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我眼中的孩子優(yōu)秀作文(精選17篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的我眼中的孩子優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 1
當清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空,一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。于是,欣喜、期盼、憂慮——-時刻充盈在心。面對孩子的成長,大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我,便非常幸運的走近孩子,擁有和分享著他們每一個成長空間的喜悅,更時常留連在他們的周圍,盡情的閱讀和觀望著屬于他們的五彩斑斕、純凈的世界。
記得有這樣一篇文章,在文章中筆者用孩子的語氣這樣說道:“我的手很小,無論在什么時候,請您不要要求我十全十美;我的腿很短,請慢些走,以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面,請讓我慢慢地觀察一切事物,并希望您不要對我加以過分的限制!”這,就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子!
每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時,我總會為之所感染,心情也會格外的好。然而,事物往往物極必反,孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。
有幾個孩子,小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫,當我正在為他們的成功表示慶賀時,他們卻毫不留戀的'把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜,為什么毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢?
活動間隙,總有孩子乘機在活動室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相,引得其他小朋友捧腹大笑,亂作一團。
孩子淘氣的原因何在呢?西方的心理學(xué)家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”,把三歲后的兒童稱為“站著的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴大了,在環(huán)境因素的刺激下,使他們在很多方面產(chǎn)生了“試一試自己力量”的意圖。也許,孩子們的這些表現(xiàn)就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發(fā)展中的正常和健康的現(xiàn)象,那么,我們對此就不應(yīng)過于責難,相反要理解、寬容和引導(dǎo),同時,還需悉心了解幼兒的動機,因勢利導(dǎo),既要發(fā)現(xiàn)和肯定其中的積極因素,又要使幼兒明白自己行為的后果。有時,不妨創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境,多給幼兒進行各種實踐和表新的機會,容忍一些“小破壞”,使他們從中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去獲取新的知識。
在與孩子的相處中,慢慢地,我學(xué)會了去感受,感受孩子的一切,用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到,尊重幼兒的前提是了解幼兒。這里的了解,蘊涵著許多的內(nèi)容,如:幼兒的發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意愿、能力、學(xué)習特點等。只有清楚掌握了這些內(nèi)容,才能實現(xiàn)在這些方面對幼兒的尊重。
只有從幼兒的心理出發(fā)去揣摩,以幼兒的眼光來發(fā)現(xiàn),才能真正的懂得幼兒,理解幼兒,從而真正發(fā)揮我們教師觀察者、引導(dǎo)者、支持者的有效功用。
孩子的世界很單純。他們認為每個人都和自己一樣,對于大人之間的世故全然不知也全然不顧,任性,耍性子,要求別人迎合。孩子的愿望,總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己,他會哭鬧,甚至躺在地上打滾。
孩子最天真也最無情。
孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子,隔天他卻不跟你計較——那是忘記;如果你救了孩子,他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷里,在你為此失落時,請記得他是孩子。
