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我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文（通用37篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家！
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 1
文學(xué)，你是那樣的美麗動(dòng)人，身披著繽紛多彩的外衣，向每一個(gè)盼望接近你的追求者微笑。
你的笑，你的美，令無(wú)數(shù)人拜倒在你的石榴裙下。
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿花香的大花園。
數(shù)不盡的花朵向我們點(diǎn)頭微笑，那一張張動(dòng)人的笑臉令我們難以忘懷，一個(gè)個(gè)精彩的故事久久回響于我們的耳邊。
每一朵花都是一條人生之路，無(wú)數(shù)人的人生歷程匯聚成了文學(xué)的大家庭。
你的影子無(wú)處不在。
自然的呼喚，人生的美麗，無(wú)影的'神話……你的手撫遍整個(gè)世界，波濤洶涌的大江大河，峰巒雄偉的名山名峰，翩然起舞的小花小草，都有你的指紋。你可以描繪壯闊雄奇的，也可以描繪精微細(xì)致的，可以描繪繽紛熱烈的，還可以描繪深沉肅穆的。
你無(wú)所不能。
走進(jìn)文學(xué)，享受文學(xué)的方向，摘取豐碩的果實(shí)，這難道不是最愜意、最舒心的享受嗎？
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 2
天空雖明朗，卻不及你閃耀的光輝；大海雖遼闊，卻不及你博大的胸襟；高山雖雄壯，卻不及你宏偉的氣勢(shì)，百年來(lái)，你始終屹立在世界巔峰，我的心早已俘虜于你——文學(xué)。
你是智慧的化身。從鴻篇巨制到簡(jiǎn)短文章，從長(zhǎng)篇小說(shuō)到生活隨筆，每一段文字都蘊(yùn)藏著內(nèi)涵，那份內(nèi)在美獨(dú)一無(wú)二。夜幕降臨時(shí)，在一盞明燈下，靜靜地品讀你的百味人生，洗去一天的疲憊，愉悅自己的心情，細(xì)細(xì)體會(huì)這位無(wú)聲老師傳授的道理，讓它們成為一雙矯健的翅膀，伴隨我在藍(lán)天翱翔。你就是那把睿智的鑰匙，為我打開成功的大門。
你是歷史的搖籃。從古到今，是你為我們展現(xiàn)了不同時(shí)代的人文現(xiàn)象，讓我們感受到了鄉(xiāng)土風(fēng)情，坐看世界。你將時(shí)代濃縮成華麗或樸實(shí)的篇章，留給我們無(wú)限的遐想，我們的思想也穿越了時(shí)空，讓同一個(gè)心靈擁有不同的人生、不同的經(jīng)歷，讓有限的生命散發(fā)出無(wú)限的活力！你就是那位心心相印的朋友，和我一起提升人生的境界。
你就是心靈的`塑造師。成功時(shí)的我得到你的指點(diǎn)，學(xué)會(huì)戒驕戒躁；迷惘時(shí)的我得到你的開導(dǎo)，重新自信起來(lái)；孤立時(shí)的我得到你的牽引，漸漸融入了集體。是你讓一顆顆純潔的心一點(diǎn)點(diǎn)美起來(lái)，亮起來(lái)。你就是那一縷溫情的陽(yáng)光，照耀人生的每一個(gè)角落。
你偉大而又高尚，卻從不求任何回報(bào)，只求為社會(huì)、為人類獻(xiàn)一份力。你為我們的人生畫上的瑰麗的一筆將永遠(yuǎn)是最耀眼的！
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 3
有一幅畫，它里面有著書香墨色；有一支歌，它里面含著千頭萬(wàn)緒；有一首詩(shī)，它里面藏著千言萬(wàn)語(yǔ)；有一出戲，它帶你品味著人生的真諦。
它是一幅帶著情感的畫，有“海日生殘夜，江春入舊年”的無(wú)奈與惋惜；有“咬著青山不放松，立根原在破巖中”的剛強(qiáng)與堅(jiān)定；有“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的愁苦與焦急；有“楚客欲聽瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時(shí)”的哀怨與凄情……
它是一支帶著情感的歌，有“閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋”的夢(mèng)幻與朦朧；有“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”的悲苦與煩悶；有“莫把幺弦撥，怨極弦能說(shuō)”的抑郁與哀思；有“琵琶弦上說(shuō)相思”的羞澀與愛戀……
它是一首帶著情感的詩(shī)，有“過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠”的孤寂與盼望；有“誰(shuí)道閑情拋棄久？”的惆悵與失望；有“時(shí)復(fù)見殘燈，和煙墜金穗”的悲酸與怨恨；有“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”的喜悅與安閑……
有人曾說(shuō)“人生就是一場(chǎng)戲”。它，又何嘗不是呢？在這個(gè)美麗而又神奇的舞臺(tái)上——小鳥是大樹上一朵鮮艷的花；樹葉是跳動(dòng)的綠色仙子；花朵是一支小小的船……一個(gè)又一個(gè)平凡的景物，現(xiàn)在卻有了生命的精靈，不得不叫人稱奇。
還有那苦難的《祥子》，那《變色龍》中善變的`警察，那《三國(guó)演義》中偉大而狡詐的曹操，那《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的黛玉，那《水滸傳》中的英雄好漢武松……經(jīng)這位神奇魔術(shù)師之手，一個(gè)個(gè)人物形象都鮮明地躍然眼前。
“它”是什么呢？它，就是文學(xué)。比高山還要雄偉，比大河還要澎湃，比草原還要廣袤，比天空還要遼闊！
感受文學(xué)，親近文學(xué)，是我們永不改變的原則！
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 4
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西……至少不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開始對(duì)文學(xué)的看法有了重新的認(rèn)識(shí)。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開文學(xué)這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對(duì)話中，作者用“打開這扇門”與“不想開門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出二者所產(chǎn)生的結(jié)果是截然相反的，從而激起我們迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的`句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人材，為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否已與我有了同感呢？假如有人還是沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和《為你打開一扇門》的勸導(dǎo)。
現(xiàn)在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因?yàn)槿鄙傥膶W(xué)修養(yǎng)的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 5
我心中的文學(xué)是一片藍(lán)天，要多大就有多大；我心中的文學(xué)是一片草原，要多肥沃就有多肥沃；我心中的文學(xué)是一片大海，要多湛藍(lán)就有多湛藍(lán)……
心中的文學(xué)，仿佛是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪言；仿佛是王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的悲傷感慨；仿佛是李紳“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的忠言謹(jǐn)句；仿佛是李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡漠吷嬷B……
文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻有著令人難已置信的地方。它推動(dòng)了社會(huì)，使真心對(duì)待它的'文明人在社會(huì)上立足，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，也使情感越加豐富。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，卻是人類歷史最形象的詮釋和見解。
文學(xué)，有太多的愛好者加入著，創(chuàng)造著中國(guó)乃至世界的一頁(yè)又一頁(yè)精彩的章節(jié)，不禁為它而喝彩，而萬(wàn)分榮幸著。
人生是曲折的，蜿蜒的小道路上總是留有著文學(xué)的背影，它是一個(gè)調(diào)皮的小孩，總是嬌氣地要依賴別人。
文學(xué)，生活中幾乎隨處可見，但卻惹人注意著，欣賞著……
我心中的文學(xué)，完美的文學(xué)，永遠(yuǎn)的精神財(cái)富！
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 6
在語(yǔ)文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學(xué)”，這是周記題目。我愣了一下，便不由不自地問(wèn)問(wèn)自己：“我心中的文學(xué)是怎樣的？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我去查了一些資料。文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是著作……，在“我心中的文學(xué)”就是用筆記錄自己的心聲、見聞和思想的所有作品的統(tǒng)稱。文學(xué)之門，讓我們結(jié)識(shí)了調(diào)皮的男孩——湯姆？索亞，可憐的賣火柴小女孩，對(duì)科學(xué)癡迷的伽利略，善于發(fā)明的愛迪生……，讓我在這里充實(shí)自己的心房。
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的`，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
現(xiàn)在，面對(duì)“我心中的文學(xué)”這一題目，并在讀了《為你打開一扇門》之后，不由得讓我重新我開始對(duì)文
