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我心中的作文課作文

時間:2024-05-12 19:41:00 志升 我要投稿
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我心中的作文課作文(精選25篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我心中的作文課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我心中的作文課作文(精選25篇)

  我心中的作文課作文 1

  唉呀,大家又是一副無精打采的樣子。有的把手抵在下額,頭歪斜著,眼睛都瞇在一條縫了。稍不注意,手一檢,頭一墜,就碰到桌上去了,一下子驚醒了;有的早已趴

  在了桌上,兩只眼睛快閉上時,又強求自己將惺松的雙眼張開,兩手一揉,就又懶散地聽老師“念經(jīng)”了;更有的趴在桌上,“呵呼——呵呼——”地給老師的“念經(jīng)”聲伴樂,和諧地匯成了一支非同凡響的樂曲,口水也早已流了一桌,讓大家的目光都向他們投去,不時的,還有人“咯咯”地譏笑他們那滑稽的睡樣呢……

  唉呀!你肯定會問:“是什么課,讓大家如此衰落呢?”呵呵,坦白告訴你吧,這一節(jié)我們上的是一周一度的作文課。老師喋喋不休地講述著,朗讀著,用朋友的話來說,就是“像念經(jīng)一樣”,或者“你催眠曲一樣”,可煩人了。于是,我幻想起了自己心目中的作文課。老師站在了講臺上,打開電腦,點擊,進入,于是,他(她)便用動聽的聲音有感情的為我們朗誦著文章,當(dāng)讀到重要段落時,還不時地在電腦上畫上兩筆,不一會兒,一副五彩山水圖就被老師的那雙巧手繪出來了。清澈的小河在山的前面流淌著,柳樹依依地低垂著,隨著風(fēng)兒的節(jié)奏搖擺著,連綿起伏地山脈圍繞著整個河流,像一個盆子似的。

  這所有的一切都是跟文章寫的順序一模一樣,都是從下到上來的。不一會兒,老師又叫了幾個同學(xué)走上講臺,演樹的,演花的,演小動物的,樣樣俱全。這是要干什么?唉呀,原來是在演一個童話作文故事呀!老師有節(jié)奏的`講述著這一個奇幻的故事,會法術(shù)的小熊,會唱歌的小鳥……這一切多么可愛呀!勾起了我們的無限幻想。在我們的大腦中,還顯現(xiàn)出了會跳舞的玫瑰,會耍雜技的獅子,呵呵,要真是那樣,該多有趣呀!精彩有趣的表演結(jié)束后,老師又讓大家一起玩“作文接龍”這個游戲,你一句,我一句,他一句,大家有順序地接著上位同學(xué)的句子寫下去。不一會兒,一篇匯聚了大家所有心血的文章,便問世了,大家個個笑容滿面,喜不自勝……

  以上都是我幻想出來的,是不是很有趣呢?我相信,在我的這顆智慧頭腦里,對作文課的幻想還有更好的噢!

  我心中的作文課作文 2

  今天我們要上作文課,我坐在座位上呆呆地望著講臺,心想:“今天作文要寫什么呢?” 不一會兒,老師走進教室,對 我們說:“今天我們不寫作文,去操場體驗做游戲。”

  首先,老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍,母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來了,它向我們發(fā)起攻擊,可是,這只老鷹是雌的.,一點兒也不厲害,它從最后一只小雞開始抓起起,但是母雞很強大,小雞也很靈活,老鷹左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)也沒有抓到小雞,看到這一幕,母雞非常高興,做出了一副得意洋洋的樣子,趁這個機會,老鷹一個箭步走上去,一口吃了一只肥嫩嫩的小雞,它摸摸肚子,舔舔嘴巴,又向小雞們發(fā)起了攻擊,小雞們左跳右跳,躲過了 老鷹發(fā)起的次次進攻,我也是一只小雞,在緊張的斗爭里,我很快就玩累了。于是,我走出了隊伍休息休息。這時候,我看見另一組的老鷹太兇猛了,兇猛得像一只大老虎一樣,我想:“幸好我不在那一組啊。”

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……” 下課鈴響了,我們依依不舍地離開了操場,拿起書包回家了。這是我最難忘的一節(jié)作文課。