每當遇到挫折和失敗,我總會去看看浪漫的孩子。他們?nèi)缤R子般驚醒著我:忘記痛苦與仇恨,尊重和贊美別人,單純地看待世界并感受世界。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 2
在我的眼中,孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠,無處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月,我有幸地成為了一名幼兒園教師,可以從事我深深向往的這份職業(yè),守護在孩子們的身旁,一起體會他們成長中的酸甜,他們的純潔,他們的五彩繽紛。
孩子是凈化心靈的一抹良劑,喧囂的社會,生活的壓力,都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦后。因為孩子的可愛與無邪,會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣,孩子的天真爛漫,孩子的童言無忌,都能無時無刻地圍繞你,改變你。
區(qū)角活動的時候,孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中,在玩娃娃家時候,我輕輕地走到孩子們的身邊,小宇突然抬起頭,用充滿神采的小眼睛看著我說:“老師,我的玉米燒好了,你過來吃吃看好吃嗎?”本來是想觀察孩子活動情況的我,領(lǐng)會地捧起了他盛放玉米的小碗,大口大口地吃起“香玉米”來,他高興地“咯咯咯”直笑,“老師,我下次再燒給你吃”。
戶外游戲的時候,孩子的一個小小的動作會深深地打動我們,在用小呼啦圈玩開小汽車的游戲的時候,程程用她的小手牽起我的手,示意我和她一起玩,一股親切無比的感覺會油然而生,于是我牽起了她的手,一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來!俺坛,小汽車開到哪里去呀?”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。
在我的眼中,孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候,田田不小心自己摔了一下,他哭著跑到我的身邊,我蹲下去問他情況,田田看到我蹲下來,一下子把頭埋在我的脖子里,一雙可愛的小手抱住了我的身體,于是我也抱住了他,在他的小耳朵旁輕輕地安慰他:“田田最棒了,沒關(guān)系的,田田是個男子漢,下次走路的時候自己小心點哦!”田田點了點頭。
在我的眼中,孩子就是聯(lián)系家庭,聯(lián)系社會,聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上,孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候,大聲地喊:“老師早”,這是一句再普通不過的話了,但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中,因為這就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著,滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲,回味很久,因為孩子的禮貌代表著他記得你,尊敬你,舍不得你。
孩子的'一個眼神,一個笑容,一個擁抱,一句話語,一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新,銘記在心,因為孩子等于是自己的孩子,他的疼是我的疼,他的樂是我的樂,他的悲是我的悲,每一舉動,每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中,我和我的孩子們是同根連株的小植物,彼此誰也不能離開誰。
在我的眼中,孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影,值得我們期待和追隨……
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 3
大部分的育兒書籍都教導(dǎo)我們,為人父母的重要目標之一,就是幫助孩子從我們身邊分離出去,幫助孩子成為一個獨立的個體,有朝一日,他們能完全憑著自己的能力傲立于世。孩子是我們的延伸,不是翻版,當然是個體就應(yīng)該有獨立的個性、愛好、愿望和夢想。我們當父母的必須遵從和幫助孩子。
我的大女兒小陳已經(jīng)上五年級了。對于一個12歲的孩子,個性愛好已經(jīng)有一定的定向,更有自己的思想。在我們家庭教育中,注重“有話就說,想說就說”的影響下,孩子們自己許多想法都會被搬出來展現(xiàn)給我們。無論是對的、不對的,甚至對我們家長的批評、不滿與爭論。小陳不是一個善辯的孩子,但是挺有自己的想法。也許這一年齡段的孩子都是該有的。只是有的時候被我們忽略或抑制了。比如說,她一直是學(xué)校舞蹈隊的,幾乎每一個學(xué)期都要參與舞蹈或啦啦操活動。她也清楚我一直不贊成她舞蹈訓(xùn)練。但是她一直在堅持著,在我們面前表示一定不影響學(xué)習這一塊。我也感覺到她也是很認真地想做到最好。有時候想想,也許我們不一定是正確的。對于這么大的孩子,該知道自己想要什么。如果她在堅持、在努力仍得不到支持和認可,可能會被打擊到自信心,甚至產(chǎn)生逆反心里的,所以我默認了。孩子堅持、執(zhí)著地追求自己想要的,就讓她去吧!也許一定只要學(xué)習成績是我們的一廂情愿,可能會傷害和抹殺孩子的個性。而且這種集體活動,可以交到更多朋友,講究團體互助協(xié)作精神,有一股為了共同興趣的`凝聚力,這是一種在書本上學(xué)不到的知識和體會,還是不錯的。