學(xué)的思考。她用熱情奔放的語(yǔ)言文學(xué)打開神奇的大門，同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)去親近文學(xué)。在對(duì)話中，作者用“這扇門”與“開門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，從而激起迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的語(yǔ)句所折服，對(duì)文學(xué)作品新的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受，引人向上，催人奮進(jìn)，還將把引向成功的彼岸，祖國(guó)的有用人材。而有的人對(duì)于網(wǎng)上游戲則難以自拔，終將是人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否與我有同感呢？假如有人沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再去領(lǐng)略一下課文《為你打開一扇門》的勸導(dǎo)。文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，缺少文學(xué)修養(yǎng)的人是野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
文學(xué)的魅力是多么大啊，它可以使人們了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以幫助我們娛樂(lè)，是我的好伙伴和良師益友。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 7
我心中的文學(xué)是一朵玫瑰。是一朵授予他人手留余香的玫瑰。它用事實(shí)和芳香證明了它的清雅，艷麗。像文學(xué)一樣，教會(huì)他人，自己的心里也會(huì)產(chǎn)生一種自豪感和快樂(lè)感。文學(xué)也像玫瑰一樣，“插”在花瓶里，會(huì)給人一種清香的油墨感；“拿”在手里，會(huì)讓人有無(wú)限的自信，在自己的'T型臺(tái)中展示屬于自己的風(fēng)采。
我心中的文學(xué)是一棵大樹。是一棵綠色環(huán)保，釋放氧氣的大樹。它撒下片片落葉證明了自己的付出，像文學(xué)一樣為了他人，犧牲了自己。文學(xué)也像樹一樣，對(duì)每個(gè)人都以禮相待，默默的奉獻(xiàn)出自己。對(duì)于求知進(jìn)取的人，它又回加倍的努力，把自己的所有都拿出來(lái)教會(huì)他；對(duì)于那些做一天和尚————敲一天鐘的人，他只會(huì)奉獻(xiàn)出一半。
我心中的文學(xué)是一片天空。是一片任鳥翱翔無(wú)邊無(wú)際的天空。它用自己的風(fēng)華正貌證明了它對(duì)人們的開放。文學(xué)也像樹一樣，釋放自己，把所有的秘密都顯現(xiàn)出來(lái)，努力的告訴人們太空的奧秘，用自己的知識(shí)教會(huì)大家怎樣揭開鮮為人知的事和奇趣無(wú)窮的地球。
文學(xué)像花一樣，授予他人，手留余香；像大樹一樣，釋放氧氣，讓人生存；像天空一樣，任鳥飛翔。你說(shuō)，它是不是很崇高啊？
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 8
寒冷的冬夜，他可以帶給你一絲溫暖；炎熱的夏日，他可以帶給你一絲清涼。他無(wú)處不在，只要你需要他，他就在你心中。
他常�？梢糟@進(jìn)我們的心中，帶給我們受傷的心靈一絲安慰、一絲溫暖；帶給我們溫?zé)岬男闹幸唤z快樂(lè)、意思沉醉。
他可以帶你走進(jìn)他的世界，只要你用心去品讀它，他的世界，有廣袤的大地，有遼闊的天空，也有一個(gè)個(gè)讓人心酸或快樂(lè)的故事，它就像另一個(gè)世界，擁有著世間萬(wàn)物，擁有著無(wú)數(shù)故事的世界。
他擁有高深的智慧，仿佛一切問(wèn)題遇見他都迎刃而解，有時(shí)他也像個(gè)哲學(xué)家，告訴人們?nèi)松纳逝c旅途的漫長(zhǎng)，卻從不炫耀自己的博學(xué)多才，只是默默地付出自己的一切。
他有很多朋友，不論是千百年前的古人，還是你熟悉的同代人，都在那個(gè)奇妙的世界演義著他們屬于自己的故事。他從不驕傲，從不認(rèn)為自己掌握了前人的命運(yùn)，他不是萬(wàn)能的`，他也有錯(cuò)誤的時(shí)候，只是他會(huì)改正，虛心地接受和改正所有的錯(cuò)誤，就算是那些亙古不變的定理。
你可以與他做朋友，了解他，深入他，得到你想要的知識(shí)，同樣，你詮釋你的故事，在那美麗的紙卷上。不要擔(dān)心你不能描繪完美的他，只要是用墨色勾勒出的優(yōu)美文字，都有自己獨(dú)特的美麗。就如即便是頑石，也是組成大路一部分。
只要你愿意，你可以給予他生命，他就是——文學(xué)。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 9
看看書，弄弄弄筆桿子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一種享受。
閱讀那些經(jīng)典名著，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見解，是你在課堂上和那些庸俗的書里難以如此生動(dòng)和有趣地獲得的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。那一卷卷竹簡(jiǎn)，一本本書籍，卻記載了回憶，故事，人生。飄零的落花帶不走記憶，流淌的溪泉無(wú)法回憶。書一直是歷史的載體，它可以講述王朝的興衰成敗，可以記載名人的生平，亦可以是小人物的悲歡情感。
“書籍是造就靈魂的'工具�！�
是的，書中的文學(xué)世界十分富多彩的，它書寫了偉大的靈魂，供我們?nèi)ヌ剿�，去�?chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)。
書，就像是一縷春風(fēng)拂過(guò)，令人倍感清爽。
而經(jīng)典的作品，不是只有那些很久年代以前的才是，不只是安徒生，托爾斯泰，亦或是魯迅；還有那些在我們身邊一些名不經(jīng)傳的作家，他們從生活中體驗(yàn)文學(xué)，他們的作品都是書中的經(jīng)典。
書的海洋翱翔，品讀不一樣的世界，你將會(huì)體會(huì)到不同的人生。
在同樣是長(zhǎng)大，那會(huì)多么不一樣！
一些書是長(zhǎng)大的人一生忘記不了的書，長(zhǎng)大以后，他們才知道，原來(lái)這樣的書，這些書里的故事和美妙，在成長(zhǎng)過(guò)程中他們才可以真正地體會(huì)得到，因?yàn)樗麄冏x過(guò)了，所以沒(méi)有遺憾，而讓我們記在心中一輩子的書，才是文學(xué)的靈魂，閱讀它們，就是親近文學(xué)。
每拿到一本好書，總感到相見恨晚。書對(duì)于我而言，它是良師，引領(lǐng)我走向正確的道路；它是翅膀，使我飛向更高處；它更是親密的戀人，使我品嘗到甜蜜……讀書，乃人生一大樂(lè)趣也！
我愛閱讀，我愛寫作，我愛文學(xué)。文學(xué)滋潤(rùn)著我的生活，沒(méi)有了文學(xué)，這個(gè)世界將黯淡無(wú)光。我愛文學(xué)，書，就是我心中的文學(xué)。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 10
我一直都不知道文學(xué)是什么，總是覺(jué)得它是一個(gè)陌生人，不去和它交流。總是感覺(jué)它很深?yuàn)W、很富有哲理性。
直到有一天"金鈴”闖入了我的眼中，闖入了我的腦海里。讓我對(duì)文學(xué)有了新的理解與感受。作家黃蓓佳筆下的《我要做個(gè)好孩子》寫得通俗易懂，富有感情。金鈴的調(diào)皮、正義、可愛，深深地刻在我的腦海里，揮之不去。讓我深深陷入其中，不能自拔。我忽然感覺(jué)文學(xué)并不深?yuàn)W，并不是一個(gè)陌生人。它就在我的身邊，就在我的`生活里。
文學(xué)讓我得到了很多。正像《我要做個(gè)好孩子》所說(shuō)：“不管別人是怎樣看待我，不管生活是多么的艱苦，我知道，我一定要做個(gè)好孩子！”正像《為你打開一扇門》所說(shuō)“文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋�！币粋�(gè)不閱讀文學(xué)作品的人，他只是一個(gè)“高智商的野蠻人。”
文學(xué)是一個(gè)漢堡，在你饑餓的時(shí)候給你能量；文學(xué)是大衣，在你寒冷的時(shí)候給你溫暖；文學(xué)是一把傘，在下雨的時(shí)候給你遮風(fēng)擋雨……其實(shí)，文學(xué)是一種知識(shí)的積累，可以使你成為高尚的人、有修養(yǎng)的人。使我們終身收益。
只要你善待它，學(xué)會(huì)利用它。它就會(huì)成為我們的朋友。孤獨(dú)的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你找到知心的伙伴；悲傷的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你如雨露般滋潤(rùn)心田；在失望的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你對(duì)未來(lái)充滿希望。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 11
書就像一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天給你帶去一絲涼爽，書就像一堆炭火，在寒冬給你送去溫暖。
書常�？梢糟@進(jìn)我們的世界，幫助我們打開神奇的大門。書可以讓我們庸俗的生活變得豐富，讓憂傷的我們變得快樂(lè)，讓煩躁的我們變得平靜……
書像鑰匙，幫助我們打開知識(shí)的大門，書像陽(yáng)光……但在我心中，書像花海，一個(gè)遼闊無(wú)垠、豐富多彩的花海。而我，就像里面的一只普通的小密封，可以在花海里盡情遨游，盡情采蜜。
寫給孩子們的書是白色的花朵，它們純潔樸實(shí)無(wú)華，寫悲傷故事的書是黑色的花，它們是憂傷壓抑的：寫美好故事的書是紅色的花朵，它們是活躍積極的……
我就像蜜蜂采蜜一樣吸取書中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，每當(dāng)有所收獲的時(shí)候，心里總有說(shuō)不出的喜悅。
書是我們學(xué)習(xí)中的伙伴，我們可能去了解她，深入她，以至通過(guò)她去得到你想要的知識(shí)。
我心中的.文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受。是引人向上催人奮進(jìn)的。
文學(xué)的魅力是無(wú)窮的，它可以使我了解過(guò)去，看清現(xiàn)實(shí)，直面未來(lái)。它可以助我學(xué)習(xí)，使我快樂(lè)，讓我悲傷。書是我的伙伴，書是我的良師。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 12
四川作家李曉寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文學(xué)是一種情緒�！睂�(duì)此，我頗有同感。
記得老師說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)是二十世紀(jì)六十年代農(nóng)村盛演《紅燈記》，當(dāng)李鐵梅剛掩護(hù)李玉和離開，叛徒就帶著敵人來(lái)了。這時(shí)，李鐵梅還在唱，突然臺(tái)下一個(gè)老奶奶站了起來(lái)，大聲喊：“孩子，快跑，壞人來(lái)了！”結(jié)果戲場(chǎng)的人都笑了。這一方面是說(shuō)戲演得好，另一方面也說(shuō)明文學(xué)的感染作用。難怪有人說(shuō)：“演戲的是瘋子，看戲的都是傻子�！�
