【薦】我心中的歌作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我心中的歌作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的歌作文1
音樂，在我的心目中有著無可取代的地位。沒了它，對(duì)我來說如同失去情人一般的若有所失。每當(dāng)心情低蕩之際，我總會(huì)哼幾首輕快的歌曲來舒解壓力；每當(dāng)需要力量的時(shí)刻，我就會(huì)播放自己寫的歌，享受創(chuàng)作的快感。
對(duì)我來說，人生好比一首歌，有時(shí)寧?kù)o、有時(shí)卻如同暴風(fēng)雨一般讓人無法寧?kù)o一秒。有時(shí)一個(gè)措手不及的錯(cuò)愕，高低起伏，如同氣象預(yù)報(bào)大晴天卻淹大水，種種的始料未及，常搞的自己生活秩序大亂。
但對(duì)我來說，只要世間有音樂，只要心中有歌，我就永遠(yuǎn)能對(duì)自己抱持著希望、擁有信心，因?yàn)槲蚁嘈拍侵皇且粫r(shí)的小小陰影，苦盡甘來便能得到自己意想不到的快樂。
無論是洗澡、打電動(dòng)、甚至是睡覺時(shí)，我的腦中總是有股強(qiáng)大的力量吟唱著只屬于我的歌曲。它充分的表達(dá)了所有我想說、想做的一切事情。它是我內(nèi)心的主宰，我任何事情的最基本面；它透析了我的人生、他為我寫下輝煌的人生歌曲。
每天從天剛露出魚肚白，一直到日暮低垂，都發(fā)生了許許多多事情。對(duì)我來說，每天都是新的一天，新的一首交響曲；我將抬頭挺胸，大步向前邁進(jìn)，迎向更美好的未來。
我心中的歌作文2
老師，您是我心中的歌，
我要歌唱您！
在我們面臨失敗時(shí)，
您是浩瀚的大海，
我們是——
海面上搖搖欲墜的船兒。
您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們：
失敗乃成功之母！
正因有了您的撫慰，
我們變得堅(jiān)強(qiáng)！
老師，您是我心中的歌，
我要唱響您！
在我們喪失信心時(shí)，
您是那棵挺拔的白楊，
我們是——
您身后的一棵小幼苗。
您用您高大的身影支持我們：
你們是最棒的！
正因有了您的支持，
我們長(zhǎng)得茁壯！
老師，您是我心中的歌，
我要贊美您！
在我們享受成功的喜悅時(shí)，
您是一盞指路明燈，
我們是——
在成功中迷惘的少年。
您用您的一顆真誠(chéng)的心告誡我們：
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
正因有了您的支持，
我們懂得謹(jǐn)慎！
老師，謝謝您！
您是一位辛勤的園丁，
總是為我們這些含苞待放的花蕾，
帶來無微不至的照顧，
是我們能開得燦爛，
開得美麗！
我那可敬又可愛的老師啊！
您開心著我們的開心，
難過著我們的難過，
您是我們的守護(hù)者，
也是我們的愛戴者，
不管在哪里，
我們總能得到您默默的支持與祝福，
盡管分開了，
因?yàn)槟?jīng)說過：
不管我在哪里，
離你們的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！
老師，您是我心中的歌。
我心中有為您唱不完的贊歌，
表達(dá)不完的感恩，
相信我，
時(shí)間可以做見證-
我會(huì)用最好的表現(xiàn)，
來報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)滴！
我心中的歌作文3
動(dòng)物一種容易滿足者，有吃，有喝，有住就行了。不像人類，除了有吃、有喝，有住以外，還有許多的夢(mèng)想。我就有許多的夢(mèng)想：做個(gè)科學(xué)家，做發(fā)明家，做歌星，做演員我最大的夢(mèng)想，還是圓我現(xiàn)在的心愿:好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名出色的教師，把我的知識(shí)分給那些貧困的沒有錢可以去讀書的小孩。我為什么會(huì)有這種理想呢?因?yàn)橛幸淮挝以诳葱侣劦臅r(shí)候，看見有一個(gè)出色的教師放棄他的大好前程，到貧困區(qū)給那些因受到難的小朋友教書。我被她感動(dòng)了，真的被她感動(dòng)了!我那時(shí)候心里就萌生出一種法:長(zhǎng)大后當(dāng)一名出色的教師，把我的知識(shí)分給那些貧困的沒有錢可以去讀書的小孩是啊!老師可以給學(xué)生講課，讓世界上許多學(xué)生知道許多知識(shí)，老師是多么的偉大呀！老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)�！崩硐氩皇强障攵且獮樽约旱睦硐肴ヅ^斗�！弊罱K實(shí)現(xiàn)我這些理想，所以我要好好學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。加油!!!
