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描寫我的老師作文400字(通用38篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的描寫我的老師作文400字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫我的老師作文400字 1
我的老師有很多。但是,有個(gè)老師我很感動(dòng)。
她不高,只是普通人的身高,她不漂亮,只是普通人的相貌,她不溫柔,也不粗暴。但是,她的心卻像大海,有時(shí)奔騰,有時(shí)寧靜,她有著慈母般的愛,用心去愛我 們。她的眉頭總是深鎖著,她笑起來十分好看,但是,調(diào)皮的我們總是使老師笑不起來。雖然她有時(shí)候會(huì)批評我們,但是,她會(huì)用道理告訴我們哪個(gè)該做,哪個(gè)不該 做。她十分善良,看到不幸的小孩總是會(huì)忍不住有些憐愛,盡管他曾讓她生氣。
我們班,有一個(gè)同學(xué),他生活的'不是很好,父母離異,自己有天生愛動(dòng),同學(xué)們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣,但他的樣子有讓人有些可憐。 語文老師生氣是會(huì)生氣,但只要他一遇到困難,老師就會(huì)毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節(jié),他的爸爸媽媽都不在家,老師知道后,從家里拿了兩塊最好的月餅給他 吃,老師不計(jì)前嫌,總是一味的幫助他。
老師有很多的辛酸與淚水,在學(xué)校要教學(xué)生,回家后要做飯,是何等的不容易啊,我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片苦心,讓老師看到,她的努力沒有白費(fèi)。
描寫我的老師作文400字 2
我的老師叫姓牛,她中等個(gè)子, 身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā),顯得很有活力, 兩只眼睛炯炯有神,似乎能看到你的心靈深處; 講課的聲音聽起來有點(diǎn)沙啞,卻十分堅(jiān)定有力。
我們牛老師有一雙“火眼金睛”,不信?聽我給你說,有一次上語文課,李科賢表面上看是在讀課文,其實(shí)他的手呀,早就在桌兜里玩起來了,直到老師快步走到他跟前,他才迅速的'把手“轉(zhuǎn)移”到桌子上來。
有時(shí)我們上課走神了,老師會(huì)用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上,每天我們的作業(yè),不管是錯(cuò)字、漏字,甚至哪兒少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn),老師都會(huì)幫我們找出錯(cuò)誤,讓我們及時(shí)改正,你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢?
我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,寫寫字書的時(shí)候,有的同學(xué)不會(huì)拿鋼筆,老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆,直到大家都學(xué)會(huì)正確的用鋼筆。
記得有一次,戶外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷,老師看見了,馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng)口貼。
有的同學(xué)覺得老師很嚴(yán)厲,我覺得老師并不那么嚴(yán)厲,只是對上課不專心聽講的同學(xué)才批評幾句。有一句話叫“嚴(yán)師出高徒”,正是老師平時(shí)的嚴(yán)格要求,才讓我們班每次都能取得好成績。
新的一年開始了,在這里我想對牛老師說:老師,您辛苦了,祝您新春快樂!我會(huì)在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)。
描寫我的老師作文400字 3
看!從那邊走來一位老師,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),中等的身材,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問!一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮!這就是我親愛的.班主任——李老師。
李老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而幽默……李老師講的語文課有聲有色,把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個(gè)個(gè)瞪大眼睛跟著李老師的思路走!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡聽她上的語文課。我們班同學(xué)也很喜歡寫作文,因?yàn)槔罾蠋熢诮o我們班上作文時(shí)都是用做游戲的方式帶領(lǐng)著全班同學(xué)先游戲在寫作文課堂氣氛非;钴S!這樣我們在寫作文中不會(huì)個(gè)個(gè)抓耳撓腮寫不出來了!
李老師也很敏銳!有一次,我因?yàn)楹ε禄卮饐栴}時(shí)出錯(cuò)不敢舉手,李老師似乎看透了我的心思,對大家說:“回答問題不要怕出錯(cuò),錯(cuò)了老師才知道同學(xué)們哪塊知識(shí)沒掌握好,老師會(huì)給同學(xué)們講解,”聽了李老師的話,我才把手高高舉了起來。
別看李老師平常對我們很溫柔,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,李老師就變得非常來歷,先是皺起眉頭,然后開始一番“狂風(fēng)濫炸”的批評,最后舒展眉頭,苦口婆心地講道理,讓大家心悅誠服。
有人說老師像紅燭;有人說老師像園;還有人說……但在我的心目中,李老師像我們同學(xué)心中的明星,照亮我們學(xué)習(xí)的道路,李老師永遠(yuǎn)像媽媽,在我們遇到困難的時(shí)候幫助我們,李老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
描寫我的老師作文400字 4
我一年級剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,一進(jìn)教室,就看到講臺(tái)上站著一位女老師,她大概三四十歲的樣子,中等個(gè)子,身材勻稱,梳著披肩長發(fā),皮膚又白又細(xì),一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說話,我很快就喜歡上了她,她就是我們的'語文老師——李老師。
李老師喜歡穿裙子,走起路來不快不慢,說話很親切、和藹,像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,她會(huì)很嚴(yán)厲,不僅會(huì)給我們指出錯(cuò)誤,有時(shí)還會(huì)罰我們抄課文,她生氣的時(shí)候我們都不敢看她的眼睛,但我知道,她這是為我們好,希望我們早日成材。李老師雖然很嚴(yán)肅認(rèn)真,不過當(dāng)我們聽課很認(rèn)真、考試成績好的時(shí)候,老師笑得也很燦爛,還有兩個(gè)小酒窩呢。
李老師對工作很負(fù)責(zé)任,不管刮風(fēng)、下雨,總是早早地來到教室,督促我們晨讀,有很多次她都是帶病堅(jiān)持給我們上課,嗓子都累啞了,她為我們操了這么多心,真辛苦呀!我一定要好好學(xué)習(xí),用好成績來回報(bào)老師的辛勤付出。
我愛我的老師,就像她愛我們一樣!