小陳在我眼中最大的缺點就是太粗心。在學(xué)習上表現(xiàn)出來很明顯。我跟別的家長交流,發(fā)現(xiàn)很多孩子都有這樣的毛病,F(xiàn)在處于高年級,作業(yè)量稍大,可能追求速度效率,就忽略了質(zhì)量。上學(xué)期期末考試最后一門是數(shù)學(xué),這也是我最擔心的。她平時數(shù)學(xué)計算題,四題能錯兩題,就是計算錯誤。在路上,我說:“小陳,你只要靜下心來,就像在下棋的時候一樣,你的圍棋下得不錯,把那種心態(tài)放出來,就可以了!笨荚嚱Y(jié)果還是令人滿意的。有時候,要能抓住她的缺點,令她也能自己知道缺點,會改正,會進步,就有希望。我覺得小陳這些方面她自己也體會到,會承認錯誤,也在改正,我們還是認可的。
這個孩子一直做事比較認真,有很好的學(xué)習能力。也很想全面發(fā)展。包括競選大隊委小干部、參加各種競技活動,都比較積極,能力是培養(yǎng)了,有時候就會感覺頭上有些小光環(huán),有驕傲的情緒。對某些人或事不屑一顧。當然這個時候我一定會提醒她。每一個同學(xué)都會有長處,有你不能及的能力或品德存在。比如某某同學(xué)成績雖然差,但他很禮貌,很獨立。有的同學(xué)畫畫好,有的同學(xué)體育好……告訴她“人無完人”。每一個人都有值得自己學(xué)習的地方。
小陳,在我們看來應(yīng)該是個不錯的孩子。平時生活中,也懂得感恩,能體會父母長輩的難處。與弟妹和平相處,懂得謙讓包容。雖然在成長的道路上出現(xiàn)過這樣那樣的問題,既然是孩子,既然是成長,這些都是很正常的。不經(jīng)歷事情,怎么能分辨是非對錯。但不能一錯再錯。常言道:知錯能改就是好孩子。即使優(yōu)點不明顯,缺點不少,經(jīng)歷了,改正了,成長了就好。
昨天,我和小陳還在討論著關(guān)于“孩子眼中的父母和父母眼中的孩子”的話題。我問她你眼中的我們是怎樣的。她告訴我這是個秘密。好吧,其實我也很想知道自己在孩子心目中的形象,對于自己做得有欠缺的地方可以加以改正,就像我們認為孩子有不足之處需要改正一樣,可以相互督促,共同進步。我們允許孩子有秘密,這可能是孩子成長獨立的第一步。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 4
我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子,但有時愛發(fā)一點小脾氣,給媽媽頂嘴,媽媽很是不高興。
在一個星期六的早晨,他比媽媽醒得早。我說:“你這孩子真是的',好不容易能睡個懶覺,你卻醒得這么早,真煩人!眱鹤诱f:“媽媽你再多睡一會兒吧,我自己會做飯!蔽业挂纯此窃趺醋鲲埖模咳缓笪揖凸室獾奶稍诒桓C里裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起床,生怕打擾媽媽睡覺的樣子,然后輕手輕腳地走到廚房,刷鍋,打火,洗菜,切菜,炒菜,倒水,猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音,哦???原來兒子是在利用燒水的時間干別的事,長大了,長大了,兒子長大了,知道節(jié)省時間了,我心里一陣高興。再也不想睡懶覺了,趕緊起床。開鍋了,只見兒子麻利地拿出面條,又笨拙地下到鍋里,一點一點的,生怕燙著自己???
面條出鍋了,兒子又倒了一大些香油,雖然有點膩,蔥花也是糊的,但我還是吃了生平最好吃,最自豪的一頓西紅柿面條!
我的兒子就是這樣一個孩子,我相信我的兒子將來以后一定能成為一個全面發(fā)展的好孩子!
要是在改改自己的缺點就更好。比如:作業(yè)再認真一些,學(xué)習再勤奮一些,性格再沉穩(wěn)一些,媽媽就會更高興了。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 5
我的小寶貝小琳是我的雙胞胎女兒中的老二,因從一生下來時比較調(diào)皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了,她不讓人叫她搗搗了,讓叫她乖乖。
不管是搗搗還是乖乖,總之,我認為琳琳是個聰明可愛的小美人,她對任何事物充滿了好奇,對一些事物很積極參與,隨著年齡的增長,孩子很想自己做一些事情,我覺得這是好現(xiàn)象,有時我干家務(wù)時,她積極主動地參與,現(xiàn)在在我們指導(dǎo)下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜,并且在我們的指導(dǎo)下能用榨汁機做豆汁了。
