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伴我左右作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的伴我左右作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伴我左右作文 1
莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！庇纱丝梢姇畬θ藗兊闹匾浴�
古往今來，數(shù)不勝數(shù)的賢人能士用他們的行動(dòng)來向我們傳達(dá)他們對書籍的渴望——蚊聲如雷的夏夜，車胤用布囊包裹著螢火蟲在悶熱的夜里看書；寒風(fēng)刺骨的冬日，孫康凍紅了雙手卻依舊瑟瑟發(fā)抖地在映雪苦讀；大雨傾盆的雨天，小小的林海音正在書店里遨游在書籍的海洋里……想起自己的`讀書經(jīng)歷，便自愧不如了。
記得小時(shí)候看《水滸傳》時(shí)，經(jīng)常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至睡覺前都還在回味書中綠林好漢的豪氣，他們的海誓山盟時(shí)常在我的夢中回蕩。最喜歡的還是搬一個(gè)小板凳坐在門口，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，同藍(lán)天白云一起賞讀《水滸》，多么有詩情畫意呀！有時(shí)讀到精妙絕倫之處，便輕輕地合上書，閉上眼，仿佛自己來到了書中的世界：眼前烽煙四起，戰(zhàn)角號(hào)鳴，千軍萬馬飛馳，我軍披堅(jiān)執(zhí)銳，奮勇殺敵，逼得敵人丟盔棄甲，落荒而逃。暮晚，將士們踏著凱旋之歌，將軍大擺慶功宴，綠林好漢們大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富濟(jì)貧，甚是樂哉！讀《水滸》，讓我領(lǐng)略到了綠林好漢們的俠肝義膽，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪氣！
如今長大了，卻又偏愛上了唐詩宋詞。每一首詩，每一首詞都包羅萬象，意象萬千，只不過都隱藏在最深處，留給志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬靜時(shí)光，坐在門前階梯上，吹著微風(fēng)，哼著小曲兒，看著詩詞，用心去體味每一句詩甚至每一個(gè)字，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)又和上次體會(huì)的不同。沒錯(cuò)，這便是詩詞獨(dú)特的魅力所在！我很欽佩古代的每一位詩人或詞人，如果可能得話，我真想穿越到古代去問問他們究竟是如何巧奪天工地將這些詩詞創(chuàng)造出來的！
品讀一首詩，念一段情。讀馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯�！�，我體會(huì)到的是詩人懷才不遇的悲涼情懷；讀文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！蔽殷w會(huì)到的是詩人堅(jiān)貞不屈的愛國情懷；讀葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！蔽殷w會(huì)到的是詩人對春天濃厚的喜愛之情。
多想靜靜地躺在草坪上，面對碧空如洗的藍(lán)天，迎著縷縷清風(fēng)，看著自己喜愛的書籍，馳騁在書籍的海洋里�。�
讀書的確是一件其樂融融的事，只要你能靜下心來跟著作者的筆尖走，體會(huì)詩人著詩時(shí)的情懷，一定會(huì)體味到讀書的莫大樂趣。愿書香長伴我們的左右！
伴我左右作文 2
臥聽風(fēng)雨，看人生幾度春秋；行馬于路，人生之路悠悠；奮筆于書，嘆人生辛酸苦辣；小品香茗，喝盡人生苦中樂；讀詩佳作，望人生苦短樂長。
每每讀名著，都會(huì)在名著中找到深?yuàn)W的哲理，這些哲理我們并不全懂，但至少會(huì)與你的思緒發(fā)生一次摩擦，產(chǎn)生火花，就比如我，在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品之后，我知道了人應(yīng)當(dāng)怎樣活著才有意義，在欣賞了《飄》之后，我知道了什么是真受，什么是付出，什么是真善美，在細(xì)品了《簡·愛》之后，我更是看到了我們生活中的低階層的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。名著是生活的翻版，名著是生活的濃縮。常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活，但是讀名著實(shí)在太累了。以前的`我也這樣想，但現(xiàn)在的我反而喜歡在名著中一點(diǎn)點(diǎn)沉淪，深陷了。因?yàn)樵诿�，我找到了理想和現(xiàn)實(shí)中的我，兩個(gè)極端的我，讓我更加了解自己，此時(shí)的我是自己的對手，在名著中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝，也正是如此。
其實(shí)，在現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，已經(jīng)有不少其它課處讀物占據(jù)了我們學(xué)生的視線，但作為生活的精粹，名著仍深受老師和學(xué)生的追捧，但有些學(xué)生讀名著只是當(dāng)成完成任務(wù)。學(xué)生讀名著，不應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校老師的要求，而應(yīng)當(dāng)作為一種享受，一種鞭策，在讀名著時(shí)，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句，寫寫你自己的體會(huì)，這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著。在生活中尋找名著，在名著中尋找生活，讓我們與名著為伍，一起去尋找我們的生活。
伴我左右作文 3
幸福，是一個(gè)美麗的字眼，讓人渴望，讓人追求。幸福有時(shí)候就在我們身邊；幫助是一種幸福，收獲是一種幸福，理解是一種幸福。幸福的滋味是回味無窮的……
我從小就生活在不算富貴的家庭，不舍得吃那不舍得吃著，都是為了給母親減少壓力。現(xiàn)在，我又多了一個(gè)妹妹，我就得為她“服務(wù)”，爸爸媽媽總是偏心她，盡管我知道其中原因，但總轉(zhuǎn)不過這個(gè)彎。我為她“服務(wù)”，你們卻為她著想，對我漠不關(guān)心，我一天比一天憂郁，一天比一天悲傷。