  我心中的作文課作文 3

  今天在小桔燈作文課上,我們舉行了一場有趣的比賽——夾珠子。

  老師面帶微笑地問我們:“誰想玩夾珠子?”這時,教室里頓時小手如林,同學(xué)們爭先恐后地想玩一把。于是,老師讓我們每個人都來試一試。我心想:“這可難不倒我,我可是夾珠子大王!碑(dāng)輪到我玩的時候,我用手輕輕地拿起筷子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著一顆珠子,這雙筷子上好像粘了膠一樣,我輕而易舉地把珠子夾到了另一個籃子里,我得意洋洋的。就在我們玩得起勁的時,老師說:“停!”我們只好不情愿地放下了手中的筷子。

  接著,老師對我們說:“同學(xué)們,我們來進行一場激烈的夾珠子接力賽吧!”老師先把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組,每組排成長隊,每人一個珠子后迅速回到座位上,哪一組先夾完就是贏家。小豪和彤彤他們是各隊的第一名同學(xué),他們倆迅速地拿起筷子夾珠子。彤彤率先把珠子夾到了另一個籃子里。當(dāng)輪到我前面的一個同學(xué)時,他的速度太慢了,等得我直跺腳。到我的`時候,我夾了幾次都不行,想直接把珠子拿到另一個籃子里,這時被火眼金睛的老師看到了。最終,我們這組勝利了,但我感到有點慚愧。

  今天的課堂上,不僅讓我們收獲了歡聲笑語,還讓我懂得了團結(jié)就是力量的道理。

  我心中的作文課作文 4

  我們經(jīng)過了許許多多的課間十分鐘,雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當(dāng)然有時會添一些傷心與無奈,但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣,急急忙忙“飛”到外面去了!看!操場上有人玩丟沙包,有人玩乒乓球,有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊!

  讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧!當(dāng)老鷹的是我們班的吳曉靜,當(dāng)雞媽媽的是梁科雨,有幾只小雞分別是李萌萌,李夢丹,王小然。只見“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈。“老鷹”沒暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時候,突然,一下子向“小雞”撲來!“雞媽媽”見狀,張開雙臂,盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的“小雞”,左躲右閃。

  幾次進攻后,“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了,趁這次機會,“老鷹”把所有“小雞”捉到,“雞媽媽”很累,所以,只好看著自己的孩子被逮住。“老鷹”現(xiàn)在心滿意足了。

  “叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的'打響了,同學(xué)們大步邁進教室,又開始了新的一課……。

  我心中的作文課作文 5

  薛老師是我們的作文老師,她每個星期都會教我們寫一篇作文。

  第一節(jié)作文課,她教我們寫狀物作文。她說:狀物作文是寫物的,首先你必須看到這個事物,然后才能進行具體、詳細(xì)的描寫。說著,就像變魔術(shù)似的從懷里掏出一只小烏龜,今天我們就來寫這只小烏龜,大家仔細(xì)觀察,希望能寫出好的作文。

  從此,我們就愛上了寫作文。

  我們經(jīng)常感嘆于她的大膽,當(dāng)別的班的學(xué)生正坐在教室里寫作文時,我們卻在校園里尋找春的足跡:在盛開的櫻花旁邊,我們找到了春的'笑臉;在冒芽的小草叢中,我們找到了春的腳。辉跀[動的垂柳枝下,我們找到了春的發(fā)絲;在花香馥郁的空氣中,我們找到了春的氣息。這一切,我們都寫進了作文。打開作文本,我們感受到了勃勃生機。

  一天,我們又在觀察。薛老師把我們召集起來,對大家說:同學(xué)們,希望你們能明白老師的意思,只有親身經(jīng)歷,才能寫出更好的作文。

  當(dāng)然,并不是所有的人都贊同薛老師的做法,當(dāng)父親知道后,隨即說:這老師怎么能這樣去浪費課上的時間呢?我不等父親說完,立刻告訴他:不,你錯了!

  我心中的作文課作文 6

  2010年11月13日 星期六 晴

  周六上午,我在直捷惠博上作文課。咦,教室里的同學(xué)們怎么個個神采風(fēng)揚?我們在做什么?原來,我們正在進行一個有趣的活動——成語故事會。規(guī)則是這樣的:老師要求每個同學(xué)上臺講一個成語故事,但故事盡量不能重復(fù)。