我心中的歌作文4
我心中一直有首歌，想唱給曾經(jīng)幫助過我的人。
曾經(jīng)有位我最喜歡的英語(yǔ)老師，她姓楊，已經(jīng)離開新東方兩年，但她對(duì)我的恩情，是我這一輩子都忘不了的。
那是在四年級(jí)期中考試時(shí)，我一時(shí)緊張，沒有發(fā)揮好，只考了95分。我亂了陣腳，因?yàn)樵诟改秆壑校?5分根本不算優(yōu)秀，頂多是良好。
下課后，我就坐在教室里發(fā)呆。教室里一片安靜，同學(xué)們都如出籠的小鳥在外面玩耍。而我，正如那剛來到世上的小鳥，縮在巢中。我靜靜地坐著，如一口未被敲響的大鐘，仿佛屏蔽了一切。這時(shí)，門口出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影——楊老師！我立刻強(qiáng)打起精神來，不讓她看出我的心事。可我哪瞞得過善解人意的楊老師呢？她走到我面前，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說：“告訴老師，是不是沒考好？”我強(qiáng)忍著淚水，“嗯”了一聲。楊老師便指著試卷上的錯(cuò)題，一條一條地教我……在楊老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)成績(jī)又名列前茅。
后來，聽到楊老師要走時(shí)，我躲起來大哭一場(chǎng)。楊老師啊，我想為您唱首《感恩的心》，感謝您對(duì)我的付出。
我心中的歌作文5
它一直在我的心里蕩漾，回響。沒有華麗的編曲，沒有精彩的樂章，有的只是簡(jiǎn)單。
它的彈奏引起了春的好奇，夏的朦朧，秋的傷感，冬的微涼。
搖滾的陽(yáng)光
陽(yáng)光帶著的它爵士鼓，忙開了。富有節(jié)奏感的樂曲回響在睡眼惺忪的大地，喚醒了睡夢(mèng)中的一切。它讓小草從土里冒出尖兒欣賞，讓小河解凍歡唱，它自己也忍不住歡躍地跳躍在林間。
抒情的雨
伴隨著陣陣傷感的吉他，雨靜靜地來臨了。他還帶著一貫的口吻，輕輕地?fù)崮χ蟮兀o正在氣頭上的大地降降溫。語(yǔ)調(diào)的悲涼，感動(dòng)了青色的西瓜，讓它迫不及待地想讓人欣賞它蛻變后的美麗。
古典的風(fēng)
葉簌簌地在空中發(fā)抖，原來是風(fēng)抱著琵琶來做客了�？諝饫飶浡诺涞奈兜�，仿佛重游幾千年的舊地，讓人沉迷。
舞動(dòng)的雪
踏著有節(jié)奏的舞步，釋放著封存的美麗。它沒有精湛的彈奏技巧，有的只是一雙透明美麗的水晶鞋。它漫步在花朵上，優(yōu)雅的舞步活動(dòng)了它們的腰肢：它活躍在樹梢上，向沉睡的鳥兒打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋轉(zhuǎn)，跳躍在寂寞里。
古典，熱情，傷感，動(dòng)情，四種感受活躍再我的心間，奏出了風(fēng)格奇特的自然樂章，再我的心里激起層層漣漪。
我心中的歌作文6
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把我的微笑留下……”前幾年深圳在舉行微笑行動(dòng)，這首歌也在我耳邊回響著。
其實(shí)給人一個(gè)微笑不難，它代表著人與人之間的關(guān)愛。也許對(duì)自己，給別人一個(gè)微笑只是友好的表現(xiàn)，感激的象征，但這對(duì)別人來說，卻是很重要。也許他心中冷酷無情的一個(gè)小角落因此被燃燒起來；也許會(huì)溫暖一個(gè)人而徹底改變了他。