直到那一天，我的好朋友胖胖發(fā)現(xiàn)我的煩惱，就來對我說：“你呀不要“吃醋”了，難道你不幸福嗎？我的生活可幸福了”。是呀，胖胖家庭條件好，想吃啥就吃啥，想要啥有啥，她能不幸福嗎，我心里暗暗的埋怨道。胖胖見我沉默，便提議讓我到她家感受一下幸福，尋找屬于自己的幸福。
一放學(xué)，我倆興沖沖的奔向了上她家。一敲門，胖胖媽媽便問：是幸福回來了嗎？我來開門。我心中產(chǎn)生一個(gè)大問號(hào)“誰是幸�！保颗峙纸忉尩溃骸拔仪瞄T時(shí)媽媽就知道是我回來了，她就會(huì)感到很幸福快樂，所以把我的`敲門聲當(dāng)做幸福�！�
剛進(jìn)屋，胖胖媽就高興的過來讓我們進(jìn)去。不久胖胖爸爸回來后，我們坐在一起吃飯，并時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲�？吹竭@一畫面，我心里不禁受到觸動(dòng)，其實(shí)我的家庭也是這樣，盡管自己家不富裕，但還是過得其樂融融。
幸福是什么，幸福就是平平淡淡的和家人生活在一起，吃飯是一種幸福，和妹妹玩是一種幸福。幸福就在我身邊，只是我們沒有意識(shí)到而已，相信只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就可以找到屬于自己的幸福。
伴我左右作文 4
漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識(shí)的源泉�！迸喔f：“書是橫渡大海的航船�！�
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺前讀，總之有空閑時(shí)間就讀，甚至一讀就忘了時(shí)間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的'小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”��！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H知道了問題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得��！
來到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)間，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！
現(xiàn)在，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人�！泵慨�(dāng)沉浸在書籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來越多。
伴我左右作文 5
健康從美食開始
俗話說“不干不凈，吃了沒病”，這種說法是錯(cuò)誤的。食物如果不干凈，吃進(jìn)肚子里就等于把細(xì)菌吃下去，會(huì)危害我們的身體健康�！懊褚允碁樘臁保鎸ξ寤ò碎T的美食，作為孩子的我們總是胃口大開，食欲大增。特別是肯德基、麥當(dāng)勞等食品，它以特有的口味吸引了眾多人的眼球，更是成了孩子們的最愛。這么多人喜歡它，那它很營養(yǎng)嗎？研究表明，這些油炸類、燒烤類食物中有許多有害物質(zhì)和增加劑，是我們?nèi)梭w的無形殺手，被稱為“垃圾食品”，因此，我建議大家少吃或不吃這類食品，注重科學(xué)飲食，多吃含有蛋白質(zhì)、氨基酸和維生素的食物，如：豆類、海鮮、肉類、蛋、牛奶、蔬菜及瓜果類等。
健康從鍛煉開始
要想健康，適當(dāng)?shù)腻憻捠潜夭豢缮俚摹Ｏ裎�，在家吃過晚飯后會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈，同時(shí)可以看電視，邊轉(zhuǎn)邊看，真是一舉兩得。生命在于運(yùn)動(dòng)，這種說法我很贊同，如果一個(gè)人不運(yùn)動(dòng)，他身上的脂肪會(huì)越來越多，越長越胖，最后誘發(fā)多種疾病，失去寶貴的生命。運(yùn)動(dòng)可以放松心情，磨練我們的毅力，增強(qiáng)我們的記憶力。所以，大家應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，練就健康的`體魄。
健康從愛開始
有人會(huì)問，健康怎么會(huì)從愛開始呢？難道你忘了嗎？健康的身體固然重要，但更重要的是心理的健康。我們要愛父母，因?yàn)槭歉改附o了我們生命和愛；我們要愛老師，因?yàn)槭抢蠋熃o我們傳授知識(shí)，處處以模范的言行來教育我們；我們要愛班級(jí)，因?yàn)槭撬屛覀兏惺艿搅藞F(tuán)結(jié)就是力量，體會(huì)到快樂；我們更要愛自己，不能放棄自己，要相信自己。我們要記�。簮墼谌碎g，健康隨行！
同學(xué)們，請關(guān)注健康吧！生命只有一次，為了你愛的人和愛你的人，從現(xiàn)在起，隨我一起踏上綠色的健康之旅！
伴我左右作文 6
今天，我讀了一本名叫少年向上真心美伴我行這本書，讓我深受啟發(fā)。
這本書是從多個(gè)方面寫的分五個(gè)單元其中我最喜歡第二課的內(nèi)容，因?yàn)榈诙n講的是科學(xué)項(xiàng)目和偉大人物，我很喜歡科學(xué)，在生活里我可是個(gè)小小的發(fā)明迷用那些沒用的東西組合在一起成為一個(gè)新的東西，只是這些東西大多數(shù)都沒有用。
在這些發(fā)明中有很多有意思的發(fā)明如德國的istruct猿形機(jī)器人可以在月球行走，還有哈佛大學(xué)的`研究人員開放了自重不到0.1千克的蜜蜂機(jī)器人，這讓我大吃一驚。
還有很多偉大發(fā)明家如托馬斯。蘇亞雷茲他從小就創(chuàng)造了奇跡，他十二歲時(shí)就已經(jīng)是一個(gè)軟件工程師。
還有一個(gè)偉大的人物。對了他就是霍金這是第八課的內(nèi)容我還有一顆感恩的心，他很不幸二十一歲時(shí)得肌萎縮側(cè)索硬化癥他只能被固定在輪椅上面但他卻創(chuàng)造了奇跡。
這里也講了一些好人好事，而我身邊卻有這么一件事，一天媽媽讓我去馬路對面去買一袋鹽，我拿起錢就跑可是，剛到紅綠燈就看見一位盲人在馬路對面無助的站在那里，我飛快的跑了過去，幫老人過馬路，可是不管我再快跑回來也趕不上來了，因?yàn)樯痰觋P(guān)門了�；氐郊覌寢寙栁饮}買回來了嗎？我說："我，我……我沒有。"媽媽問我為什么？我又說："我?guī)鸵晃幻と诉^了馬路所以……所以耽誤了時(shí)間。"媽媽似乎明白我說的話，于是就原諒了我。
這本書讓我明白了許許多多做人的道理，也讓我明白了世界上科技很發(fā)達(dá)，還讓我知道了要做文明事，也要做一個(gè)文明的人。這本書有很多知識(shí)，希望大家也可以讀這本名叫《少年向上真善美伴我行》的書。
