我心中的中學(xué)作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的我心中的中學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的中學(xué)作文1
花開(kāi)花落,不能忘記的是你,夜幕降臨,無(wú)法忘卻的是你,夢(mèng)里夢(mèng)外,抹不掉的還是你,我心目中的大英雄。
別人眼中,你普通的好似一顆沙石,但在我的眼中,你偉大的似站在高山上的大樹(shù),為我們擋風(fēng)遮雨。
剛滿(mǎn)月時(shí),我偎在你溫暖的懷抱里,貪婪的嗅著你獨(dú)特的香氣,可一陣電話(huà)鈴聲打斷了這份寧?kù)o,你急匆匆的放下我,帶著掃雪工具出了門(mén),只留給我一句在耳邊的低語(yǔ):“寶貝,斧頭山那里雪多,路滑,我要去那里清掃一下,等我回來(lái)陪你玩捉迷藏!蔽颐悦5狞c(diǎn)點(diǎn)頭,望著你寬厚的背影消失在眼前,我知道,你是為了我們的安全,所以前去斧頭山。那時(shí),你是我心目中的英雄。
九歲生日,我享受著屋子里親人對(duì)我濃濃的愛(ài)意,牽著你的手,為你喂上一塊蛋糕。然而,蛋糕還未全部下咽,放在桌上的手機(jī)又愉悅的響了起來(lái),你伸手接聽(tīng)了電話(huà),原來(lái)是物業(yè)讓你去收拾一下小區(qū)內(nèi)的垃圾。你輕輕的拍了拍我的腦袋,柔柔地對(duì)我說(shuō):“孩子,去和哥哥姐姐好好地玩,等我回來(lái)給你買(mǎi)小禮物!蔽倚老驳攸c(diǎn)頭,目送著你離去。后來(lái),我去廚房找水,正好瞧見(jiàn)你在樓下的道旁工作,此時(shí)正值夏季,你時(shí)不時(shí)地擦擦臉頰上的汗水,時(shí)不時(shí)甩甩酸楚的胳膊。我知道,你是為了我們的小區(qū)環(huán)境更干凈,過(guò)著更舒心,所以不辭辛苦地去工作。那時(shí),你是我心目中英雄。
今天中午,我放學(xué)回到家,看見(jiàn)你滿(mǎn)頭大汗地坐在沙發(fā)上,手腳卻已經(jīng)凍得紅通通的,我上前握住你的手,讓我著實(shí)一顫,皺眉責(zé)備你是不是又沒(méi)帶手套,你搖搖頭,抬眸對(duì)我笑:“帶著手套多麻煩啊,不帶清理的還快,這雪一刻不停息的下著,你們學(xué)生摔了怎么辦。”我知道,你時(shí)時(shí)刻刻為我們著想,不顧自己的冷暖。吃完飯,你又要走了,看著你高大的身影消失在眼際,似像英雄要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了一樣。那時(shí),你是我心目中的英雄。
花開(kāi)花落之時(shí),你站在花瓣中央;夜幕降臨之時(shí),你消失在黑暗里;夢(mèng)里夢(mèng)外之時(shí),你總出現(xiàn)在我的腦海里。我的父親,一位環(huán)衛(wèi)工人,我心目中的大英雄。
我心中的中學(xué)作文2
“啷、啷、啷”廳外的鐘聲似乎想告訴我:“已經(jīng)12點(diǎn)了,快睡覺(jué)吧!”可我一想到“中學(xué)”這兩個(gè)字就睡不著了,中學(xué)到底是怎樣的?
以前聽(tīng)表姐說(shuō),中學(xué)很恐怖,一大堆的作業(yè)會(huì)壓的你喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)我很小,只有7歲,表姐的話(huà)我是深信不疑,從此中學(xué)給我的印象很壞,像一個(gè)人間地獄恨不得把所有的中學(xué)生折磨的剩下半條人命。我也為自己擔(dān)憂(yōu),以后上到中學(xué)怎么辦?