記得一次在公交車上，人很多，大部分的人都站著。由于剛好是下班的時(shí)間，所以很塞車，車經(jīng)常停停走走。突然，一只小狗在路的中間大搖大擺地走著，我剛想笑就被突如其來的大剎車震住了。只見我腿下一彎，身子一傾，整個(gè)人一下栽倒在后面的阿姨身上，阿姨也被我撞倒在后面的大哥哥身上。就這樣一來我不就成了罪魁禍?zhǔn)琢�？完了，肯定大禍臨頭，我想著。誰(shuí)料，大家相互看了看全笑起來了。我有點(diǎn)吃驚，但還是跟著大家笑了起來。最后，我紅著臉說了句：“對(duì)不起�！苯Y(jié)果阿姨什么也沒說，朝我微微一笑。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，也明白了“用微笑將憤怒取而代之”的道理。這時(shí)我才感悟到：微笑原來可以帶來這么大的歡樂。
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”是��！微笑就是一首歌，讓它傳進(jìn)每個(gè)人的耳中、心中，編織著我們美好的生活。
我心中的歌作文7
如果說，世上有第二個(gè)像父母對(duì)你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。
她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛，生氣時(shí)會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語(yǔ)陳老師了。
我的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不算好，所以在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我一直低著頭，不敢與老師對(duì)視，英語(yǔ)對(duì)我來說簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。
但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對(duì)英語(yǔ)提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到很多。而且陳老師的溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵(lì)代替了嚴(yán)厲的批評(píng)，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能給我莫大的力量。
真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過后。
秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著，同學(xué)們都在教室安靜地上著自習(xí)。我突然被告知要去英語(yǔ)老師那，我懷著忐忑的心，做著要被老師批評(píng)的準(zhǔn)備，走進(jìn)了辦公室。
辦公室的氣氛很嚴(yán)肅，大部分都是被老師批評(píng)的學(xué)生。我輕輕的走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著，輕聲地鼓勵(lì)著我：下次的目標(biāo)是什么，該如何努力……從辦公室里出來后，我感到很輕松，全身都充滿了斗志！
溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠(yuǎn)吟唱下去……
我心中的歌作文8
靜下來，閉上眼，我能聽到心中的歌。那不是流行音樂，那不是古典音樂，那不是搖滾音樂，而是一種美麗動(dòng)聽的音樂，它來自這個(gè)世界，它是大自然的語(yǔ)言。