伴我左右作文 7
冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！庇忻苏f過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，書就是全人類的營養(yǎng)品。尤其是對我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來說，書更是好之又好的良師。
我上幼兒園時(shí)，開始看連環(huán)畫和那種印有插圖，字很少還注著音的小人書。就是從這時(shí)起我愛上了書籍。我第一次從書中看到了賣火柴小女孩的悲苦；穿新裝的皇帝的愚笨；丑小鴨的可憐······一有時(shí)間，我就拿起書專心致志地閱讀。
轉(zhuǎn)眼上了小學(xué)，我已經(jīng)不喜歡看那些小畫冊了，離家不遠(yuǎn)的圖書館便是我最好的去處。這里有各式各樣的圖書，我經(jīng)常是找到一本好書看著看著就忘記了時(shí)間。直到圖書館關(guān)門時(shí)，我才依依不舍的放下手中的圖書。后來，我辦了借書證，每天寫完作業(yè)就可以在家里讀書了。在看書時(shí)不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時(shí)，我的腦子還在回味剛剛書中的'情節(jié)。以至于有一次夾菜時(shí)，筷子竟不知不覺地在半空中停住了。
三、四年級(jí)時(shí)，我開始看中國古典十大名著。《西游記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》里一個(gè)朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著我。這時(shí)，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，積累了一些好詞好句。
現(xiàn)在，我又將目光轉(zhuǎn)向了古今中外文學(xué)大師的名著。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。
糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書——這位良師的陪伴下成長吧！
伴我左右作文 8
一路走來，幸福相隨。
因感動(dòng)而幸福，一回家便看見你還穿著工作服在廚房里忙碌的身影，我忍不住好奇，想看看你在做什么，偷偷走到你身后，看到你熟練地吧大米鋪在海苔上，又把切好的黃瓜、火腿和胡蘿卜擺上去。“今天吃壽司？”我驚訝地問道，你怎么會(huì)突然做壽司呢？你盯著我，似乎比我還要吃驚：“不是你今天中午說想吃壽司的嗎？你失憶了嗎？”我恍然想起午飯時(shí)好像無意和你說了這樣的話，可那只是不經(jīng)意的一句話。你竟然記住還幫我視線了！內(nèi)心注入了一陣暖流，眼前似乎蒙上了一層水膜。我趕緊走出廚房，收藏這份感動(dòng)，品味此刻的幸福。
因?qū)捜荻腋＃澳阍趺从纸o我判錯(cuò)了，害我要罰抄三十遍！”我把發(fā)下來的作業(yè)扔給你，你疑惑地拿起作業(yè)，看看自己判錯(cuò)的題說：“怎能選擇題都能判錯(cuò)呢？”“誰知道！你就不能給我認(rèn)真檢查作業(yè)嗎？判錯(cuò)幾次了？”“對不起。”對不起？我懷疑自己是聽錯(cuò)了，看著你像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子般低頭不語，這才驚覺，自己剛才話說的太重了。“對不起”那三個(gè)字像針一下一下刺痛我的心，又如刀一下一下劃傷我的臉。你沒有責(zé)備我的無理取鬧，而是默默的容忍，用寬容來撫慰我的愧疚。我望著你還帶著歉意的眼神，將這份寬容銘記，體會(huì)它所帶來的幸福。
因努力而幸福，“這個(gè)字怎么讀？”我?guī)湍惆哑匆艏恿松先�，�?cè)著臉觀察你專心看書的樣子，就像個(gè)小學(xué)生般認(rèn)真。你在看我的語文書，晚上又有聽寫的作業(yè)了。自從初中以后，你已經(jīng)無力輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)了，我心目中的'那個(gè)無說不知的你漸漸遠(yuǎn)去。但你在努力，就像此刻，你在“預(yù)習(xí)”一會(huì)需要聽寫我的內(nèi)容。你不在像以前一樣在聽寫時(shí)問我那個(gè)字怎么讀。我默默地看著你，看著你在燈下這般可愛的模樣。我將這份努力記錄，感受你的努力帶給我的幸福。
我屈于現(xiàn)實(shí)的幸福。
你給的幸福，一直在路上，伴我永遠(yuǎn)。
伴我左右作文 9
“共享資源”，一個(gè)聽起來還有點(diǎn)新奇的詞語。殊不知從早期的對外開放的公園，公共交通，對外收租的cd，到如今的共享單車，共享書店，共享籃球，甚至是路旁的一棵樹帶給你的一片樹蔭，共享資源一直伴隨著我們。
國慶期間，我理所當(dāng)然地回到了老家——崇明島。亦或許是天命，我的一位初中摯友同樣是崇明人。我自然是和她一起溜出去浪。崇明嘛，有水有樹林。跑到某條路旁的小河去捉魚捉蝦，這些無人歸屬的野河自然就是孩子們的“共享樂園”，我的童年，便是與表姐一起，在專屬于孩子的“共享資源”中悄然度過那段美好的時(shí)光。
反觀現(xiàn)在，共享資源的范圍愈發(fā)廣泛，上世紀(jì)80年代被視為富有人家才有的自行車如今也列入了共享資源的`范圍。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，共享資源對我們的生活影響也越來越大，提供了生活上的便利，推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。
這一切都是開發(fā)者出于善意的開始，一切皆出自于為他人提供便利的好心。但不乏其中的貪心者，社會(huì)上共享單車被惡意損壞、拆毀的新聞屢見不顯。甚至十在座椅上扎針這類及其惡劣的行為，莫不是“強(qiáng)迫癥”患者看不順眼所為？
無非便是持著“不拿白不拿”“能拿一點(diǎn)是一點(diǎn)”這類心理，把好心當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，對勞動(dòng)者的不尊重，貪得無厭的行為，不知是沒看到app上的標(biāo)語當(dāng)作好玩還是貪欲在心里作祟，控制不住自己的手？
還依稀記得在崇明見到的某次夕陽晚霞和日出朝霞，溫暖人心的“共享風(fēng)景”，陽光照射的樹葉像鑲了一層金邊，遠(yuǎn)處的云彩也染上了絢麗的光彩，大自然贈(zèng)予的共享資源也是那么亮眼，我想用相機(jī)把它記錄下來，卻怎么也照不出那樣的韻味。
不論是怎樣的共享資源，還都請好好珍惜。
既然無法記錄下來，那就讓它永遠(yuǎn)刻在我的心里，成為一段永遠(yuǎn)溫暖我左右的“共享資源”。