漸漸地,我長(zhǎng)大了,開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考,中學(xué)真的那么恐怖嗎?我想不是的,看報(bào)紙上,中學(xué)都已經(jīng)減負(fù),作業(yè)也不再“壓的你喘不過(guò)氣來(lái)”。那時(shí)候,我真的高興的不得了,中學(xué)不再是人間地獄了,當(dāng)然我也不用擔(dān)心自己在“人間地獄“里受折磨了!爸袑W(xué)萬(wàn)歲!”我不斷在心里歡呼著。
現(xiàn)在,我快要真正踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了,中學(xué)真正的面目是怎樣的?這個(gè)“人間地獄”真的消失了嗎?我自己到了中學(xué)以后要怎樣適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境呢?不知多少年前的疑問(wèn)又重現(xiàn)在我的腦海了。
嘿,這些問(wèn)題現(xiàn)在想來(lái)也沒(méi)用,還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧,神秘的中學(xué)正在走向未來(lái)的路上等待著我。
我心中的中學(xué)作文3
輕輕的回想著落在自己心中的彩虹,不禁感動(dòng)依舊。
——題記。
是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離,點(diǎn)燃心靈于心靈的明燈;是在經(jīng)歷一番劈天蓋地的風(fēng)雨之后,所領(lǐng)略到那彩虹之橋;是用努力去拼搏、去創(chuàng)造,獲得感動(dòng)、歡笑的同時(shí),那一抹抹彩虹永遠(yuǎn)留在我心中。
。ㄒ唬┯H情彩虹
我在臺(tái)燈旁寫(xiě)作業(yè)。望著滿(mǎn)頁(yè)的試題,宛如茫茫白野,無(wú)窮無(wú)盡,纏繞在心田,不禁一陣搖頭嘆氣。是您,輕輕在走在我身邊,隨著一聲微微的碰撞聲,我沿著眼前枯黃干皺的右手,抬頭望去,:“媽!蹦鷷(huì)心的微笑,撫摸著我的頭,“慢慢想,用心就好。”此時(shí),無(wú)限感動(dòng)。我細(xì)細(xì)品位著母親遞給我的奶茶,聞著這香濃的味道,我想,此時(shí),親情已化作一座彩虹之橋,拉近了我于母親的距離,用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。
。ǘ┳杂刹屎
從小害怕閃電雷鳴。我對(duì)此痛苦不已。
每當(dāng)天公不作美的時(shí)候,伴隨著一聲聲的巨響,隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲,我心里已經(jīng)麻木了一片。用雙手捂住雙耳,獨(dú)自一個(gè)人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后,眼簾射入了一道余暉。我試探著睜開(kāi)眼,看見(jiàn)天空的不遠(yuǎn)處,七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑,我在田野奔跑。聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴,細(xì)清新花香,輕輕摘起一朵朵沾著水珠的小花,最終的,我把雙眼放向了遠(yuǎn)在天邊,盡在眼前的的云之橋。在戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼,獲得真正自由的同時(shí),雨后的那抹彩虹,早已在我心中烙下深深的痕跡。
我心中的中學(xué)作文4
都說(shuō)一所學(xué)校,要環(huán)境好,師資好,一所花園中學(xué),就符合所有要求。
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成!边@是學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。在花園中學(xué)里,老師們都是不一樣的——老師都是小孩子。不過(guò),可不要小看這些孩子,這些孩子們的本領(lǐng)可比教授大得多呢!教授們認(rèn)為的難題,在這里就是小菜一碟。所以,家長(zhǎng)都愿意讓自己的孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)。并且,這里擁有最好的設(shè)備,僅是一間教室,就有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
花園中學(xué),顧名思義,就是一所有花園的中學(xué)。這里的花園可不一般,春天來(lái)的時(shí)候,花兒們都爭(zhēng)相怒放,每朵花兒都努力吸取養(yǎng)分,希望自己第一個(gè)開(kāi)。因此,這里的花園在春天剛到來(lái)時(shí),就是一片“ 天街小雨潤(rùn)如酥,‘花’色遙看近卻無(wú)”的景象。這里是蝴蝶的花園,學(xué)生的花園,更是大自然的花園,大自然的一幅精彩的、萬(wàn)紫千紅的畫(huà)。
花園中學(xué)坐落在一座幽靜的森林中,處處都是綠色,遠(yuǎn)處吹來(lái)一陣風(fēng),碧綠的水被吹出了一層層的皺紋,不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫,那鳥(niǎo)叫好聽(tīng)得很,即使是對(duì)鳥(niǎo)很了解的專(zhuān)家來(lái)這里,也不一定會(huì)知道這是什么鳥(niǎo)。
我心目中的花園中學(xué),你覺(jué)得怎樣?