  故事會開始了。第一個上臺的是楊佳雯,她講的是“守株待兔”。她看上去有些害羞,雖然面對著我們但頭卻是一直低著。她的故事講完了,只有稀稀啦啦的掌聲。因為大家覺得她的聲音太小了!程老師鼓勵她說:“楊佳雯,下次聲音再大些就更好了!苯酉聛黻懤m(xù)又有同學(xué)上臺,聲音比她大了許多。我抽的'是9號,終于盼到我上場了,我講了一個“專心致志”的成語故事。故事講完了,我仍意猶未盡,就又給大家講了一個英文的成語故事“Theclevercrow”。這回,在我講演時,只聽臺下一片唉聲嘆氣,他們都說沒聽懂,我汗。我后面還有王睿講的“畫龍點睛”、趙秀雯的“拔苗助長”等等。一節(jié)課下來,我們?nèi)喙仓v了20多個成語故事,真是既聽了故事又長了知識。

  這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂作文課的到來。

  我心中的作文課作文 7

  “沒勁,又是作文課.””你說,語文老師能不能有事不來啊?”你聽,大家多怕上作文課呀.而我,幸運極了,總有妙趣橫生的作文課等著我.

  今天,老師搞突然襲擊,抽查昨天的作文.”壞了,昨天的.作業(yè)堆成小山,我打算今天課間一揮而就,這下可怎么辦呢?”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn).”對了,我就來個出口成章吧!”說完,我的同桌就故意坐得端端正正,若無其事的樣子.”王小剛”他一哆嗦,嚇得頭發(fā)都要豎起來了.在幾十雙眼睛的注視下,我的同桌拿起作文本,一邊打腹稿,一邊慢騰騰地走上講臺.”讀吧!”他兩腿發(fā)抖,對著作文本結(jié)結(jié)巴巴地念了起來,后來,他左思右想就連續(xù)不斷地講了出來.每一句話都故意停頓時間長一點,好趁這個空兒想下文,還不時地瞅幾眼同學(xué)們.只見幾十雙眼睛瞪得大大的,全神貫注地聽著.

  “合格,但這篇作文比你以前的差多了.”老師有些失望,他卻很高興,終于混過了這一節(jié).他回到坐位上,松了一口氣.我一把奪過作文本,我大吃一驚.哈哈,原來你沒寫,可讓我抓住了,怪不得你讀起來這個樣子.”我說完,他連忙把食指放在嘴上:”噓……”

  我心中的作文課作文 8

  周三,又要上讓我頭疼的作文課了,我們的語文老師推門而入說道:“大家安靜一下!贝蠹蚁惹盁狒[的氣氛一下降到了冰點,老師接著說:“今天,我?guī)Т蠹彝嬉粋游戲!彼囊话嗟臍夥沼只钴S起來,大家就像炸開了鍋一樣,而老師也不說話,大步走到了講臺上,在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。

  我心想老師的喉嚨里到底賣的什么藥那?誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的`紙條,第一組把自己的名字寫上去,第二組寫一個地方,第三組寫在干什么,我心想老師這是要干什么?這其中不會有坑吧?我小心的寫了“學(xué)!边@兩個字。

  很快老師讓人把紙條收了上來,挑了第一、二、三、大組各一個人,但沒有挑到我,我心里有一點小失望,不過沒關(guān)系,下一個可能就是我了,老師讓他們?nèi)齻各挑了三張紙條,組成了一個句子:梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球,大家笑的一個比一個有個性,有的看天空大笑,有的在桌子上笑,還有的在桌子下面笑,很快,第二個句子出來了,王子昕在教師里看書,大家笑的直不起腰來了,真是天衣無縫啊。

  快樂的一天,來的快走的也快,下課了,老師走了,可大家的笑心卻停不下來。

  我心中的作文課作文 9

  今天作文課上,朱老師說:“我們今天來拍照片,但是不能用照相機”。我感到很奇怪:不用照相機,那怎么拍照?這時老師又說:“就用最樸實的照相機——眼睛呀!”我這才反映過來,原來眼睛也可以用來“拍照”。

  哈哈,我的好朋友——沈雨霏先來了,我準(zhǔn)備給她來張?zhí)貙。她是一個天真活潑的小女孩,身穿一件黑色加小白點的風(fēng)衣,一條黑色緊身褲,和一雙漂亮的黑靴子。扎著幾條馬尾辮,真像“江湖黑大姐!”她擺好了pose,我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛,和一張可愛的殷桃小嘴,真漂亮!

  太好了!劉婉婷和羅玉婷也來了,她們想來張合影。我同意了,便讓她們擺好pose,我數(shù)了1、2、3,他們便大聲地說:“茄子”,呵呵,她們倆還真可愛,都長著一雙有神的大眼睛,扎著獨辮子,這才是最天真的小女孩,他們也很開心!