春天，是清新的，是恬靜的。淅淅瀝瀝的春雨過后，走在公園的小徑上，風(fēng)帶著一絲絲的涼意拂過我的臉頰，空氣非常的清新，充滿著樹葉和新泥的香氣�！吧成�，沙沙”，聽，是誰(shuí)在歌唱，那細(xì)小的歌聲伴著風(fēng)和香氣向我涌來。啊，是小草生長(zhǎng)的聲音，是花兒開放的聲音，是枝頭發(fā)芽的聲音，一切都在蘇醒著，一切都那么動(dòng)聽。春天的細(xì)語(yǔ)，我心中的歌。
夏天，是火辣的。夏天的燥熱把知了從沉睡中喚醒，睡了七年，醒來之后，它們賣命地叫著“知了，知了”，因?yàn)橄奶煲贿^，它們就會(huì)死去．現(xiàn)在就算是生命中最燦爛的時(shí)候了。這聲音那么有力，那么充滿著生命的活力，我仿佛聽到了知了的心跳。夏天的歌聲，我心中的歌。
秋天，是悲傷的，也是喜悅的。秋天到了，樹葉黃了，它們也該落了。當(dāng)枯葉“啪嗒”一聲掉到地上時(shí)，輕輕的，卻把無盡的悲傷表達(dá)了出來，這是離別的滋味。然而，成熟的果實(shí)落到地上的聲音卻歡快的多，這是喜悅，是豐收的喜悅。秋天的聲音，我心中的歌。
冬天，是寒冷的。寒風(fēng)在演奏著令人心潮澎湃的音樂，“呼——呼——”真是猛烈。風(fēng)，似波濤，似獸吼，似怒叫，拍打著窗戶，心也在砰砰直跳。冬天的吼叫，我心中的歌。
自然之歌，需要用心去聆聽；心中的歌，需要用心去感受的。時(shí)間仍在行走，四季仍在更替，心中的歌仍在唱響……
我心中的歌作文9
我是個(gè)郵票愛好者，最喜歡一套深藍(lán)色的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)》特種郵票。這套郵票收藏在我的集郵冊(cè)里，每次細(xì)細(xì)地欣賞的時(shí)候，鹽田港區(qū)深深吸引著我。它展現(xiàn)了一個(gè)龐大的碼頭，藍(lán)天白云，青山大海與繁忙的碼頭組成一幅美麗的圖畫。一輛輛卡車裝載的集裝箱，整整齊齊的排放在碼頭，再由起重機(jī)把它吊到巨輪上。雖然這是一副靜止的圖片，但我似乎看到碼頭工人大汗淋漓的忙碌著，個(gè)個(gè)臉上露出微笑。
面對(duì)這張郵票，我不禁想起從電視上看到的解放前的碼頭。碼頭工人們扛著一箱箱沉重的貨物，連背也壓彎了。他們步履蹣跚地一步步前進(jìn)，稍有落后便找來包工頭一頓毒打。一張小小的郵票，讓人看到了我國(guó)碼頭的發(fā)展史，看到了黨領(lǐng)導(dǎo)我們所走的一條光輝的建設(shè)之路。
出了這張郵票，還有深圳高樓林立的金融中心；造型別致的中國(guó)國(guó)際高技術(shù)的技術(shù)成果交易會(huì)展覽中心；包圍在綠樹青山中的深圳旅游中心。規(guī)模龐大的蛇口工業(yè)區(qū)。每一張郵票都是我國(guó)飛速發(fā)展的一個(gè)縮影。我仿佛看到了一幢幢高樓大廈聳立在祖國(guó)各地，仿佛看到了一座座雄偉的大橋飛跨大江南北，仿佛看到了一個(gè)個(gè)開發(fā)區(qū)如雨后春筍般地拔地而起��！我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展，正在努力進(jìn)步，正在走向一個(gè)個(gè)更光輝更先進(jìn)更美麗的明天！
我心中的歌作文10
“相信自己，哦······你將超越極限，超越自己；相信自己，哦······當(dāng)這一切過去，你們將是第一······”這是零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》，每聽到這首歌，我就會(huì)對(duì)挫折有一種新的認(rèn)識(shí)。
有不少人面對(duì)挫折迎難而上，同樣也有一些人半途而廢。其實(shí)每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，在這條通往成功的路上，第一步就是超越自己。一個(gè)孩子還不會(huì)走路的時(shí)候，自己卻試著站立，不斷跌倒，不斷爬起，不斷嘗試。執(zhí)著的人都有一雙隱形的翅膀，它包括堅(jiān)強(qiáng)、汗水與淚水，還有自信，相信自己可以超越心里那片海。去最想去的地方不能半途而廢。