我心中的中學(xué)作文5
中學(xué)生想象作文:我心中的科技館
我心中的科技館是一個(gè)非常大、非常漂亮,而且內(nèi)容非常豐富的科技館。里面的東西琳瑯滿(mǎn)目,而且這些東西都很神奇,它們的功能是我們意想不到的:比如多功能娃娃、神奇的筆,等等。
下面,就讓我來(lái)給大家介紹一下它的外形,以及具體功能吧。
多功能娃娃——外形十分普通,與其它市面上出售的娃娃沒(méi)什么兩樣:長(zhǎng)三十公分,寬二十公分,由普通布料縫制而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳,然而它的眼睛可以動(dòng),嘴巴可以說(shuō)話(huà),身體各個(gè)部位均可以活動(dòng),如同人一樣,而且動(dòng)作比人更敏捷,思維也比人更聰明。
早晨,它會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間叫你起床。有了它,同學(xué)們就不怕上學(xué)遲到,挨老師的批評(píng)了。當(dāng)你穿好衣服后,它會(huì)告訴你下一步該做什么,比如刷牙、洗臉、梳頭之類(lèi)的。當(dāng)你出門(mén)上學(xué)前,它會(huì)替你準(zhǔn)備好適量的飲用水,提示你今天的課程安排,以及需要帶的書(shū)。一句話(huà):它就像媽媽一樣,無(wú)微不至。
中午放學(xué),回到家中,當(dāng)你聞到一陣陣飯菜的香味時(shí),那便是它為你準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)午餐。用餐之后,它會(huì)要求你洗碗、掃地,做各種應(yīng)當(dāng)參與的家務(wù)勞動(dòng)。完畢之后,它會(huì)提醒你午休,因?yàn)橹挥羞@樣,下午上課時(shí)才會(huì)有足夠優(yōu)良的精神狀態(tài)。到了上學(xué)時(shí)間,它會(huì)再度叫醒你。
當(dāng)你下午放學(xué)回來(lái)之后,它會(huì)早早替你備好一些水果;吃完后,它會(huì)督促你完成作業(yè),適時(shí)提醒你注意坐姿,就像老師一樣。
除此之外,它還有一些額外功能,譬如在你不開(kāi)心的時(shí)候,變成可以供你傾訴的知己;在你累了的時(shí)候,它會(huì)自動(dòng)感知你的瞬時(shí)心情,播放你喜歡聽(tīng)的歌曲;假如你想觀看舞蹈,它會(huì)依照你的意愿當(dāng)場(chǎng)跳起舞來(lái);甚至它還能夠說(shuō)各種不同國(guó)家的語(yǔ)言,例如漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等等,非常方便溝通。
這就是我心目中的科技館。除了這個(gè)多功能娃娃,還有許許多多的神奇展品等待著你們隨我一同前去探秘呢!
我心中的中學(xué)作文6
我行駛在海上,期盼著彼岸的美好。
人生如同大海,每天都在小心行駛,不小心就會(huì)陷入迷茫,遠(yuǎn)離成功的彼岸。進(jìn)入初一,我就仿佛進(jìn)入了海上的迷霧區(qū),失去了方向,迷茫而無(wú)措。
初中三年,正是我們要努力的時(shí)候,正是需要時(shí)間的時(shí)候,正是需要……而我的努力在哪兒呢?我的時(shí)間又是怎樣逝去的呢?我的……?從小學(xué)畢業(yè)的那天起,好像認(rèn)為自己解放了,放肆地玩耍,反正,時(shí)間有的是,又不差這幾天。時(shí)間好像很嫌棄我這個(gè)主人,消失得無(wú)影無(wú)蹤。后知后覺(jué),自己已經(jīng)邁入中學(xué)的大門(mén)。中間又有輪番換老師的情況,自己對(duì)自己的要求有點(diǎn)松懈。
上課總分神,作業(yè)字體也很潦草。課下的大把時(shí)間,不知利用起來(lái)做一些有用的事。就這樣瀟瀟灑灑的過(guò)了好幾個(gè)星期。這樣的放縱,很快讓我嘗到了放縱的滋味,心里莫名的有些慌張,不知該怎樣面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)。船的軌道偏離了正確的方向。有方向的船,行駛起來(lái)會(huì)更加容易。目標(biāo)成了海上的指示燈,指引著我前進(jìn)的方向。每天的時(shí)間安排得很緊湊,任務(wù)也越來(lái)越多。不過(guò)每天完成的工作量,讓我有點(diǎn)兒不可思議,讓我有了一種說(shuō)不出的自豪感。每天早上的起床鈴聲是英語(yǔ)聽(tīng)力,中午的飯后“甜點(diǎn)”是英語(yǔ)題,晚自習(xí)后的“加餐”是數(shù)學(xué)卷子……這樣的生活節(jié)奏,讓我在學(xué)業(yè)上有了不小的進(jìn)步。
習(xí)慣了這樣快節(jié)奏的生活,讓我停下來(lái)有點(diǎn)兒困難。這樣豐富的生活,我當(dāng)初怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?因?yàn)槲也欢萌松囊饬x。
努力,不會(huì)辜負(fù)我們對(duì)它的希望。這次成績(jī)有明顯的提升,得益于我在迷茫時(shí),高人及時(shí)給我指點(diǎn)迷津,讓我重新找到了正確的方向。
我相信,為了心中的那片海,我會(huì)一直奔跑在路上。
我心中的中學(xué)作文7
自從學(xué)了《桃花源記》一文,我就問(wèn)自己:你心中的桃花源是什么樣子的呢?是快樂(lè)的?是好玩的?是幸福的?