  這下可熱鬧了,全班同學(xué)都來了,準(zhǔn)備來張集體照。有的同學(xué)擺出了齊天大神孫悟空的姿勢,有的同學(xué)則做出了一朵亭亭玉立的`水仙花的手勢……,我迫不及待地按下按鈕,記錄下了這精彩的瞬間,同學(xué)們也在這時露出了最燦爛的笑容。

  今天的作文課真有趣,我的照相技術(shù)也很不錯吧,沒想到?jīng)]有照相機也能照相!

  我心中的作文課作文 10

  我爸爸是語文教師。從一年級起,我就跟著他上學(xué)。可我從沒在他所教的班學(xué)習(xí)過。

  想不到,今天爸爸給我們班上了一節(jié)特殊的作文課。

  上課前,他給我們出示了字母“S”,讓我們說說由“S”想到了什么。同學(xué)們各抒己見,有的說像蛇,有的說像卷發(fā),有的說像公路,有的說像拉直后的彈簧……

  上課后,爸爸故弄玄虛,把一個被咬蘋果弄得很神秘,先給我們看完好的'一面,再看殘缺的一面,然后讓我們思考它為什么會少一塊。大家的一下子情緒高漲,個個把手舉得高高,臉漲得通紅。我甚至站了起來,恨不得把手伸到爸爸鼻子底下,就怕爸爸看不見。爸爸眼花繚亂,只好叫我們一一發(fā)言。最后,他讓我們圍繞“被咬的蘋果”這個主題,展開想象,寫一個精彩片段。但憑空寫起來很麻煩,所以他給我們起好了頭,這樣寫起來就輕松多啦。我們文思泉涌,奮筆疾書,大部分同學(xué)不一會兒就寫了五六行……爸爸一邊巡視,一邊指導(dǎo)。十五分鐘后,他請了幾位同學(xué)上臺展示作品。其他同學(xué)進行了點評,評得頭頭是道,樂得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。

  不知不覺,下課了。說實話,今天是爸爸第一次給我上課,這真是一節(jié)特殊的作文課。

  我心中的作文課作文 11

  今天下午,在市圖書館三樓的教室里,一個來自溫州育英國際實驗學(xué)校的官老師給我們上了一堂有趣的視覺作文課。

  這個官老師瘦瘦的,就像一根電線桿。有著一張帥氣的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副黑邊的方眼鏡。

  官老師給我們每人發(fā)了一樣?xùn)|西,讓我們仔細(xì)觀察后,把它寫下來。官老師給我一片葉子。葉子破破的,上面還有兩條小青蟲和一些蟲子的糞便,真是惡心極了。這片葉子的葉柄很細(xì),大約只有兩三根針那么細(xì)。它的葉脈沿著主脈往旁邊“射”開來,就像煙花一樣。

  我從來沒有發(fā)現(xiàn),一片葉子就是一個世界?磥恚灰屑(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)這個世界的與眾不同。我試著用這種方法觀察我的同桌。她的臉特別圓,就像圓規(guī)畫出來的.一樣,還胖嘟嘟的,讓人真想捏一把。她有著一個可愛的蘑菇頭,頭發(fā)不是很多,不過,這一點也不影響她的可愛。

  兩個小時的作文訓(xùn)練課結(jié)束了。我覺得我在這節(jié)課上學(xué)到了很多本領(lǐng),知道了寫物要抓住兩三個部位詳寫。寫人,就要抓住那個人的特點來寫……

  我心中的作文課作文 12

  作文課開始了,老師出了一道數(shù)學(xué)題,我很納悶:作文課為什么老師出了一道數(shù)學(xué)題呢?

  這題可真難,100個和尚吃100個饅頭,大和尚可以吃3個饅頭,3個小和尚只能吃1個饅頭,剛好把100個饅頭吃完了,請問:有幾個大和尚?幾個小和尚?

  !老師耍我啊,我做了很多種計算都沒得出結(jié)果,明明沒有答案嗎?這是二年級的題目嗎?我在二年級從來沒有做過這么難的題目。

  老師叫阿舅,媽媽一起來參加,我想他們一定會出丑的,要是他們也做不出來,嘿嘿……老師也壞壞地笑,肯定和我一樣心里也有壞主意。

  媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣,阿舅做大和尚,媽媽和我是小和尚,老師也當(dāng)小和尚,去吃饅頭呢!阿舅吃3個饅頭,我,媽媽,和老師,我們3個小和尚吃1個饅頭。這樣的'話,我們總共吃了4個饅頭,加入把我們分成一組,100除以4等于25組,一組有一個大和尚,一共有25個大和尚,25乘以3等于75個,總共有75個小和尚。

  終于做出來了,終于做出來了,我還當(dāng)沒答案呢!