描寫我的老師作文400字 5
我沒有想到,進(jìn)入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)遇上一名男老師做班主任。分班那一天,看到唐老師走進(jìn)班里來,我都傻眼了。以前在小學(xué)都是女老師當(dāng)班主任,這次是個(gè)男老師,我感覺自己就像是許久沒有吃到糖果的小孩,猛然間吃到了久違的糖果,心里可甜了。
唐老師40多歲,1.75米左右的個(gè)頭,喜歡穿正裝,聽說已經(jīng)教學(xué)20多年了呢。唐老師教我們語文課,但我感覺總是一個(gè)表情,不太愛笑,很嚴(yán)肅的樣子。
新學(xué)期開學(xué)以來,唐老師總是早早地就到班里,看我們上早自習(xí),中午一吃完飯就過來看不回家的同學(xué)午休,認(rèn)真負(fù)責(zé)極了。我感覺他就像是一個(gè)嚴(yán)肅的大家長,嚴(yán)加看管我們這些半大孩子,生怕我們干壞事兒。班上要是有誰犯了錯(cuò),唐老師會(huì)嚴(yán)格管教,那個(gè)學(xué)生還要自我反省,認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,立即改正。
“好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,課堂上學(xué)好了就不用再上啥輔導(dǎo)班!碧评蠋熃逃覀,學(xué)知識(shí)還是要扎實(shí)一些。這句話他叨叨了好幾回,我回家和媽媽說了,媽媽說唐老師的觀點(diǎn)是對的.,學(xué)生就應(yīng)該這樣,在課堂上認(rèn)真聽講。
我喜歡唐老師,剛開始聽初四的大哥哥們說到初四還要換班主任,我著急地想哭。我喜歡這個(gè)班級,我喜歡我的老師們。
描寫我的老師作文400字 6
現(xiàn)在,我轉(zhuǎn)學(xué)了,因?yàn)槟感1粨Q成了一座大樓,雖然,現(xiàn)在的學(xué)校也算是母校的,但在我心中只有一個(gè)母校,而且,在暴風(fēng)雨的那個(gè)早晨,一個(gè)在我母校的身影永遠(yuǎn)存留在我的心中……
那是我最最可親,最最可敬的班主任,她姓尹,叫尹秀梅,一個(gè)好聽的名字,配著一張大眼睛,紅嘴唇,高鼻梁,而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的面孔,是多么的天衣無縫。
還記得,在那個(gè)早晨,傾盆大雨簡直讓我始料不及,我狂奔回家,幸好還沒有走遠(yuǎn),否則,我就會(huì)成為落湯雞的,打好雨傘,又沖出家門,到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)彎著腰的背影,原本把我嚇了一跳的,可我突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)身影好像在哪兒見過,在哪兒呢?哦,對了,這是我的班主任尹老師,她在干什么?
我好奇又膽怯地湊過去,仔細(xì)一看,老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢,哎,我真的很慚愧,在上學(xué)的路上,我看見了許許多多的小學(xué)生沒有帶傘,而被淋成了落湯雞,但我絲毫沒有幫他們的打算呀!一個(gè)老師可以忘記身份,幫助別人,雖然么有任何好處,但像我這樣的五年級的.小學(xué)生擺那么大的架子,對他們熟視無睹,哎,我陷入了深深的自責(zé)之中,不知不覺地,上課鈴響了,我跑向教室……
老師呀!我懂了,“人人為我,我為人人”,也許,有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“人人為我”,但自己依然是快樂的呀!
您不僅傳授給我知識(shí),還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人,謝謝您了!
您是我最可敬的老師。
描寫我的老師作文400字 7
她,白皙的臉,修長的眉毛,杏核兒眼,高高的鼻梁下一張不愛上翹的嘴,一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴(yán)厲。說實(shí)話,我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認(rèn)真,稍微出點(diǎn)小錯(cuò)都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn),常常弄不好就要返工四五遍。不過正是因?yàn)樗?認(rèn)真,才讓我們這些“小馬大哈”們的錯(cuò)誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛。每到黃昏將近,快要下班的時(shí)候,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)北樓四層的燈亮著,那是她在給功課有點(diǎn)勉強(qiáng)的同學(xué)補(bǔ)課。那天我去上鋼琴課,去里已經(jīng)六點(diǎn)多了,路過學(xué)校門口,看見她才急匆匆地從學(xué)校出來,走向回家的路上。
也許她不知道,我們都深受著她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候,只要她笑了,大家也都會(huì)放松地笑起來,并且會(huì)一傳十、十傳百,以最快的速度讓大家知道。她笑了,笑得那么迷人!
她真的是一個(gè)好老師,她愛我們,但歲月的流逝,已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當(dāng)我把自己發(fā)表的文章樣報(bào)遞給她時(shí),我能看到,她的眼神里充滿了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑,不同與以往那迷人的笑,笑得讓人鼻子一酸……
四年了,我們在一起相處了四年。在這四年里,留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她,但是面對明天的分離,我們卻那么舍不得她。
親愛的宋老師,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
描寫我的老師作文400字 8
上課時(shí),你能看見他嚴(yán)肅的眼神;下課時(shí),總和同學(xué)們談笑風(fēng)生。我的語文老師和藹可親,平易近人,深受同學(xué)們的喜愛,他就是沈老師。
沈老師個(gè)子不高,微胖的身材,頭上一頭黑發(fā),一雙不大但充滿智慧的.眼睛,外戴一幅近視眼鏡,看起來知識(shí)淵博,挺著一個(gè)“將軍肚”,看起來滿腹經(jīng)綸。
沈老師經(jīng)常穿一件藍(lán)格子襯衫,腳上穿著一雙黑運(yùn)動(dòng)鞋,看起高端大氣,上檔次。
課間,沈老師會(huì)和我們一起娛樂。記得有一次,我正在課間活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教室里一角,竟然擠了很多人,沈老師也在其中,我趕緊擠上去瞧。
原來是沈老師在和王一夫PK象棋呢。只見兩方殘余棋子不多了,王一夫想了想,走了一步炮,沈老師全神貫注,也走了一步馬,雙方都凝神屏氣。接下來,沈老師走的這一步讓全班人都很震驚,沈老師竟然移走了那枚棋子,讓王一夫的炮將軍,沈老師這一舉動(dòng)驚動(dòng)了全班人,看來語文老師就是想讓王一夫贏一局,獲得榮耀,大家更喜歡語文老師了。
沈老師對我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得還有一次,我補(bǔ)充習(xí)題沒訂正就交了上去,老師生氣的把本子扔到了地上,讓我訂正,我拿起本子,開始訂正。其中有一題不會(huì),就抓耳撓腮,老師見我左右為難的樣子,就過來幫我,直到我弄懂為止。
這就是我的語文老師,你喜歡嗎?