莞琳能主動的和父母交流自己的`想法和疑惑,能表達出對一些事物的看法,這一點和她姐姐不一樣,比她姐姐好點。
莞琳在其他方面表現(xiàn)也不錯,如美術(shù)、跳舞、學(xué)習等,但在當今社會和其他的一些孩子相比,還是比較內(nèi)向,社交能力稍差一些,做為母親,我以后要讓孩子以后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,早日成為對個人,家庭以及社會有用的人才。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 6
說到媽媽,也許每一個孩子都會說自己的媽媽是最好的。在你累了、餓了、心情不好了、遇到困難了的時候,首先想到一定會是自己的媽媽吧?是呀!因為媽媽就是你最幸福的避風港灣。
在媽媽眼中,孩子又是什么樣的呢?小時候,你淘氣時她會覺得你可愛;你不吃飯時她會覺得你是不是不舒服了?你畫畫時不論是什么樣子,她都覺得你是畫家;你演奏的音樂斷斷續(xù)續(xù),她都覺得是天籟之音;你笑的樣子在她心中就是天使;你的每一個舉動她都覺得是一種驕傲。
可是當我漸漸長大,媽媽的笑容少了,有的最多的變成了各種指責。你的數(shù)學(xué)為什么沒有考好?你這次考試才考這一點分?你能不能講講衛(wèi)生?語文生字默寫為什么錯了兩個?畫畫要有審美的眼光,你都白學(xué)了。不知什么時候,媽媽的臉就像川劇里的'變臉,變化就在轉(zhuǎn)瞬間,前一秒還開開心心笑容滿面,后一秒就會對我狂風暴雨、電閃雷鳴。一切只因想讓我成為你眼中的樣子。
媽媽,其實我知道你是恨鐵不成鋼,對我的期望很高?墒菋寢屛艺娴暮芘α四憧稍吹。我在努力學(xué)好每門功課,我在用心畫好每幅作品,我在默默背誦每一句英語,我在盡量不做錯每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是媽媽,請你接受我的慢好嗎?每個孩子都是媽媽的唯一,我知道你是愛我的,但我真的不是花期早早開放的牡丹,也許我只是一株耐寒的松柏;我也不是瞬間展翅飛翔的小鳥,也許我是大海上自由翱翔的海鷗,或是草原上狂傲自在的雄鷹呢?媽媽請你慢慢欣賞我漸漸成長的過程,也許我不是成長最快的,但請你相信這個過程會是最美的。相信我會成為你眼中的孩子,我也想做你眼中的孩子。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 7
在身邊,很少老師和家長會喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標簽。由于種種“出格”與“不聽話”而被批評。然而我忍為,并不存在真正的壞孩子!皦暮⒆印钡姆Q號來源于偏見與缺乏愛的眼光。
每個人,從自然法則來看,都不是壞孩子。孟子曰:“人之初,性本善!彪y道我們可以十分偏見地說,一個被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎?這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動去作惡,去實施成人之間的種種虛偽欺騙嗎?顯然沒有,他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此,一個被稱作壞孩子,并不表明他真的很壞,而恰恰表明可他被錯誤地教育了,他被偏見的看待了。一個原本自然天真的孩子,不應(yīng)該被冠以“壞孩子”的稱號。
一個被稱作壞孩子,有時恰恰表明了他不一樣的潛質(zhì)。當代著名作家韓寒,高一升學(xué)時連續(xù)兩年7科不及格,被認為是現(xiàn)行教育體制的叛逆者。就是這個壞孩子,成為了當代中國最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統(tǒng)普金,當今最有影響力的人之一,小時候曾是問題少年。少年時的桀驁不馴,也成就了他過人的膽識與勇氣。由此看出:壞孩子被稱作壞孩子,有時候正是反映了他們不拘于常規(guī),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,有改變這個世界的愿望和夢想。不少曾經(jīng)的壞孩子,登上世界金字塔的頂端,自身的成就與價值遠遠超過大年那些“好孩子”。對于一個有潛質(zhì)改變世界的孩子,我們怎么能夠片面地給他們貼上“壞孩子”的標簽。
我們眼中的壞孩子,恰恰反映了我們社會本身的缺點與不足。孩子能由壞變好,難道說不是受到了不好的'影響嗎?難道不是因為家長、老師等教育者們自身教育本質(zhì)的偏離與缺陷嗎?因此,對于壞孩子,我們不應(yīng)該以批評的態(tài)度傳遞負能量,而應(yīng)該以教育與感化的態(tài)度來引導(dǎo)他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學(xué)習,成為棟梁之材。美國第43任總統(tǒng)小布什,從小就是一個酗酒鬧事,粗怒成性的C級學(xué)生。而正是通過其母親的正確引導(dǎo)與《圣經(jīng)》的感化,使得他改過自新,踏上政壇,最終競選成為美國總統(tǒng)。由此觀之,當我們認為某一個孩子是壞孩子的時候,是不是應(yīng)該低下頭來,反思一下我們自身呢?