其實(shí)，文學(xué)就是這樣一種富有表現(xiàn)力和感染力的東西，“根情、苗言、華聲、實(shí)義”（白居易）。
我喜歡文學(xué)，打小就為《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林黛玉葬花、焚詩(shī)稿而流淚，為《一千零一夜》中曲折離奇的故事而徹夜難眠，為《女王祖白綠的`故事》中阿薩？曼情不自禁地豎起大拇指，為高爾基的《童年》遭遇而擊節(jié)扼腕……于是文學(xué)滋養(yǎng)了我的性情，我也利用文學(xué)描繪了許多的美夢(mèng)。
在我心目中，文學(xué)就是我那些絢爛多彩的夢(mèng)。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 13
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西……至少不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開始對(duì)文學(xué)的看法有了重新的認(rèn)識(shí)。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的'語(yǔ)言打開文學(xué)這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對(duì)話中，作者用“打開這扇門”與“不想開門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出二者所產(chǎn)生的結(jié)果是截然相反的，從而激起我們迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人材，為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否已與我有了同感呢?假如有人還是沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和《為你打開一扇門》的勸導(dǎo)。
現(xiàn)在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因?yàn)槿鄙傥膶W(xué)修養(yǎng)的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 14
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西至少不像數(shù)學(xué)那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開始對(duì)文學(xué)的看法有了重新的認(rèn)識(shí)。
它宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開文學(xué)這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對(duì)話中，作者用打開這扇門與不想開門探尋的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出二者所產(chǎn)生的結(jié)果是截然相反的，從而激起我們迫切進(jìn)門探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的'同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人材，為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人瞧不起的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否已與我有了同感呢？如果還是沒(méi)有起作用，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和的勸導(dǎo)。
現(xiàn)在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因?yàn)槿鄙傥膶W(xué)修養(yǎng)的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 15
也許是前世的今生，或者是今生的前世，我都與文字都有一個(gè)約定。我沒(méi)有爽約，它好像也沒(méi)有，只不過(guò)這個(gè)約定來(lái)得太輕，太輕，差一點(diǎn)我就要將它錯(cuò)過(guò)了，就在它即將遠(yuǎn)去，對(duì)我作最后一次回眸的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)我的文字夢(mèng)清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，它還依然睡在我的身邊，猶如我最忠誠(chéng)的情人，也是我最相照的兄弟，帶著最無(wú)法言說(shuō)的神情望著我……這樣的約會(huì)重復(fù)了好多好多次，尤其在我最無(wú)助的時(shí)候，一想到我有這樣一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的朋友，我的自豪與幸福是如此的強(qiáng)烈，我都不愿意跟別人說(shuō)起它，更別說(shuō)拿出來(lái)與人分享了。
以前毫無(wú)緣由地大病了一場(chǎng)。在生病的時(shí)候，尤其是在我病得最重的時(shí)候，我拼了命的在文字中想找到我要的答案，可這位老友也硬是吝嗇地毫無(wú)緣由，絲毫不給我任何的啟示和幫助，讓我在我無(wú)意闖入的一片霧茫茫的生地上四處飄蕩，毫無(wú)目的與方向，我就像是一個(gè)迷了路的孩子，把胳膊肘伸到最大，試圖去攀住點(diǎn)什么，可是什么也沒(méi)有，除了眼前霧茫茫的一片蒼白……
“喂，你在這胡說(shuō)八道什么，自憐自戀的，一個(gè)大男人像什么樣，你可別到處跟人說(shuō)我是你的朋友，丟我的份”，我的老友發(fā)火了。
“我可沒(méi)打算給你丟臉，誰(shuí)叫你那么久不理我”，我反駁道。
“你自己的生活當(dāng)然得你自己過(guò)，還在那狡辯。沒(méi)了我，你就不會(huì)活了？都這么久了，你才想起來(lái)有我這個(gè)朋友，你還好意思惡人先告狀”，老友正色說(shuō)道。
“呵呵，老友，你先消消氣，我們有話慢慢說(shuō)”，我遞上一根我不會(huì)吸的煙。
“你少給我打馬虎眼，我告訴你，你先把你上面的屁話給我吃回去，我倆再說(shuō)話。告訴過(guò)你多少次了，在文字里最忌諱的是自憐與自戀，你可倒好，兩樣都犯了。”老友得理不讓人。
“好，好，我吃，我吃，就當(dāng)我剛剛放了個(gè)屁，行不行？”我實(shí)在扛不住這位老友的脾氣。
“這才差不多。小子，我告訴你，什么樣的文字就是什么樣的人，就你剛剛放的屁，我就知道，你奴性未改，想占我的光，你門都沒(méi)有！”老友可是真生氣了。
“剛剛的話真有這么嚴(yán)重？這我真不理解了。好像還說(shuō)我奴性十足，這怎么說(shuō)？”，我問(wèn)道。
“小子，你聽著，文字從來(lái)救不了了人，好的文字從來(lái)都只屬于弱者。弱者有可憐之處，但更有可恨的地方。你別指望唧唧歪歪的哼得好聽點(diǎn)，就會(huì)有人來(lái)拯救你，那只是你的癡望而已，但更多的是你的奴性。”老友說(shuō)道。
“這前面我能理解，可我覺(jué)得我自己沒(méi)有要向別人臣服的意思啊”
“你這是中了人家的.毒而不自知而已。這世間有用文字造夢(mèng)者，有用文字反抗者，有用文字騙人者，有用文字統(tǒng)治者，更加奇怪的是，有你這種把文字當(dāng)成救世主的傻子，全都是無(wú)可救藥的奴隸”
“你這不是，不是反智嗎？”我小小聲提醒它。
“你小子還敢跟我頂嘴。不說(shuō)別的，就說(shuō)你前段時(shí)間到底是怎么回事，弄得那么狼狽不堪，我的臉都給你丟盡了”
“那都是你教我的，你以前好像教我碰到這樣的情況，是應(yīng)該這樣做的，難道不對(duì)嗎？不對(duì)的話，你早干嘛去了？”我也被它罵的起火了。
“你這個(gè)書呆子，”它厲聲罵道：“世間之事哪兒那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照書來(lái)做就可以了。瞧你這身破衣服，真當(dāng)自己是洪七公了？沒(méi)到那個(gè)境界就別學(xué)人家。做好你現(xiàn)在的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)水平能夠做到的事。經(jīng)歷了才能知道水的深淺。喜歡女人就去追，喜歡錢就去賺，想罵人盡管罵，三腳貓功夫都沒(méi)學(xué)會(huì)，就想當(dāng)宗師，小子，你欠點(diǎn)火候。”
“可這跟奴性又有什么關(guān)系呢？”我不依不饒。
“所有的包括文字在內(nèi)的藝術(shù)，只屬于它的創(chuàng)作者，旁人只能分的一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的影子，而正是這點(diǎn)影子，影響了所有人的行動(dòng)，在奴態(tài)十足中滿足的死去�！�
“這么說(shuō)，我有點(diǎn)懂了。我平常看的電影，書籍，聽的音樂(lè)都有這么點(diǎn)意思在里面。可也不對(duì)，也許正是因?yàn)檫@點(diǎn)影子，人們才會(huì)去更加努力的追求，這才可以使我們不斷進(jìn)步啊”
“小子，上道了哈”，老友笑道：“今天這么晚了，不聊了。總之，你再這樣的，拿文字自憐自戀，小心我饒不了你�！�
“好類，”我笑道，老友慢走。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 16
文學(xué)，文學(xué)是什么?文學(xué)是工啟智慧之門的鑰匙，文學(xué)是慰藉受傷心靈的良藥，文學(xué)是洗濯污濁靈魂的仙液，文學(xué)是陶冶高尚情操的靈丹，文學(xué)還是……
一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，他只能是一個(gè)與文明社會(huì)格格不入的野蠻人。
小時(shí)候，我認(rèn)為文學(xué)是一個(gè)很深?yuàn)W的東西。雖然認(rèn)得許多字了，但始終不能理解書里的字詞。而且，那些字寫得密密麻麻的，沒(méi)有多少彩色的插圖。我便在表哥的一本名著上畫了些自己很滿意的插圖，當(dāng)然，挨了一頓罵。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我對(duì)文學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。她像一把神奇的金鑰匙，把我引進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。作者夸張而又生動(dòng)的描繪出了文學(xué)的色彩是何等豐富，何等有趣。但這雖然是兩段節(jié)錄，也激起了我進(jìn)“這扇門”的愿望。
四年級(jí)時(shí)，換了位語(yǔ)文老師。我們都很喜歡她上的課，老師推薦的書我一直都在看，什么《意林》、《讀者》、《愛你》、《格言》、《小文學(xué)》……我都看過(guò)。
其中，令我印象最深的.是《讀者》的那篇《不能跳舞就彈琴吧》�！安荒芴杈蛷椙侔�，不能彈琴就歌唱吧，不能唱歌就傾聽吧，讓心
在熱愛中歡快地跳躍，心跳停止了，就讓靈魂在天地間繼續(xù)舞蹈吧!”