描寫我的老師作文400字 9
我心中一直都有一位老師,她就是我們的語文老師成老師。
她雖然個(gè)頭不太高,但是身材卻很苗條。所以無論成老師穿什么衣服,看起來都很時(shí)尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛笑的櫻桃小嘴,肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā),看上去十分和藹可親。
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多,但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次,我和往常一樣早早的來到學(xué)校,準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我的語文大冊不見了。頓時(shí),我著急了,把書包翻了個(gè)遍,就是找不著。我的心一下沉到了谷底,原本愉快地心情被一掃而光。整個(gè)早讀課,我都坐立不安,心神不寧。到了收作業(yè)的時(shí)間了,作為語文組長的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完,唯獨(dú)就差我的`作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前,內(nèi)疚的說:“老師,對不起,我忘帶作業(yè)了!闭f完,本以為老師會(huì)責(zé)怪我,但老師卻親切地說“沒關(guān)系,下午帶過來。記住,下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了!蔽衣犃,直點(diǎn)頭。
其實(shí)老師也有嚴(yán)厲的一面,有一段時(shí)間,我上課老是分神,成績也一直下滑。老師便把我叫到辦公室,和我做了深刻的交談,看著老師皺著眉頭的樣子,我知道我讓老師失望了。
在我心目中,成老師有時(shí)候像一位和善的母親,有時(shí)候像一位嚴(yán)師。她時(shí)刻指領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,讓我們在正確的道路上越走越遠(yuǎn)。
描寫我的老師作文400字 10
父親的嚴(yán)格要求,母親的體貼關(guān)心都體現(xiàn)在太陽底下最光輝的職業(yè)——老師們身上。在我的記憶中,我的班主任陳老師既是一位嚴(yán)師,又是一位慈母,無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我,使我健康、快樂地成長。
記得有一次,我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù),導(dǎo)致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟被扣一分,我感到很委屈,為自己辯解:不就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?還要斤斤計(jì)較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴(yán)重的.打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響,您把我請進(jìn)辦公室,嚴(yán)肅地對我說:“依煌,老師之所以對你嚴(yán)格要求,只是希望你能從中吸取教訓(xùn),克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí),認(rèn)真看清題目再做題,爭取考出好成績!苯又,老師還把我做錯(cuò)的題目重新給我講解,直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì),又語重心長地對我說:“我們每個(gè)人都不能因?yàn)橐淮问《倚膯蕷,只要你能努力拼搏,認(rèn)真吸取教訓(xùn),就一定能成功。俗話說得好,失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨,激起我戰(zhàn)勝困難的決心。
在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下,我的成績迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對我的關(guān)心,是老師的鼓勵(lì)為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今后的日子里,我會(huì)努力學(xué)好祖國語言,早日走上文學(xué)成功之路,為陳老師爭光。
描寫我的老師作文400字 11
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)!安挥(jì)辛勞一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。
我最喜歡的`老師是趙老師和高老師。
趙老師文質(zhì)彬彬的,戴著一副雞蛋大小的眼鏡,有一張出口成章的嘴,一副和藹可親的面龐,同學(xué)們都被他吸引了。
記得有一次,我們上語文書第二課,《小苗與大樹》時(shí),老師說多讀書才能寫好文章,我也一直為寫不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話,使迷失的我找到了方向。從此,我讓媽媽給我買了很多書,也向同學(xué)借了很多書,我每天沉浸在書的海洋里。我的作文也寫好了,增強(qiáng)了我寫作的信心。
我還喜歡高老師,他是我數(shù)學(xué)課的老師,他說起話來妙語連珠,不愧是大學(xué)生呀!每一次,我不會(huì)寫題,讓他教我,總會(huì)了解得一清二楚,不會(huì)馬馬虎虎地寫答案。
老師,您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆珍珠,光彩熠熠。
描寫我的老師作文400字 12
打開記憶的閥門,許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語文老師——孫潔,才是我印象最深,也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑,一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗,卻讓她看上去更嚴(yán)肅了。一對招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺,一張大嘴能說會(huì)道。孫老師長得一般,卻很嚴(yán)厲。
那是三年級剛開學(xué)時(shí),全班一片鬧哄哄的。這時(shí),孫老師走上了講臺(tái),用手猛地拍了拍桌子,班里才安靜下來,老師在講臺(tái)上寫下一個(gè)名字,又說:“我的名字叫孫潔,從今以后,我是你們的語文老師。”聽完這些,大家都小聲交談著,還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子,厲聲說:“看來,班主任說的話是真的,是該好好管管了!”說著,又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼,同學(xué)們沒有想到新老師會(huì)這么嚴(yán),全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。
這個(gè)老師雖然嚴(yán)厲,可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無比的課文,經(jīng)過老師那張嘴,變得栩栩如生,讓同學(xué)們陶醉其中。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)與眾不同的語文老師,我們的`語文成績才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著老師說:“老師,可能我不是您最好的學(xué)生,可在我心中,您是最好的老師!”
描寫我的老師作文400字 13
我遇到的老師有很多很多,比如:嚴(yán)厲又有趣的數(shù)學(xué)老師陳老師,幽默的音樂老師張老師,溫和的語文老師馮老師等等。今天,我就只寫我們那嚴(yán)厲又有趣的陳老師。
陳老師披著柔順的長黑發(fā),如小綢緞,一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的.眼睛閃著智慧的光芒。
記得有一次,陳老師在上數(shù)學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說話,老師正在黑板上寫字,頭一轉(zhuǎn)過來,拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上,嚇得他抖了一下,馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗,那時(shí)我就在想:還好沒有扔到我。
那個(gè)同學(xué),從那次以后一直規(guī)規(guī)矩矩的坐好,沒有再被老師扔過粉筆了,F(xiàn)在,我們在看見陳老師時(shí),還會(huì)問她后面是不是長了一雙眼睛呢!
