溫暖小學(xué)作文【薦】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的溫暖小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖小學(xué)作文1

　　當(dāng)看見我鋼筆里有半瓶純藍(lán)的墨水，藍(lán)色？母親穎；ぷ潘？，透明的瓶子裝著用的差不多的墨水，就想起曾有一雙手伸過來，手里托著一瓶墨水。

　　一次，我們考試時，我正奮筆疾書，突然，我的墨水用完了，作文寫了一半了！唉，這倒霉的事怎么落到我頭上，我心急如焚。一只小手伸過來，又指指手中的墨水說：“喏，借你�！痹瓉硎峭�桌丁汀。我感激地說：“謝謝。”她做出輕松的樣子。看著她油亮亮的頭發(fā)，開心的臉蛋，一副驕傲的樣子，我便裝上墨水快速地寫起來。我真幸福。

　　看見這個墨水，心理就會好溫暖。

溫暖小學(xué)作文2

　　九點釧了，房門照例打開，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時都有一杯熱氣騰騰的牛奶風(fēng)雨無阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進(jìn)了母親對女兒的愛，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經(jīng)深了，母親房里的燈依舊亮著。我輕輕推開門，母親正在燈下為我打毛衣。在一個夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著絲絲疲倦，不停地打著毛衣，此情此景，怎能不叫我心動？

　　家，似絢麗多彩的小溪，有著不盡的愛，有著溫曖的情。父母以自己的方式愛著我，呵護(hù)著我，使我在人生的道路上渡過了一個又一個艱難險阻，感受著人間美好的情感。

　　謝謝你，我的家，給我?guī)�來了無盡的愛。

溫暖小學(xué)作文3

　　我有一個溫暖的家。我愛我的家，因為我的父母在學(xué)習(xí)和生活中給了我無微不至的照顧。

　　兩天前，父親剛從車上回來。當(dāng)時是八點鐘。我在彈鋼琴。我父親檢查了我的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)有一些錯誤。父親看書的時候，原來我不懂我的十進(jìn)制乘法，就拿起書告訴我。我父親有一次說的話我沒聽懂，就又跟我說了一遍。這次我可以理解了。爸爸臉上掛著微笑。

　　媽媽在家的任務(wù)不輕。她不僅每天要工作八個小時，還在家做飯、擦桌子、掃地和洗衣服。

　　每個周末，我完成作業(yè)后，我和爸爸媽媽一起玩跳棋。我總是第一名，我媽媽最后一名，但她從不氣餒，努力工作。我真佩服我媽的毅力！

　　孩子們，你們覺得我家暖和嗎？

溫暖小學(xué)作文4

　　5月31日下午，文瀾五（2）班的教室里歡聲笑語，充滿著節(jié)日的氣氛。這種氛圍寫在臉上，寫在臉上，寫在黑板上，寫在教室的每個角落。同學(xué)們興高采烈圍坐著，一邊談笑風(fēng)生，一邊欣賞著精彩的節(jié)目。舉行著“放飛夢想，溫暖童年”為主題的六一慶祝活動。

　　活動一開始老師就給我們送來節(jié)日的祝福，并分發(fā)節(jié)日的禮物。在屬于我們自己的節(jié)日里，我們盡情的慶祝著，我們充分的感受到老師的“愛”和同學(xué)間的“情”。

　　“六一”是全世界兒童的節(jié)日。“六一”是友情的象征；“六一”是活潑的象征；“六一”更是歡樂的象征！“六一聯(lián)歡會”結(jié)束了。正是因為這是一個激動人心的節(jié)日，所以更讓我們期待明年。

溫暖小學(xué)作文5

　　就這樣我一步一個雪印地走到了似乎已塵封多年的家。我媽當(dāng)時問我：孩子，外邊下的雪冷吧，看今年下的雪多大。我當(dāng)時一聲沒吭，眼里噙著快要滾下來的淚珠，很想說：媽，我再也不要離開家了。