記得那時(shí)六年級(jí)時(shí)，剛剛合并到新學(xué)校的我們迎來了第一次大挑戰(zhàn)——四百米“長(zhǎng)”跑。由于一至五年級(jí)時(shí)我沒有好好鍛煉，一聽到這個(gè)消息，我?guī)缀醢c在那里，心里不斷嘀咕：這四百米該怎么跑跑完累死人了······惆悵了整整三天，萬(wàn)般無奈下迎來了這艱巨的任務(wù)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)······漸漸的該我上了，不管了硬著頭皮上吧！
一步，兩步，三步······眼看只剩下一小截了，我卻沒力氣再跑了，開始用比走稍快的速度往下跑，“我就這么點(diǎn)兒能耐？連個(gè)四百米都跑不完，不行，我要拼一把，超越自己！”我漸漸加快步伐，“兩分五十！”經(jīng)過努力，我終于完成了這艱巨的任務(wù)，給了自己一個(gè)較為滿意的結(jié)果。
永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)做鼠，否則一定會(huì)被貓吃掉。
學(xué)會(huì)試著超越自己吧！在堅(jiān)持不住的`時(shí)候，告訴自己：再堅(jiān)持一會(huì)兒，快好了，我只要再堅(jiān)持一會(huì)兒就可以了！
超越自己實(shí)現(xiàn)了自己的渴望，才能算到了夢(mèng)想的地方。要在心中唱響《超越自己》，從而戰(zhàn)勝自己最大的敵人——自己！
我心中的歌作文11
老師，您是我心中的歌 —— 獻(xiàn)給我的老師 作者：楊柳綠 老師，您是我心中的歌， 我要歌唱您！ 在我們面臨失敗時(shí)， 您是浩瀚的大海， 我們是—— 海面上搖搖欲墜的船兒。
您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們： 失敗乃成功之母！ 正因有了您的撫慰， 我們變得堅(jiān)強(qiáng)！ 老師，您是我心中的歌， 我要唱響您！ 在我們喪失信心時(shí)， 您是那棵挺拔的白楊， 我們是—— 您身后的一棵小幼苗。 您用您高大的身影支持我們： 你們是最棒的！ 正因有了您的支持， 我們長(zhǎng)得茁壯！ 老師，您是我心中的歌， 我要贊美您！ 在我們享受成功的喜悅時(shí)， 您是一盞指路明燈， 我們是—— 在成功中迷惘的少年。 您用您的一顆真誠(chéng)的心告誡我們： 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！ 正因有了您的支持， 我們懂得謹(jǐn)慎！ 老師，謝謝您！ 您是一位辛勤的園丁， 總是為我們這些含苞待放的花蕾， 帶來無微不至的照顧， 是我們能開得燦爛， 開得美麗！
我那可敬又可愛的老師�。� 您開心著我們的開心， 難過著我們的難過， 您是我們的守護(hù)者， 也是我們的愛戴者， 不管在哪里， 我們總能得到您默默的支持與祝福， 盡管分開了， 因?yàn)槟?jīng)說過： 不管我在哪里， 離你們的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！ 老師，您是我心中的歌。 我心中有為您唱不完的贊歌， 表達(dá)不完的感恩， 相信我， 時(shí)間可以做見證— 我會(huì)用最好的表現(xiàn)， 來報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)滴！
我心中的歌作文12
“自然”在我心里是美好的，也是令我敬畏的。
