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我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 1
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風(fēng)，如細(xì)雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。
“明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用。”數(shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了�！薄懊魈煺娴膸С茸訂幔渴怯脕沓缘腵吧？”
陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。
待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁，三日不散”時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。
涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 2
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了。“沉迷數(shù)學(xué)，無法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋�(gè)原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來思考它們之間的.關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說今天講什么，有時(shí)候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長決定親自來給我們上這堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長講課的語氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過的.小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見錯(cuò)誤。比如，陳校長在黑板上寫下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽后都樂的笑著說校長讀錯(cuò)了，可陳校長卻反問大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說不清楚。
這時(shí)，陳校長便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來，校長還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開了熱烈的討論，大家各抒己見，意見都不統(tǒng)一。最后只見陳校長笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽下去�；叵肫饋恚裉焐系恼媸且惶锰貏e的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 4
當(dāng)!當(dāng)!上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)�，我原本就�?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當(dāng)然!這科的成績也比較好，另外還有一個(gè)很重要的原因，就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷粒蛘呤撬φn出很少喔!是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的'方式來上課，常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因?yàn)槔蠋煹呐Γ谖矣胁涣私獾念}目時(shí)， 愿意仔細(xì)的講解給我聽，直到我了解了為止，老師，辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目，長大之后，會(huì)變得愈來愈難，你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 5
當(dāng)！當(dāng)！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢？�。≡瓉硎菙�(shù)學(xué)課�。�
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)�，我原本就�?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當(dāng)然！這科的成績也比較好，另外還有一個(gè)很重要的原因，就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷�，或者是她功課出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會(huì)跟我們玩一些有趣的'小游戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因?yàn)槔蠋煹呐�，在我有不了解的題目時(shí)， 愿意仔細(xì)的講解給我聽，直到我了解了為止，老師，辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔！因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目，長大之后，會(huì)變得愈來愈難，你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 6
學(xué)校里，有許多課，語文課，數(shù)學(xué)課，英語課……其它課我都喜歡，唯獨(dú)數(shù)學(xué)課，我一聽就煩。因?yàn)閿?shù)學(xué)課只有一兩個(gè)同學(xué)回答問題，坐在位置上聽老師講課，一點(diǎn)意思也沒有。從那節(jié)課以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)課。
那天上數(shù)學(xué)課，我坐在位置上想：今天，張老師怎么會(huì)……正當(dāng)我想著，張老師拿著呼啦圈走了進(jìn)來，我們一看到張老師手中的'呼啦圈，紛紛議論：“張老師干嘛拿呼啦圈過來啊，難道要給我們上體育課？”張老師一拍桌子，嚴(yán)肅地說：“今天，我們要來上數(shù)學(xué)廣角，首先，我們請(qǐng)楊航澤，張俊易，張璐……上來玩呼啦圈。”我感到很奇怪：今天是怎么了，數(shù)學(xué)課變游戲課了？那好，哪有不喜歡游戲的學(xué)生��？不知不覺中，老師已把數(shù)學(xué)內(nèi)容講進(jìn)去了，我們聽得津津有味。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，咦，今天下課怎么這么早�。课胰滩蛔枏埨蠋�，是不是弄錯(cuò)時(shí)間了？張老師回答說：“那時(shí)因?yàn)槟闵险n專心聽講的緣故。”“原來是這個(gè)原因�。 蔽一腥淮笪�，以后，由于我的認(rèn)真聽講，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我們?cè)谡n堂上做游戲……
從此，我喜歡上了數(shù)學(xué)課，總是覺得時(shí)間過得很快。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 7
今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前準(zhǔn)備。這時(shí)邱老師走過來對(duì)大家說：“今天何老師請(qǐng)假，這堂課由我來上！”
想不到剛開始上課，邱老師看見陳校長在外面走來走去，以為是來檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動(dòng)的心情等待著陳校長親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的'講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我回答了問題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 8
“叮鈴鈴�！焙寐牭纳险n鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的`下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 9
今天，我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)�？墒窃谟懻�45.00時(shí)，同學(xué)們的意見發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說這是小數(shù)，有的同學(xué)說這是整數(shù)，就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳校長走到黑板前，指著45.00這個(gè)數(shù)對(duì)我們說：“其實(shí)你們說的都沒錯(cuò)，它是一個(gè)特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)。”聽了陳校長的解釋，頓時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來，到家都在認(rèn)真思索著陳校長的'話。等我們大家都想明白這個(gè)問題后，陳校長又向我們提出了一個(gè)新問題：“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的定律，有的說小數(shù)一直是這樣讀的，無法改變。最后，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。
時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 10
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過去對(duì)大家說：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來上！”
想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有身體，非常快樂。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的.一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復(fù)了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 11