綜上所述,我認為,我們的眼中沒有壞孩子。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 8
家長是孩子的啟蒙老師,家長是子女的第一任啟蒙老師,父母的言行對孩子影響的是一生的教育,家庭教育是一個教育的過程,孩子成長過程離不開父母的影響與熏陶。
我是一個很愛看書和看書的孩子,媽媽給我買的'書都是一些有關(guān)教育的專著,比如《愛孩子》、《百科全書》、《讀者》等等。其中有一篇是:《愛孩子是教育的起點》。這篇文章講述了:我一個剛畢業(yè)的女學(xué)生,因為媽媽的原因,離家出走,在學(xué)校也一無所有,不得不離開學(xué)校。
讀完這篇文章,我覺得我的女兒很可愛,很愛我。她從小就非常喜歡聽故事,經(jīng)?匆恍┕适聲。有一次,我在上語文課時,她就開始講了,我就故意說了一個故事,讓她上講講,我當時也不停的在講,后來我就把故事講完了,她也就開始講了,我就故意問她:“媽媽為什么會這樣講?”我就故意告訴她,你們是聽故事,不是聽故事的?她就說,你們是聽故事的。我說,媽媽也會聽故事的,就是聽故事的最好的方法。
在一次考試中,她就達到了我預(yù)期的目標,考了98分我當時很高興,很激動,因為我有這樣的好女兒。她很聰明,考上了98分,而且考的很好,我對自己的孩子很滿意。
教育孩子是一個循循善誘,耐心教育、耐心引導(dǎo)的過程。
教育孩子需要方法,需要愛心。
孩子的成長是一個個的過程,需要老師、家長、同伴等多方面的關(guān)注。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 9
在我眼中一個十歲的孩子,就是一個活潑開朗,過著無憂無慮的生活,孩子是祖國的花朵,是家長的掌上明珠,有的家長對待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的順從,我覺得這樣的逆愛并不是對孩子的`真正的愛,而是在縱容孩子,給孩子養(yǎng)成一個不良的壞習慣,讓他們的依賴是飯來張口,依賴伸手,不知什么 是苦,不知道他們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的。
她們的性格也不一樣,有內(nèi)向的,有外向的,我的孩子就是一個性外向,活潑開朗的小女孩。平常對她的日常生活沒有太對約束,平時把老師布置的作業(yè)完成以后,把自己不懂的題和同學(xué)交流弄明白為止,,其余時間自己安排,去同學(xué)家或到我們家一起做游戲,一起寫作業(yè),看著她們那燦爛的笑容,我們做家長的心里有一種說不出來的喜悅。
總之,做為家長疼愛孩子是正確的,愛有許多方式,但是不要過余的縱容和逆愛他們,要給他們養(yǎng)成一個良好的生活規(guī)律和習慣。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 10
在學(xué)校里,我們家長要以身作則,要求孩子做到的自己首先要做到,要求孩子不做的,自己首先不做。記得有一次,我在教育女兒的時候,我把我的孩子叫過來和女兒說,你叫我是不是叫你的好啊。女兒聽了,十分興奮,我當時也很心疼,我問女兒,為什么你要教育我,她說我也不是什么好孩子,你不是叫我教育你的嗎。我當時說,不,我也教育過你的,你教育了我,我也教育了你,你不是教育不了你的,所以說你不是教育不好自己的孩子。我也當時點明了自己的意思,我不是說我不教育你的,而是說我教育不好自己的孩子。我要把我的.女兒叫出來,我們一起學(xué)習,一起成長。
這時,我們的女兒,不知道要怎么教育她,我也不知道怎么教育女兒,只知道說我不教育她,她就像一個木頭,我就不能指導(dǎo)她怎么教育,這樣我就會把我的女兒叫做“木頭人”,所以,我們的家長在教育女兒時,必須注意方法,因地制宜,不能一味的說教和教育,而是要讓她知道怎樣才能對自己的孩子一直好,這樣才能使她不會在學(xué)習期間有任何松懈,也不會讓她有任何松懈,我就和她講一個故事,是有一次她在學(xué)校,我把她爸說的話都記在本子上了,我問女兒為什么對學(xué)校有任何松懈,女兒回答:“對學(xué)校有任何松懈,我不是不教育,而是教育得不好。”這時爸爸把她帶到書店去,問女兒是不是很好,她說:“為什么要教育她,而是教育他,你要教育他,而不是教育他,你要教育他,而不是教給他,我們不是要教育他,而是要教會他,不能教會你的孩子!蔽艺f,她說這是她自己,我說那是不管用,我都不能教育,因為你要教會女兒一切的成長,而不只是教育她,你不是教育她,你也不能給孩子,而是要給她。