記得還有一次,我們在上“班會(huì)課”的時(shí)候,她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說完游戲規(guī)則后,我們就開始了。陳老師說:“三、二!蔽覀円呀(jīng)準(zhǔn)備要逃出來了,但老師冷笑了一聲,又說出了:“二!蔽覀兙童偭艘粯拥亍疤印绷顺鰜,我們都以為老師說了“一”呢。結(jié)果,就被老師說我們沒有認(rèn)真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師,就這樣,我們在這笑聲中結(jié)束了這一次的課堂。
這既嚴(yán)厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期,但在我的記憶里,是給我印象最深的一位老師。
描寫我的老師作文400字 14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過的了。我有一位好老師,她就如詩中所描述的那樣。她就是我在七年級時(shí)候的語文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛,它們就像夏夜晴空中的星星那樣閃閃發(fā)亮,帶給每一位同學(xué)無限的關(guān)懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們,她講的語文課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛,都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天,王老師正在給我們上課,教室外面忽然來了一個(gè)女老師,她著急地喊著:"王老師!王老師!"王老師走到教室門口,那位女老師在王老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發(fā)白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮(zhèn)靜下來了,又繼續(xù)給我們講課。這時(shí),教室里靜極了,只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來,王老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽到王老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,王老師的'丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來小孩得的是闌尾炎,必須住院治療。
第二天,我想王老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了王老師,但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來。
這就是我們的王老師,一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師,她就像春蠶,就像蠟燭一樣照亮別人,犧牲自己。
描寫我的老師作文400字 15
蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熥屛覀冊谥R(shí)的海洋中暢游,讓我們在關(guān)愛中健康成長。
我最想感謝的是我的數(shù)學(xué)楊老師,有著一頭粽色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,說起話來干脆利索。
楊老師上課時(shí),總是輕輕地拿起桌子上的粉筆,在黑板上留下了一行行娟秀的字跡,它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符,譜寫著知識(shí)的華章,啟迪著我們每位同學(xué)的心志。聽著她柔和的話語和粉筆在黑板上的摩擦聲,應(yīng)和著窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構(gòu)成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過去,汗珠從她的發(fā)髻間流下,我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們。
下課時(shí),她就像我們的大朋友和藹可親,常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲,她當(dāng)“老鷹”我們當(dāng)“小雞”她敏捷的身手,左撲右撲,很快就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)捉到了一只小雞,小雞們嚇得不知所措,左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時(shí)候,一個(gè)意外事件發(fā)生了,一位同學(xué)不小心摔倒了,楊老師急忙跑上前去,彎下腰用手輕輕的拍打著他身上的.土,用親切的話語問他:沒事吧!那位同學(xué)說:“沒事”她又輕輕地?fù)崦念^,就像母親對孩子的疼愛。
這就是我的數(shù)學(xué)楊老師,一位認(rèn)真,和藹可親的老師,她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土,滋潤著我們的心。
描寫我的老師作文400字 16
我的教師是一位和藹可親、心地善良的好教師,她才華橫溢,“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話用來形容她再好可是了。教師曾夸我是一位奇才,這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的教師之間的不少故事呢
以前我讀二年級時(shí),我認(rèn)為作文是枯燥無味的,自從有一次,我的教師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對我說:“陶宏東,此刻我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽,看誰寫得生動(dòng)趣味。我第一次和教師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國,我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫了起來。不一會(huì)兒,我就把我寫的作文交給了教師。教師抬了抬頭,驚訝地望著我,說:“怎樣這么快就寫完了給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了,你寫的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),教師輸了!蹦菚r(shí)天真的我,還以為自我很厲害,戰(zhàn)勝了教師!蔽覍ψ魑漠a(chǎn)生了極大的`興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給教師改,有一次教師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長,我的那位教師去別的學(xué)校教書了,我雖然每個(gè)星期也寫作文,可是因?yàn)闆]有教師幫我改我對作文漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,之后我好不容易聯(lián)系上了那位教師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并經(jīng)過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?傆幸惶煳乙尳處熞晕覟楹馈
描寫我的老師作文400字 17
我們的語文老師一一匡老師四年級時(shí)與我們相識(shí)。雖然有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲,但是在她的嚴(yán)厲中,讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮;她更有一張能說會(huì)道的嘴,有時(shí)把我們講的心服口服;有時(shí)把我們講的開懷大笑;有時(shí)也把我們講得大氣不敢出;有時(shí)課文也講得出神入化。有一次,我們站隊(duì)時(shí),七歪八扭,一個(gè)比一個(gè)歪簡直不能用詞來形容,還有不少同學(xué)在講小話,匡老師非常生氣的對我們說:“小朋友們請站好,回去把生字抄一遍,你做什么事都要快進(jìn)齊,懶懶散散的不好。”有些同學(xué)臉上充滿了不滿與無奈,還有的`同學(xué)小聲嘀咕道:“不就站個(gè)隊(duì)嘛,懲罰我們要求還那么多!”可一看她失充滿憤怒的眼神,同學(xué)們立刻安靜下來,隊(duì)伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次,匡老師看見一片狼藉的地上,于是拍下幾張照片,等同學(xué)到校給他們看,并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,當(dāng)時(shí)我覺得我背在冒冷汗,我可不想打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,但是不就是衛(wèi)生嗎?匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢?不就是個(gè)垃圾嗎?后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識(shí)字,她還教了我們很多日常生活的很多常識(shí)。她的嚴(yán)厲都是對我們好,讓我們丟掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。
這就是我們的語文老師雖然嚴(yán)厲,但從她的身上我學(xué)會(huì)了做什么事要一絲不茍,專心致志才會(huì)更精彩、更出色!匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您!
描寫我的老師作文400字 18
說起張老師,很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)。私下里我們都偷偷叫張老師雙面人,我們打心眼兒里喜歡張老師。
張老師中等個(gè)子,鼻梁上架著一副眼鏡,一雙忽閃忽閃的大眼睛透出幾分靈氣。張老師平時(shí)總愛扎著一個(gè)高高的馬尾辮,頭上喜歡夾著各種各樣的發(fā)卡,紅潤的圓臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容,但有時(shí)候也會(huì)晴轉(zhuǎn)多云。
張老師的雙面人現(xiàn)在為你呈現(xiàn):
老師溫柔的時(shí)候
一天,一個(gè)同學(xué)上課忘記帶語文書了。張老師走了過去,當(dāng)我們以為老師會(huì)以嚴(yán)厲的語言批評他時(shí),沒想到,張老師竟然沒有批評他,而是以和藹的`話語對他說:“以后不要再忘帶語文書了哦,下午記得帶上,現(xiàn)在先跟同學(xué)湊上吧!"我們都松了一口氣。
老師嚴(yán)厲的時(shí)候
一次月考的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)有些小失誤,語文成績只考了59。5分。張老師向他走過去,我們原以為這個(gè)同學(xué)離及格只差了0.5分,老師肯定會(huì)鼓勵(lì)他,而不會(huì)批評他。然而,我們又一次猜錯(cuò)了,沒想到,張老師這次勃然大怒,用嚴(yán)厲的語氣朝他吼著:“你這次是怎么回事?只考了這么點(diǎn)分,你別上課了,給我站到后面去好好反思反思!"全班同學(xué)嚇得鴉雀無聲。
這就是我們的語文張老師,也是我們的班主任,一個(gè)擁有"雙面"性格的老師!雖然有時(shí)候她很嚴(yán)厲,但是我們私下都喜歡她。
描寫我的老師作文400字 19
叮鈴鈴—-上課了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。
老師大跨步邁上了講臺(tái),開始講課。但有幾個(gè)不自覺的同學(xué)開始小聲說話,其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣,停下來問道:“誰再說話,站到后面!笨珊髞,我跟同桌不以為然,趁老師不注意,又開始不停說話。老師終于忍無可忍,讓我和同桌一起罰站到后面。
外面刮起了狂風(fēng),風(fēng)把樹枝都折斷了。來來往往的人都裹緊了棉衣,我站在后面,呆呆地看著外面的大風(fēng),看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識(shí)。再看著被罰站的我倆,心里的滋味真不好受,我悄悄地問了同桌一句:“站在后面好受嗎?”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭,說好受,我還是第一次見他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的'思緒,老師終于走了,她還叫我們一起到她的辦公室。
到了辦公室之后,老師皺著眉頭問:“上課為什么一直說話?”我仍不肯認(rèn)錯(cuò):“我…我沒說話!崩蠋煹谋砬楦与y看了:“我明明看到你說話,你為什么不承認(rèn),回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn),下次上課如果還說話,我可把你們交到校長那兒了!