  我心中的作文課作文 13

  上課了,上課了,有時老師緩緩的進入課堂。甚至提前到場,但是在我的印象中有很多老師是上課遲到的,至今這件事在我心里還是記憶猶新。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴鈴聲響了,老師馬上就要來了,同學(xué)們還是亂成一鍋粥,大家都各炒各的,仿佛還不是在上課,這節(jié)課是語文老師的課,這節(jié)課按原來的計劃應(yīng)該是作文課,但是今天不知道怎么回事,老師卻一直沒有來,同學(xué)們因為沒有老師的管理,又很亂,有的在講話,有的在玩游戲,還有的在睡覺,簡直刷新了我的三觀,不一會兒班長大聲喊道,安靜下來安靜下來,讓我們等老師,大家先不要吵,但他的聲音好像被同學(xué)的爭吵聲所覆蓋了,他的.大聲呵斥并沒有什么效果,反而讓同學(xué)們越來越吵,老師該不會有什么事吧,怎么還不來呢?要不然怎么現(xiàn)在還不來,班長心里有疑惑,還有幾個同學(xué)在地上玩玻璃球,不一會兒老師笑容滿面的走上了講臺說同學(xué)們,剛才我在門外等著你們,等著你們安靜下來,沒想到你們沒有安靜下來,那么今天我們沒有什么題目可以寫呢?那就以今天的這個場景為題寫一篇作文吧,大家覺得怎么樣?

  我們覺得很有創(chuàng)新就同意了下來,原來是老師故意的,真讓我們尋找作文的素材,素材就在身邊

  我心中的作文課作文 14

  “哈哈哈,哈哈哈”,作文課上笑聲震天,怎么回事?上課怎么能這么熱鬧?原來是王老師在跟我們玩“盲人畫畫”的游戲。王老師說:“這回我們先玩一個游戲,再寫作文,不過要寫這個游戲哦!我們玩的游戲叫盲人畫畫!”我心里冒出一個問題:“盲人?班里有盲人嗎?只有近視眼,比如我!”

  老師邊說游戲規(guī)則,邊在黑板上畫了一個大圓圈:“拿出紅領(lǐng)巾,抽號抽到誰,誰就用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,到黑板前轉(zhuǎn)三圈,在大圓圈上畫上眼睛、嘴巴、鼻子。畫的時候大家可以指導(dǎo)他哦,把方向說錯也沒事哦!”第一個是魏翔宇,他的同桌杜曉冬用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了眼睛,為了防止他偷看,還給他系了兩條紅領(lǐng)巾,魏翔宇的'頭一動,杜曉冬一子就給正過來了,我想:“可別把眼珠給勒出來了!”他轉(zhuǎn)了三圈后,開始畫眼睛,在同學(xué)們的亂喊、亂指導(dǎo)之下,他猶豫不決,最終一狠心,亂畫了一下,可是畫到耳朵上去了,教室里同學(xué)們頓時開懷大笑。

  盲人畫畫真好玩。我喜歡這樣的作文課。

  我心中的作文課作文 15

  今天,吳老師和往常一樣,笑瞇瞇地走進了教室。奇怪的是,吳老師沒拿語文書和課本,只拿了一沓白紙。只見吳老師走到講臺上,和顏悅色地對我們說:“同學(xué)們,你們猜猜,這些白紙是干什么的?”

  這個可好,教室里像是炸天了鍋,大家七嘴八舌地說了起來。吳云瀟說是聽寫,馬上有同學(xué)反對了:“不是,平常吳老師聽寫總讓我們回家先聽寫的,昨天又沒布置聽寫這個作業(yè)!”有同學(xué)說是畫畫,不對啊,吳老師又不是教美術(shù)的,她干嘛去搶沈老師的飯碗嘛!“那肯定是復(fù)習(xí)!”有同學(xué)插了一句。有可能,昨天吳老師還在說快要期中考試了!“會不會是給家長寫信呀”凌飛揚說?隙ú粚,無緣無故,干嘛要給家長寫信?吳老師依然不動聲色,還一一否定了我們的`答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了,不知道她葫蘆里賣的是什么藥!

