我的老師七年級(jí)寫人作文
兩個(gè)多月的中學(xué)時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多老師。其中我最喜歡的是英語(yǔ)老師。她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沐浴在陽(yáng)光下，宛如頭戴光環(huán)的美麗天使；一雙黑寶石般的眼睛，熠熠生輝，閃著喜悅的光芒；一張櫻桃小口，聲音很悅耳。
記得那是月考前的一天早上，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午老師告訴我們，英語(yǔ)老師因咽炎嚴(yán)重，發(fā)不出聲，醫(yī)生囑咐她要想早點(diǎn)恢復(fù)，最好一星期都不要發(fā)聲。當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我心想：英語(yǔ)老師請(qǐng)假了，那我們的課怎么辦？可馬上就要考試了！
第二天早上的英語(yǔ)課，大家自覺(jué)地拿出作業(yè)準(zhǔn)備上自習(xí)，可是我們敬愛(ài)的英語(yǔ)老師竟然出現(xiàn)在了教室門口，全班同學(xué)都驚呆了。只見英語(yǔ)老師徑直走上講臺(tái)，把耳麥開到最大，然后啞著嗓子開始為我們上課。抑或是心疼老師，抑或是感動(dòng)于老師對(duì)講臺(tái)的堅(jiān)守，這節(jié)課秩序格外好。下課了，老師有點(diǎn)了我們幾個(gè)去檢查背誦，聽著她極為沙啞的聲音，不安與愧疚一遍遍涌上心頭，。
接下來(lái)的幾天，我們的英語(yǔ)帶病上課，課堂十分安靜，很少有人搗亂。但在晚讀時(shí)，個(gè)別同學(xué)又“生龍活虎”了。我們體育老師來(lái)幫助督促晚讀檢查練習(xí)。他告訴我們，英語(yǔ)老師為了保證第二天英語(yǔ)課堂上能發(fā)聲更大一點(diǎn)，每天都要喝生雞蛋。我的心被震撼了。生雞蛋的腥味那么大，一定很難下咽吧！如果不是擔(dān)心影響我們的`學(xué)習(xí)，她就不會(huì)去喝那么難以下咽的東西了。聽了體育老師的話，在晚讀時(shí)搗亂的幾個(gè)同學(xué)像被打了霜的草，不禁低下了頭。
英語(yǔ)老師還加班為我們整理打印了一份復(fù)習(xí)提綱。這份復(fù)習(xí)提綱，一張兩面，密密麻麻的全是知識(shí)點(diǎn)，是我們這兩個(gè)月所學(xué)的所有的單詞和句型，無(wú)一缺漏。英語(yǔ)老師為了整理這份復(fù)習(xí)提綱，一定連續(xù)加班熬夜與臺(tái)燈為伴；為了我們能把知識(shí)點(diǎn)活學(xué)活用，逐一示例詳解，一定費(fèi)了不少心思。拿著這張?zhí)峋V，我覺(jué)得心里都沉甸甸的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我明白了，老師是春蠶，吐出的一言一語(yǔ)都是心中的才學(xué)和熱情；老師是蠟燭，辛勤付出消耗自己，就是為蒙昧的我們指引人生的道路。
李老師啊，我們敬仰您！我們將用努力學(xué)好現(xiàn)在時(shí)和進(jìn)行時(shí)，掌握將來(lái)時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)學(xué)好功課。在您殷切的目光中，我們一定發(fā)奮努力。因?yàn)椋慌�，怎么�?duì)得起辛勞的您！
【我的老師七年級(jí)寫人作文】相關(guān)文章：
寫人作文：我的老師08-29
寫人作文我的老師07-18
寫人作文 : 我的老師04-12
我的老師-寫人作文04-14
我的老師的寫人作文06-16
我的老師的寫人的作文06-16
我的老師寫人作文10-02
寫人的作文我的老師01-19
我的老師寫人作文07-19
我的老師_ 寫人作文01-20