伴我左右作文 10
寒假里，我閱讀了《少年向上，真善美伴我行》一書，其中的《求真的途徑》一文讓我受益匪淺。
這篇文章講述了著名教育家陶行知先生教育學(xué)生的故事。"有一位道士，只要用手一指，便點(diǎn)石成金。在其他徒弟爭搶金子的時(shí)候，只有一位徒弟紋絲不動(dòng)。道士問他為什么，那徒弟回答說：‘我看中師傅點(diǎn)石成金的指頭�！S后陶行知先生告訴同學(xué)們："我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不能單單知道老師和書本教給你們的知識(shí)，這些知識(shí)雖然好，但僅僅是世界上全部知識(shí)的一部分。所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會(huì)靠自己獲得知識(shí)的途徑和方法，就是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙，也就是道士的那個(gè)點(diǎn)石成金的指頭。"
讀完這則故事，我不由得想起二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事情。
記得有一次，老師讓我們在學(xué)校里當(dāng)場寫了一篇日記。第二天，當(dāng)老師把批改好的本子發(fā)下來時(shí)，我看到老師在我的日記末尾處用紅筆寫了一行字：內(nèi)容非常精彩，但是不會(huì)寫的字別用拼音！回家后，媽媽看到這行字非常生氣，狠狠地?cái)?shù)落了我一頓。我感到非常委屈，便抽抽噎噎地說："媽媽，這些都都是生、生字，老師沒教過，不會(huì)寫很·很正常！""什么叫很正常？"媽媽反問道，"你不會(huì)查字典嗎？"沒辦法，我只好去請教字典老師。從那以后，無論是寫日記還是做作業(yè)，只要遇到不會(huì)寫的字，我都養(yǎng)成了查字典的習(xí)慣，再也沒有犯過同樣的.錯(cuò)誤。
知識(shí)和財(cái)富都是靠自己得來的。如果像其他徒弟一樣只會(huì)一昧地使用別人的財(cái)富，那么是遲早會(huì)用盡的。相反，如果像那位徒弟懂得用指頭點(diǎn)石成金的方法和途徑，他的財(cái)富才會(huì)用之不盡。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣。不久后我就要升入初中，學(xué)的課程會(huì)越來越多，也會(huì)越來越難，學(xué)習(xí)的競爭也會(huì)越來越激烈。所以我一定要靠自己摸索學(xué)習(xí)的方法和途徑，才能使自己的學(xué)習(xí)取得更大的提高。因?yàn)槲蚁嘈拧ち麝J蕩，勇者勝！
伴我左右作文 11
生命就像蠟燭一樣，燃燒著是美麗的。但是如果不注意安全，生命之火就會(huì)提前一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅，甚至燃盡，留下了太多的遺憾，太多的悲痛……
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些交通安全事故。還記得“籃球女孩”的故事嗎？她在與小伙伴玩的時(shí)候，獨(dú)自跑上了馬路，說時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大卡車以迅雷不及掩耳之勢向她沖來，她倒在了車輪底下，鮮血染紅了她的衣裙，永遠(yuǎn)地失去了她的雙腿，慘不忍睹。
多么悲慘的結(jié)局啊！這件事給我們敲響了警鐘：交通事故時(shí)刻會(huì)發(fā)生在我們身邊，我們一定要多加防范。有一次，我在街上看到，兩輛摩托車撞在了一起，兩位駕駛員都受到了不同程度的傷害，圍觀人員議論紛紛……這一切的一切的原因是什么？對，就是沒有安全意識(shí)。讓我們假設(shè)一下，如果每個(gè)人都有良好的安全意識(shí)，街上人讓車，車讓人，車讓車，那會(huì)怎么樣？人車秩序井然，充滿了歡聲笑語，就不會(huì)發(fā)生那么多的交通事故了。
讓我們來看下面一組數(shù)據(jù)：
2007年，全國共發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12億元。中小學(xué)生交通事故占全部事故的6.2%，因上下學(xué)造成的事故占其中的79%。
看了這些數(shù)據(jù)，我們是否該警覺起來，想一想自己的`生命安全？過馬路時(shí)，多走一次斑馬線，就多走出一份安全的保障；多看一次紅綠燈，就多看出一份人生的幸福。我們在世上活著，最基本的是要保障自己的生命安全。如果把生命比作“1”，那些學(xué)歷、成績、名譽(yù)等身外之物比作跟在“1”后面的“0”，如果這個(gè)“1”垮了，那不管后面有多少個(gè)“0”，也都在一瞬間化為烏有了。生命只有一次，不能再來，是無法用金錢來衡量的。
作為一名小學(xué)生，我們也要從小做起，遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。我們要珍愛生命，保證生命安全，讓安全伴我左右，做一個(gè)懂安全、保安全的好學(xué)生。
伴我左右作文 12
一見如故，眉眼成書
泰戈?duì)柦o予我書里的四季，那是一條字里行間鮮活的生命。
書是夏，總是毫不收斂的釋放著自己的熱情，是一團(tuán)不熄的火焰，燒焦我最后的防備，瘋狂地燃燒我冰點(diǎn)的心臟，而我被書“麻痹”，完全沒有刺痛的感覺。我不掙脫這夏對我的禁錮，我感謝相遇。夏里驕傲的雨，就跟書的性格是一樣的，不可能安放卻總能歸屬。藍(lán)天是最澄澈的經(jīng)典，我在那里種下了一片竹林，剪去我半生年華，只剩一壺濃烈的酒，但那足以醉我不復(fù)憂，給我以波瀾不驚的靈魂。書香伴我詩酒年華。
書是冬，是用力的揪心，是撕扯，是撕心裂肺。我不感覺冷，那是凜冬之怒。寒風(fēng)插足樹，葉的猶豫，最終它們互相遺棄，卻帶不走真正的.寂寞。也幸好我和冬天也互相忘記，是任意流浪者。我掉眼淚了，不是心酸，而是書里的冬季寒冷了我。書香伴我流浪整個(gè)凜冬。
書是秋，是一位夜里的寡婦，坐落，停留夜的最深處，欲言又止。她沒有花枝招展，她身上是夜里金色的凄美。落葉搖搖欲墜，瑟瑟發(fā)抖，卻也不肯落下，是它不喜歡風(fēng)嗎?沒有特別的秘密，因?yàn)樗恢肋h(yuǎn)方是哪里，它帶著明天的恐懼，所以它連今天也活不過去。世界都被秋天染成金色了，只有天還是褪不去一身的驕傲。搖椅被一陣涼風(fēng)席卷，發(fā)出歲月的呻吟，黃葉早已落滿，我棲息在這深厚的秋。書香伴我猶豫了一個(gè)秋。
書是春，深邃清澈的眼眸。它不瘟不火，好似我平靜的青春。平平淡淡的季節(jié)，總落著一個(gè)不平凡的人生，那是真正的初心。我是黃昏歸巢的鳥，站在枝頭，渴望葉的包裹。春總有不盡人意的地方，春寒料峭，比冬天生猛。它是一盞清茶，也許品不出歲月忽已晚，一片片茶葉就像一枚故事，淡盡。書香伴我品味了一個(gè)春。