　　其實大雪并不一定是個寒冷的東西，至少它讓我感受到了這個家的溫暖。

溫暖小學(xué)作文6

　　20xx年10月24日星期三下雨

　　今天早上雨下得很小。吃完早飯，我趕緊背上書包，沖到門口。就聽，我媽在家喊：“帶把傘，外面下雨了！”我回答：“雨很小，不要帶�！�

　　我一個人在小雨中慢慢走著，感覺清涼。雨飄在我的小臉上，很有意思！

　　過了一會兒，一陣大風(fēng)刮過來，一串雨滴直直地落下來，雨下得很大。我正后悔沒聽媽媽的話，一把漂亮的傘出現(xiàn)在我頭上。原來媽媽在這里。

　　突然心里暖暖的，心想：“我媽總是千方百計的照顧我。我長大了一定好好孝敬她！”

溫暖小學(xué)作文7

　　20xx年10月24日星期三下雨

　　今天早上雨下得很小。吃完早飯，我趕緊背上書包，沖到門口。就聽，我媽在家喊：“帶把傘，外面下雨了！”我回答：“雨很小，不要帶�！�

　　我一個人在小雨中慢慢走著，感覺清涼。雨飄在我的小臉上，很有意思！

　　過了一會兒，一陣大風(fēng)刮過來，一串雨滴直直地落下來，雨下得很大。我正后悔沒聽媽媽的話，一把漂亮的傘出現(xiàn)在我頭上。原來媽媽在這里。

　　突然心里暖暖的，心想：“我媽總是千方百計的照顧我。我長大了一定好好孝敬她！”

溫暖小學(xué)作文8

　　我們生活在幸福快樂中，而有的同伴們卻生活在困難之中。讓我們伸出援助的`手、溫暖的手吧。

　　老師呼吁我們找找家中的舊衣服和舊文具，捐給青川受水災(zāi)的同伴們。聽到這個消息，我和同學(xué)們都很難過。回到家，我們找了起來衣服和文具，并帶了些繩子和大口袋，積極地參加這次捐贈活動。一到學(xué)校，同學(xué)們紛紛把東西放到墻角。過了一會兒，墻角的東西已經(jīng)堆成料一座小山坡。上第三節(jié)課時，我們開始給衣服“穿衣裳了”(用口袋把衣服裝起來)，用繩子捆綁好，交給了學(xué)校。

　　我們伸出了援助的手，把我們的溫暖傳遞給了他們。世界上需要關(guān)愛和幫助的人很多，我們應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛心，讓世界變得更加和平、快樂和幸福。

溫暖小學(xué)作文9

　　冬天的一天，我一個人出去玩。突然，“吱——”一聲，我轉(zhuǎn)身走了。原來是一個老人騎的三輪車車輪陷在雪里動彈不得。我正要去幫忙，看到一群人已經(jīng)去幫忙了。就在這時，又是一聲“砰——”。因為路很滑，一個騎自行車的人撞上了一個路人，路人手里保溫瓶里的湯被雪覆蓋了。

　　我以為他們會吵架，沒想到騎車的人站起來說：“對不起，我把你的湯弄丟了�！甭啡诵χ�說：“沒關(guān)系，都是我的錯。我走路的時候沒有‘眼睛’�！彬T自行車的人聽著，和路人一起笑著，握手，然后分道揚鑣�！昂玫摹！币粋�人喊了一聲，我轉(zhuǎn)過頭看到三輪車也被推出雪坑了。��！多美的世界啊！多和諧��！

溫暖小學(xué)作文10

　　溫暖是一杯熱茶，在學(xué)習(xí)勞累中得到他人的幫助;溫暖是一籃煤炭，在寒冷中給予溫暖。

　　今天我放學(xué)時，過馬路，變成紅燈了。我耐心的等著，突然，我的目光轉(zhuǎn)移到了以為站在中心雙實線中的以為伯伯。那位伯伯衣衫襤褸，手上還拿著一個黑色抹布，最主要的是，他是一位殘疾人，因為他拄著拐杖。我心想:一位殘疾人還不遵守交通，真是找殘，變綠燈了，我過了馬路，突然看到那位伯伯正用他的抹布正在給停下的汽車擦駕駛員的玻璃。車?yán)锏鸟{駛?cè)艘埠苡卸Y貌，都打開了窗子說了聲謝謝，我鼻子一酸，誤會了殘疾人。

　　溫暖，可能是幫助，也可能是給予。

溫暖小學(xué)作文11

　　在一個寒冷的冬天，雪花紛飛，大地披上了雪白的新衣。在一片白茫茫中，有的動物冬眠了，有的動物穿上厚衣服，戴著漂亮的帽子圍在火爐邊取暖。而小老鼠們卻住在冰冷的地洞里，刺骨的寒風(fēng)吹得它們瑟瑟發(fā)抖。