這是書中女主角墓碑上的文字。28歲的露絲是英國(guó)小城達(dá)勒姆的舞蹈學(xué)校最出色的教師，不幸的是，她在28歲時(shí)患上了一種能使她身上的神經(jīng)將會(huì)喪失功能的怪病，她墓碑上的文字是她真實(shí)的寫造。面對(duì)困難，她沒(méi)有退縮，而是樂(lè)觀的面對(duì)，就是這么一個(gè)美麗的女子，還是沒(méi)能跨過(guò)31歲的門檻。
我很敬佩她，她很不幸，是因?yàn)樗忌狭撕币姷墓植。埠苄疫\(yùn)，因?yàn)樗軜?lè)觀，雖然患著病，卻依然喜歡舞會(huì)上激情四射的感覺(jué)。
唉，心中的文學(xué)，給我太多的感慨，太多的思路，太多的回憶……她的魅力可真大呀!
看來(lái)，要想成為一個(gè)有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，我還要多讀些文學(xué)作品才行呀!
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 17
關(guān)于文學(xué)，其實(shí)我學(xué)到現(xiàn)在也不很了解它的含義，但我知道那含義是廣泛的，是包容萬(wàn)象的。文學(xué)這東西，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不必可少的，它可以成為黑暗時(shí)代的些微光亮，可以成為啟蒙時(shí)代的醒腦鐘，可以是我們閑來(lái)時(shí)的消遣，也可以是我們提升自身氣質(zhì)內(nèi)涵的精神來(lái)源。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，文學(xué)就是書本里不枯燥而能讓我思考并明白些許道理的東西。所以我最有印象最早接受文學(xué)的時(shí)候大概是小學(xué)時(shí)終于能使用借書卡的時(shí)候了吧，我借了幾本童話故事和中國(guó)的寓言故事，那時(shí)候的寓言故事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直大開眼界。從那時(shí)候起我便知曉精衛(wèi)填海、霍去病精忠報(bào)國(guó)之類的故事，當(dāng)我最喜歡的語(yǔ)文老師一旦提起這些寓言我都是第一個(gè)有反應(yīng)的，因?yàn)槠渌耐瑢W(xué)根本就沒(méi)有讀過(guò)，他們完全麻木的等著老師講出那個(gè)故事。當(dāng)時(shí)我也并不覺(jué)得我有什么優(yōu)過(guò)別人的，但是我得到了老師的夸獎(jiǎng)，老師很高興我有去了解那些寓言故事和一些其他方面的`東西，我也不曉得這是否算和文學(xué)結(jié)下的緣，但我是喜歡那時(shí)候的我的，我愿意讀書愿意接受愿意思考，不像現(xiàn)在的我在圖書館借書借到過(guò)了期限急著去還卻也沒(méi)翻開來(lái)過(guò)。
我的內(nèi)心是渴望能有文學(xué)再次光臨的，但是讀文學(xué)有時(shí)候真的沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，前兩天我被逼著讀了《沉香屑第一爐香》為了寫出那至少三千字的葛薇龍的人物形象分析，但是我卻是看哭了。是的，我哭了，為了葛薇龍，開始的描寫并不那么吸引我，但當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)的讀完整部小說(shuō)，我的淚水卻也是止不住了，這樣一個(gè)敢愛敢做的女子最終只能落得如此下場(chǎng)，我實(shí)在是痛心，同時(shí)也無(wú)法抵抗文學(xué)的魅力。真正的文學(xué)就是不論在哪個(gè)時(shí)代都依舊能發(fā)光發(fā)亮讓人無(wú)法抵抗的東西啊，我想重投它的懷抱。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 18
認(rèn)真回想起來(lái)，自己很早就接觸文學(xué)了，甚至已經(jīng)記不清到底是哪個(gè)時(shí)候。只記得小時(shí)候，在那個(gè)喜歡模仿的年紀(jì)，父親總會(huì)捧著一本書，認(rèn)真地看著。一旁的我學(xué)著父親的樣子，有模有樣地拿起一本書，一本正經(jīng)地看�，F(xiàn)在想來(lái)，父親從小就已經(jīng)開始培養(yǎng)我喜歡閱讀的習(xí)慣了。可以這么說(shuō)吧，是父親讓我接觸到文學(xué)的。
盡管當(dāng)時(shí)家里的條件也不是十分優(yōu)渥，但父親從不吝嗇于買書給我。只要有時(shí)間，都會(huì)帶著我去書店看書、買書。記憶中，也因?yàn)榧依锏臅絹?lái)越多，放不下了，于是書柜也換了兩個(gè)。
因?yàn)楦赣H的影響，我從小就有接觸到一些名家經(jīng)典。像老舍的《駱駝祥子》、巴金《家》、《春》、《秋》、高爾基的《童年》等。以前，讀的時(shí)候，或許因?yàn)樯媸牢瓷�，懵懵懂懂，并不太理解這些作品。但如今再去品讀，別具一番風(fēng)味，更能體會(huì)感受作者的感情。有時(shí)興致來(lái)了，感觸深的話，還會(huì)寫寫心得體會(huì)，讀后感之類的。
當(dāng)然，現(xiàn)在的話，更喜歡一些青春文學(xué)。尤其像韓寒監(jiān)制的雜文集，ONE?一個(gè)系列。雖然他的作品有些結(jié)構(gòu)散落，有時(shí)不知所云。但其率真直白的表達(dá)和犀利老辣的'言辭，囂張且謙遜，粗俗并智慧。韓寒的視角獨(dú)特，語(yǔ)言文字總能一針見血，比如他的經(jīng)典語(yǔ)錄“痛苦來(lái)臨時(shí)不要總問(wèn)‘問(wèn)什么是我？’因?yàn)榭鞓?lè)降臨時(shí)你可沒(méi)有問(wèn)這個(gè)問(wèn)題”、“你以為的極限，弄不好只是別人的起點(diǎn)”、“要學(xué)會(huì)分辨，然后再去信任”、“比那些用大嗓門企圖壓制世界的人，讓全世界安靜下來(lái)聽你說(shuō)話的人更可畏”。自認(rèn)為，一部好的作品，不在于文字有多優(yōu)美，行文有多流暢，而是能用自己簡(jiǎn)樸真摯的語(yǔ)言，給予讀者心靈的慰藉，讓讀者跟著你一起了解這個(gè)世界。
我喜歡文學(xué)，也相信我會(huì)這么一直喜歡下去，我與文學(xué)的故事也會(huì)這樣繼續(xù)下去。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 19
我從小很愛看書，特別是懸疑科幻類是我的最愛。我一直覺(jué)得中過(guò)得科幻小說(shuō)寫得很假，不如外國(guó)小說(shuō)故事來(lái)的有趣，但是外文書籍翻譯成中文，便會(huì)死板生硬，失去原來(lái)故事該有的趣味�？墒怯幸槐緯�，卻讓我對(duì)中國(guó)的科幻小說(shuō)有了新的看法。
被譽(yù)為中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，并將中國(guó)科幻推上了新高度的《三體》，于2015年獲得美國(guó)雨果漿最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)。這是亞洲首次獲得雨果獎(jiǎng)的作品。
《三體》三部曲分為《地球往事》、《黑暗森林》以及《死神永生》。小說(shuō)中，“三體”是一個(gè)在三個(gè)“太陽(yáng)”影響下的行星。因?yàn)槊媾R惡劣環(huán)境，三體人決定移民到其他星球，在機(jī)緣巧合之下發(fā)現(xiàn)了像天堂似的地球。在此背景下，劉慈欣講述了地球文明在整個(gè)宇宙的興衰歷程。
劉慈欣運(yùn)用手中的筆深刻寫出了人類在面對(duì)外敵時(shí)，內(nèi)部分裂，互相猜疑，自顧私利的丑陋形象。但作品中林林總總技術(shù)化的冷酷思考背后，有一顆柔軟溫暖的心。從《地球往事》開始，劉慈欣越走越遠(yuǎn)，但他并非一去不回，即使在最遠(yuǎn)的地方，我們也能看到他對(duì)人類的關(guān)愛�！端郎裼郎肥加谝粋�(gè)近乎瓊瑤式的`愛情故事，一個(gè)人為自己暗戀對(duì)象買一顆遙遠(yuǎn)的星星，但他的暗戀對(duì)象卻要求他為地球文明發(fā)展而奉獻(xiàn)出他的生命。這故事是如此的浪漫徹骨，又寂寞無(wú)助。
《地球往事》對(duì)歷史的反思，《黑暗森林》對(duì)道德的超越，到《死神永生》發(fā)展成為對(duì)全面的宇宙社會(huì)學(xué)、宇宙心理學(xué)、宇宙生態(tài)學(xué)的構(gòu)建，而且他的作品發(fā)揚(yáng)理性主義和人文主義精神，為中國(guó)文學(xué)注入整體性的思維和超越性的視野。這種終極的的關(guān)懷和追問(wèn)，又建立在科學(xué)的邏輯和逼真的細(xì)節(jié)上，這就讓浩瀚的幻想插上了堅(jiān)實(shí)的翅膀。劉慈欣的世界，涵蓋了從起點(diǎn)到宇宙邊際的所有尺度，跨越了從白堊紀(jì)到未來(lái)億萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)光，其思想的速度和廣度，早已超越了“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”的傳統(tǒng)境界。他那浩瀚無(wú)邊的想象是現(xiàn)代中國(guó)作家們所無(wú)法擁有的。
到底有多好看還是需要你們自己去體會(huì)，一千人看《哈姆雷特》便有一千個(gè)哈姆雷特。我只能說(shuō)，《三體》是本連序章都很好看的書。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 20
剛開始讓我寫我和文學(xué)的故事的時(shí)候，我的腦里一片迷茫，我不喜歡看書，和文學(xué)并沒(méi)有多大的聯(lián)系。但后來(lái)我想想大學(xué)所學(xué)到的文學(xué)的概念，其實(shí)文學(xué)與我們息息相關(guān)，他就存在我們身邊，并沒(méi)有我們所想的那樣深?yuàn)W。一本文學(xué)作品，一部戲劇，一首歌也是文學(xué)。是的，或許我不喜歡看書，到我和文學(xué)亦有故事，那就是音樂(lè)。
小的時(shí)候，媽媽忙于工作，姐姐也忙于上學(xué)，而只剩我一個(gè)人在家里，即使看電視也感覺(jué)不到快樂(lè)，反而覺(jué)得更加孤獨(dú)。所以小時(shí)候的我很內(nèi)向，總覺(jué)得家人都不愛我，所以家里老是只有我自己。有一天，我漫不經(jīng)心的按著電視遙控器，突然從電視傳出"很愛很愛你，所以愿意不牽絆你往更幸福的地方飛去，很愛很愛你，只有讓你擁有愛情，我才安心…"
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像棵草…”這一個(gè)又一個(gè)旋律。雖然那時(shí)候我還小，但是聽到這一歌詞的時(shí)候，內(nèi)心像是舒展了，找到了寄托。這歌詞讓我覺(jué)得，媽媽是為了我更幸福才忙于工作，并不是不愛我。而我有媽媽的疼愛也很幸福，我不應(yīng)該那么的.傷心不是嗎？之后我都經(jīng)常聽這兩首歌，歌中的歌詞讓我舒暢，而我也漸漸的開朗起來(lái)。
音樂(lè)一直陪伴我慢慢成長(zhǎng)。人生不可能一帆風(fēng)順，道路上充滿了坎坷，曲折。一次考試考砸了、被老師批評(píng)了、摔了一跤、沒(méi)有考到理想的學(xué)校、被坑被騙等，遇到這些，每個(gè)人都會(huì)傷心，意志低沉。我亦然，但每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜地聽或哼唱五月天的《倔強(qiáng)》：“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛。我如果對(duì)自己妥協(xié)，如果對(duì)自己說(shuō)謊，即使別人原諒，我也不能原諒。最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神。在我活的地方，我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手堅(jiān)決不放，下一站是不是天堂。就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂…”