揮筆我與《生如夏花》的一見鐘情“生如璀璨的夏日之花，不凋不敗妖冶如火”。
伴我左右作文 13
有一位朋友一直伴我成長，幼小時(shí)，她領(lǐng)我初識(shí)唐詩的魅力；成長時(shí)，她教我學(xué)會(huì)識(shí)別善惡美丑；長大時(shí)，她帶我領(lǐng)略俠肝義膽，愛恨情仇。
六歲時(shí)，剛學(xué)會(huì)拼音的我便嚷著讓媽媽給我買一本帶有拼音的書，那是一本唐詩，嶄新的書頁，淡淡的紙香，一下子就揪住了我的心，我抱著它如饑似渴的讀起來，渴望去感受那“欲窮千里目，更上一層樓的”高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟；去體驗(yàn)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”朋友間曠達(dá)胸懷，去感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”求學(xué)遺憾。
八歲了，我的求知欲越來越強(qiáng)了，為了滿足我的欲望，家里的書架上又新添了《格林童話》，《伊索寓言》，《安徒生童話》，《王子篇》等很多書�？赐辍栋籽┕鳌泛�，我竟為公主的復(fù)活而如釋重負(fù)，傻傻的為王子公主祝福，從《伊索寓言》那些富有哲理的故事中我學(xué)會(huì)了做人處事，當(dāng)看到丑小鴨遭到遺棄后，我不禁為它的悲慘遭遇而不平，又為它變成白天鵝歡欣雀躍。
十二歲了，剛跨進(jìn)初中臺(tái)階的我在老師的推薦下讀了《魯賓遜漂流記》，《愛的教育》，《海底兩萬里》這三本書，我不禁為凡爾納的精湛構(gòu)思與奇思妙想而贊不絕口，為魯賓遜的堅(jiān)韌毅力與頑強(qiáng)拼搏而驚嘆，為愛的教育中的.小事而備受啟發(fā)。
今年我十四歲了，思想比以前更成熟了，那些童話故事已不再適合我了，取而代之的是四大名著中的《水滸》，《紅樓夢》，以及充滿女性思想的《簡愛》，我為《水滸》中的梁山好漢的豪邁義氣震撼，也為他們最后悲慘結(jié)局憤怒，嘆惋；為《紅樓夢》中賈府由盛轉(zhuǎn)衰的過程而感嘆不已；也為賈林的凄美愛情惋惜，更對那神奇的太虛幻境而唏噓。
書，帶我領(lǐng)略了文字的魅力；帶我欣賞了人類不同民族的燦爛文化，更讓我感受了文化的力量，靈魂接受了無數(shù)次的洗禮。
書，就像一位良師益友，伴我一起成長。
伴我左右作文 14
冰心說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命最大的快樂。”靜下心來，翻開書本，伴隨著一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間的沉積墨香，那塵封的快樂也一點(diǎn)點(diǎn)打開。讀書，其實(shí)很快樂！
七歲，與書相識(shí)
剛剛踏入小學(xué)的殿堂，臉上的稚氣還未完全脫落，就無意中聽到馬克思的一句名言“任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏”。于是，讀書的種子在心中萌芽�！洞斑叺男《苟埂肥俏议喿x的第一本書。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字、詞，但書中精彩的情節(jié)仍吸引我以淺薄的知識(shí)讀完了整本書。我為主人公那富于幻想、敢于追逐夢想的精神所感動(dòng)。從此，我與書相識(shí)
九歲，與書相伴
隨著年齡與學(xué)識(shí)的增長，我讀的書越來越多，書對我的吸引力也與日俱增。書頁翻動(dòng)，徜徉在人間至真至善至美之中。我隨著朱自清漫步，路過人聲喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同步，路過敦煌古道，欣賞溫婉卓越的飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追尋三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴的輕響消散在曠遠(yuǎn)的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽他生命的故事……書中的人生，書中的故事，書中的感悟都沉淀在了我的靈魂深處。從此，我與書相伴。
十四歲，與書為友
十四歲的.我，喜歡做蜻蜓點(diǎn)水、荷花漣漪的虛幻夢，而讀書的經(jīng)歷，使我變得成熟與理性。迷茫時(shí)，翻一翻《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾頑強(qiáng)的毅力和對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，使我重新樹立對生活的信心；困倦時(shí)，讀一讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫敢于冒險(xiǎn)、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，使我頓時(shí)精神抖擻、睡意全無……從此，我與書為友
書是燈，照亮了前面的路；書是橋，接通了彼此的岸；書是帆，推動(dòng)了人生的船。成長之路，因讀書而精彩！
伴我左右作文 15
在我成長的過程中，我總是需要不斷地吸收新的知識(shí)學(xué)問來充實(shí)自己。書，無疑是一個(gè)良好的載體與幫手。
翻開一本書，聞著那書本特有的書香味，看著那黑白分明的文字及絢麗多彩的圖片，我總會(huì)流連其中，忘乎所以。早晨，午后，晚上的空余時(shí)間，我都會(huì)不由自主地去翻看。書，
有時(shí)就像一座燈塔，給迷茫中的人們以方向和信念感，又像一顆強(qiáng)大的吸鐵石，深深地吸引著我那如饑似渴，渴望知識(shí)沐浴的心靈。
記得幾年前，我還在上幼兒園，那時(shí)的我識(shí)字不多，可是我特別喜歡看配有簡短文字說明的連環(huán)畫，也就是爸爸口中的“小人書”。《一千零一夜》，《金剛葫蘆娃》等等都是我百看不厭，耳熟能詳?shù)臅S多看不懂的地方，我會(huì)請爸爸媽媽講給我聽，更多時(shí)候我會(huì)獨(dú)自一人看完并經(jīng)常會(huì)深入其中，也許是情節(jié)太豐富感人，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯的.聲音都會(huì)沒聽到，因此沒少受媽媽的“責(zé)罵”。小伙伴們經(jīng)常在空余時(shí)間找我玩，我都忘記推辭掉多少回“老鷹抓小雞”“捉迷藏”的游戲了。久而久之，他們也漸漸被我感染，迷上了看書，我們經(jīng)常在一起看書，談?wù)撔牡酶惺堋?/p>