自然之音，乍聽起來索然無味，不過就是些鳥叫蟲鳴，毫無規(guī)律，但用心體會(huì)卻另有一番滋味。
春來，寒冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。漫步河邊，俯身聽去，溪水潺潺，更與這似靜非靜的早春遙相呼應(yīng)。天空遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴，抬頭卻不見其蹤影，這樂音里便有了幾絲淡淡的飄渺空靈。在水流稍稍湍急處，清澈的溪水借著地勢(shì)，調(diào)皮的拍打著岸邊的薄冰，那聲音雖小，卻代表著新生事物的的那一股朝氣。聽罷，頓覺靈臺(tái)清明，神清氣爽。
夏至，烈日炎炎，又值雨季，幾場(chǎng)大雨便是少不了的。大雨傾盆，那聲音便到了高潮，似滾長(zhǎng)江中的陣陣波濤，又如千軍萬(wàn)馬般氣勢(shì)恢宏。駐足傾聽，頓覺氣貫長(zhǎng)虹，生機(jī)勃勃。
秋達(dá)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落了樹葉，吹走了炎熱，卻吹成了一個(gè)豐收年。人們歡聲笑語(yǔ)，頌揚(yáng)著這金色的季節(jié)，落在我耳中，又何嘗不是節(jié)奏歡快而又熱烈的音樂？細(xì)細(xì)品味，還覺得滿腹歡喜，心花怒放。
冬到，北風(fēng)怒吼，漫天雪花飛舞而下，恰似無聲，卻帶來冬之神的耳語(yǔ)。她與剛健的北風(fēng)相濟(jì)，使冬的韻味忽地的濃郁了起來。偉大的自然��！莫非曲終時(shí)還要送來這奇特的插曲？四季交替，渾然天成，微乎其微的傳達(dá)著真理。用心聆聽，其中趣味自然妙不可言。
自然之音，兼書法之神韻飄逸，具舞蹈之靈動(dòng)柔美。一動(dòng)一靜，真是美的享受。
或許，唯有自然之音，才可以作為我心中的歌了吧。
我心中的歌作文13
我覺得自己是一個(gè)高傲的人，朋友也不少，俗話說：“患難見真情�！边@一次，我終于明白了它的含義。
唉，住校生活可真不好，沒有家的溫暖，也沒有家的快樂。明天就是我的生日了，和誰(shuí)一起過呢?我找到了我的好朋友，可是她推脫這有事不肯來，這讓我第一次感覺到了離家在外的孤獨(dú)和寂寞。我不甘心這樣，把寂寞化為了零食。我拼命吃零食，想要以此來填補(bǔ)心中的那份孤獨(dú)。半夜里，胃開始報(bào)復(fù)我，只感到肚子里似乎有一條蟲子在往外鉆，慢慢地，越來越多，突然，我只感覺到胃里翻江倒海,哇的一聲吐了出來。慢慢地，我什么也感覺不到了，兩眼一黑，就什么也不知道了。
第二天，我醒來了。白色的窗簾，白色的床單。慢慢地映入了我的眼簾，我身邊還站著一大堆初中剛結(jié)識(shí)的的朋友。原來，是她們把我送到了醫(yī)院。這讓我感受到了友情的溫暖。他們照顧我，逗我開心，幫我補(bǔ)課，每天很辛苦。
友情，永遠(yuǎn)是我心中的一首歌。一首《朋友》唱出了許多人的真實(shí)情感。友情就像是一把傘，為你遮風(fēng)擋雨;友情就像是冬日里的一束陽(yáng)光，為你在寒冷的冬日送上一絲溫暖;友情就像是沙漠里的一泓清泉，為瀕臨絕境的人送上心田的滋潤(rùn)。真正的朋友之間不需要太多的虛情假意，真正的朋友之間會(huì)有吵架和爭(zhēng)吵，但只需一個(gè)一個(gè)微笑就可以化解，真正的朋友之間就像是一顆常青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘露!友情，是激勵(lì)我奮進(jìn)，鞭策我的永遠(yuǎn)的一首歌。
我心中的歌作文14
每個(gè)人的心中都會(huì)有一首又一首動(dòng)聽的歌，這一首又一首的歌曲，是多么優(yōu)美而又多么歡快的曲調(diào)呀！這些動(dòng)聽的歌，會(huì)時(shí)常縈繞在我們的耳際。