頓時(shí)會(huì)覺(jué)得全身充滿力量，對(duì)未來(lái)充滿希望，調(diào)整好心態(tài)又重新出發(fā)。
我喜歡音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，安撫我受傷的心，陪伴我一起長(zhǎng)大。我很依賴他，不能離開他，離開他就像離開水的魚。是音樂(lè)讓我健康的成長(zhǎng)！
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 21
錯(cuò)過(guò)了交老師要求做文學(xué)調(diào)查的作業(yè)的時(shí)間，于是就要做另一份作業(yè)：我與文學(xué)的故事。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè)意和大家分享我和文學(xué)的故事。
雖然我是文科生，但其實(shí)我并不喜歡看書。所以我可以很肯定的告訴你們：我看過(guò)的課外書很少很少，少的幾乎可以用手指數(shù)的出來(lái)。但是我看過(guò)的很少的課外書還是有兩本給我留下了深刻印象——余華的'《活著》，桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。
余華的《活著》是我看哭了的小說(shuō)。我是個(gè)很少說(shuō)看書會(huì)哭的女生，但是我確實(shí)在看《活著》的過(guò)程中邊看邊哭，因?yàn)橛X(jué)得主人公福貴的命真的太苦了。就是在這個(gè)時(shí)候我才感受到文學(xué)的力量——感染讀者，把讀者帶到作品中去。我一直都天真的以為，文學(xué)作品是不會(huì)把讀者給感染哭的，覺(jué)得文學(xué)沒(méi)有那么大的魅力。直至我讀了余華的作品，我才知道：原來(lái)文字也是可以感動(dòng)人，可以讓人落淚的。于是，我開始漸漸地喜歡上了讀文學(xué)作品，但是每次我看完一部文學(xué)作品之后，我必須讓自己隔一兩個(gè)星期再去接觸其他的文學(xué)作品。因?yàn)槲矣X(jué)得剛看完一部文學(xué)作品，需要時(shí)間去消化，去沉淀。
在看完《活著》之后，我久久都不能從福貴的遭遇中走出來(lái)，但是后來(lái)我又閱讀了一部讓我感觸很大的作品——桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。或許是因?yàn)橹黝}是校園愛情故事，講的是校園的故事，所以給我留下了很深的印象。尤其是女主羅琦琦最后跟男主沒(méi)有一個(gè)明確的結(jié)果，沒(méi)有幸福的結(jié)局。所以，當(dāng)我看完這部小說(shuō)之后，我就不敢再去看同類型的小說(shuō)了，因?yàn)槲矣X(jué)得還沒(méi)有做好準(zhǔn)備去接受另一部小說(shuō)。
看文學(xué)作品，總會(huì)從中學(xué)到些什么的。我就說(shuō)說(shuō)看完《活著》我悟到的，不過(guò)其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的道理，只是相對(duì)很深刻而已：不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
我相信每個(gè)人和文學(xué)都會(huì)有不得不說(shuō)的故事，那么今天我和文學(xué)的故事就說(shuō)到這里。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 22
文學(xué)無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們每個(gè)人都會(huì)與身邊的文學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說(shuō)，其實(shí)，文學(xué)伴隨著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我們都喜歡聽著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽故事的過(guò)程中，其實(shí)就是在與文學(xué)交流。也許從此刻開始，你與文學(xué)的故事也就展開了。
我想，我在很小的時(shí)候就喜歡上文學(xué)了，即使那時(shí)也完全不懂什么是文學(xué)，但是小時(shí)候的我就很喜歡聽故事，尤其是童話故事，現(xiàn)在想來(lái)，這些小故事也屬于文學(xué)范疇，所以我覺(jué)得我與文學(xué)的`故事就應(yīng)該從這些童話故事開始。我聽過(guò)和讀過(guò)的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時(shí)候就覺(jué)得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時(shí)候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。
文學(xué)是一個(gè)很有趣的東西，從兒童時(shí)期的童話故事，到我上小學(xué)、中學(xué)后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭(zhēng)》、《揠苗助長(zhǎng)》《狐假虎威》等等，這些都是出現(xiàn)在語(yǔ)文課本里的，那時(shí)，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語(yǔ)文課，天天期待著上語(yǔ)文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說(shuō)，《聊齋志異》讀過(guò)一些，在語(yǔ)文課上也會(huì)學(xué)一些，那時(shí)還是比較喜歡老師給我們翻譯出來(lái)，總感覺(jué)老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會(huì)有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來(lái)自于語(yǔ)文課本，所以我覺(jué)得，我與文學(xué)的故事更多的是在課堂上，在語(yǔ)文課本上。到現(xiàn)在，我們的四大名著我都還沒(méi)有完全讀完，我還真的該好好找時(shí)間好好地讀一讀了。
文學(xué)是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見，像那些廣告啊、音樂(lè)、歌曲、標(biāo)語(yǔ)......身邊的很多東西都離不開文學(xué)，我們與文學(xué)的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)，發(fā)現(xiàn)你與文學(xué)的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，文學(xué)已陪伴你很久。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 23
之前一直覺(jué)得他是一個(gè)我窮極一生都無(wú)法企及的夢(mèng)，直至后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他陪在我身邊已不止一朝一夕。
在稚嫩的小學(xué)時(shí)代我們開始接觸文學(xué)，跟著老師一首又一首的古詩(shī)讀著，一篇又一篇的文章背著。雖然什么都不懂，但是總有一股莫名的熱情在心頭蕩漾，一個(gè)勁兒的跟著老師讀，聽著老師一首一首解釋的詩(shī)，不禁想著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，真的有那么深的情嗎？自己也在心里偷偷想著，哪天我應(yīng)該也會(huì)收到如汪倫般的情，然后又暗自羨慕詩(shī)人，從開始學(xué)這首詩(shī)就不停地在想，直到學(xué)另一首新的詩(shī)，才又開始新的想象。這些美妙的詩(shī)句伴隨我們度過(guò)了稚嫩的小學(xué)時(shí)光，我想，大概就是那個(gè)時(shí)候我觸碰到了他，并深深的迷戀著。他就這樣在我的心里生根發(fā)芽，直到后來(lái)慢慢的枝繁葉茂。
中學(xué)時(shí)，開始朦朦朧朧的懂了他是怎樣的，慢慢知道怎樣更多的和他相處。在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下知道了他分成很多種類，每一種類又分成許多的`小部分。那時(shí)候迷戀上一本寫小短文的雜志，每次等到出新的期刊的時(shí)候就會(huì)第一時(shí)間去買來(lái)看，因?yàn)槟菚r(shí)候總要背很長(zhǎng)的古文，我總喜歡背完一篇古文之后就讀一篇小短文，拿上雜志的那一刻就好像干涸已久的魚塘迎來(lái)了一場(chǎng)大雨般，感覺(jué)很舒心，也許我和他就是這樣慢慢靠近的吧。
高中時(shí)他在我的腦海中已經(jīng)慢慢清晰了起來(lái)，對(duì)他的喜歡也一天比一天濃烈，甚至在高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就立志以后要學(xué)和他有關(guān)的專業(yè)，那三年不斷的充實(shí)自己，就怕他淡出我的世界，于是不停的借書來(lái)看，還記得那時(shí)候特別喜歡寫東西，有什么感觸都會(huì)寫到自己的心情隨筆里，偶爾有靈感腦子里冒出來(lái)的小短句也會(huì)寫到里面去。還好有他的陪伴，緩解不短增大的學(xué)習(xí)壓力，一直到現(xiàn)在，對(duì)他的熱愛都不曾減退。
從小學(xué)的相遇，初中的相識(shí)，高中一直到現(xiàn)在慢慢的相知，就姑且叫做我和他——文學(xué)的故事吧。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 24
不知道文學(xué)是何時(shí)走進(jìn)我的生活里的，或許從父母給我們?nèi)∶值臅r(shí)候，我們就已經(jīng)與文學(xué)互相牽連著了。依稀記得小的時(shí)候，爺爺喜歡抱著我坐在睡椅上，拿著唐詩(shī)三百首，耐心溫聲地讀給我聽。直到現(xiàn)在我還記得“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@首李白的《靜夜詩(shī)》相信是很多孩子人生的第一首詩(shī)吧。
閱讀文學(xué)似乎成了我最喜歡做的事情。家里有個(gè)種滿花花草草的陽(yáng)臺(tái)，午后，我喜歡捧一本小說(shuō)，聞著陽(yáng)光的味道，享受文學(xué)帶來(lái)的安靜，享受身心寧?kù)o的感覺(jué)。
小學(xué)時(shí)代閱讀的書籍可能還沒(méi)純粹的算得上是文學(xué)吧，直到初中，我閱讀了中國(guó)四大名著讓我體會(huì)了水滸傳中的豪氣蓋天，理解了三國(guó)演義中的笑談成敗，感受到了西游記中的堅(jiān)持不懈”和“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常的”紅樓夢(mèng)。
每一段文學(xué)后面，都有一個(gè)故事。而我所要了解的，追求的，探詢的，就是這個(gè)故事。愛情故事。有關(guān)文學(xué)的愛情故事�！皷|風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”從“鳳頭釵”中，我讀出了唐婉與陸游沈園情夢(mèng)，一個(gè)凄婉的愛情故事。“我愛你，你也愛我，可是為什么相愛的人不能夠在一起？”“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”從“玉樓春·春恨”，我體會(huì)到了晏殊對(duì)離愁別怨的感嘆，一個(gè)單相思的故事。“我喜歡你。深深的'喜歡著你。這一切你知道麼？”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”從“江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”中，我了解到蘇軾的那種思念亡妻的情感，一種痛徹心扉的相思之情。“我夢(mèng)到的是你麼？讓我仔細(xì)的看看你，為什么老天讓我們生死兩相隔？”