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，“小人書”看得少了，但我也找到了適合我看的書了。比我大幾歲的哥哥有許多我喜愛的藏書，每次去他家我總會(huì)帶回厚厚一摞，呵呵，精神食糧��！媽媽也支持鼓勵(lì)我，給我在圖書館辦了借書卡，這樣我就可以借閱我喜歡的書了。
多讀書，多看書，讓我明白了許多道理，我知道了古時(shí)候的匡衡《鑿壁偷光》，以及孫敬蘇秦《懸梁刺股》的故事，他們?yōu)榱硕嘧x書，讀好書用盡種種辦法，鞭策激勵(lì)我們要更加努力學(xué)習(xí)，早日成才，成為一名對祖國有用的人才。
我始終相信，在我成長的路上，讀書將會(huì)時(shí)時(shí)與我相伴，伴我最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
伴我左右作文 16
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是我們成長的營養(yǎng)，書是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。我就是一個(gè)小書迷，讀書一直伴隨著我成長。
在我很小的時(shí)候，我最喜歡讀漫畫書《哆啦 a 夢》。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，只能看圖畫。書中的哆啦 a 夢有一個(gè)小袋子，它可以從里面變出許多好玩的東西來，真有趣！每當(dāng)我看到這些圖畫時(shí)，我都會(huì)情不自禁地哈哈大笑。那時(shí)的我還喜歡看畫冊，大理的風(fēng)光、桂林的美麗山水、臺(tái)灣的阿里山……這些都能在畫冊中領(lǐng)略到。
我讀幼兒園時(shí)，最喜歡看“迷宮”類的書。迷宮中有許許多多的道路，我在迷宮中穿梭著，可總是到不了終點(diǎn)。但是我并不灰心，又繼續(xù)尋找正確的.路線。經(jīng)過不斷的努力，我終于到達(dá)了終點(diǎn)。就這樣，我慢慢地養(yǎng)成了一種堅(jiān)持不懈的好習(xí)。
我上小學(xué)了，喜歡讀的書也來了一個(gè)飛躍，我最喜歡讀的課外書是故事書了。是它們，讓我知道了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事；是它們，讓我懂得了做人的道理；是它們，讓我學(xué)到了許多課本上得不到的知識(shí)。
轉(zhuǎn)眼間，我是七年級(jí)的學(xué)生了�，F(xiàn)在，我除了學(xué)好老師教的知識(shí)外，還喜歡讀四大名著�！段饔斡洝纷屛叶昧艘〉贸晒Ρ仨毥�(jīng)歷千辛萬苦；《水滸傳》讓我懂得了長大后要為祖國作貢獻(xiàn)；《三國演義》讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量；《紅樓夢》讓我知道了一個(gè)家族的悲歡離合。我不但喜歡讀四大名著，而且還喜歡讀電腦類的書，我現(xiàn)在可以熟練地操作電腦和在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪、查找各種資料。
我現(xiàn)在最喜歡讀關(guān)于天文知識(shí)方面的書籍了。宇宙是那么神秘。我想當(dāng)一個(gè)天文科學(xué)家，探索宇宙的奧秘，使宇宙能造福人類。我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)好各方面的知識(shí)，將來使自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。
古人也曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍仁橇紟煟质且嬗�。有了它，世界就會(huì)變得豐富多彩，人們才會(huì)充滿知識(shí)。讀書將會(huì)伴隨著我走向成功的道路。
伴我左右作文 17
我自小時(shí)候就愛閱讀。閱讀，給我?guī)砹嗽S多快樂。
我三歲時(shí)，就開始閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《公主童話》等這些童話書。這些書里的故事雖然只是想象出來的，但它們教給我去關(guān)心別人，而不是去恨別人，我的'童年就在這些書香中悄悄地溜走了。
七歲時(shí)，我已經(jīng)不去看那些童話書了。我開始看《小學(xué)生400字作文》、《小學(xué)生同步作文》等這些作文書。這些作文書提高了我的寫作水平，并在“教育周刊”上發(fā)表過兩篇作文呢！
九歲時(shí)，我開始閱讀歷史書了。《大清王朝十二帝》、《中國皇帝全傳》等許多歷史書。通過這些書，我認(rèn)識(shí)了許多古今中外的的歷史人物。比如說，春秋著名的政治家——石碏和鮑叔牙、著名軍事家——管仲，還有許多文臣武將。
我不光讀史書，而且還會(huì)運(yùn)用到生活中。有一次，我媽媽說：“土耳其鬧兵變了”。我說：“不會(huì)成功、不會(huì)太久”。媽媽問：“為什么？”我說：“后力無援。”不久，媽媽說：“兵變被消滅了！”媽媽又問：“你從哪里看的？”我說：“《資治通鑒》”�！耙糟~為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以驗(yàn)得失�！�
我最喜歡讀《誡子書》，《誡子書》是三國時(shí)期著名的軍事家——諸葛亮寫給他兒子的一封家書。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”讓我懂得了：一個(gè)君子，以靜心修身，以儉樸養(yǎng)德。學(xué)習(xí)要靜心，靜心才可以學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就不會(huì)成才，沒有志氣就不能學(xué)習(xí)。年歲飛快的流失，意志慢慢消沒，學(xué)無所成，不被社會(huì)所用，悲哀的守著家，后悔也來不及了。
我們要多讀書、讀好書、好讀書、喜讀書。書，可以教給我們許多做人的道理，讓我們做一個(gè)知書達(dá)理的人。
伴我左右作文 18
毛主席說過："飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛讀書的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？書就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長風(fēng)破浪。
在我成長的道路上，讀書伴隨著我的成長。