從電視上看到汶川、舟曲發(fā)生的無(wú)情的災(zāi)難,看到海上石油泄漏、外國(guó)的戰(zhàn)火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想,我心中的桃花源絕不是這樣的。
我心中的桃花源是和平的,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),不會(huì)民不聊生,也不會(huì)有什么天災(zāi)人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂(lè)。
我心中的桃花源環(huán)境是優(yōu)美的,處處充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。湖中水波蕩漾,荷花在水中亭亭玉立,在荷葉上有悠閑的蜻蜓,荷葉下有魚(yú)兒在自由自在地游弋,在湖邊,綠樹(shù)成蔭。樹(shù)林里小動(dòng)物們快樂(lè)地生活著。還有很多已經(jīng)滅絕的動(dòng)物也在此出現(xiàn)在了我們的生活中。海洋再也沒(méi)有石油泄漏的現(xiàn)象,海水像天空一樣湛藍(lán)、純凈。人與動(dòng)物、植物和諧美好地共同生活著。
在這里沒(méi)有考試,所以也就沒(méi)有那些因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差而自卑傷心的'兒童。這里的孩子都很聰明,學(xué)習(xí)很努力,而且也很懂事。他們從小就會(huì)做很多就家務(wù)活,幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧,他們喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們的發(fā)明創(chuàng)造還獲了不少諾貝爾獎(jiǎng)呢!
最重要的是這里有很多圖書(shū)。有文學(xué)類(lèi)的、科普類(lèi)的、數(shù)學(xué)類(lèi)的、歷史類(lèi)的……應(yīng)有盡有,非常豐富。這里不光大人們喜愛(ài)看書(shū),就連不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子也喜歡看書(shū),無(wú)論到哪里都有書(shū)刻看。沉醉書(shū)中,其樂(lè)融融。
我心中的桃花源就是這樣,雖然我知道它離我還很遙遠(yuǎn),但我會(huì)努力的,我要從現(xiàn)在做起,讓我心中的桃花源早日成為現(xiàn)實(shí)。
我心中的中學(xué)作文8
我心中的“桃花源”是一個(gè)山清水秀、芳草鮮美、花紅柳綠,桂子飄香、美輪美奐的人間仙境,這里的男女老少平和友善、怡然自樂(lè),過(guò)著自給自足的世外桃源生活。
現(xiàn)在就請(qǐng)跟隨我體驗(yàn)一下桃花源的四季美景吧:春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,姹紫嫣紅,各種奇花異草開(kāi)遍了大街小巷和田野:桃花端莊秀麗,玉蘭高潔純凈,仙客來(lái)好似仙子凌波微步,蝴蝶蘭猶如蝴蝶翩翩起舞……好一幅群芳斗艷、春滿(mǎn)人間的美景!
夏天,驕陽(yáng)高掛,垂柳上的鳴蟬和豆莢上的蟈蟈,一唱一和,悅耳的鳴聲此起彼伏。人們悠閑地吃著老冰棍,或者啃著冰甜的西瓜,坐在樹(shù)下嘮嘮嗑,下下象棋,半大小子,在村邊的小溪里,追逐玩耍,熱熱鬧鬧的。
秋天,五谷飄香、果實(shí)累累,人們忙著秋收冬藏,各種水果讓人大飽口福:雪梨金黃解渴,菠蘿酸甜爽口,蘋(píng)果甘甜多汁,這些可都是無(wú)公害的有機(jī)水果,綠色純天然食品呦!
冬天,銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄,山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著,一道黃,一道白的,十分美麗,家家戶(hù)戶(hù)的房頂上都積著厚厚的雪,整個(gè)世界都變成了一個(gè)銀色的童話(huà)世界。
這就是我心中的“桃花源”,你的又是怎樣的呢?