我們回去反思了一下,想:我今天的確有錯(cuò),不應(yīng)該上課說話,自己不但沒有學(xué)到知識(shí),還影響了上課的紀(jì)律,實(shí)在不應(yīng)該。》稿e(cuò)之后,收獲頗多,以后上課我再也不說閑話了,一定要認(rèn)真聽講,做個(gè)好學(xué)生,我保證!
描寫我的老師作文400字 20
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉頰上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師。
從五年級開始到現(xiàn)在,老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來,同學(xué)心里很感激老師。
老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
老師啊,你既是我們的`良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師。
描寫我的老師作文400字 21
我的于老師個(gè)子不高,但看起來給人一種慈祥的覺。
孫琪是一名普通同學(xué),它的字寫的不理想,而且還有個(gè)壞毛病:動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期,由于他英語不好,王老師批評了他幾句,他就沖王老師發(fā)脾氣,這學(xué)期的第一周,又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不,這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天,于老師讓同學(xué)改錯(cuò),孫琪上來批時(shí),有寫錯(cuò)了,老師笑瞇瞇得讓他下去改,可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情,于老師看到了只是對他點(diǎn)頭一笑,好像在鼓勵(lì)孫琪,可他卻沒領(lǐng)會(huì),只是撲通一下坐下來。第二次他又錯(cuò)了,老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次,他終于改對了,于老師滿心歡喜,心里像開了花,問:“現(xiàn)在你知道怎么錯(cuò)了吧?”他立刻打了雷,說:“不知道!”
又是新的一天,在早自習(xí)的時(shí)候,于老師拿出寶貴的時(shí)間,讓孫起向大家表白,他一開始紅著臉不說,可是在老師的用心教導(dǎo)下,他終于開了口,他說出了自己誠懇的話,他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲,老師的.心里也流進(jìn)了一股暖流。
我有這樣的一位老師,一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們,她像家長一樣關(guān)愛著我們,她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們,付出了辛勤的勞動(dòng),卻不要任何的回報(bào)。
描寫我的老師作文400字 22
她戴著一副眼鏡,齊肩的短發(fā),一張和藹可親的臉龐,身體微胖,喜歡穿著深色衣服。
上課時(shí),如果誰在做小動(dòng)作,她都會(huì)用眼神去提醒他,或者點(diǎn)名讓他發(fā)言,讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對的,應(yīng)該趕快集中精神聽講。
有一次,她為了讓我們仔細(xì)觀察,寫出更好的作文,就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈,然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上,我學(xué)著她做了一遍,結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈,看看其他同學(xué),有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈,有的頭上什么也沒有,我們看看老師,結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來,她告訴我們,當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候,趁我們不注意,迅速地?fù)Q了手指,她才重重地按下去的。結(jié)果,同學(xué)們那次寫出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理:干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
她上課的`時(shí)候,經(jīng)常告訴我們:她最喜歡上課全神貫注,跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們:上課要認(rèn)真地聽講,下課開開心心地玩,學(xué)習(xí)要注意方法,要多閱讀,多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀,給我們增長課外知識(shí)。
你知道她是誰嗎?她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。
描寫我的老師作文400字 23
當(dāng)一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師,是我最大的夢想。這不,想著想著,機(jī)會(huì)就來了!
看!美術(shù)丁老師去開會(huì)了,無人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁,怎么辦呢?我見大顯身手的機(jī)會(huì)來了,便主動(dòng)接過了這個(gè)重大任務(wù)?焐险n時(shí),我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了,我得意洋洋地大步走上講臺(tái)。翻開畫帖,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來。本以為同學(xué)們認(rèn)為我是第一次站講臺(tái),都破例不說話的.,正當(dāng)我十分得意的時(shí)候,誰的一句話打破了寂靜,破壞了這么好的課堂紀(jì)律。班里的嬌嬌女哭了起來,不就是同桌不小心碰了她一下嗎?有幾位同學(xué)也學(xué)著她的樣子,趴在桌子上裝哭起來。五音不全的男同學(xué)馬超還故意尖著嗓子說道:“大家好,這里是歌唱比賽,下面有請男高音馬超為大家演唱!”說著裝模作樣地唱了起來。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團(tuán)的小丑,把筆立在鼻尖上,手里拋著兩塊橡皮,周圍的同學(xué)還不時(shí)鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子,說了聲:“同學(xué)們,馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來!”班里立刻靜了下來,可沒過五分鐘,馬超又開始變魔術(shù)了,引得同學(xué)們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效,教室里立刻安靜了下來。正巧這時(shí)候,美術(shù)老師回來了,看見這情景,向我投來贊許的目光,我也不禁一陣開心……
我要通過自己的努力奮斗,做一名真正的優(yōu)秀老師。
描寫我的老師作文400字 24
她染了一頭紅色的短發(fā),一雙總是盯著某個(gè)東西的眼睛,炯炯有神,那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴,不大不小剛剛好。一身花色的衣服,伴著嚴(yán)肅的臉,構(gòu)成了我的語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的玉,玉中有著缺點(diǎn)。她很嚴(yán)厲,在她的課堂上不許做小動(dòng)作,不許交頭接耳,連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問題時(shí),聲音很輕,老師就會(huì)罰他,要是再加上心情不好,罰的程度是你不可想象的。
一次,我們在寫課堂作業(yè)本,我不小心把字寫錯(cuò)了,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了,她就走了過來,還說:“我剛才都講過這個(gè)字怎么寫的,你怎么還寫錯(cuò)?”于是,我立刻把這個(gè)字改好,說實(shí)話,她上課經(jīng)常板著臉,上課時(shí),如果有人不認(rèn)真,被她用靈敏的.耳朵聽見的話,就會(huì)二話不說,轉(zhuǎn)過身來就把粉筆扔過來,幾乎每次都扔得很準(zhǔn),扔完以后,她還會(huì)生氣地對那個(gè)同學(xué)叫道:“把粉筆給我撿回來!
