我的盧老師五年級(jí)學(xué)生作文700字
時(shí)光飛快，一轉(zhuǎn)眼就是六年。我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過(guò)也高興過(guò)，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也教了好多的朋友。并且，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師――盧老師。她25剛出頭，是一個(gè)比較年輕的老師，長(zhǎng)的比較漂亮，她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。
剛開始接觸她，我對(duì)她的印象也不是太深，可是在一節(jié)作文課上，使我改變了對(duì)她的看法……；那是我上6年級(jí)的'第一節(jié)作文課，因?yàn)槲覜](méi)有上過(guò)作文輔導(dǎo)班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過(guò)聽了老師的詳細(xì)解說(shuō)，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)可不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好，還讓我寫成段落，對(duì)我而言這簡(jiǎn)直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。
“呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學(xué)們的說(shuō)話聲驚醒，抬頭一看，呀！老師在黑板上畫了一只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能描繪一下這只大公雞的樣子呀？”同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手。因?yàn)槲夷懽犹貏e小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來(lái)。“黃浩霖，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”老師用手指著我，說(shuō)。我不好意思的站了起來(lái)，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個(gè)句子，吞吞吐土地說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到等我說(shuō)完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說(shuō)我說(shuō)的非常好。之后，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個(gè)字，說(shuō)這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開始寫，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來(lái)，一個(gè)個(gè)蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。
經(jīng)過(guò)這一堂課的訓(xùn)練，使我被作文深深吸引住了，盧老師的用心良苦，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！
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