在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校益?zhèn)定地走上講臺(tái)。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來個(gè)下馬威：“同學(xué)們，我們先來做幾道題熱熱身，請(qǐng)大家小心哦，答錯(cuò)的同學(xué)所代表的組的紅星可就保不住了。”同學(xué)們都不相信，有的.人還說：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的悄悄話能逃過我的耳朵嗎？看來我小楊老師不出點(diǎn)狠招，你們當(dāng)我是空氣啊！于是，我先出了一個(gè)必須用方程式才能解出來的難題，點(diǎn)了幾個(gè)人回答，果然沒有一個(gè)人能解答出來。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個(gè)人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦�？吹酵瑢W(xué)們認(rèn)真起來，我心想：嘻嘻，計(jì)劃成功。于是我開始認(rèn)真講解，重點(diǎn)內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來效果還不錯(cuò)嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺，真正體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂又艱辛。但不管怎么說，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 12
每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。
我想你們都會(huì)驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見無數(shù)的數(shù)字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣！讓我們班的`同學(xué)都愛上了它。
莫著急，聽我慢慢道來�！拔梗∧銈冋f今天老師又會(huì)出什么新花樣�。俊蹦闱�！同學(xué)們又談起老師會(huì)出什么新花樣了�！岸ｂ忊彛∫险n了！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來。“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲�！崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡�(duì)我們說�！笆裁�？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥�！拔覀兘裉靵硗嬉粋�(gè)游戲，名字叫做‘算二十四點(diǎn)’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利�！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇�，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)算一下！就在我驗(yàn)算時(shí)“數(shù)學(xué)大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 13
這學(xué)期開學(xué)，老師為我們開設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽說奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的課程啦！
開學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽到了他講的課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的.老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法。”有一位同學(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來告訴你們秘訣。”……
果然名副其實(shí)��！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 14
今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”，沒想到進(jìn)來的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們，邱老師平靜地說：“這節(jié)課我來上，何老師有事去了�！泵鎸�(duì)突如其來的'變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進(jìn)來了！原來由校長代課。
開始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對(duì)了他就豎起大拇指，答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無憂無慮的在數(shù)學(xué)的海洋中遨游。小數(shù)的世界本來就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長的課上活了，數(shù)學(xué)的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 15
如果你要問，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽聽我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說：“今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖�！苯又瑢O老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請(qǐng)大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。”孫老師又說。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖。“條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的'多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 16
今天我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。
上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容《萬以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。
忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說結(jié)果。這時(shí)，老師卻說：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰算得快還準(zhǔn)�！苯Y(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道。“天！”，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。
只見，曹老師語重心長的說：“看似簡(jiǎn)單的'問題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍。瓉硎沁@樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了。”幾個(gè)“小淘氣”大聲喊道。
接下來，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。
這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來簡(jiǎn)單的問題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 17
看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時(shí)因?yàn)楸╋L(fēng)雨而改變了它原本風(fēng)平浪靜的規(guī)律，暴風(fēng)雨過后，總會(huì)有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而暴雨交加，時(shí)而又會(huì)激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰(zhàn)中，遲遲無法做出抉擇。
我還記得前些日子，是數(shù)學(xué)月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上，等待著監(jiān)考老師發(fā)下考卷�？季硪话l(fā)，我的臉霎時(shí)黯淡了下來，考題不但復(fù)雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的事情，做起來也困難重重，這一次的考試重創(chuàng)了我的信心，我開始懷疑起自己的數(shù)學(xué)能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的'內(nèi)心天人交戰(zhàn)、思考著是否要放棄數(shù)學(xué)？還是要繼續(xù)在這數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)上奮戰(zhàn)到底？
我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數(shù)學(xué)搏斗的經(jīng)驗(yàn)告訴我，頓時(shí)，心中藍(lán)天再現(xiàn)，我認(rèn)為我也必須在這困難重重的數(shù)學(xué)天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數(shù)學(xué)的自己說，“數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單的�！保业淖龇ㄊ窍攘私忸}目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對(duì)心里那個(gè)討厭數(shù)學(xué)的意識(shí)，我選擇慢慢的去了解數(shù)學(xué)，慢慢的喜歡它，現(xiàn)在我敢大聲的說——數(shù)學(xué)魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，我的成績也就稍有進(jìn)步了。我將這次的天人交戰(zhàn)一直掛在我心中，作為警惕松懈時(shí)的強(qiáng)心針，我知道我不是個(gè)資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生，我心里有個(gè)天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進(jìn)步，不再對(duì)數(shù)學(xué)失去信心，我要在數(shù)學(xué)的天空里當(dāng)個(gè)俠女。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 18
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數(shù)字的事。一開始，按照常規(guī)，是那個(gè)已經(jīng)聽膩了的一段話：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節(jié)課的內(nèi)容。老師說：“0小子是個(gè)壞家伙，有時(shí)躲起來，有時(shí)又會(huì)給你驚喜。今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的'目光都聚集在了老師的身上。“第一點(diǎn)：0不能作除數(shù)；第二點(diǎn)：0在小數(shù)點(diǎn)末尾，是可以刪去的；第三點(diǎn)�！崩蠋熾m然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點(diǎn)下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒有拖堂，老師按時(shí)下課了。我坐在那兒，還在品味著。這節(jié)課，真讓人難忘啊!