我打開上學(xué)期期末考試的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)，我在班上排名在六十三名，可就算我再多考二十分，這也只能考到六十名，我發(fā)現(xiàn)我的差距大了，以前十分之內(nèi)有十名同學(xué)，而現(xiàn)在所剩無幾了。
我最大的障礙就是英語(yǔ)聽寫和語(yǔ)文生字。這兩座大山的阻礙，讓我很不是滋味。英語(yǔ)單詞我沒時(shí)間去背，也就只能在早讀上讀一讀，背一背，加深一點(diǎn)映象。語(yǔ)文也是一樣，生字只有靠小學(xué)打好基礎(chǔ)，可我小學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)太差太差，反反復(fù)復(fù)，我就被落下了。
就在我為自己而苦惱的時(shí)候，隱藏在我心底的那個(gè)最熟悉的調(diào)子又從腦海那邊出來鼓舞我：重重的障礙都是挑戰(zhàn)人生必然的磨煉。憑信念，邁向前，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。只要不動(dòng)搖，為自己堅(jiān)守信念，命運(yùn)真的可以會(huì)因此改變！
是啊！這重重的障礙，我們都應(yīng)該把它們視為是一種挑戰(zhàn)，視為一種磨煉，要把這一座座困難凝成的山，將它們永遠(yuǎn)征服，只要憑著自己的信念，終可成功。
我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，擠出時(shí)間來背單詞，抓緊所有的時(shí)間來把語(yǔ)文基礎(chǔ)打好，練習(xí)不會(huì)寫的生字，這樣才能把這些大大出清除，才能把我的名次提高。
我心中有歌，這首歌將會(huì)讓我享用一生。
我心中的歌作文15
驀然回首，拾起一個(gè)個(gè)被遺忘的音符，一首優(yōu)美的曲子在心中蕩漾。
時(shí)而憂愁，時(shí)而狂歡，不知是哪個(gè)音符觸碰了我的心弦。使我想起了他們……
二年級(jí)，轉(zhuǎn)來的一名新的美術(shù)老師。他的畫仿佛是活靈活現(xiàn)的，栩栩如生的站在我們眼前。那一片片可愛的花瓣，那像頭發(fā)絲的花柱，那一朵朵正待開放的花苞，還有那顯而意見的花絡(luò)。在他的手下顯得極為生動(dòng)，像一位仙女從空中落下，撒下的一朵朵美麗的花兒。我忽而感到飄來了淡淡的花香。輕輕一吸，全擁擠到我的腦海里，是一簇簇的鮮花綻放在我眼里。這，就是老師手下的春天。
四年級(jí)，太陽(yáng)似一個(gè)巨大的火爐掛在天空，放射萬(wàn)丈光芒。我們頂著炎炎夏日，在遍布沙子的空曠處與老師玩起了比賽——羽毛球。老師們的個(gè)子太高了，她們輕輕地?fù)]揮手，羽毛球早已飛到天涯海角處了。時(shí)光就這樣流逝了，音符越來越多了，猛間激昂的跳起了舞。我和小伙伴們牽著手頂著火球在汗水的洗禮下度過了這個(gè)炎炎夏日。
五年級(jí)，爽朗的秋天，嗖的一聲就來到了。樹葉紛紛落下遍地黃金，我們的歌聲漸漸弱了。
冬天，寒冷刺骨，冷風(fēng)侵襲，狂風(fēng)怒吼，呼呼作響，拼命的拍打著門窗，可求哪位好心人收留。鏗鏘悅耳的敲打聲融入了我們的生活，形成了一個(gè)個(gè)音符。
時(shí)光如小溪一去不復(fù)返。人生如小江終究會(huì)枯槁，但歌曲沒有死去的時(shí)候，它永遠(yuǎn)藏在每個(gè)人的心里，每一個(gè)角落。
我走過的路，踩過的腳印，遺下的音符都需要我去重拾回憶，撿起音符，演奏一曲屬于自己的歌，一首自己心中的歌。
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