讀書教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來，淚水開始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對、克服他人生中的種種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。讀書改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書中的"一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊！一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢？書中有關(guān)節(jié)約的詩句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的.習(xí)慣�！弊x書改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的泉源；書，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書，伴我成長！
伴我左右作文 19
人們常說，學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)。我想，能達(dá)到如此境界的，應(yīng)該每天都在享受學(xué)習(xí)，也應(yīng)該有快樂的一生吧！
而我呢？
每當(dāng)夜幕降臨，內(nèi)心歸于沉靜，聽著耳邊的時(shí)鐘滴答滴答，心隨著思路千回路轉(zhuǎn)，那些如梗在喉的難題在突然間柳暗花明，豁然開朗，于我，則如指揮若定的將軍，成竹在胸，氣吞萬里。深深地沉浸在攻克的欣奮中，即使彎彎折折，九曲連環(huán)又怎樣，即使消耗時(shí)間，廢寢忘食又如何？
一篇習(xí)作，歷經(jīng)不斷更改，不斷刪減，我像不知疲勞的鐘表循環(huán)反復(fù)，卻不厭其煩，因?yàn)槲蚁硎苤薷牡臉啡ぃ灰粋�(gè)成功的發(fā)明，在實(shí)驗(yàn)中不斷失敗，重又開始，我像臺(tái)機(jī)器，反復(fù)操作，如此再三，因?yàn)樗�，我享受著發(fā)現(xiàn)的新奇。
而正處在初三的我每日都在享受著求知的快樂：物理——?jiǎng)邮植僮髯屛野l(fā)現(xiàn)許多從不知道的'樂趣；英語——一手漂亮的字體，一口流利的英文，讓我為之不懈練習(xí)；語文——一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，一次次身臨其境的奇妙感受，讓我沉迷其中無法自拔；數(shù)學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，大量的�?jì)算，一次次提高了我的邏輯思維能力，觸碰我敏感的神經(jīng)……他們?nèi)缫粔K塊香甜的蛋糕，引誘著我貪婪地沉迷于美味之中流連忘返。
別人種下一棵樹，稍事栽培，便結(jié)出了果實(shí)；而我也種下一棵樹，軀干粗壯，卻果實(shí)寥寥。失落的我，懷疑自己的付出是否值得，懷疑自己的努力是否方向出現(xiàn)偏差。但隨即我便釋然。正如農(nóng)民之于田地，他春耕夏鋤莫非只為單純的收獲？勞動(dòng)的樂趣和土地的芬芳已足夠安慰他忙碌的心。終究皇天不負(fù)有心人，當(dāng)別人的枝干不堪重負(fù)，營養(yǎng)不良時(shí)，我的粗壯的枝條給予了我豐厚的回報(bào)！
享受學(xué)習(xí)，就在于視學(xué)習(xí)為自己的樂趣，而不是沉重的負(fù)擔(dān)，在知識(shí)的慢慢積累中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，都會(huì)變?yōu)槌晒Φ牡讱�，我不在乎結(jié)果如何，我在乎的是我學(xué)到的，是能使我快樂的。
用有限的生命，投入到無限的樂學(xué)中去，樂學(xué)就會(huì)成為一輪朝陽，伴隨整個(gè)成長，并照亮通往成功的道路。
伴我左右作文 20
我從小對閱讀情有獨(dú)鐘，不是因?yàn)槟鞘蔷投昧朔e累，而是閱讀能讓我開闊視眼，了解更多更新的知識(shí)。更重要的是，它還能為我解決生活中存在的問題。它就如同一位萬能的知心朋友。
我的閱讀面很廣，從散文到童話，從古文到科學(xué)，從漫畫到書刊，從報(bào)紙到工具書……我無所不不讀，無所不看。
小時(shí)候，我捧著一本圖畫書在媽媽后面轉(zhuǎn)，雖然不識(shí)字，但看著淺而易懂的圖畫，我還是能明白書中所講述的情景與道理。比如，我有一次看“黔驢技窮”這個(gè)故事。書中有一幅圖片：“驢吃著草，后蹄向老虎踢去，老虎一閃，閃到驢面前�！边@時(shí)，我就指著圖片跟媽媽說“看呀！媽媽，老虎真機(jī)靈！”媽媽摸摸我的頭，說：“真聰明！”我咧嘴笑了，那時(shí)的我覺得閱讀真快樂！
等我到剛上小學(xué)，能識(shí)幾百個(gè)字，我就近不及待叫媽媽買四大名著，媽媽懷疑我的能力，我一再肯定，終于，我看到了四大名著《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》與《紅樓夢》。我看書時(shí)，還是在旁邊放個(gè)字典，一遇到不認(rèn)識(shí)的字立即查出來。我對閱讀的忠愛與沉迷程度可以用一事例來形容。有一次，我一邊看《水滸傳》一邊去買醬油。剛好看到虎松叫道：“小二，來一碗飽肚的！”我也就情不自禁對老板說：“小二，來瓶醬油！”我說完見沒動(dòng)靜，又叫了聲“小二！”我放下書，定晴一看，老板正疑惑看著我。我立即說：“哦搞錯(cuò)了！老板，來瓶醬油！”那時(shí)的我，覺得閱讀真有趣。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)學(xué)生。讀過的書不計(jì)其數(shù)，但我仍舊熱愛著閱讀，因?yàn)槲矣X得，閱讀能豐富我們的大腦�？茖W(xué)書讓我離開地球，眺望宇宙；童話書讓我進(jìn)入美妙的幻想王國；散文集能讓我在大文豪的.筆下感受情感的流淌與文字的美妙和神奇；報(bào)紙讓我跟緊時(shí)代的腳步……
閱讀伴隨我長大，閱讀也成為了我成長中不可缺少的一部分，我熱愛閱讀。
伴我左右作文 21
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯；周恩來也說過：為中華之崛起而讀書。為了讓我們更好的讀書，學(xué)校特地為六年級(jí)學(xué)生舉辦了“跳蚤市場”這一項(xiàng)活動(dòng)。
此次的跳蚤市場主要是讓我們?nèi)ビH近書籍，主要規(guī)則也就是說：每個(gè)班成幾個(gè)攤位，擺開書以各種形式賣書，有的同學(xué)們則拿著每個(gè)人都有的“英華特有人民幣”去買書，買到的書就是自己的'，最后看看哪個(gè)班的“英華人民幣”最多，哪個(gè)班就加分。