在教育孩子過程中,我覺得我要從小就要做一個有耐心,不怕累的人,因為女兒的一點進步我就很開心,女兒也一直很喜歡我,我不知道該從哪一個角度去教育她,只知道一個方面就可以了,而我也要把我的女兒培養(yǎng)成一個一個優(yōu)秀的女兒,讓自己的女兒在成長過程中,也能變得優(yōu)秀起來。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 11
孩子在我的眼中有著不同的角色。當我與她玩兒鬧在一起時,我會把她當做孩子,按照她想玩兒的游戲去玩兒,照顧著她的喜好,為了她的笑而笑,為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子,一個簡單的游戲會讓你陪她玩兒上好幾遍,卻依然是那樣的興奮與開心。當我想讓她明白一些道理的時候,我會把她當做一個朋友,能把我們放在同一個平面上與她說話,盡量讓她明白我想告訴她的事情,雖然我知道她能理解的很少,但我仍然希望她能懂我的用心良苦。當我教她學(xué)習的時候,我會把她當做是我的學(xué)生,盡量的`表現(xiàn)著自己的耐心與細致,雖然有時她的表現(xiàn)是那么的不可理喻,但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認,我們的教育不是很成功,我們沒有讓她很出色,這里的出色并不是要孩子有多么的與眾不同,不是讓她有著多么出色的表現(xiàn),我們只想讓她與同齡孩子一樣,能好好的上學(xué),能多方面吸收她所喜歡的知識,自然的完成每個年齡段應(yīng)該做到的事,而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說,在她的身上我們并沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想,可能是我們的教育方式不對,讓孩子有了諸多我們不滿意的地方,做為家長,也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法,有時可能不會短時間內(nèi)有效,需要一定的時間來認證,但我想,只要是對的,對孩子是有益的,做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望,但我卻希望她能有個快樂的童年,我不會對孩子有所失望,只想她在成長后的回顧中,不會對我們有所埋怨。在我眼中,她就如一塊未雕琢的璞玉,有著無限的想象空間。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 12
在這個快節(jié)奏的世界里,每個孩子都像是夜空中獨一無二的星星,散發(fā)著自己獨特的光芒。在我眼中,我的孩子小宇就是這樣一顆溫暖而璀璨的星。
小宇并不是傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”,他不總是考試得滿分,也不熱衷于參加各種競賽。但他的世界寬廣而深邃,對知識的渴望如同海綿吸水,從不停歇。他會對路旁的一朵野花產(chǎn)生濃厚的興趣,研究它的生長習性;會在雨后追逐彩虹的盡頭,想要探索自然的奧秘。他的好奇心驅(qū)使他不斷探索,那份純真和對未知的'熱愛,讓我看到了學(xué)習最本真的模樣。
更讓我感到驕傲的是小宇的善良和同理心。一次,他在公園看到一只受傷的小鳥,不顧一切地將它帶回家,小心翼翼地照料,直到小鳥康復(fù)飛走。那一刻,我看到了他心中那片溫柔的海洋,他對生命的尊重和愛護,比任何獎狀都更加珍貴。
小宇教會了我,每個孩子都有自己的時區(qū),他們的成長不應(yīng)被標準化的衡量體系所限制。在他身上,我看到了無限可能,那是一種超越分數(shù)、獎項的內(nèi)在光芒。我眼中的孩子,是那個能用笑容點亮生活的小小探險家,是那個在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的小小哲人。小宇,是我生命中最亮的星,提醒我珍惜每一個成長的瞬間,用心感受這個世界無盡的美好。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 13
我的女兒莉莉,她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙仿佛能說話的大眼睛,她是我心中那顆孕育著無限創(chuàng)意和夢想的種子。在莉莉的眼中,世界是一塊五彩斑斕的畫布,每一天都是新的創(chuàng)作靈感。