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 19
今天，我們班的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，我們以為是邱老師給我們代課，結(jié)果陳校長笑瞇瞇的走進(jìn)來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個(gè)大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問，趕緊收心上課。
陳校長簡(jiǎn)單做了一下介紹，接著他話鋒一轉(zhuǎn)，陳校長發(fā)出一道難題，45是整數(shù)還是小數(shù)？同學(xué)們有的.說是整數(shù)，有的說是小數(shù)，陳校長一一作答。接著我們又學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫，小數(shù)的加法減法，陳校長講得簡(jiǎn)單明了，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數(shù)學(xué)課我們像在玩一樣，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游，陳校長講得生動(dòng)，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了另一種品質(zhì)，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻(xiàn)，熱心幫助人，作一個(gè)對(duì)祖國有用的人。
這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 20
今天上午第一節(jié)課的時(shí)候，剛打鈴，陳校長就在門口轉(zhuǎn)悠。邱老師出去一問，陳校長就說：“這節(jié)課我來上。”
陳校長剛剛步入教室，頓時(shí)教室里掌聲雷動(dòng)。校長說了句：“淡定，淡定！”又引來了滿堂的笑聲，“好了，好了，言歸正傳，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)。”
雖然校長的身份很尊貴，但是他像對(duì)待朋友一樣和我們一起，親切地給我們講課。校長講課并不像我們想象的那么嚴(yán)肅，而是和平時(shí)一樣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)我們進(jìn)入了美妙的`數(shù)學(xué)世界。
這時(shí)候，校長把我們帶到了數(shù)學(xué)世界的“難題樂園”。這里的難題多得很，校長一一為我們講解，他講得頭頭是道，連那些“榆木腦袋”也開竅了！真神！
今天，我們享受到了特別的待遇，要是校長能當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師就好了！他講的題，與老師講的分毫不差，卻教得更精確，更易懂，校長真是我們的好老師！
真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，希望以后還能聽陳校長講課！
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文 21
星期二的數(shù)學(xué)課你知道是誰給我們上的嗎？哈哈，告訴你吧，那是我們學(xué)校大名鼎鼎、集溫和與親切于一身的陳校長！
在那天，何老師生病了，一般來說是由語文老師邱老師代課，但陳校長卻自告奮勇地來到我們班上課，全班同學(xué)都為之一震，要知道校長親自上課可是很少的`機(jī)會(huì)，我不禁興奮夾雜些緊張起來。
開始上課了，陳校長先問了我們幾個(gè)關(guān)于小數(shù)的問題，最難的就是那道45.00是不是小數(shù)的問題。這可把我們難住了，幾乎沒有同學(xué)堅(jiān)定地回答。陳校長樂呵呵地看著我們，詳細(xì)地解釋道：“這是一種特殊的小數(shù)，也是一個(gè)整數(shù)�！边@讓我們對(duì)陳校長更敬佩了。他繼續(xù)給我們講解著小數(shù)的加減法，其中還加入風(fēng)趣幽默的語言。我們也隨之融入這歡樂的數(shù)學(xué)安樂死。我們紛紛舉起自信的小手，等待著陳校長的表揚(yáng)。
“叮鈴鈴”下課鈴響起來了。我覺得這堂課的時(shí)間是如此之短而快。我多么希望陳校長再給我們上一堂數(shù)學(xué)課�。∵@堂數(shù)學(xué)課真讓我難忘！
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