我心中的中學(xué)作文9
經(jīng)過(guò)了生活的歷練,我擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
緊張的初三生活已經(jīng)來(lái)臨,我卻總是進(jìn)入不到緊張的氣氛當(dāng)中?粗?chē)鷬^斗的同學(xué)們,我卻感覺(jué)身體沉甸甸的,趴在了桌子上,與同學(xué)們對(duì)比明顯。一個(gè)人付出的努力和他能得到的成果是成正比的,我堅(jiān)信這句話(huà)。果然,這段時(shí)間以來(lái)浮躁的學(xué)習(xí)帶給了我慘痛的教訓(xùn)。
我手扶欄桿,望著這再也熟悉不過(guò)的校園。陽(yáng)光灑落在操場(chǎng)上,暖風(fēng)吹得綠葉沙沙作響,一群低年級(jí)的學(xué)生在不知疲倦的打鬧嬉戲。我想起家人對(duì)我的期待,不知道如何面對(duì)。進(jìn)入青春期后,情緒就像天氣一樣多變,容易生氣暴躁,所以經(jīng)常忍不住跟父母拌嘴。
回到家后,把成績(jī)單交給父母。本來(lái)還談笑風(fēng)生的兩個(gè)人漸漸地沒(méi)有了聲音,臉上的笑容也越來(lái)越淡。媽媽又開(kāi)始絮絮叨叨地說(shuō):怎么又沒(méi)考好?每一次都說(shuō)找不到狀態(tài),到了這緊要的關(guān)頭,容不得你分心了!
我轉(zhuǎn)過(guò)身去往屋里走,早已在眼眶里的淚頓時(shí)涌了出來(lái),心里滿(mǎn)是愧疚。躺在床上,自己安慰自己,不要難過(guò),要堅(jiān)強(qiáng),下一次努力就行了。但是以前有用的手段這一次并沒(méi)有其效果,眼淚還是不受自己控制地像河水一樣流出。
第二天上學(xué),我欣喜的看到自己有了明顯的變化。上課時(shí)即使困也認(rèn)真聽(tīng)講,使勁把知識(shí)往腦子里面塞。課間,顧不上休息,融入到全班濃郁的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。最重要的是心理上的變化,課間每多做一道題,心里就會(huì)更踏實(shí)一點(diǎn),更高興一點(diǎn)。脾氣沒(méi)有平時(shí)那么差,臉上也經(jīng)常浮現(xiàn)著笑容。我體會(huì)到我的心越來(lái)越強(qiáng)大,能夠不受外界的干擾,抵擋誘惑和打擊,心靈變得美好。
經(jīng)過(guò)這一次磨練,我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
我心中的中學(xué)作文10
漫步林間小道,突然駐足,只見(jiàn)一片片花瓣隨風(fēng)飄落。桃花源,我心中的桃花源出現(xiàn)在我眼前。
溪流兩岸長(zhǎng)著嬌媚的桃花,花瓣被風(fēng)吹落在臉上,深吸一口氣,仿佛清香縈繞在我周?chē),如同被春雨洗禮了一般,是那般的清新自然。沿著岸漫步走上幾百米,跨過(guò)小橋,走上青石板鋪成的街道,如同到了神話(huà)的彼岸。
街上行人眾多,熱鬧非凡,吆喝聲、叫賣(mài)聲和一陣陣清脆明朗的笑聲如一個(gè)個(gè)輕然躍動(dòng)的音符,使你聽(tīng)了恍然從塵世睡夢(mèng)中醒來(lái)。依舊是那么質(zhì)樸,每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容,時(shí)不時(shí)有三五個(gè)小孩從身邊跑過(guò),幾位鶴發(fā)老者坐在屋檐下,幾許捶衣?lián)v米聲,幾縷炊煙繚繞在空中,一派和諧悠然的景象。
走過(guò)街道,前方便是人們的住所。精雕細(xì)刻的木門(mén),古色古香的窗戶(hù),高高的門(mén)檻,琉璃彩瓦,畫(huà)棟雕梁,一派歷史韻味。突然門(mén)“吱呀”一響,走出一位老者,大口吸著葉子煙,然后吐出一圈圈的煙環(huán),在頭頂上繞了幾圈,最后如抓不住的夢(mèng)消失在空中。老人慢慢走出來(lái),時(shí)間在老人臉上刻下一道道皺紋,他悠然地躺在搖椅上,搖啊搖……緩緩閉上眼睛,可能是陶醉在夢(mèng)鄉(xiāng)中了吧!