  終于,老師揭開了謎底——讓我們寫作文呢!原來,老師看我們平常寫作文沒什么可寫,才來這么一招的!嘿,都說“巧婦難為無米之炊”,今天咱可是“有米下鍋”了!這可真是一節(jié)神秘的作文課。

  我心中的作文課作文 16

  今天,作文老師讓我們玩彩泥。我想,作文課怎么會讓我們玩彩泥,是不是太奇怪了?

  我們來到簡老師家。老師說:"拿出你們的彩泥吧。"我們拿出后,老師又說:"大家來分小組。"我們迫不及待想知道誰和誰一組。

  然后,我們開始玩彩泥,我先拿出一個綠色的彩泥做小女孩的頭,用黑色做頭發(fā),用白色做眼睛。我精心做著,終于把小女孩做出來了。

  我又想到做一只蝸牛。我用粉色做蝸牛的'殼,先搓成線條,然后把它們圍起來,蝸牛殼就做好了。再用黑色做蝸牛的肉,我先搓成線條,然后用藍(lán)色做觸角。

  我還想做一個餃子。我想,還是用黃色彩泥做餃子吧。我先揉成圓形,然后壓扁,再兩邊對折,一個餃子就做好了。

  游戲結(jié)束了,老師開始發(fā)獎了。最佳創(chuàng)意獎是黃鈺雯,最多作品獎是付研暢,最佳作品獎是陳立超,最有耐心創(chuàng)作獎是簡晨鈺。評獎結(jié)束了,教室里像炸開了鍋似的,歡呼聲,鼓掌聲響成一片。

  掌聲過后,老師要我們寫下剛才活動過程。以上,就是我的臨場作文,老師表揚了我。嘿嘿!今天的作文課,真有趣!

  我心中的作文課作文 17

  上課了,我們在教室里等著老師。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到墻上,又反彈了回來。我心里一緊張,趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進來,表情嚴(yán)肅,眼睛瞪得很大,看起來她好像很生氣,一點火就會爆炸了似的。

  難道我們哪些地方做錯了?果然不出我所料,老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來:“看看你們寫的日記,為什么不發(fā)到微信群里?有的同學(xué)竟然沒有寫?邢雅坤,你的日記本呢?怎么沒有交?"

  天哪!老師第一次發(fā)這么大的火,嚇得我都不敢直視她的眼睛,大氣也不敢出,身體不由自主地向下蜷縮,真想鉆進抽屜里,把自己藏起來。以前的牛老師是多么溫和呀,今天,我們卻惹她生那么大的氣,唉,都怪我!我下定決心,下周一定要把日記寫完,一定一定寫。

  突然,老師笑了起來:“哈哈,老師是逗你們呢!蔽覀冋阢墩蠋熌昧藥赘舭籼钦f:“每人吃個棒棒糖壓壓驚!”我們這才松了一口氣,恍然大悟,原來老師是為了讓我們描寫人物生氣時的.動作與表情,才故意演了這么一場戲,果真嚇著我們了。老師不愧是老師,妥妥的演技派!

  我心中的作文課作文 18

  今天作文課上玩了一場游戲——傳話。傳話怎么玩呢?同學(xué)們既興奮又激動。

  分成兩組來玩,一組是男生隊,一組是女生隊。游戲拉開了序幕,緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊有五位同學(xué)上去,后面四位同學(xué)自覺地捂上耳朵,像是怕聽見什么。老師的手卷成小喇叭,小聲的說出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個人的時候,第二位同學(xué)哈哈大笑,又聽了第二遍。第二位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地轉(zhuǎn)身傳話,我在暗暗擔(dān)心會不會傳錯什么。咦?怎么回事,這個句子在老師口中是很多的,為什么到了這位同學(xué)口中給縮短了呢?是不是被他吞下去了?最后我們只好對了五個字,原本是昨天下了一場雪,我被繞暈了,卻說成了“我變成冰棍”。

  女生隊一個個胸有成竹,感覺一定會把我們給打敗似的.。接著女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學(xué)說,第一位女同學(xué)只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最后一位,她脫口而出。最后也只對了十一個字。

  女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山,小老鼠上山。老虎嚇老鼠,老鼠怕老虎!眳s分不清是小老虎上山,還是下山了。

  玩了這個游戲我感受到,做任何事不是那么簡單,必須要合作。

  我心中的作文課作文 19

  “各位觀眾,各位觀眾,你們好!我是東方電視臺駐福山外國語小學(xué)的金牌小記者沁沁,F(xiàn)在,我在福山證大二(2)班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播!