　　小灰鼠冷得實在不行了，它跑出家門，想運動一下熱乎熱乎身體。突然它在潔白的雪地上發(fā)現(xiàn)了一只黃手套。它想：如果把手套搬回家當(dāng)被子用，小伙伴們就不會挨凍了。于是它就使出吃奶的力氣搬手套。它的手凍僵了，耳朵凍麻了，但它為了伙伴們不再挨凍，咬牙把手套搬回家了…… 此時，雖然外面的北風(fēng)呼呼地刮著，但是，絲毫沒有影響到洞里的小老鼠們，one，two，three，four……它們幸福快樂地躺在溫暖的手套里。

溫暖小學(xué)作文12

　　“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每次聽到這首歌，我的腦海里就會想起那次下雨天的情景。

　　我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都要騎著自行車上學(xué)�？墒悄翘煜挛鐓s下起了傾盆大雨。外面風(fēng)在呼嘯，雨在咆哮，我開始擔(dān)心起來：沒有雨衣，雨這么大，可怎么回家呀？老天爺，求求你，別再下了！

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！狈艑W(xué)了，雨還在不停地下。我走到一樓放自行車的地方，感覺有點冷。心想：要不要沖出去呢？如果沖出去衣服就要淋濕，也許就要感冒，明天還能不能來上課呢……

溫暖小學(xué)作文13

　　她，有一頭黑里透金的短發(fā)鼻梁上架著一副紫紅色的眼鏡，總愛穿這一身素雅的衣服。他能說會道，說起話來不得不令你頻頻點頭。她是誰？她就是我們的班主任——趙老師。我非常的敬佩她。

　　上課時，老師就像一本《百科全書》。一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書，讓同學(xué)們閱讀，瀏覽，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　趙老師又是多么的溫柔體貼！記得二年級隆冬的星期三，天上布滿了鉛色的陰云，我坐在課桌前瑟瑟發(fā)抖，老師見了，便關(guān)心地說：“文佳，衣服應(yīng)該多穿點，這樣很容易會感冒的”！說完，遞給我了一雙手套。我感動地說：“謝謝，謝謝老師！”老師聽了，笑了笑，又去繼續(xù)工作了…。

　　瞧！這就是令人可親又可敬的趙老師！

溫暖小學(xué)作文14

　　長不大的我們，在這個大千世界中徘徊。那顆孤獨，好奇的心，卻在一種溫暖下，茁壯成長。

　　她那時32歲，我那時9歲。她是我小學(xué)的語文老師。我們的陳老師。

　　“張馨月，作業(yè)寫完沒？該交了�！苯M長在一旁催促著�！白屗�慢慢寫吧！我來收�！标惱蠋熣f�！皶�寫嗎？”老師關(guān)切地問我。我并沒有回答，而是在埋頭寫作業(yè)。我害怕，我擔(dān)心，思緒胡亂得很。

　　“還在呀！天冷，喝杯綠茶，驅(qū)驅(qū)寒在寫吧！”我還是不說話，老師拉住了我的手，說：“慢慢寫，別著急，以后認(rèn)真點。”

　　老師的手好溫暖，我“恩”了一聲，喝了老師給我泡的綠茶，這茶里有說不出的味道。

溫暖小學(xué)作文15

　　我有一個即溫暖又可愛的家！

　　每天早晨，我都會聽見小房間傳來優(yōu)美的歌，我走向小房，原來是媽媽在玩電腦！我一邊看風(fēng)景一邊聽著優(yōu)美的歌，我看見花園里的花長得茂盛極了！在陽光的照耀下閃閃發(fā)光！那兒的花顏色極多！有紅色，有黃色，有藍(lán)色……旁邊還圍著翠綠翠綠的草看起來顯得更加美麗，更加鮮艷！

　　花園旁邊還有小溪，我聽著小溪那嘩嘩嘩的聲音！我用手放到小溪里，小溪冰冰的，感覺好舒服！我每次心情不好的時候我都會到小溪那兒，聽小溪的聲音，把手放進(jìn)去，感受它那冰冰的感覺，這樣我的心情就會好的！

　　外面的風(fēng)景，外面的清晰讓我感到家變得更溫暖了！

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