但是,一旦玉被加工過后,斑點(diǎn)就會(huì)變少,因?yàn)樗灿袃?yōu)點(diǎn),她對我們從來不會(huì)拖堂,就算拖,也只會(huì)拖一兩分鐘,而且她也會(huì)鼓勵(lì)我們,比如期末考試時(shí),她就會(huì)說:“審題要仔細(xì),不要做錯(cuò)!庇袝r(shí),她還會(huì)分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢!
老師,我知道您嚴(yán)肅是為我們好!但要是能在臉上多帶些微笑的話,同學(xué)們肯定會(huì)更喜歡您的。
描寫我的老師作文400字 25
老師,您像一根紅燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了別人;老師,您像一位園丁,耐心的培育著我們,等到我們長大的時(shí)候,您卻已經(jīng)老了許多;老師,您像一把金色的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門;老師,您像一艘小船,帶著我們遨游知識(shí)的'海洋。
每當(dāng)我們走過您的窗前,您都在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。記得,有一次刮著風(fēng)、下著雪,我們在教室里靜靜地等著您來給我們上課,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,十分鐘過去了,我們都很奇怪,一向準(zhǔn)時(shí),從來不遲到的老師,今天怎么還沒來呢?過了一會(huì)兒,老師邁著沉重的腳步來到了教室,還伴隨著幾聲咳嗽,原來老師感冒了?衫蠋熑詧(jiān)持給我們上課,我的心里感動(dòng)極了!翱瓤瓤,對不起同學(xué)們,老師今天身體有一些不適,所以來的晚了,下次我一定會(huì)注意的,現(xiàn)在我們開始上課。”老師說完就開始講課了,今天的班級特別的安靜,就連班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也開始認(rèn)真的聽課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,我們的教師每天站著給我們講課,我們在講臺(tái)下坐著,又有什么資格不認(rèn)真聽呢?教師嘔心瀝血的給我們傳授知識(shí),每天晚上熬夜備課,就為了讓我們更好的理解掌握,我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢?
老師,我在這里代表所有的學(xué)生對您說,您辛苦了!謝謝您這幾年對我們的悉心照顧,我們愛您!
描寫我的老師作文400字 26
在我的補(bǔ)習(xí)班有一位老師,她可是,該出手時(shí)就出手,沒寫完作業(yè)一聲吼,我來介紹一下吧。
她有一頭纖細(xì)的頭發(fā),臉雪白的,一對柳葉眉,中等身材,你可別被她的美貌所迷惑,她可是練了九九八十一天的三大神功。
肉麻神功
地獄般的上課鈴聲響了,各位仁兄仁姐先是一愣,然后快馬加鞭的跑到教室。看,比劉翔跑的還快,我勸他們長大以后可以從事跑步職業(yè);氐浇淌遥行靶÷槿浮边在嘰嘰喳喳的叫著,有的趁老師不在,大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里,老師就裝可愛說:“同學(xué)們,老師很辛苦,求求你們了!蔽覀冎幌耄哼@么大了,還裝可愛。但是比獅孔功好多了。
獅吼功
有些同學(xué)上課的時(shí)候不自覺地講起話來:“昨天的生化危機(jī),你看嗎?看了太嚇人了!薄皼]錯(cuò),沒錯(cuò)……”老師真是火眼金睛,離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來,你們給我滾出去!雖然沒有《功夫》里包租婆厲害,但是到了氣急敗壞的程度,有可能就比她厲害。
輕波微步神功
今天早上,上課我筋疲力盡地趴在桌子上,努力的睜著眼皮,但是還抵擋不住睡眠攻擊,突然只聽一聲輕吟低語:“詹倫赫,以后早寫作業(yè),早睡早起!蔽野偎疾坏闷浣,為什么老師可以躲避我的`順風(fēng)耳呢?真是不可思議,躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。
原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白,我要在期末拿個(gè)好成績回報(bào)楊老師。
這就是我的楊老師,我還挺喜歡她的。
描寫我的老師作文400字 27
我們四年級二班的語文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩,她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小,可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次,廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》?煜抡n了,許多同學(xué)開始講話,不過廖老師沒有聽見,這時(shí)候下課鈴響了,廖老師仍沒有聽見,還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過了好久,上課鈴響了,這時(shí)候,廖老師停下筆說“下課”,全班哄堂大笑。廖老師明白后,向同學(xué)們道了歉,不好意思地走了。
廖老師對每一個(gè)同學(xué)都非常的`好,她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙,他個(gè)子很小,爸媽都不在家,沒有人輔導(dǎo)他,語文學(xué)得很差,聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后,每天中午放棄了休息時(shí)間,把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課,還像媽媽一樣關(guān)心他的生活,身體狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在王子蒙的語文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小,可是她的眼睛會(huì)說話,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽儠r(shí),會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí),她的眼睛一瞪,臉色一沉,嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛我們,她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂,在快樂中學(xué)習(xí),我們的課堂總是充滿了歡樂。而且,相比之下,我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班,但大家都知道我們班的孩子活潑,富于創(chuàng)造性。
我愛我們的廖老師!
描寫我的老師作文400字 28
在別的同學(xué)的眼里,老師都是厲害可怕的,但是,我們的班主任卻是非常風(fēng)趣幽默的,快讓我們來認(rèn)識(shí)一下他吧!
他的長相很不尋常,長著芝麻大小的眼睛,臉上有許多的小青痘痘,大大的紅鼻子正好能跨住眼鏡,還有一個(gè)大大的,能說會(huì)道的.嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。
有一次中午,我和同學(xué)們一直尾隨著鄧?yán)蠋,他繞著小樹林和其他老師走了好幾圈,我們幾個(gè)都累的滿頭大汗,喘著粗氣,不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。
他笑著說:“哈哈,被我發(fā)現(xiàn)了吧,嘻,一群小鬼……”他說話的時(shí)候,嘴邊的小紅痘痘一動(dòng)一動(dòng)的,非常的好笑,把我們也逗笑了。這時(shí),鄧?yán)蠋煱盐依诉^來,笑著說:“這回近視,戴上了眼鏡,跟我更像了,嘻嘻嘻……”我怎么感覺有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過來,挎著我的胳膊,走到七班和九班老師面前,說:“看!我倆是一家的,哈哈哈……長的多像我!”“嗯,像,哼哼(唔著嘴笑的聲音……)我已經(jīng)快害羞的不行不行的了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是,我就跟別的同學(xué)玩去了,而鄧?yán)蠋熡指鷦e的班老師去繞圈鍛煉去了。
最后,我還想跟鄧?yán)蠋熣f一句話:您對工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,把我們當(dāng)孩子一樣,我們會(huì)用成績來報(bào)答您的。
這就是我們的幽默老師!
