我的雙重身份爸爸作文

　　有人說，溝通是一座橋，一座架設(shè)在人與人之間的理解的橋梁。

　　有人說，溝通是一根線，一根維系在人與人之間的愛的絲線。

　　我覺得，溝通就是一道坎，一道難以逾越的坎。只有跨過它，你的生活才能柳暗花明。

　　有這樣的想法是因為我和我爸爸之間發(fā)生的故事。

　　爸爸是我的親人，也是我的校長。

　　在同齡人眼里，做校長的兒子是一件無比幸福的事情，可以得到老師更多的寵愛，可以得到小伙伴兒們更多的羨慕，可以……我也曾經(jīng)這樣想過，可是，這幾年的小學(xué)生活，卻讓我真切地感覺到了做校長的兒子真的好難、好累。

　　也許是因為爸爸身兼雙重身份，所以，他從小就對我格外嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績要“爭創(chuàng)一流”不說，就連我跟同學(xué)鬧了矛盾，在爸爸眼里也都是我的錯。他總是這樣說：“爸爸是校長，所以你更要嚴(yán)格要求自己！”

　　就因為我是校長的兒子，我的生活就要有這么多約束嗎？我想不通，也懶得跟他說。面對著威嚴(yán)十足的校長爸爸，我早已沒有了小時候圍在他身邊說這說那的熱情。

　　可是，爸爸對我的教育熱情卻絲毫不減。那是一次校運會召開前，很多同學(xué)都自愿報名參加了跳遠(yuǎn)、壘球等項目，可是，一千五百米的長跑卻因為路程太長而令很多人望而生畏，我也沒有勇氣去嘗試。誰知爸爸卻主動找到了我的班主任老師為我報名參加長跑比賽。這下，我可急壞了，第一次氣沖沖地沖進校長室大聲地責(zé)問爸爸：“為什么？為什么不經(jīng)過我同意就給我報名？”

　　爸爸平靜地看著生氣的我，說：“首先請你講禮貌，進校長室不能大聲喧嘩！然后我告訴你，這項比賽你可以試試，再說你也要在班里起個表率作用啊，我已經(jīng)給你制定好了訓(xùn)練計劃！”

　　“什么‘表率’？我才不要做你校長的兒子！你要跑你自己去跑！”說著，我奪門而出。

　　那天，我第一次沒有坐爸爸的車一起回家，獨自一人頂著風(fēng)雨走在回家的路上，我哭了，哭得很傷心，我不知道爸爸為什么要這樣對我，我可是他的親生兒子啊，他難道不心疼嗎？嘩嘩的'雨水、委屈的淚水澆得我一臉狼狽。奶奶看見了，抹著眼淚責(zé)怪爸爸；媽媽看見了，紅著眼圈勸說爸爸：“孩子小，體質(zhì)又差，他從來沒跑過這么長的路，這次我們就不報了，你明天去跟老師說一下老師也會同意的！”可是爸爸卻不為所動，他說：“做什么事都有第一次，更何況長跑還可以很好地磨煉人的毅力，這對他的一生都有好處！我會幫助他訓(xùn)練的，別忘了我還是體育老師！”

　　最終，我們誰也沒能說服爸爸，我不得不每天早晨跟著他進行殘酷的體能訓(xùn)練，盡管我的小腿漲得不能爬樓梯，盡管我累得時常流鼻血，我還得在爸爸的鞭策下一天都不停歇地訓(xùn)練。那時候，我恨極了我的爸爸，我在日記本里上百遍地涂寫“魔鬼”二字，以發(fā)泄我心中的 怨 憤。

　　直到比賽的那一天，當(dāng)我馳騁在黑色跑道上第一個沖過終點線的時候，同學(xué)們把我當(dāng)英雄般地抬起來拋向空中，我驀然看見不遠(yuǎn)處站著一個熟悉的身影，他在向我凝視，那眼神里寫滿了欣慰和贊許。那個人，就是我的爸爸！那一刻，我的身子似乎在空中僵硬，我的心里滑過一絲溫柔的感動！

　　那天，我如同功臣一樣，受到了奶奶和媽媽的犒勞和獎賞，爸爸卻自顧自地吃著飯……意外的是，就在那天晚上，我收到了一封特殊的e-mail，里面這樣寫道：“楠楠，祝賀你獲勝了！相信你今后也能用同樣的精神戰(zhàn)勝人生路上所有的困難。人生是個不斷征服的過程，用卡爾·波普爾的話來說，是個試驗的過程，有些路必須自己走過，其中的酸甜苦辣你才知道……爸爸”讀著這樣的文字，我似懂非懂，心底卻被感動包圍得滿滿的。我仿佛突然醒悟，這個人才是世界上最好最好的人，他愛我，我也愛他，他——就是我的“魔鬼教練”，我至親至愛的爸爸！我仿佛突然明白，人的心靈中總有一些共通的東西，一旦觸動它，溝通原來是那么容易。

　　今天，我寫下這篇文稿，想把它回復(fù)給我的爸爸，并發(fā)送給我身邊的許多人，發(fā)送給電視機前的每一位觀眾，只想告訴大家：跨過“溝通”這道坎，我們的生活定會柳暗花明！