我感謝文學(xué)，我愛文學(xué)，愛文學(xué)中的那一則則感天動(dòng)地的愛情故事。文學(xué)，是生命里不可或缺的一部分，它給我們情感的體驗(yàn)，給我們身心的寧?kù)o，給我們視野的開闊，也給我們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?/p>
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我第一次接觸文學(xué)作品無(wú)疑是在小學(xué)。其中最讓我影響深刻的一部作品就是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時(shí)的課本上只選了一小部分，說(shuō)的是主角保爾·柯察金在受了很嚴(yán)重的傷后憑借著自己強(qiáng)大的意志忍受著巨大的疼痛為自己治療傷口。這一段讓我影響深刻的原因是因?yàn)橹鹘潜枴た虏旖鹱约荷砩狭藦?qiáng)大的.，堅(jiān)不可摧的意志震撼到了我。主角在那樣艱難的環(huán)境下也依然擁有強(qiáng)大的意志，在不斷的斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了敵人也戰(zhàn)勝了自己，最終就像小說(shuō)的標(biāo)題一樣成為了一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。這對(duì)我有著很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)為人之所以會(huì)成功離不開強(qiáng)大的意志，而且人們?cè)诿鎸?duì)各種難以跨過(guò)的困難中的時(shí)候，唯有強(qiáng)大的意志能讓人們?cè)谄渲袌?jiān)持著不倒下，然后打敗它。
到后來(lái)，我讀了日本作家村上春樹的《且聽風(fēng)吟》。剛開始我讀完第一遍的時(shí)候我并不知道這其中作者想表達(dá)的是什么意思。在后來(lái)我看了各種的分析和再看了一遍小說(shuō)之后，我才大概懂了作者想表達(dá)的意思，而其中給我最大的感受就是——孤獨(dú)。小說(shuō)中的人物無(wú)一不是孤獨(dú)的，主角“我”在夏天回到故鄉(xiāng)后與鼠，四指女孩都有過(guò)一段時(shí)間的交流接觸，但最后主角還是自己一個(gè)人孤獨(dú)的回去了。當(dāng)時(shí)我看完小說(shuō)之后想的是每個(gè)人都是生而孤獨(dú)的，自己一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，最后也是自己一個(gè)人走。沒(méi)有人會(huì)一直陪著你，每個(gè)人都別人生命中的過(guò)客，或重要或淺薄。孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，所以人總要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。
好的文學(xué)作品總會(huì)讓人受益匪淺，讓人感悟到許多的道理。這兩部作品就讓我感受良多。
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采得百花好釀蜜
在我第一次接觸到“語(yǔ)文”兩個(gè)字是在一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，班主任李老師發(fā)給我們的書上認(rèn)識(shí)的。當(dāng)時(shí)，我以為語(yǔ)文的知識(shí)就是在語(yǔ)文書里，可自從一件事后，我改變了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的看法。
那是我二年級(jí)的時(shí)候。有一天，我在看一本書�？粗�，看著，看到書上有一首小詩(shī),名叫《假如我是小偷》。詩(shī)的`內(nèi)容說(shuō)的是，假如“我”是小偷，要偷走世上所有不好的東西。讀著，讀著，我突發(fā)其想——不如我也作一首小詩(shī)：《假如我是小偷》。于是我迫不及待地寫下了一首詩(shī)：
假如我是小偷
假如我是小偷，
我要偷走媽媽的皺紋和痘痘，
讓媽媽變得更美麗。
假如我是小偷，
我要偷走老師緊皺的眉頭，
讓老師變得更開心。
假如我是小偷，
我有偷走世界所有的煩惱和悲傷，
讓世界變得更加美好。
假如我是小偷，
我把這首詩(shī)獻(xiàn)給了老師，老師向同學(xué)們朗誦了我的詩(shī)，大家向我投來(lái)了贊賞的目光；我把這首詩(shī)送給了媽媽，媽媽用微笑表?yè)P(yáng)了我。這首小詩(shī)令我的心里比吃了蜜還甜。自打這起，我明白了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是語(yǔ)文書本里的知識(shí)，課外還有豐富的知識(shí)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是課堂上老師教給我們的內(nèi)容，課外我還可以自自獨(dú)立學(xué)習(xí)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是完成老師布置的作業(yè)，課外還有許多我喜愛的特殊作業(yè)：如看書、看電視、寫日記、作小詩(shī)、交朋友……我多姿多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我覺(jué)得語(yǔ)文就是一座大花園，里面盛開著許多美麗的“智慧之花”，我仿佛是一只小蜜蜂，在這座語(yǔ)文的大花園里采集著各種各樣的花兒，釀造著甜甜的“智慧之蜜”。
采得百花好釀蜜。我愛豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我享受著其中的無(wú)窮樂(lè)趣！
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總是覺(jué)得我和文學(xué)之間隔得那么遠(yuǎn)，但又離得那么近。
進(jìn)入大學(xué)，讀書的時(shí)間也多了。雖然從小到大一直在念書，但是此書非彼書，現(xiàn)在讀書的時(shí)間是真真正正屬于自己的，終于可以自由愜意地讀自己想要讀的書。
記得第一次見到《王貴與安娜》這本書時(shí)，我確確實(shí)實(shí)收獲了一份驚喜，因?yàn)楦咧械臅r(shí)候偶然翻越的課外閱讀文章訓(xùn)練的時(shí)候就有見過(guò)，當(dāng)時(shí)也不知道怎么回事，里面的一段描寫“安娜見王貴并不推讓，用筷子夾起一大縷面條，往空中徑直拉起，還在筷頭上快樂(lè)地抖幾下，哧溜哧溜吸進(jìn)肚里，聲音大得像喂豬一樣，頓時(shí)鳳顏大變。她用腳踢踢王貴，小聲說(shuō)，慢點(diǎn)兒吃。王貴居然回答，慢就涼了，涼就不香了，并不理睬安娜的勸告，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆麥缌嗣鏃l，吃到鼻尖冒汗�！�，這段文字就在我腦海里生根，因此當(dāng)在一堆書里我一眼就相中了它，心里有一絲絲甜甜的蜜在發(fā)酵般有種妙不可言的歡喜。
好不夸張的說(shuō)，小說(shuō)我讀了不少，愛情的居多，但是這本書著實(shí)讓我愛不釋手，欲罷不能，讀著就不愿放下。當(dāng)晚就被我啃了一大半，總被后半的情節(jié)所折騰，想要知道安娜和王貴的經(jīng)歷，為他們辛苦甜蜜的生活感慨捏汗。一邊讀著，心里總是微微泛甜，好像在品嘗著多汁可口的櫻桃。有時(shí)候我都會(huì)有種奇異的想法，總覺(jué)得自己好像從來(lái)沒(méi)有看過(guò)小說(shuō)，這本才算是。
在六六的筆下，看到了老一輩們淳樸簡(jiǎn)單卻牢靠的愛情，正如她自己所說(shuō)的，“從不愛到愛到無(wú)法分開，越老，兩個(gè)人的手牽得越緊”，讀完《王貴與安娜》，我對(duì)于婚姻的認(rèn)識(shí)有了一點(diǎn)新的看法——愛情是由一點(diǎn)一滴的“真”凝聚而來(lái)的`，這只是其次，最主要的還是這本書給我?guī)?lái)的那種愉悅的閱讀體驗(yàn)，讓我置身于一種忘我的氛圍，那種感覺(jué)非常非常的贊！
以上就是我與文學(xué)發(fā)生的故事之一，那么的妙不可言。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 28
小時(shí)候，你是我形影不離的小伙伴。當(dāng)我上課的時(shí)候，我會(huì)在課桌下和你玩耍；當(dāng)我走路的時(shí)候，我會(huì)和你一同欣賞風(fēng)景；當(dāng)我睡覺(jué)前，我會(huì)和你進(jìn)行心靈上的溝通。
上課的時(shí)候，老師在講臺(tái)上滔滔不絕，而我確實(shí)喜歡和同桌一起在桌子下一起看有圖畫的故事書。最記得的是《海底兩萬(wàn)里》，它沒(méi)有我們想象中的那么難懂，反而是充滿了奇妙的想象，盡情地給我們描述了神奇的海底世界，讓我們也跟隨作者的腳步，一起探索這奇妙世界。在步行回家的時(shí)候，總喜歡在路邊的小攤上買千奇百怪的小玩意，特別是像火柴盒一樣大小的圖片書，翻開的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么的，但是把整一本書連續(xù)翻動(dòng)的時(shí)候，它就會(huì)像電視上的動(dòng)漫一樣動(dòng)起來(lái)，對(duì)于我而言，這樣的小書拿在手上的時(shí)候，就覺(jué)得自己擁有了一臺(tái)屬于自己的電視機(jī)。于是乎，我每次下午放學(xué)都喜歡買一本連環(huán)書，一邊回家，一邊翻看，一邊欣賞風(fēng)景。在我睡覺(jué)前，我媽媽總會(huì)在床上看看書，記記賬，于是乎我也要學(xué)一學(xué)我老媽一樣，拿著一本淺顯易懂的書籍在床頭看，或者是看一看其他和我同樣年齡的人寫的文章，這樣，總感覺(jué)有個(gè)人陪伴著我，與我進(jìn)行思想上的溝通。
長(zhǎng)大些，我便換了另外一位心靈朋友。上了初中，寄住在學(xué)校的宿舍里，沒(méi)有了家里人的陪伴，沒(méi)有知心的朋友，就顯得特別孤單。初中和高中的課本主要是以課本和練習(xí)冊(cè)為主，毫無(wú)生意，而且平時(shí)的求學(xué)中，作業(yè)量非常大，所以是沒(méi)有什么時(shí)間去看看課外書籍，只能夠在平時(shí)看看視頻，聽聽音樂(lè)，可是這樣的而生活總是顯得很枯燥的。于是乎，我便將自己的注意力轉(zhuǎn)到收音機(jī)上。雖然說(shuō)現(xiàn)代的`科技非常發(fā)達(dá)，收音機(jī)在我們的生活中用的越來(lái)越少了，但是我還是喜歡用著珠江牌的收音機(jī)，放在角落，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)軸，收聽不同頻道，傾聽不同的故事，就像是小時(shí)候媽媽在耳邊給自己講故事一樣的感覺(jué)，感到非常溫馨。可能是由于自己常聽的緣故，自己的寫作水平也提升了很多，同時(shí)也是懂得很多人世間的道理。
到了大學(xué)之后，沒(méi)有了高中那種高強(qiáng)度的壓力感，自己也是漸漸地放松下來(lái)，喜歡的話，就去市區(qū)的書店挑選幾本好書，或者是到圖書館找尋一個(gè)角落，挑選自己喜歡的書籍，在靜靜地品讀。最近自己加入了一個(gè)國(guó)學(xué)班，進(jìn)入了一個(gè)《論語(yǔ)》興趣小組，和不同學(xué)院，不同年級(jí)的人進(jìn)行交流，獲益匪淺。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 29