溪邊,幾位洗衣的婦女,一邊捶衣,一邊聊家常,時(shí)不時(shí)用手挽起垂下來(lái)的頭發(fā)。清澈的溪水,潺潺的水流聲,緩緩地講述著桃花源的和諧與美好,駐足凝望,仿佛洗凈了塵世心,使你陶醉其中,她們那純樸的笑容,讓你感受到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的清爽和輕松。
走在路上,青石板的小道,已被桃源人的雙足琢磨得漆亮如玉,用手觸摸著木門(mén)、窗欞和小橋上的石欄桿,感受到一種淳厚,一種精致。捧一捧溪水,你能感受到桃花源的圣潔;撫摸一下石墻,你能感受到桃花源的質(zhì)樸;吸一口清風(fēng),你能感受到桃花源的爽朗。
漫步回首,幾聲雞鳴犬吠,幾聲孩童嬉戲,幾聲爽朗笑聲都是我心中的桃花源,我魂飛夢(mèng)繞的圣地。
我心中的中學(xué)作文11
剛看到這個(gè)題目時(shí),覺(jué)得思緒有點(diǎn)亂,F(xiàn)在的中學(xué)生,無(wú)奇不有,這該從哪入手呢?考慮許久,我才拿起筆,決定依據(jù)目前為止我自己的理解,構(gòu)寫(xiě)這篇文章。
從根本而言,我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是健康的。我認(rèn)為人都應(yīng)該有健康的體魄,中學(xué)生也不例外。沒(méi)有一個(gè)良好的身體,一切都無(wú)從談起。學(xué)習(xí),生活,將來(lái)所有美好的事物都會(huì)灰飛煙滅。毛主席年輕時(shí)就提倡中華人民共和國(guó)的群眾都要有健康的體魄。很多有所成就的中華學(xué)子都是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)健康的身體而喪失了自己的生命和前途。中學(xué)生是祖國(guó)的花朵,民族的希望,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重大使命,這些,也都是沒(méi)有健康體魄所作不成的壯舉。
從客觀而言,我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)的。無(wú)論對(duì)待別人活對(duì)待自己,都要堅(jiān)守真誠(chéng)這兩個(gè)為的字眼,要做到對(duì)得起別人,更要做到對(duì)得起自己。其實(shí)說(shuō)真誠(chéng),想做到很容易,也很難。對(duì)于中學(xué)生而言,現(xiàn)在處在的時(shí)期是屬于似懂非懂。家庭背景,生活場(chǎng)所,社會(huì)風(fēng)氣都會(huì)控制中學(xué)生的思想,中學(xué)生處在的時(shí)期,思想比小學(xué)生成熟一些,卻又不是真正的成熟。小學(xué)生思想比較幼稚,所以受影響的概率不會(huì)太大,但是中學(xué)生與小學(xué)生的概念不同之處很多,受影響的概率就比小學(xué)生多,而且,真誠(chéng)又是一個(gè)人做人的基本原則。
從社會(huì)發(fā)展對(duì)中學(xué)生的要求而言,我心中理想的中學(xué)生應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的,F(xiàn)在的中學(xué)生,個(gè)個(gè)都被父母寵著,慣著長(zhǎng)大,個(gè)個(gè)都是溫室中的花朵,沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,沒(méi)經(jīng)過(guò)磨練,沒(méi)有獨(dú)立生活的能力。面對(duì)生活,只是一味的逃避,依賴(lài)于父母。衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,當(dāng)慣了小公主與小皇帝,沒(méi)有自立的能力和經(jīng)驗(yàn)。而且,在這些因素的影響下,許多中學(xué)生的心靈脆弱到不堪一擊,面對(duì)生活,沒(méi)有勇氣,甚至去選擇輕生,選擇自己毀掉自己的生命這樣一條愚蠢的道路。這就是因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生缺少堅(jiān)強(qiáng),缺少勇氣,缺少面對(duì)生活的信心,從而形成一個(gè)個(gè)難以面對(duì)的悲劇。
心中理想的中學(xué)生應(yīng)該具備的條件,健康,真誠(chéng),堅(jiān)強(qiáng)。
我心中的中學(xué)作文12
在謝我的同學(xué)、老師、校長(zhǎng)和這個(gè)美好和諧的校園。他們?yōu)槲宜龅,將?huì)一直激勵(lì)著我,伴隨我整個(gè)人生!第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我對(duì)這的一切都還是陌生的。我看到了廣闊的天空,整齊的教學(xué)樓,好像閃耀著光芒,我的眼球被深深地吸引,腦海中浮現(xiàn)著未來(lái)的一幕幕。我無(wú)比期待,無(wú)比興奮,就這樣踏上了校園的路。
北雅中學(xué),我曾夢(mèng)寐以求的中學(xué),它承載著我的夢(mèng)想,伴隨著我的成長(zhǎng),激勵(lì)著我。當(dāng)然,這還要感謝我的校長(zhǎng)。
當(dāng)我們迷惘的時(shí)候,當(dāng)我們困惑的時(shí)候,校長(zhǎng)一次次打動(dòng)人心的演講讓我們重拾希望,找回自信。是他,成就了我們輝煌的成績(jī),讓我們離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近,讓我們學(xué)會(huì)了很多很多……
這時(shí),再回首往事,我非常感謝我的同學(xué)、老師、校長(zhǎng)和這個(gè)美好和諧的校園。他們?yōu)槲宜龅,將?huì)一直激勵(lì)著我,伴隨我整個(gè)人生!
