關(guān)于表?yè)P(yáng)我的作文400字
表?yè)P(yáng)是一個(gè)褒義詞，含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對(duì)好人、好事公開稱贊。關(guān)于表?yè)P(yáng)我的作文400字，我們來(lái)看看。
【篇一：我得到了表?yè)P(yáng)】
在我們生活里會(huì)有許多種表?yè)P(yáng)，有來(lái)自朋友的，有來(lái)是家人的，有來(lái)自老師的，每一個(gè)表?yè)P(yáng)都給了我們動(dòng)力，我還清晰的記得那一次的表?yè)P(yáng)。
以前我的英語(yǔ)非常不好，第一單元才考了60分。上課時(shí)，老師把卷子發(fā)給了我，下課了，老師叫我跟她到辦公室去一趟。我連忙說(shuō)了聲不，老師問(wèn)：“為什么不跟我去辦公室？”“因?yàn)槿チ宿k公室的孩子不是好孩子�！蔽一卮�。老師又問(wèn)：“那又有那個(gè)科學(xué)家是天生就好的呢？”我支支吾吾的答不上來(lái)。老師接著說(shuō)：“每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)刻苦的`學(xué)習(xí)才能作出一番事業(yè)來(lái)呀�！�
自打那以后我開始專心學(xué)習(xí)起來(lái)，第二次單元考發(fā)了下來(lái)，我一看，有進(jìn)步了，考了87分。老師說(shuō)：“有進(jìn)步，請(qǐng)繼續(xù)努力�！苯�(jīng)過(guò)了一番努力，期中考我高興極了，考了個(gè)90分。
表?yè)P(yáng)讓我獲得了自信，表?yè)P(yáng)讓我有了進(jìn)步的動(dòng)力，我十分感謝老師對(duì)我的肯定以及表?yè)P(yáng)，他讓我在未來(lái)的道路上充滿了信心和斗志。
【篇二：我得到了表?yè)P(yáng)】
表?yè)P(yáng)是一劑**，瞬間可以讓我們開心。
一天，我在教室里看書。老師抱著一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，老師開始報(bào)考試分?jǐn)?shù)了。我們一個(gè)個(gè)小頭低了下來(lái)，那些分?jǐn)?shù)慘不忍睹。老師停了一下，說(shuō)：“不過(guò)有一個(gè)人考了一百分�！币粋�(gè)個(gè)小頭又抬了起來(lái)，我們心里想：“肯定是班長(zhǎng)考了一百分�！崩蠋熣f(shuō)：“這個(gè)人的名字叫徐健翔�！贝蠹叶疾幌嘈抛约旱亩淞�，而我卻心花怒放。我高興地拿著卷子，看著那紅艷艷的.一百分，心里可別提多高興了。
我在回家的路上，心想回家叫他們給我買什么好呢？籃球、滑板、還是足球……我邊走邊想，到底買什么好？我一回到家，就興奮地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我今天考了一百分�！眿寢屄犃艘查_心地笑了。
你們有得過(guò)別人的表?yè)P(yáng)？被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！
【篇三：我得到了表?yè)P(yáng)作文】
媽媽，您一直是一個(gè)盡職的好母親，無(wú)論對(duì)我的學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的生活，都一絲不茍，可唯一不足的就是對(duì)我的表?yè)P(yáng)太少，難道您就不能多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我嗎？
記得二年級(jí)語(yǔ)文期末考試的時(shí)候，我語(yǔ)文考了95分，放學(xué)后便像鳥兒似的飛回了家。您見了，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，反倒說(shuō)：“考的還可以，不過(guò)，這卷子上的.題目這么簡(jiǎn)單，仔細(xì)想想，打100分也是應(yīng)該的。”聽完這句話，我小小的心里充滿了委屈，眼淚在眼里直打轉(zhuǎn)，我還是忍住眼淚沒(méi)掉下來(lái)。
再看媽媽，手捧著卷子，一題一題地閱讀起來(lái)。忽然您指著試卷，質(zhì)問(wèn)道：“這個(gè)字你是不是寫錯(cuò)了？你粗心扣了5分，下次要改掉這粗心的壞習(xí)慣，知道嗎？”我的臉通紅通紅的慢呑呑地說(shuō)“嗯�！�
不過(guò)，媽媽看著我一臉的堅(jiān)強(qiáng)，這一次，媽媽還是表?yè)P(yáng)了我。
【篇四：我得到了表?yè)P(yáng)】
在平凡的生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)因?yàn)榉敢恍╁e(cuò)誤得到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和指正，也會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉某晒κ艿剿麄兊谋頁(yè)P(yáng)。四年級(jí)時(shí)的一次老師表?yè)P(yáng)至今讓我記憶猶新。
期末考試前，老師安排我輔導(dǎo)班級(jí)里幾個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生。由于我表達(dá)能力不好，講起題來(lái)不流暢，斷斷續(xù)續(xù)。可是，我并沒(méi)有受到打擊，而是回家努力練習(xí)口語(yǔ)，并搬來(lái)爸爸媽媽做助手，先給他倆講題，再讓他們給我打分。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我講題的水平有了顯著地提高。再給同學(xué)講題時(shí)，自信又回到了我的臉上。同學(xué)們成績(jī)也提高了不少。期末考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)都大幅提升。班主任周老師在表?yè)P(yáng)那些同學(xué)的同時(shí)，也對(duì)我豎起了大拇指：“軒軒，你光榮的.完成了任務(wù)，你真棒！”我不好意思的低下了頭，心里想：其實(shí)我在幫助其他同學(xué)的時(shí)候，我自己也在進(jìn)步。嘿嘿。
幫助他人，提升自己，這是通過(guò)這件事我得到的結(jié)論。感謝周老師的這次安排，感謝他對(duì)我的表?yè)P(yáng)。
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