描寫我的老師作文400字 29
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表揚(yáng)的話語在耳邊回蕩,多少個(gè)激勵(lì)的眼神、批評的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識(shí),教給我們做人的道理,讓我們從一個(gè)無知的娃娃變成一個(gè)有知識(shí)的少年,這就是我的班主任潘老師。在學(xué)習(xí)中,您對我們嚴(yán)格要求,甚至在每一個(gè)筆畫的書寫上都要書寫規(guī)范,有一次,考試結(jié)束后,我自信滿滿的.交了卷子,但是我沒考一百分,很出乎我的意外。
當(dāng)卷子發(fā)下時(shí),我發(fā)現(xiàn)您把“以”字用紅筆圈了起來,我盯著那個(gè)字看了又看,怎么也沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里,于是,我去問您,您和藹可親地說:“‘以’字的最后一筆是點(diǎn),不是捺!薄芭!我明白了”。您接著說:“做任何事情,都要認(rèn)真,不能有半點(diǎn)馬虎。有時(shí),犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)釀成大錯(cuò)!蹦鸀榱隋憻捨覀兊纳眢w,豐富我們的課余生活,教我們跳繩、踢毽子。在暑假還帶領(lǐng)同學(xué)們在戶外進(jìn)行拓展訓(xùn)練,這時(shí),您既是我們的教練又是我們的對友,和我們一起加油一起互動(dòng),讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。在生活中,您像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一次,我忘帶勺子沒法吃飯,是您把自己的勺子借給我用;每當(dāng)遇到天氣變化,就會(huì)及時(shí)發(fā)短信提醒我們增減衣服……
在假期或節(jié)日里,您還叮囑我們注意安全、保持身體健康,認(rèn)真完成作業(yè),這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,您都能觀察考慮到。這就是與我朝夕相處,關(guān)心教導(dǎo)我的老師。我愛我的老師!
描寫我的老師作文400字 30
我的老師,她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛,瘦小的身材,個(gè)子不高,這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們,每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤,趙老師都公平公正,誰對就是誰對,誰錯(cuò)就是誰錯(cuò)。我想大家會(huì)不信,我就來舉個(gè)例子吧。
有一次,下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄稹_@兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博,一個(gè)叫王梓鑒,他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦,因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖,而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了,就打了李文波一下,然后李文博又還了一下,最后他們倆打了起來。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了,就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級,趙老師看了一下李文博的胳膊,又把他們倆簡單地說了一遍,就把他們倆一塊罰了,然后就去了醫(yī)院。
你說我的'趙老師怎么樣?是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來說一說她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次,我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩,卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天,老師讓同學(xué)們一人背一遍,而輪到我時(shí)就卡在這兒,同學(xué)們看著我,老師也看著我,我很慚愧,我站在那兒不出聲,老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后,老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎?你們喜歡你們自己的老師嗎?
描寫我的老師作文400字 31
她就像一位園藝師,只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實(shí),因此,她很嚴(yán)厲;她又像一位慈母,用心地呵護(hù)著每一位同學(xué),因此,她和藹;她又像長江,源源不斷地給我傳輸知識(shí),因此,她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子,讓人覺得她很嚴(yán)厲,其實(shí)她是一位和藹可親的老師,只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。
張老師的個(gè)子不高,有著長長的眉毛,一雙囧囧有神的大眼睛,她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴,那可是她傳輸知識(shí)的,她還有一對小巧的耳朵。
她是一位外冷內(nèi)熱的老師,上課時(shí),如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她會(huì)毫不客氣地給予他(她)一定的懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時(shí),她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了,取而代之的.是慈母般和藹可親關(guān)心他(她)。
她是一位有毅力的老師,她讓我們班的成績向完美邁進(jìn)了一大步,她是唯一一位堅(jiān)持幫我們改毛病的老師。比如,我們班的倉曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格,上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒,“一針見血”,沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了,從此,倉曹中像變了個(gè)人似的。
她還是一位富有童心的老師,下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景,十分美好。
哦!這就是同學(xué)們愛的張老師,我也非常喜歡張老師。
描寫我的老師作文400字 32
自從三周前,我們一天最討厭的就是間操跑步了,又累又冷,又有誰會(huì)喜歡呢?但是鄧?yán)蠋熯是要求我們堅(jiān)持跑步,大家心里都多少有些埋怨。
鄧?yán)蠋熓俏覀兊陌嘀魅。他有著一雙黑豆般的眼睛,上面還架著和字典一樣厚的眼鏡,大大的嘴和較寬的鼻子。
“叮!钡囊宦,下課了。大家都不開心地走出去,準(zhǔn)備去一次“鬼門關(guān)”。當(dāng)然這“鬼門關(guān)”便是間操跑步了。
“跑步,走!”鄧?yán)蠋熞宦暳钕拢覀儽闩芰似饋。每?dāng)這時(shí)候,大家心里就會(huì)想:鄧?yán)蠋熣媸钦局f話不腰疼,他怎么不也來試試這“鬼門關(guān)”的考驗(yàn)?zāi)?最開始的一百米還好,再往后就開始累了。我忍不住了,回頭一看,眼前的'景象讓我大吃一驚:什么?鄧?yán)蠋熅尤桓覀兣芰耍〈蠹叶家恢闭J(rèn)為鄧?yán)蠋燇w育不好,跑步跑不了多遠(yuǎn)。但是今天是見鬼了嗎?我揉了揉眼睛,不確定這是真的還是假的,只見鄧?yán)蠋熆雌饋硪稽c(diǎn)兒都不累,一點(diǎn)兒都不像跑了600米的樣子。我都懷疑老師第一圈沒跑,第二圈才開始跑的。但事實(shí)證明,老師一直都跟著我們,沒有偷懶,還真是我們錯(cuò)怪鄧?yán)蠋熈。時(shí)間過得很快,兩圈跑完了。我們喘著粗氣跑出操場,鄧?yán)蠋熞泊┲闲艹霾賵觥?/p>
其實(shí)這件事里也有一些漏洞:在開始時(shí)鄧?yán)蠋熞舱f了句話,不是我們沒聽到,而是我們的心不想聽到。鄧?yán)蠋熞恢倍荚诟覀兣埽笆钦`會(huì)。而現(xiàn)在我想對鄧?yán)蠋熣f一句: “老師,您辛苦了!”