由于文學(xué)概論的第一次的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上周二的文學(xué)概論課老師給沒(méi)按時(shí)完成的同學(xué)布置了一個(gè)小論文，題目叫做“我與文學(xué)不得不說(shuō)的故事”。
看了題目我不由楞了一下，文學(xué)是特別抽象的概念，文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是小說(shuō)，是話劇……而我的文學(xué)究竟是什么呢，我與文學(xué)又有什么不得不說(shuō)的故事呢。
最近接觸的文學(xué)作品有張愛玲的`《沉香屑·第一爐香》，那么請(qǐng)您尋出家傳的霉綠斑斕的銅香爐，點(diǎn)上一爐沉香屑，聽我說(shuō)一支我與《沉香屑·第一爐香》的故事吧。
開始接觸這本小說(shuō)是因?yàn)槲逡蛔笥椰F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師布置的一道作業(yè)：分析葛薇龍的人物形象，連葛薇龍是女的也不知道。然后看了小說(shuō)慢慢了解了這個(gè)人，不得不說(shuō)在這部文學(xué)作品中我懂得了很多，但其實(shí)作為一個(gè)女生，自己過(guò)得生活始終是自己選擇的，看了很多評(píng)論說(shuō)她沒(méi)得選擇，只是她開始不知不覺(jué)已經(jīng)選了這條路，說(shuō)她沒(méi)法得選不如說(shuō)她逃不了，這部文學(xué)作品帶我走進(jìn)了葛薇龍的生活，讓我產(chǎn)生無(wú)數(shù)聯(lián)想，甚至在夜間熄了燈躺在床上也會(huì)想如果我是葛薇龍呢，我會(huì)守得住那樣的誘惑嗎，我又能否毅然丟棄那一切回到一般人的生活？
文學(xué)讓我模擬過(guò)不同的人生，讓我成為不一樣性格的人，似乎最了解我的不是我自己，而是文學(xué)，它讓我懂得自己。
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俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@不，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)閯倓偨佑|作文，寫出來(lái)的日記，習(xí)作等根本就不合格，有時(shí)候測(cè)驗(yàn)，一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天，我正在家里寫作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語(yǔ)文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問(wèn)好，只見張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹返任澹咀魑�，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，人到是挺機(jī)靈的，可寫作為什么會(huì)是你的難題呢？其實(shí)啊是因?yàn)槟闳鄙僭~匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說(shuō)著，她走出了家門，可張老師說(shuō)的話卻讓我愣了好久，好久……
當(dāng)天晚上，我拿出那本《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹芳?xì)細(xì)的品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒(méi)過(guò)幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時(shí)，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購(gòu)買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心情比吃了蜜還甜！當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿回家給媽媽看時(shí)，媽媽驚訝極了，第二天，當(dāng)她問(wèn)起和我張老師時(shí)，我們倆只是對(duì)她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�。�
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語(yǔ)文是我一生中的伴侶，它陪著我度過(guò)了每一天，它讓我的到了快樂(lè)。
記得有一次，我們要測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我在寫作文的時(shí)候，我可能因?yàn)楹芫o張，寫了很多的錯(cuò)字，平時(shí)的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因?yàn)閷戝e(cuò)了很多字我扣了很多分，當(dāng)時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛看課外書造成的，這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步的階梯。這一句話�！蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)里是不可以缺
少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。
就像學(xué)習(xí)一樣。我聽了媽媽的話以后，就去新華書店買了很多類型的書籍，例如：寫景的，寫事的，觀察日記……我讀完那些書以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我的那本的時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我的本子里的'那個(gè)(然)字錯(cuò)了，老師讓我用心的改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細(xì)查了一遍，原來(lái)是我錯(cuò)了，我把然字的部首寫錯(cuò)了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>
學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)的事呀！在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少的歡樂(lè)也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。
學(xué)習(xí)歷程的說(shuō)明文作文：學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了，以前我是個(gè)懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終�？蓮哪羌缕穑医K于明白了，只有堅(jiān)持才會(huì)取得成功。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 32
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@不，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)！小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)閯倓偨佑|作文，寫出來(lái)的日記，習(xí)作等根本就不合格，有時(shí)候測(cè)驗(yàn)，一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在家里寫作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語(yǔ)文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問(wèn)好，只見張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹返任�，六本作文，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，人到是挺機(jī)靈的，可寫作為什么會(huì)是你的難題呢？其實(shí)啊是因?yàn)槟闳鄙僭~匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說(shuō)著，她走出了家門，可張老師說(shuō)的話卻讓我愣了好久，好久……
當(dāng)天晚上，我拿出那本《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹芳?xì)細(xì)的品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒(méi)過(guò)幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時(shí)，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的.零花錢又到“白云書城”購(gòu)買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心情比吃了蜜還甜！當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿回家給媽媽看時(shí)，媽媽驚訝極了，第二天，當(dāng)她問(wèn)起和我張老師時(shí)，我們倆只是對(duì)她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�。�
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 33
從一踏進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，語(yǔ)文一直伴隨著我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我還小的時(shí)候，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讓我們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒(méi)什么關(guān)系，因此，那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)都不感興趣，覺(jué)得語(yǔ)文枯糙無(wú)味，老師講課不認(rèn)真聽，只注意字是怎樣寫的，字詞的意思一概不理。
直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ觥Ｎ夷弥}目看了幾眼，心里著急起來(lái)了想：“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思，那些是數(shù)學(xué)題，怎么會(huì)用語(yǔ)文的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫，想來(lái)想去都弄不懂。這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來(lái)，我只好把頭往下埋，此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我：“怎么了，不會(huì)做嗎？”我從口里勉強(qiáng)地吐出了：“是�！边@時(shí)全班的`同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí)，我開始埋怨自己為什么不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。