  “各位觀眾,你們看,我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘,教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”

  “首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路,你們瞧!只見他敲起了架子鼓(文具盒和鉛筆)有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到:‘我總是很倒霉,很倒霉,每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲,還不時夸張地扭動著屁股。他的'出色的‘表演’還引來了他的一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中,開始‘群吼’……”

  “各位觀眾!各位觀眾!你們瞧,在教室后面聚集著一些同學(xué)在干什么?讓我們一起去看一看。哦!原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽,看他們個個全神貫注就知道比賽多么的緊張,這場比賽鹿死誰手,還很難預(yù)料。”

  “叮鈴,叮鈴,叮鈴……” 不好!上課鈴響了,于是各項演出又不得不緊急撤離了。

  “好!這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播到此結(jié)束,謝謝收看,下次課間十分鐘再見!

  我心中的作文課作文 20

  “沒勁,又是作文課!薄蹦阏f,語文老師能不能有事不來。俊蹦懵,大家多怕上作文課呀。而我,幸運極了,總有妙趣橫生的作文課等著我。

  今天,老師搞突然襲擊,抽查昨天的作文!眽牧,昨天的作業(yè)堆成小山,我打算今天課間一揮而就,這下可怎么辦呢?”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)!睂α,我就來個出口成章吧!”說完,我的.同桌就故意坐得端端正正,若無其事的樣子!蓖跣偂彼欢哙拢瑖樀妙^發(fā)都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下,我的同桌拿起作文本,一邊打腹稿,一邊慢騰騰地走上講臺!弊x吧!”他兩腿發(fā)抖,對著作文本結(jié)結(jié)巴巴地念了起來,后來,他左思右想就連續(xù)不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時間長一點,好趁這個空兒想下文,還不時地瞅幾眼同學(xué)們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的,全神貫注地聽著。

  “合格,但這篇作文比你以前的差多了!崩蠋熡行┦麉s很高興,終于混過了這一節(jié)。他回到坐位上,松了一口氣。我一把奪過作文本,我大吃一驚。哈哈,原來你沒寫,可讓我抓住了,怪不得你讀起來這個樣子!蔽艺f完,他連忙把食指放在嘴上:”噓……”

  我心中的作文課作文 21

  今天下午,許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了,游戲開始了,老師首先告訴我們游戲規(guī)則:

  1、同桌兩人為競爭對手,同時搶一塊橡皮。

  2、雙手抱在胸前,身子離開桌子。

  3、聽到口令“1。2。3,左手”或“1。2。3,右手”后,同時搶橡皮。

  4、如果出錯手或提前出手者為失敗者。

  當(dāng)老師喊口令“一丶二”的時候,我發(fā)現(xiàn)同桌很緊張,急的像熱鍋上的螞蟻一樣,手里做起小動作來。我的心都緊張的要蹦出來。在鴉雀無聲的教室里我仿佛能聽到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲,是多么緊張丶多么著急!當(dāng)老師汗“三”的時候,有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了!但是他們犯規(guī)了。

  比賽繼續(xù)進行,我那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著橡皮?墒,我向同桌瞟了一眼,看見同桌的心都不知跑哪了,我就沒有管他。當(dāng)老師喊“一丶二丶三”的'時候我的左手一下子撲了上去,這時同桌才反應(yīng)過來,放在我的手上。我高興的歡呼:耶,我贏了!”可是我又看同桌一眼,他的表情很傷心,我忽然有一種可憐她的表情,遲遲不能改變……

  比賽結(jié)束了,我知道輸贏并不重要,要知道虛心使人進步,驕傲使人落后。

  我心中的作文課作文 22

  今天,我去作文班學(xué)作文。 竺 老師說:“今天,我給你們變一個魔術(shù),再做一個實驗!蔽覀儺惪谕曊f:“好!”老師還說:“這個魔術(shù),我是從劉謙那兒學(xué)的。”我一想:劉謙他不可能來,老師一定是個“騙子”。

  他先給我們變了一個摸牌的魔法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下,我們覺得沒問題,就進行了下一步。我前面的同學(xué)抽了一 張牌讓 老師猜,是黑桃10。老師摸呀摸,然后再把牌入進那副撲克牌,他就說是黑桃10,我頓時傻眼了……難道他真的跟劉謙學(xué)到了絕技?