描寫我的老師作文400字 33
我四年級的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的.。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂γ恳粋(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對您說一聲“您辛苦了!”
描寫我的老師作文400字 34
時(shí)光荏苒如白駒過隙,小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝,而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言,讓我們明白很多做人處事的`道理。有一次,田耕沒等張立兵回答完問題就一個(gè)勁地喊:“叫我,我,老師叫我!”肖老師看見了,并沒有立即批評他,而是等張立兵回答完后,語重心長地對我們說:“聽別人說話是一種涵養(yǎng),大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢?”“想!”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽大家說話,這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人,說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)!?/p>
沒想到,這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害,從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣,我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆,而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘,多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕,像事先就打好了草稿一般,直把我們說的是五體投地,甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評的語言,但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年,但聽到的格言和演講卻不下少數(shù):從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師,更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理!
描寫我的老師作文400字 35
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年生活已一去不復(fù)返。在這分別之際,我最懷念的還是我四年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師——田老師。她的皮膚黑黑的,個(gè)子不高,有點(diǎn)微胖。
她剛教我們班,脾氣就不太好,經(jīng)常訓(xùn)斥同學(xué)們,因此她在我們班獲得了一個(gè)特殊稱號(hào)“滅絕師太”。每天我們班都會(huì)有這樣的聲音響起:“滅絕師太要學(xué)習(xí)委員把作業(yè)本抱去。”“這節(jié)課滅絕師太上課,你快擦黑板!”……諸如此類的話在課間不絕于耳,因此那段時(shí)間我們這些班干部忙的不亦樂乎。大概是因?yàn)樗慕虒W(xué)成績顯著,她又當(dāng)了我們的班主任?蓜e說,自從她教我們后,我的.數(shù)學(xué)成績基本都在99分左右。
春節(jié)前學(xué)校要組織慶祝元旦活動(dòng),滅絕師太找我們幾個(gè)班干部開會(huì),幾次商議后,我們決定排一個(gè)小品,她讓班長選定了人。自己就根據(jù)寓言故事《狐假虎威》親自寫劇本,她為這可是夜以繼日地操勞。元旦文藝節(jié)目演出后,我們班得了一等獎(jiǎng),這可讓滅絕師太笑得合不攏嘴。
開春后,聽說學(xué)校又要舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì),她又毫不猶豫地帶我們沖到了最前面,第一個(gè)報(bào)了名。隨后他又鼓勵(lì)我們積極參加運(yùn)動(dòng),硬是把我們一個(gè)個(gè)都逼成了“投筆從戎”的健將了。
在我看來,她的小個(gè)子和微胖的體型,加上她的暴脾氣,使她顯得威嚴(yán)。
她的小個(gè)子和微胖的體型,加上她的嚴(yán)厲,使她顯得干練。
她的小個(gè)子和微胖的體型,加上她未泯的童心,又使她顯得可愛。
是的,田老師沒有缺點(diǎn),至少這個(gè)世界上曾有一個(gè)孩子就這么看。
描寫我的老師作文400字 36
我的語文老師,一個(gè)小女孩,高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛,薄薄的櫻桃小嘴,烏黑亮麗的直發(fā)扎著“馬尾辮”,走路時(shí)晃來晃去,散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期第一天,老師出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候,我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”!八趺茨敲葱,像個(gè)娃娃的小臉,腦后扎著馬尾辮?”它看起來比我們大幾歲。看到她那么小,我們都竊竊私語。老師不生氣。告訴我們。
課后,老師給我們講故事,并和我們一起跳繩。漸漸地,我們都愛上了老師。
老師是個(gè)活潑的老師,也是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。有一次快放學(xué)了,想早點(diǎn)回家,不小心寫了反饋單。老師來看的時(shí)候,讓我抄十遍。回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了,老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的時(shí)候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過來,迅速用手捂住我的傷口,迅速送我去醫(yī)院。老師葡萄一樣的`大眼睛看著我,仿佛在對我說:“劉麒麟,你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師,你也錯(cuò)了。有一次,一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,你很生氣,懲罰了那個(gè)同學(xué)。老師,你錯(cuò)了。那個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真聽,因?yàn)樗^疼。老師,你應(yīng)該和我們交流。我說的有道理吧?
老師,雖然你有一些錯(cuò)誤,但你是一個(gè)好老師,一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
描寫我的老師作文400字 37
在我記憶深處,她總是拿著一把尺子,帶著一副眼鏡,走進(jìn)教室里,翻開書講起課文來,給人感覺就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作,就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名,也不會(huì)冒火,最多就是罵我們一下,她就是我們的曾老師!
先說一下我們老師的樣子吧!曾老師皮膚白自凈凈,一張會(huì)微笑的'臉,還有那一副眼鏡戴上,真是一位博學(xué)人呢!
曾老師的性恪可溫和了,我給大家說一件具體的事吧!有一次,老師叫我們多復(fù)習(xí)一下,我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的,結(jié)果第二天竟然老師說了一句要考試,我們大吃一驚:“不會(huì)吧!”曾老師說:“把有語文有關(guān)的東西收下去,準(zhǔn)備考試!
我寫完名字后,看試卷簡直不看不知道,一看就發(fā)蒙的節(jié)奏!就這樣考完試了,心情難過極了:“還有好多不會(huì)的題,要是老師改到了,一定要被罵得狗破血流的!
發(fā)了試卷后,得了八十幾分,我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說:“孔子說,溫故而知新,可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固,隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué),沒關(guān)系,下次加油一點(diǎn)就行了!
聽了老師的話,我的心也開朗了。以后,也經(jīng)常復(fù)習(xí),成績就像重新奔騰在草原馬兒一樣,在慢慢上升。
“溫故而知新!”老師的那句話在我心里一直珍藏,每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)!
描寫我的老師作文400字 38
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級就不教我們了,他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說!耙?yàn),我要被調(diào)去教一年級了。”他傷心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的'同學(xué)跑過來圍著老師說:“林老師,不要走。”我就是其中一個(gè)。
林老師不教我們以后,我們上了三年級。三年級的開始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認(rèn)真聽,作業(yè)沒認(rèn)真寫,玩游戲也沒認(rèn)真玩,看電視沒認(rèn)真看,看書也沒認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。
有一次,我們上體育課的時(shí)候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn),老師對我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級的時(shí)候,對我們?nèi)缤瑢ψ约旱膬鹤踊蚺畠阂粯,?xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們在學(xué)校里的父親!
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