為他不會(huì)給我解疑。可那天，看著他滿額的汗水和一紙簍的廢紙，才明白原來(lái)這才是老師，智慧，無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生解答。
“美麗”，可能源于一個(gè)人的智慧所帶來(lái)的優(yōu)越感，但最獨(dú)特的，還是他卓然的心境。
他是個(gè)“清心寡欲”的人，不玩游戲，不上QQ，不看電視，年紀(jì)輕輕就跟個(gè)道士一樣，喜歡彈古箏，焚香，甚至學(xué)妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我問(wèn)他為什么裝清高，他總是會(huì)微微笑著，告訴我這是所謂的“禪”。那時(shí)不懂，還會(huì)罵他一句矯情，可隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸明白了那種東西，可能更是一種平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前為止，他是我認(rèn)為最“美麗”的老師，不局限于容貌，智慧，更是安然的心態(tài)。
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