  老師又給我們表演了一個魔術(shù),叫“一張紙托起整理個太平洋”,我又想,一張紙怎么能托起整個太平洋呢?老師會了一個魔術(shù),尾巴就翹到天上去了!老師說:“因為沒有那么大的杯子,就用一次性杯代替它!崩蠋熛扔米笫帜靡粋玻璃杯子,右手拿一個一次性杯子,用那個一次性杯子盛水,給玻璃的`杯子裝滿水,然后再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過來,水竟然沒灑出來。真是厲害。

  雖然是實驗,但也很有創(chuàng)意,老師真是讓我佩服。

  我心中的作文課作文 23

  今天上的作文課有趣又刺激!

  老師先拿出一個小號型的透明的氣球,輕輕一吹,氣球變大了,我目不轉(zhuǎn)睛的看著氣球,也看著老師,老師又停下來,用手捏住氣球的'口不讓氣球里的氣跑掉,馬老師問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你說說看許韜!薄澳愕娜鶐凸钠饋砹耍有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球,”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大,又在尹致松的額頭上吹氣球,尹致松嚇的直往后躲,眼睛緊閉著,我的心里也緊張極了,想:馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思,走了,尹致松的心終于放下來了,可是我一看:哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學(xué)的額頭上吹氣球,我連忙喊尹致松:尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸,心砰砰直跳,身子直發(fā)抖,就像得了抖動癥一樣,直到老師走到另一個過道以后我們才松了一口氣······

  最后,老師把氣球吹得很大了,直到吹不動為止,老師又拿了一個打氣筒,她越打越來勁,越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們?nèi)啻蟠蟮捏@嘆了一口氣。

  我心中的作文課作文 24

  今天,我上了一堂特別的作文課,題目是“咬出來的畫”。我想了想,對江老師說:“我們平時是用手和紙畫畫呀,怎么是牙齒呢?那在哪兒作畫呢?”看著我們困惑的眼神,江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干,原來是在餅干上“作畫”呀!

  江老師從盒子里拿了一塊餅干,圓圓的像太陽一般。接著,餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來江老師是想創(chuàng)作一只輕盈飛舞的蝴蝶,結(jié)果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開了豐富的聯(lián)想:春天來了,花朵紛紛穿上了艷麗的衣裳,有粉紅的、嫩黃的、靛藍(lán)的……它們漫山遍野的開放著,蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴,把肚子吃得圓滾滾的。但是,正當(dāng)我想得出神,老師一不小心把蝴蝶的翅膀折斷了,最后卻變成了一座美麗的'燈塔。

  江老師給我們每人一塊餅干,讓我們自己創(chuàng)作。我本想咬出一朵綻放的花朵,但是我越看越像一只可愛的小豬。我靈機一動:那干脆就咬成我的生肖——小豬好了!于是我舉了手,同學(xué)們也紛紛展示出五花八門的作品,有的像愛心,有的像星星,真是太有創(chuàng)意了!

  今天,是我覺得最快樂的作文課了!我還明白了,只要有想象力,就一定能寫出好作文。

  我心中的作文課作文 25

  您知道我在課余時間愛做什么嗎?我愛游泳,愛下圍棋,愛彈鋼琴……但我最愛和同學(xué)們一起玩耍。

  每當(dāng)下課的鈴聲響起的時候,安靜的課室變得沸騰起來,同學(xué)們?nèi)宄扇旱赝骈_了。我和同學(xué)們有時候玩“三個字”游戲,有時候玩捉迷藏游戲,有時候還玩打槍游戲呢!

  “三個字”的游戲是這樣玩的:首先,大家通過玩“石頭剪刀布”來定輸贏。接著,輸家去抓贏家。贏家必須說出隨意的三個字,如“兵兵兵”,才能當(dāng)此三字作防護罩避免被抓。最后,只有在同伴的觸碰下,贏家才能解除防護罩自由活動。

  我最喜歡玩的是打槍游戲。我經(jīng)常和何云浩還有梁晉軒玩。大槍游戲是這樣玩的.:首先,游戲者四處散開躲藏起來。接著,游戲者互相尋找攻擊目標(biāo),發(fā)現(xiàn)目標(biāo)立即開槍。最后,誰先打中對手,就算誰贏。如果我打中梁晉軒,就算我贏。我是玩這個游戲的“常勝將軍”哩!

  您看,我在學(xué)校的課間活動是不是很開心呢?您知道我愛和同學(xué)們一起玩的原因嗎?我告訴您理由吧:獨樂樂,不如眾樂樂。

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