我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文
我和語(yǔ)文老師相處快一年了，我們幾乎成了最好朋友。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師剛剛大學(xué)畢業(yè)走向工作崗位。她個(gè)子不高，眼睛也不大，但看上去很有神，她長(zhǎng)著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，顯得既精干又瀟灑。那時(shí)我們一幫調(diào)皮小子在私下里悄悄地議論：“一個(gè)黃毛丫頭，有她好看的。”
新老師開(kāi)始給我們上課了。她先向我們進(jìn)行了自我介紹，然后就是告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律之類(lèi)的。我們一幫商量好的在她講的時(shí)候做鬼臉，發(fā)出怪聲對(duì)她進(jìn)行干擾，不時(shí)打斷她的講話(huà)。一開(kāi)始我們的新老師還和聲細(xì)語(yǔ)地規(guī)勸我們，再往后是警告。隨著我們惡作劇的加劇，引得全班同學(xué)發(fā)出一陣陣哄堂大笑，到后來(lái)年輕的語(yǔ)文老師哭了，氣呼呼地跑出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，我們的校長(zhǎng)來(lái)了，狠狠地批評(píng)了我們，班里安靜了。新老師又開(kāi)始給我們上課。
隨著時(shí)間的推移，在語(yǔ)文老師上課的時(shí)候我和幾個(gè)調(diào)皮蛋仍舊搗亂，但語(yǔ)文老師不再像一開(kāi)始那樣拿我們沒(méi)辦法，而是想辦法把學(xué)生的注意力吸引到她的講課上。下課后她總會(huì)把我們幾個(gè)叫到辦公室了，耐心地對(duì)我們進(jìn)行教育。她性格溫柔，很少發(fā)火，對(duì)我們總是那么和藹。她不厭其煩的諄諄教誨，使我們幾個(gè)真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，商量著以后語(yǔ)文老師再上課我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講不再搗亂。
一晃幾周的時(shí)間過(guò)去了，在不知不覺(jué)中，我和語(yǔ)文老師成了好朋友。幾乎每天早上來(lái)到學(xué)校后，語(yǔ)文老師都會(huì)把我叫到她的'辦公室里，問(wèn)我早上吃的什么，吃飽了沒(méi)有；作業(yè)做完里沒(méi)有；回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了沒(méi)有；這段時(shí)間和爸爸媽媽交流的怎么樣；近來(lái)和小伙伴們的關(guān)系怎樣等等。我感覺(jué)我們的語(yǔ)文老師是那樣的親切，她是把我真正當(dāng)成朋友一樣的對(duì)待。每當(dāng)這時(shí)我和語(yǔ)文老師總是無(wú)話(huà)不說(shuō)，就像和我的伙伴們?cè)谝黄鸾涣鳌?/p>
時(shí)間過(guò)得真快，年終考試我的成績(jī)非常好，老師表?yè)P(yáng)了我，爸爸媽媽還專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了禮物對(duì)我獎(jiǎng)勵(lì)。想想自己以前的做法我真得感到非常后悔，是年輕的語(yǔ)文老師改變了我。
語(yǔ)文老師，我——愛(ài)你！
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