莉莉從小對色彩和形狀就有著異乎尋常的敏感。當其他孩子還在堆砌積木時,她已經(jīng)能夠用彩色鉛筆描繪出心中的童話世界。她的畫作中,小動物們有著人類的表情,樹木會笑,花朵會跳舞,每一張畫都充滿了故事性和生命力。我常常驚訝于她如何能在簡單的線條和色彩中,傳達如此豐富的情感和想象。
除了繪畫,莉莉還對音樂有著特別的感應(yīng)。她會隨著旋律輕輕哼唱,手指在空氣中彈奏著無形的琴鍵。有時,我會在夜晚聽見她自編自唱的小曲,那些稚嫩卻真誠的歌詞,讓我感受到一個孩子的`純真與夢想。
我鼓勵莉莉去追求她的藝術(shù)夢,因為我知道,這不僅僅是她的興趣,更是她表達自我、理解世界的方式。在這個過程中,我學(xué)會了退一步,給她足夠的空間去嘗試、去犯錯、去成長。每當看到她因為完成一幅作品或?qū)W會一個新的音符而興奮不已時,我深刻體會到,作為父母,最大的幸福莫過于見證孩子按照自己的節(jié)奏,綻放出屬于自己的光彩。
莉莉,我的小小藝術(shù)家,你用你的畫筆和歌聲,為我們的生活增添了無盡的色彩和旋律。在我眼中,你不僅是夢想的種子,更是那勇敢追夢、不懈努力的光之子。愿你永遠保持這份純真和熱情,繼續(xù)在藝術(shù)的道路上自由飛翔。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 14
在我眼中,孩子是那初升的太陽,帶著無盡的溫暖與希望,照亮世界的每一個角落。他們的笑容,如同春日里最絢爛的花朵,不加修飾,純粹而美好。孩子的世界,是一片未被污染的凈土,那里沒有復(fù)雜的算計,只有純真的夢想和無限的想象。
每當看到孩子們聚在一起,無論是嬉戲打鬧還是靜靜分享秘密,我都能感受到那份難能可貴的友誼和信任。他們用最直接的方式表達情感,喜怒哀樂皆形于色,這份真誠讓我感動不已。孩子們的好奇心如同探索未知的燈塔,指引著他們不斷學(xué)習、不斷成長,對世界充滿了好奇與敬畏。
我眼中的孩子,還是未來的希望。他們承載著家庭的夢想,社會的期待,以及國家的`未來。每一個孩子都是獨一無二的,他們有著各自的潛能和天賦,只待被發(fā)掘和培育。作為成年人,我們應(yīng)當給予他們更多的關(guān)愛、理解和支持,讓他們在成長的道路上勇敢前行,綻放屬于自己的光彩。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 15
透過孩子的眼睛,我看到了一個更加多彩、更加神奇的世界。在他們的世界里,云朵可以變成棉花糖,雨滴是天空落下的珍珠,夜晚的星星則是守護夢境的精靈。這份純真的想象,讓我重新審視了周圍的一切,發(fā)現(xiàn)原來生活處處皆風景。
孩子們對待生活的態(tài)度也值得我們學(xué)習。他們總能在平凡中發(fā)現(xiàn)樂趣,在困難中找到希望。即使跌倒了,也會笑著爬起來,繼續(xù)前行。這種樂觀向上、堅韌不拔的精神,是我們在忙碌與壓力中容易忽視的`寶貴財富。
此外,孩子們還教會了我如何去愛。他們的愛是無私的、純粹的,不摻雜任何雜質(zhì)。他們用自己的方式表達著對家人、朋友乃至這個世界的愛,讓我們感受到前所未有的溫暖和力量。
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孩子的成長,是一段充滿奇跡的旅程。從蹣跚學(xué)步到奔跑嬉戲,從牙牙學(xué)語到出口成章,每一個瞬間都值得我們銘記。在我眼中,孩子的成長不僅僅是身體的發(fā)育和知識的積累,更是心靈的成熟和性格的塑造。
我喜歡觀察孩子在不同階段的變化,那些細微的.表情、動作和言語背后,都隱藏著他們獨特的思考和感受。我嘗試去理解他們、引導(dǎo)他們,讓他們在自己的節(jié)奏中健康成長。同時,我也從他們的成長中汲取力量,學(xué)會了如何更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
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每個孩子的心中都有一顆夢想的種子,它或許是一顆科學(xué)家的夢想,或許是一名畫家的'追求,又或許只是簡單地想要成為一個快樂的人。這顆種子,在孩子的心中生根發(fā)芽,逐漸長成參天大樹,成為他們前行的動力和方向。
我眼中的孩子,是夢想的守護者。他們用自己的努力和堅持,不斷澆灌著這顆夢想的種子,讓它茁壯成長。即使遇到挫折和困難,他們也不會輕易放棄,而是選擇勇敢地面對、積極地解決。這種對夢想的執(zhí)著追求,讓我深感敬佩和感動。
作為成年人,我們應(yīng)當成為孩子夢想的引路人,給予他們必要的支持和鼓勵。讓我們攜手并肩,共同見證孩子們夢想成真的那一刻吧!
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