從那以后，我每上一節(jié)語(yǔ)文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問(wèn)題，如果答對(duì)了。心里就有一種成功的喜悅。答錯(cuò)了，就會(huì)對(duì)這種類型特別深刻。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 34
在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛的星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時(shí)間，張老師要給我們上第十八課《第一場(chǎng)雪》了。張老師吩咐我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，因?yàn)槊魈煲瞎_課。聽到這個(gè)消息，我既高興又緊張：高興的`是因?yàn)橐瞎_課了；緊張的是因?yàn)楹ε虏粫?huì)回答老師的問(wèn)題或答錯(cuò)了。因此，我在預(yù)習(xí)的時(shí)候比以前都認(rèn)真。
晚上，我做完了其它作業(yè)，就立刻拿出語(yǔ)文書認(rèn)真預(yù)習(xí)。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對(duì)這篇文章有大概的了解。接著，我把生字標(biāo)上拼音，標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。然后，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯(lián)想”這四個(gè)小標(biāo)題分成四層。我又把文章中的成語(yǔ)的意思和課后的練習(xí)題，通過(guò)聯(lián)系上下文和尋找工具書找出了答案。最后，我還認(rèn)認(rèn)真真地將一些妙詞佳句抄、背下來(lái)。
第二天語(yǔ)文課上，由于我昨天晚上預(yù)習(xí)得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 35
文學(xué)是個(gè)抽象的話題，內(nèi)容豐富。其實(shí)我們時(shí)刻都生活在文學(xué)中。當(dāng)我們聊天時(shí)，一句“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，一句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這都是文學(xué)。
若要簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我一直都覺(jué)得，文學(xué)，指的就是看書，就是指閱讀和感悟文學(xué)作品。
其實(shí)我和文學(xué)的關(guān)系挺坎坷的。
還記得小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，我十分愛看書，《三國(guó)演義》《悲慘世界》《呼嘯山莊》是我印象中記憶最深的在小學(xué)就讀過(guò)的書，雖然當(dāng)時(shí)也讀不太懂那些書，現(xiàn)在回想起來(lái)，書的內(nèi)容也幾乎忘得七七八八了，但是那個(gè)時(shí)候的讀書熱情是最高的，與文學(xué)的感情是最真的。
初一的時(shí)候，我在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，訂購(gòu)了《實(shí)用文摘》，每月一本《實(shí)用文摘》，雖然每次總會(huì)只看自己感興趣的怎樣，但是每次認(rèn)真的看了之后總會(huì)受益匪淺。初二的時(shí)候，在阿姨的推薦下，開始接觸各種青年雜志，其中最愛的莫過(guò)于《意林》。初三的時(shí)候，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，開始接觸和閱讀和更有深度的《讀者》。
高中，忙碌的學(xué)習(xí)生活，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我在高一高二這兩年幾乎沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)什么文學(xué)作品，一向不愛看言情小說(shuō)的我，更是無(wú)法像其他愛看小說(shuō)的女生一樣有著一目十行的閱讀能力，所以一直以來(lái)我的閱讀速度似乎仍保持在小學(xué)初中時(shí)的閱讀水平，閱讀速度真的很慢很慢。
高三，為了高考備考，我又開始接觸各種雜志，關(guān)注各種實(shí)事，閱讀各種優(yōu)秀的短篇文章，所以我一直以來(lái)都不喜歡閱讀長(zhǎng)篇文章長(zhǎng)篇小說(shuō)。
就進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，上學(xué)期，看《平凡的世界》這本小說(shuō)，就花了我不少時(shí)間，將近一個(gè)多月吧，看完《平凡的世界》之后，接觸《皮囊》，我覺(jué)得《皮囊》是多么的好看，多么的'容易接受。
其實(shí)吧，多看些書是好的，即使一開始我不太愛看書，有時(shí)是為了看書而看書，但是只要靜下心來(lái)看書時(shí)，我還是覺(jué)得很開心的。畢竟這的確是件高雅的事。我會(huì)戒除焦躁，靜心學(xué)習(xí)，多與文學(xué)發(fā)生碰撞，領(lǐng)悟文學(xué)的真諦。
文學(xué)是用來(lái)陶冶情操，洗漱靈魂的。來(lái)不得半點(diǎn)功利和目的性，為了文學(xué)而文學(xué)那是低下的偽文學(xué)，也是禁不住時(shí)間的考驗(yàn)的。以后的日子我平靜的閱讀，認(rèn)真的碼字。越是閱讀我越是感覺(jué)自己的蒼白，我只是井底最深處的那只蛙。我不敢停下腳步，我相信最美的景色在前方，最好的作品是下一部，哪怕這一輩子都在井底。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 36
“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好，“一日無(wú)書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友！書，是一種快樂(lè)，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂(lè)；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂(lè)地旅游一樣，在書的海洋中盡情地翱翔；書，是我學(xué)習(xí)中的好老師，當(dāng)我有困難的時(shí)候，它能為我開啟一道新的思路，使我茅塞頓開……我對(duì)書激了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的`。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地表?yè)P(yáng)鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習(xí)他。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢？他不就能寫出優(yōu)美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難�。坎痪褪嵌嗫磿�！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺(jué)得那么簡(jiǎn)單，那從今以后你就得多看書了，我等著你的佳作�！甭犃藡寢尩脑挘矣X(jué)得不好意思，就只好勉強(qiáng)地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)填滿了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱�，我的作文水平有著明顯的進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫作的媽媽不少安慰！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jī)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜](méi)有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠猓揖褪侨?jí)第一這個(gè)“寶座”了！唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜�。∽魑谋豢哿巳�。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。就因?yàn)檫@樣，我才決定要做個(gè)“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習(xí)慣改掉，只有這樣我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)更令人羨慕......
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事。
我心中的文學(xué)優(yōu)秀作文 37
“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè)趣，它還能讓我“活”出來(lái)呢!
俗話說(shuō)得好，“一日無(wú)書，百事荒蕪”如今，我成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友!如果沒(méi)有書，我就不能活得那么精彩;如果沒(méi)有書，我會(huì)感到那種沒(méi)有盡頭的可怕和冷漠!書，就像存有著一股魔力，勾引著我;就像一塊磁石，緊緊粘著我。我對(duì)書激發(fā)了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地稱贊鄰居張哥哥，主要是贊揚(yáng)他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習(xí)他多看書。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢?他不就是能寫出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等著你的佳作�！蔽也缓靡馑迹缓妹銖�(qiáng)地說(shuō)：“恩。”我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的'好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)甜滿了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱�，我的作文水平有著明顯的進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫作文的媽媽不少安慰!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jī)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜](méi)有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠猓揖褪侨?jí)第一這個(gè)“寶座”了!唉，早知今日，何必當(dāng)初呢!我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。如果沒(méi)有這個(gè)敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是這樣，它含有著四味：酸、甜、苦、辣。
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