我心中的中學(xué)作文13
踏路上,不懼蜿蜒,追尋著夢(mèng)想;心向陽(yáng),無(wú)畏悲傷,迎來(lái)那曙光。海倫·凱勒,你,我心目中的英雄。
——題記
人生如徑,信念便是那引航的燈塔。正因?yàn)樾拍睿珲庺~(yú)溯水而上,躍過(guò)龍門(mén),化作蛟龍。在人生欲要放棄之時(shí),總會(huì)想起你——海倫·凱勒,你是我心目中的英雄。
是你,教會(huì)我如何面對(duì)人生。人,生來(lái)皆不如意。有人天生殘疾,有的人雖身體健全但或許不善言辭,沒(méi)有主見(jiàn),缺乏自信……常常生活在抱怨之中,認(rèn)為自己的缺點(diǎn)如同像陽(yáng)光照射下的黑影,揮之不去。我,正是如此,自認(rèn)天性愚笨,學(xué)習(xí)的罅隙,所有的想法皆是自己的不足與缺點(diǎn)。然而,無(wú)意之中,我邂逅了你——海倫。你因?yàn)榛疾。瑠Z去了你看世間美好的權(quán)利。那世界好像還沒(méi)有完全注入你心然而卻悄然離去。但,你并沒(méi)有為此一蹶不振。而是你用樂(lè)觀的心態(tài)度過(guò)每一天。那陽(yáng)光通過(guò)魚(yú)肚白的天空照在你身,也同時(shí)照亮你心。正因?yàn)橛心,青春的路上有你陪伴、激?lì),青春更加翩躚。海倫·凱勒,我心目中的英雄。
是你,讓我堅(jiān)定信念,追尋著夢(mèng)想。夢(mèng)想,是黑暗中的燈光,不會(huì)像一片孤舟,迷茫在無(wú)際大海。你,人們眼中的殘障人士,然而,也就是這樣的一個(gè)你用不屈的信念和卓絕的努力,成為生命中的成功者。你——海倫,精通英、法、德等五國(guó)文字,又以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)麻省理工大學(xué),這無(wú)疑你不輸于常人的證明。因?yàn)槟阌袎?mèng)想,你希望別人會(huì)用對(duì)待平凡人一樣對(duì)待你,然而,努力的同時(shí),你書(shū)寫(xiě)了不凡。同樣,處于花季的我,又有何理由不去為夢(mèng)想而努力呢?海倫,我心目中的英雄。
普希金在《假如生活欺騙了你》中“假如生活欺騙了你,不要難過(guò),不要心急……”海倫,何嘗不是被開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑,而她卻用她的信念與努力書(shū)寫(xiě)了輝煌,戰(zhàn)勝了自己。你,海倫·凱勒,我心目中的英雄。
海鷗之于波濤,明月之于山崖,終究瀟湘遠(yuǎn)去。然而,不變的是你的信念,你的精神,茫茫人海中顯現(xiàn)你的魄力與堅(jiān)強(qiáng)……
海倫·凱勒,你是我心目中的英雄。
我心中的中學(xué)作文14
我不是晉太元中那秋日下獨(dú)飲菊花酒的詩(shī)人,不是那個(gè)吟誦“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的方子。我沒(méi)有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。
從小就喜歡描畫(huà)那些穿著流紗裙,打著傘,在朦朧雨中看水的古代女子,也許是因?yàn)樽约菏悄戏饺,就喜歡江南那有些陳舊的小鎮(zhèn)?傆X(jué)得枕水而眠。有著很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。
一片綠色被迷樣的霧籠罩著,倒有種“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的感覺(jué)。