我和別的組成員賣的是校園圖書，這種書最好買了，有：《淘氣包馬小跳》、《查理九世單本》、《查理九世全集》、《怪物大師單本》、《怪物大師全集》、《阿衰》等等很多大家都喜歡看的書。擺好攤位以后，主人一說解散，我們便模仿起了商家開始吆喝起來：“快來看看啊，十五元一本全集，五元一本小書，走過路過不要錯(cuò)過，買不買來看看，有贈(zèng)品�。 辈灰粫�(huì)兒，我們的攤位就來了許多人，不過大家都喜歡看那些《查理九世》啊，《怪物大師》啊這些的書，我們也把這些書的價(jià)錢定為五元一本，十五元一本，買家都嫌貴，不過在我們的誘惑下，他們還是買了，那些各種書的全集，一開始沒人買，后來還是沒人買，在迫不得已之下，我們只好把贈(zèng)品加多了，價(jià)錢減少了兩元，終于有人買了。
等到書賣的差不多了，我也出去選了三本，這有一本是《阿衰》十元買的我們這里賣十五，哈哈，還賺了，另外兩本是《海底兩萬里》和《假如給我三天光明》沒時(shí)間去買，就在這里買了。
回到攤位后，看到好書都賣光了，我只好奉獻(xiàn)出我的《阿衰全集》二十元一本，這次好了，大家都嫌太貴了，不管怎么說，沒有一個(gè)人肯賣，不行不行，只好降到了十五，終于有人買了。
快樂的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)就下課了，看著自己手中的書《海底兩萬里》《假如給我三天光明》還有抽獎(jiǎng)的來的兩個(gè)小玩具，也值了。
伴我左右作文 22
今天上午，我們舉行了第一節(jié)讀書節(jié)，場面極其隆重。
來到操場，我一眼看見了矗立在操場最東面的五個(gè)充氣柱子，柱子上掛著大大的燈籠，然后就是主席臺(tái)前面的長臂攝像機(jī)，從來沒有見過這些，主席臺(tái)上桌子都換成新的了，雖說沒有校慶時(shí)的隆重，但也比其他的節(jié)日好多了，看臺(tái)上鋪著紅地毯，是讓邀請來的家長坐的，我座到我的位子上，等待著讀書節(jié)的開始過了許久，讀書節(jié)才正式開幕。
第一個(gè)是一年級(jí)表演的誦讀弟子規(guī)，他們穿著新校服，非常好看，手長帶著兩個(gè)木板，用皮筋戴到手上，改用木板的時(shí)候，“嗒、嗒、嗒”的聲音，整齊，干脆，他們的動(dòng)作都非常的整齊，跟我想象的一點(diǎn)也不一樣，我想象的是亂七八糟的，一點(diǎn)也不整齊，他們卻超出了我的想象。
第二個(gè)是二年級(jí)的背誦古詩，他們背誦的'整整齊齊，有一個(gè)男同學(xué)站在后面的板凳上，穿著古代時(shí)先生的衣服，背誦的故事有聲有色。第三個(gè)表演的是三年級(jí)。表演到中間，就像是變魔術(shù)似的，忽然抽出來一支圓形扇子，新校服我見過，中間沒有什么，男同學(xué)還有可能從馬甲里抽出來，女生就不知道怎么回事了。疑惑��！
終于等到我們年級(jí)了，我們班沒有選上主演員，但我們在后面做群眾演員我們只是北京，所以很多句話，我們念得只有：三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年，空悲切。下闕是：駕長車，踏破賀蘭上卻，朝天闕。李周老師交給我們讀的非常有感情。
我們完了以后就是六年級(jí)的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開頭是六年級(jí)上場時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”最好要喊三個(gè)“與國無疆”這次的開幕式結(jié)束了，我們依依不舍地離開了操場。我們完了以后就是六年級(jí)的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開頭是六年級(jí)上場時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！弊詈靡叭齻�(gè)“與國無疆”
這次的開幕式結(jié)束了，我們依依不舍地離開了操場。
伴我左右作文 23
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”古往今來，許多的智者對書籍進(jìn)行了精辟的總結(jié)。書籍是思想的火花，是智慧的結(jié)晶；書籍是豐富的精神食糧，更是我們的良師益友。讀書可以增長知識(shí)，開拓視野；讀書可以充實(shí)生活，陶冶情操；讀書可以讓我們愉悅身心�？傊x書的樂趣是無窮的！
不過，我過去對讀書可沒有這樣的認(rèn)識(shí)。在我沒有讀四年級(jí)前，讀起書來總覺得枯燥無味。打開時(shí)光機(jī)，回到過去，看看那個(gè)時(shí)候的我吧！
我剛寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然，一個(gè)聲音傳到了我耳邊：“青青，老師讓你們暑假要看的課外書看完了嗎？還要出去玩？去看會(huì)書吧�！薄芭丁蔽覙O不情愿的拿起《假如給我三天光明》，三心二意的看起來。當(dāng)我看到海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰時(shí)的遭遇時(shí)，我的心在流淚；當(dāng)讀到她頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔時(shí)，我的'心在顫抖。當(dāng)我讀到她取得輝煌成就時(shí)，我不禁為她歡呼。我驚喜地感嘆道，原來讀書也很有意義啊。我?guī)缀跬鼌s了自己，和主人公共悲傷，共歡樂。看到精彩的部分時(shí)，我整個(gè)人激動(dòng)的跳了起來。哎呦，疼死我了，我的頭撞到了書架上，可是我實(shí)在是太投入了，用手捂著腦袋，揉了兩下，又津津有味的看了起來。
就這樣，我對“悅讀”越來越感興趣，記得讀《青銅葵花》這本書時(shí)，我有時(shí)竟然忘記了吃飯；忘記了休息；忘記了自己在哪里；甚至忘記了一切，完全的進(jìn)入書中。
因此，我的閱讀速度大大提升，有不懂的地方，我就用三角號(hào)把它標(biāo)識(shí)出來，之后再慢慢學(xué)習(xí)理解。有精彩的段落，我也會(huì)用彩筆把它圈起來，還學(xué)著在旁邊寫一些自己的心得體會(huì)。
我愛上了讀書。讀書成了我生活中的一部分。北宋大文豪蘇軾曾經(jīng)說過：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書不但讓人學(xué)到知識(shí)，還會(huì)使人優(yōu)雅和風(fēng)趣；會(huì)讓人懂得做人的道理；更讓人的靈魂得到洗禮和升華。讀書對人生有著深遠(yuǎn)的影響，同學(xué)們趕快捧起書本，遨游在知識(shí)的海洋里吧！
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