淺淺的河水不停息的流暢著,烏篷船搖晃著駛來(lái),船家握著竹篙,像握著希望一樣,穿過(guò)不知沾染了多少風(fēng)霜的橋洞;岸邊的青石板路并不光滑,可以想象,江南女子穿著繡花鞋,在上面輕輕踏過(guò),不愿?jìng)π⌒〉奶μ\;路邊有著一家家鋪?zhàn),或許是掛著大大的“酒”字,有風(fēng)塵仆仆的趕路人,也有一飲而盡,有無(wú)限正義的俠客,或許是鄰居家的老婆婆,細(xì)心編織著一條條承載愛(ài)的手鏈,撫摸著小孫女的頭,從背后,拿出一串冰糖葫蘆,或許是染布坊,掛著七彩的布匹,放著一個(gè)染缸,也有調(diào)皮的孩子在周?chē)嫠,不小心衣衫上也有了繽紛的色彩,像他的笑容一樣燦爛。
清晨,打開(kāi)窗,看到薄霧下的桃花源,好美,像水墨畫(huà)一樣,而我就在這幅畫(huà)中。未雨綢繆的小鎮(zhèn),我可以披著蓑衣,持著釣竿,蕩漾在水墨浸染的煙景里。雨后初晴,在凝碧的荷葉中央,晶瑩的水珠攪盡了荷花的風(fēng)光。
退去了鉛華的桃花源,只是簡(jiǎn)單的詩(shī)般的地方,用他的滄桑講述著一段纏綿的故事。這樣的寧?kù)o,和諧,輕輕扣響一段琵琶曲,勾勒了一個(gè)水樣的桃花源。
我心中的中學(xué)作文15
亙古以來(lái),有許多英雄豪杰,他們可謂家喻戶(hù)曉,婦孺皆知。但是我心目中的英雄,不像“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥那樣大義凌然,也不像“不為五斗米折腰”的陶淵明那樣有著超凡脫俗的氣概。他只是個(gè)平凡的人,一個(gè)平凡的再也不能平凡的普通人。
“豆腐咧,買(mǎi)豆腐咧——”,伴隨著驕陽(yáng)似火的天氣,一陣叫賣(mài)聲打破了夏日的寧?kù)o。我正在一家超市里買(mǎi)東西,正愁沒(méi)有媽媽讓我買(mǎi)的豆腐,聽(tīng)到叫賣(mài)聲,便一溜煙地跑出去買(mǎi)。出門(mén)一看,這聲音來(lái)自于一個(gè)像關(guān)公一樣的紅臉大漢,他身上的背心已經(jīng)緊緊的粘在了他的身上,脖子上掛著一條毛巾,正騎著車(chē)向前走,我急忙叫住他。
他停下車(chē)讓我選豆腐,我挑得挺認(rèn)真,他倚在車(chē)上東張西望。選好后,我讓他把豆腐裝上,他剛拿起豆腐。這時(shí),一陣刺耳的汽笛聲闖入耳中。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),那塊白胖胖的豆腐已經(jīng)摔成了豆腐花。旁邊有人大口喘氣,聞聲望去,那位大漢手中緊緊捏著一個(gè)小女孩的手,胸口劇烈地起伏著,臉長(zhǎng)得比原來(lái)更紅,另一只手拿起毛巾擦汗。然后他蹲下來(lái)摸摸小女孩的頭說(shuō)道:“以后過(guò)馬路要注意點(diǎn)兒!敝笏只剡^(guò)身來(lái),看著地上的豆花,不好意思地說(shuō)道:“豆腐碎了沒(méi)事兒,叔兒給你挑塊更大的!”說(shuō)罷,他用粗糙的手給我裝了一塊大豆腐,騎著車(chē)走了。
遠(yuǎn)處又傳來(lái)那悠長(zhǎng)的叫賣(mài)聲,我怔在了原地。
這種事情并不少見(jiàn),好心人幫助他人這樣的事情可謂數(shù)不勝數(shù),但是自從“小月月”的悲慘故事發(fā)生后,讓我的心冰凍三尺。我并沒(méi)有想到舍己救人的事情發(fā)生在我身邊。如此平凡的一個(gè)人,去能做到舍己為人,令我大吃一驚。
天上如烙鐵的太陽(yáng)仍舊無(wú)情地炙烤著大地,而我心中已經(jīng)春暖花開(kāi)。
誰(shuí)說(shuō)英雄是不平凡的,他們那一個(gè)不是平凡的人?但是人們說(shuō)他們不平凡是因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)不平凡。平凡的他們有著非凡的舉動(dòng),才稱(chēng)得上英雄!
這就是我心目中的英雄——一個(gè)平凡而又不平凡的“小商販”。
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